廣西貴港市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

廣西貴港市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下列詩(shī)句、古文補(bǔ)充完整。

（1）遲日江山麗，______。______，而身為宋國(guó)笑。

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，______。______，野渡無(wú)人舟自橫。2）.古詩(shī)詞句、名言警句、課文內(nèi)容填空。

（1）居安思危，___________________。

（2）_____________________，桃花流水鱖魚(yú)肥。

（3）昨夜江邊春水生，___________________。

（4）___________________，___________________?？v有千古，橫有八荒。

（5）《山居秋》中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：“___________________，___________________?！?/p>

（6）老師經(jīng)常用葛洪的名言警醒我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間：“__________________，_________________?！?）.詩(shī)詞美文是中華文化的瑰寶，一起感受悠長(zhǎng)的意韻吧。

多情的詩(shī)文，智慧的言論。詩(shī)中的靜與動(dòng)是“___________，清泉石上流”的相得益彰；詩(shī)中的“悲”是“____________，但悲不見(jiàn)九州同”的痛心?！懊舳脤W(xué)，_____________”是古人的學(xué)習(xí)態(tài)度，而“_____________，白了少年頭，空悲切”則是岳飛元帥的沉痛之筆。4）.形近字組詞。

歡(

)池(

)運(yùn)(

)

吹(

)地(

)遠(yuǎn)(

)5）.默寫(xiě)填空。

（1）遲日江山麗，__________________。（《絕句》）

（2）綠陰不減來(lái)時(shí)路，__________________。（《三衢道中》）

（3）__________________，折頸而死。（《守株待兔》）3、選擇題（每題2分共3題）

1）.對(duì)課文理解有誤的的一項(xiàng)是A．《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”是指梧桐樹(shù)的落葉。B．《賣(mài)火柴的小女孩》一共擦燃了五次火柴，每次幻想都代表著她的愿望。C．《海濱小城》是按照“總——分”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。D．“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。2）.《稻草人》的作者是（）A．張之路B．葉圣陶C．劉先平D．金波3）.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．洶涌澎湃的浪花不斷拍打著海岸。B．黃澄澄、金燦燦的菠蘿凌亂堆放著，似金珠般井然有序，美極了！C．終于告別夏日的炎熱，現(xiàn)在的天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了秋高氣爽。D．白帝城依山環(huán)水，孤山獨(dú)峙，在周?chē)U(xiǎn)峻的群山中，更顯得超凡脫俗。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

1．德國(guó)科學(xué)家畢賴(lài)恩探索生存奧秘。（擴(kuò)句）

____________________

2．畢賴(lài)恩不愿看到狼熊兩敗俱傷。（改為反問(wèn)句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.8.看誰(shuí)連得棒。鵝黃色大海湛藍(lán)的嫩芽火紅的石榴花碧綠的青菜蔚藍(lán)的天空2）.五岳小知識(shí)。

南岳泰山巍峨雄偉

西岳衡山幽深秀麗

北岳嵩山雄渾奇異

東岳華山險(xiǎn)峻如壁

中岳恒山陡峭深邃6、排序題（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)給下面的句子排序，將序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。

(

)它臥在湖北岸，活像一條剛剛下湖的龍。

(

)樹(shù)干斜著彎彎曲曲伸到湖中。

(

)說(shuō)起垂柳，引人注目的當(dāng)然是那株姿態(tài)奇異的臥龍柳。

(

)龜裂的樹(shù)皮，一塊塊的像是龍鱗披在龍身上。

(

)樹(shù)上還有一些枯枝斷權(quán)，仿佛龍爪。

(

)再往前看，樹(shù)干沒(méi)有了，是龍頭鉆進(jìn)水里去了呢！2）.閱讀與理解。

先按順序?qū)⑾旅娴木渥优懦梢欢我馑歼B貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。再用“﹏﹏﹏”畫(huà)出一處動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。

（）后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。

（）到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。

（）我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。

（）起初周?chē)庆o寂的。

（）接著又看見(jiàn)第二只，第三只。

（）我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。

（）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行判斷，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“天高云淡、銀裝素裹、五谷豐登”都是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。()

2．“樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手”和“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大?！边@兩句特別有新鮮感的句子分別是課文《花的學(xué)校》和《大自然的聲音》中的原句。()

3．“不要緊”，小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就不錯(cuò)了。”這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是正確的。()

4．這個(gè)修改符號(hào)的意思是“表示改正”。()

5．略讀課文時(shí)，如果有個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)，個(gè)別的詞語(yǔ)不理解，也沒(méi)有關(guān)系。()

6．我讀過(guò)的《拇指姑娘》選自《格林童話》。()

7．我在學(xué)校閱覽室讀書(shū)時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書(shū)的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。這是一種比較好的做法。()

8．小剛在默讀課文時(shí)，經(jīng)常用手指著讀，這種方法是可以的。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀短詩(shī)，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親啊！__________________，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；_________________，我只躲到你的懷里。1．將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在橫線上。

2．這首短詩(shī)的作者是______，原名______，她是我國(guó)著名小說(shuō)家、_______、________。

3．第一個(gè)“風(fēng)雨”是指___________，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指__________。

4．用“風(fēng)雨”的不同意思各寫(xiě)一句話。

（1）____________

（2）___________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文。

童年的生活是豐富多彩的。請(qǐng)以“難忘的一件事”為題，寫(xiě)一篇作文。要求寫(xiě)清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，相關(guān)的人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。字?jǐn)?shù)400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）因釋其耒而守株_________________（2）而身為宋國(guó)笑_______________

2．這則寓言中，這個(gè)宋國(guó)人因?yàn)開(kāi)_________________________就放下了農(nóng)具，希望________________________，結(jié)果卻_______________________。

3．這則寓言告訴了我們什么道理？在正確的觀點(diǎn)后畫(huà)“√”。

（1）不付出也能有回報(bào)。（）

（2）不要存有僥幸心理，不要總想著不勞而獲。（）

（3）不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能一事無(wú)成。（）

4．用原文說(shuō)一說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：____________________________

經(jīng)過(guò)：_____________________________

結(jié)果：______________________________

5．那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話（）（多選）A．以為每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B．光顧著撿兔子而耽誤了種地，顧此失彼。C．對(duì)于意外的收獲心存僥幸。D．錯(cuò)誤地把偶然事件當(dāng)作必然事件來(lái)看待。6．《守株待兔》這個(gè)故事告訴我們什么道理？

______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。神奇的蒙古包如果說(shuō)草原是綠色的大海，蒙古包則是大海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。蒙古包作為草原上特有的建筑，既美觀又實(shí)用，而且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于拆運(yùn)。在游牧生活中，蒙古包具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于拆遷組裝，就地取材，自產(chǎn)自用等特點(diǎn)，充分反映了游牧民族的聰明才智。在一碧萬(wàn)里的草原上，點(diǎn)綴著星羅棋布的蒙古包，猶如點(diǎn)點(diǎn)白帆，構(gòu)成一幅生動(dòng)和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。蒙古包其形呈天幕式，圓形尖頂，外用一層或二層羊毛氈圍裹，里面用“哈那”和“烏尼桿”支撐?！肮恰笔菙?shù)十根同樣粗細(xì)的，拋光后的木棍，用牛皮繩連接，可以伸縮的網(wǎng)狀支架。“烏尼桿”是用木棍支撐的傘狀包頂支架。蒙古包頂端還有“陶腦”即天窗，既可通風(fēng)換氣又可采光。整個(gè)蒙古包用數(shù)根毛繩加固，以防大風(fēng)侵襲。蒙古包的大小由“哈那”的個(gè)數(shù)決定，一般6—8個(gè)哈那組成。包門(mén)朝南，包內(nèi)坐北朝南的正中間是長(zhǎng)者或貴賓的位置，西北角是供奉佛像的地方。正中偏南置放爐灶。包內(nèi)擺有小巧玲瓏的家具，包壁精美的掛毯，環(huán)境十分宜人。蒙古包伴隨世世代代的牧民走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史歲月，造型日臻完善，包內(nèi)的陳設(shè)和建包的材料也逐漸向現(xiàn)代化發(fā)展，電燈、電視、收錄機(jī)、無(wú)線電話已成為蒙古包里的組成部分。在建筑構(gòu)造形態(tài)上，仍然保留著原始的獨(dú)特風(fēng)韻。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

就地取材：__________________________________

星羅棋布：___________________________________

2．蒙古包的特點(diǎn)：________________________________。

3．文中的“哈那”指__________________，“烏尼桿”指___________________；這兩個(gè)詞在文中都加了引號(hào)，表示__________________________________。

4．短文圍繞蒙古包介紹了它的特點(diǎn)、___________、____________這三方面內(nèi)容，讓我們不禁想到了老舍的《草原》，你印象最深的寫(xiě)草原景色________________，這種在寫(xiě)景中融入感受的寫(xiě)法好處是__________________________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“○”圈出加點(diǎn)字的正確讀音。

鉛筆（bǐdǐ）蘋(píng)（qíngpíng）果飛（tēifēi）機(jī)

睡（shuìshiù）覺(jué)水杯（bēibiē）泥（míní）土2）.選詞填空。（寫(xiě)序號(hào)）

①清涼②清新

（1）清晨，打開(kāi)窗戶(hù)，(

)的空氣撲面而來(lái)。

（2）夏天，梧桐樹(shù)用它那寬大的葉子遮（zhē）住烈日，為人們帶來(lái)一片(

)。

①急忙②著急

（3）一天，他終于想出了辦法，就(

)跑到田里去。

（4）他看到田里的禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高，十分(