專題03文學(xué)類文本閱讀練習(xí)-2023年中考語文考前專項(xiàng)必刷題(浙江金華)(原卷版+解析)2

文學(xué)類文本閱讀練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手接著常樂。常樂覺得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞一層又一層的黑涌過來，涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡，常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨?，怕哪樣？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已剑∵@里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂問：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞伞背饭ζ饋??！扒嗤軆和孟?！”媽媽板住樂樂的腦袋向著天上，喊道：“快看！”；一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)。原來外婆家晚上的天空不是大黑潤，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的；像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕。荒灰焕_，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過氣來。滿場(chǎng)只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。“媽媽！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂樂！你要講哪樣？”常樂回過神來“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說憨話！”“肯定！”常樂指導(dǎo)媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆、排成湯勺一樣?！崩蠋煄С穫?nèi)⒂^過天文館。媽媽說：“那是七姊妹①?！背酚X得媽媽什么也不懂?！氨倍沸牵　倍菲咝歉?；哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂答應(yīng)了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊砭秃昧耍　背氛f，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選自《走進(jìn)云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗是的一種民間說法。【小說?聯(lián)結(jié)】1．結(jié)合選文；仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。（1）黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛___________；（2）仰望星空，常樂________，這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯_____________；（3）“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅____________?！拘≌f·重現(xiàn)】2．“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫！”（小說封面語）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪?！拘≌f·品味】3．閱讀全文，按要求回答問題。（1）山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂？山村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了（2）“媽媽說：‘那是七姊妹?！背氛J(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述你對(duì)媽媽這句話的理解。【小說·探意】4．小說結(jié)尾，常樂自豪地說：“都走進(jìn)云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：“來過暑假的？”常樂點(diǎn)頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”（《走進(jìn)云里去》結(jié)尾）閱讀下面文章，完成下列小題。飄逝的風(fēng)箏徐國平三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）5．讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．讀文中的畫線句，回答括號(hào)里的問題。（請(qǐng)任選一句作答）（1）兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。）我選________句：________7．文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8．本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。文學(xué)類文本閱讀送給青蛙的大海〔日本〕山下春雄阿和有一條心愛的浴巾，這條浴巾突然不見了，今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來，浴巾被刮上了天，飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來?！霸〗頉]有了，午睡時(shí)蓋什么呢？”是啊，阿和中午睡覺時(shí)蓋什么呢？阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛的藍(lán)浴巾。“藍(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看?！眿寢屨f道。阿和沒有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來。大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來，掉在“小水塘”里。其實(shí)，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛的藍(lán)浴巾?！鞍?，我看見藍(lán)浴巾了！”阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊?！皠e出聲！”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音，非常動(dòng)聽，像歌聲一樣?！鞍。l(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”順著這聲音望去，只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾?！斑@是什么呀？對(duì)，問問哥哥吧！”青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾，對(duì)青蛙弟弟說：“這是大海吧。爸爸說過，海是藍(lán)色的，還很大！”“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來，像一只船似的浮在水面上?！鞍?，是大海，這是我們的大海！”兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來一根小棍撐船玩呢。玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來。我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。呱一呱—呱—兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿?！拔?！”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時(shí)，一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇，吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大?？拷??！拔ｋU(xiǎn)，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來，潛入水底。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過去，消失在森林的深處?！岸辔ｋU(xiǎn)哪，這下沒事了！”阿和緊緊地握住媽媽的手?！鞍⒑?，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問道。“先不拿，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！闭f著，阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。晚飯后，阿和同媽媽又來到了森林里，這時(shí)的森林已是漆黑一片。突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃?！皢?，螢火蟲！”媽媽叫了起來。螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說：“大海多美呀！”是啊，大海太迷人了！這時(shí)，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說：“媽，浴巾就留在這兒吧，咱們?cè)摶厝チ??！薄净孟胫}】9．這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖?！净孟胫邸?0．童話寫道：“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”你認(rèn)為這句話是誰說的？請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè)，并簡(jiǎn)述理由。【幻想之趣】11．童話中青蛙釣魚時(shí)所唱的歌謠富有童趣，請(qǐng)作賞析。【幻想之蘊(yùn)】12．阿和找到了心愛的藍(lán)浴巾，最終卻選擇了放棄。品味下面句子，結(jié)合童話內(nèi)容，探究阿和這行為的意義。森林里一片寂靜，螢火蟲發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。閱讀《山前該有一棵樹（節(jié)選）》完成問題。山前該有一棵樹（節(jié)選）張者①這是個(gè)啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。②樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。③這是一個(gè)礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個(gè)不適合人類居住的地方。可是，由于找到了一種神秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個(gè)建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦到底有什么礦？我第一次聽到它的傳說是在晚上熄燈后，我那剛上一年級(jí)的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對(duì)我耳語道：“你知道506礦是什么礦嗎？”我問什么礦？他神秘地說“是鈾礦?！扁櫟V是什么礦呢？弟弟又降低聲音回答：“鈾礦是造原子彈的?！雹茉訌椀暮蘸胀l不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不覺得苦了，因?yàn)槲覀兊母改刚芍患齑蟮氖虑?。⑤父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母?jìng)兪职残?，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺，大家就會(huì)心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個(gè)大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅(jiān)持讓我們每周寫一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時(shí)，我們不干了，因?yàn)槲覀兊难矍案緵]有綠色，更別說樹了。⑥有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。⑦于是，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時(shí)候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母?jìng)兌际怯泄枢l(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個(gè)人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫大槐樹的父母是北京人，寫大榕樹的老家是福建人……我爹是河南人，他給我講了門前大桑樹的故事。⑧可是，我們這些土生土長(zhǎng)的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”⑨我們是從山下綠洲來的，那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹……還有一棵最茁壯的胡楊樹，就生長(zhǎng)在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會(huì)從那棵孤獨(dú)的胡楊樹邊路過。那棵茂密的胡楊樹孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，在夏季它給我們帶來一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開來照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨(dú)，美得卻讓人震撼。⑩那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。?胡老師說：“山上沒有水，樹不能活。”?同學(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活?！?大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。胡老師被我們打動(dòng)了，眼眶有些紅，下課時(shí)他沒有和我們告別，就獨(dú)自走了。?沒想到，我們的無理要求有了結(jié)果。礦長(zhǎng)派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我們移那棵胡楊樹了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車，下山去看移樹的過程，讓同學(xué)們好好觀察，要寫作文。?那棵美麗的胡楊樹將移到我們的山前，成為我們的故鄉(xiāng)樹。從此，我們的心里也有一棵大樹了，無論將來走到哪里，那棵樹都會(huì)存在。無論我們走多遠(yuǎn)，那棵樹都會(huì)在山前指引著我們回家。那棵胡楊樹還沒有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一天。大人們沿著胡楊樹四周挖了一個(gè)大圓圈，然后那圓圈越挖越深，挖了一個(gè)很大的坑。樹根終于露了出來，大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個(gè)大圓球，再然后用撬杠和拖拉機(jī)拉動(dòng)大圓球，讓它滾上大爬犁。?它實(shí)在太高大了，樹根那個(gè)大圓球和樹干被捆在爬犁子上，有一半樹枝還拖在地上。拖拉機(jī)拉著爬犁在前，累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水罐車跟在后面，整個(gè)隊(duì)伍開始向山上移動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)送親的隊(duì)伍。?胡楊樹被運(yùn)上山后，就栽在我們小學(xué)校操場(chǎng)中央。如果你上山，很遠(yuǎn)就能看見它。它高高地，聳立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹干，這讓我們安心，給我們帶來希望。栽樹的時(shí)候全礦的人都來了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)節(jié)日。人們眼巴巴地望著從水罐車內(nèi)放出的甜水澆灌它，用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。人都來看栽樹，因?yàn)椴粌H是孩子，成年人同樣需要一棵樹，這是人們對(duì)崇高精神的共同追求。?一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹卻能帶來永遠(yuǎn)的綠蔭。（選自2022年11月1日，作家出版社出版，《山前該有一棵樹》）13．【想象一棵樹·情節(jié)】小說在描寫孩子們與“樹”的故事時(shí)環(huán)環(huán)相扣，見事見情，請(qǐng)梳理小說脈絡(luò)，補(bǔ)充完整。①_____，心有抗拒→描寫父母記憶中的樹，有所觸動(dòng)→提出要移植胡楊樹，②_____→③_____14．【尋找一棵樹·語言】根據(jù)括號(hào)里的提示，賞析劃線句。聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺，大家就會(huì)心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。（老師與同學(xué)們的笑聲頻頻，“笑”中之意是？）15．【滋養(yǎng)一棵樹·人物】聯(lián)系上下文，按要求完成下面小題。（1）胡老師是作品的男主，結(jié)合文章內(nèi)容分析胡老師的人物形象。（2）“我”是眾多生活在山上的孩童中的一員，以“我”的視角講述故事有什么好處？16．【期盼一棵樹·主旨】作者張者曾說“樹，不僅僅是遮蔭那么簡(jiǎn)單”，而樹是小說中的重要物象，聯(lián)系文章最后一段，結(jié)合全文內(nèi)容，分析其作用。手藝孫如靜①老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當(dāng)上了副縣長(zhǎng)，兒媳婦剛生了一個(gè)大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢?②一天，他無意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。③晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長(zhǎng)出翅膀飛回老家。④終于回到了老房子，老物件還在，老羅頭簡(jiǎn)單地收拾了一下，中午時(shí)分，就在門口架起了火爐，抽起大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊：“補(bǔ)鍋啰——，補(bǔ)鍋啰——”。這兩嗓子把隔壁的長(zhǎng)河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說：“老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了?！币宦暲匣镉?jì)，讓老羅頭聽著心里暖暖的。⑤老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩堝，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進(jìn)一步驗(yàn)證，用補(bǔ)好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏!”老羅頭得意地說。長(zhǎng)河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦?！崩狭_頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊!”⑥老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長(zhǎng)河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活啊，多少人想拜師學(xué)藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。這番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。⑦這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。⑧最后，還是長(zhǎng)河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦?，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶、廢品收購站等去搜索，去大量收購，很快給老羅頭找來了活。⑨聽說有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭的補(bǔ)鍋小攤又開張了。⑩原以為一切恢復(fù)平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價(jià)收購來的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。（有刪改）電視臺(tái)要以這篇小說為素材拍攝一個(gè)主題為“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的微電影，請(qǐng)你一起參與。17．劇組在拍攝前擬寫了一張老羅頭這個(gè)人物的“選鏡單”，請(qǐng)你在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。場(chǎng)景道具人物行為縣城兒子家中B．_____________________舉起漏水的盆子，透過盆子的小孔觀看。老房子門口火爐、風(fēng)箱、盆子、水壺、鋁鍋C．_____________________補(bǔ)鍋小攤前各種補(bǔ)鍋用具D．_____________________A．_____________________病床倒在病床上，奄奄一息【任務(wù)二：補(bǔ)劇本，析角色】18．編劇把小說第（5）段中有關(guān)老羅頭“手藝”的描寫作了重點(diǎn)改編，請(qǐng)你細(xì)讀文本第（5）段，補(bǔ)全劇本中的舞臺(tái)說明，40字以內(nèi)，并簡(jiǎn)要闡述設(shè)計(jì)理由。從AB中任選一個(gè)做。時(shí)間：中午時(shí)分

地點(diǎn)：老房子門口

人物：老羅頭

長(zhǎng)河老爺子長(zhǎng)河老爺子

老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了。老羅頭

好嘞！（只見老羅頭A．）老羅頭

（高高舉起補(bǔ)好的盤子并舀上半勺水，表情得意地）看，滴水不漏!長(zhǎng)河老爺子

（豎起大拇指，發(fā)出嘖嘖的稱贊聲）老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦。老羅頭

（B．）功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊!我選()，舞臺(tái)說明：__________設(shè)計(jì)理由：_________________【任務(wù)三：聽爭(zhēng)論，表原因】19．微電影拍完后，因總時(shí)長(zhǎng)的限制，需要對(duì)影片進(jìn)行后期剪輯。小語和小文在剪輯時(shí)產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，為小文闡述合理的理由。【任務(wù)四：看字幕，悟主題】20．劇組把著名畫家徐悲鴻的“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也，不新則死”這句話作為片尾字幕，請(qǐng)你結(jié)合文中劃線句和片尾字幕，談?wù)勀銓?duì)微電影主題的理解。《茶館》（節(jié)選）時(shí)間

一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的維新運(yùn)動(dòng)失敗了。早半天。地點(diǎn)

北京，裕泰大茶館。人物

王利發(fā)、劉麻子、龐太監(jiān)、康六、小牛兒、常四爺、秦仲義、李三、鄉(xiāng)婦、茶客甲乙、丙、丁、馬五爺、小妞〔鄉(xiāng)婦拉著個(gè)十來歲的小妞進(jìn)來。小妞的頭上插著一根草標(biāo)。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過，沒管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說笑，看著她們。小妞

（走到屋子中間，立?。?，我餓！我餓！〔鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地上，掩面低泣。秦仲義

（對(duì)王利發(fā)）轟出去！王利發(fā)

是！出去吧，這里坐不?。∴l(xiāng)婦

哪位行行好？要這個(gè)孩子，二兩銀子！常四爺

李三，要兩個(gè)爛肉面，帶她們到門外吃去！李三

是啦！（過去對(duì)鄉(xiāng)婦）起來，門口等著去，我給你們端面來！鄉(xiāng)婦

①（立起，抹淚往外走，好象忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來，摟住小妞吻她）寶貝！寶貝！王利發(fā)

快著點(diǎn)吧！〔鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去。王利發(fā)（過來）常四爺，您是積德行好，賞給她們面吃！可是，我告訴您：這路事兒太多了，太多了！誰也管不了?。▽?duì)秦仲義）二爺，您看我說的對(duì)不對(duì)？常四爺

（對(duì)松二爺）二爺，我看哪，大清國要完！秦仲義（老氣橫秋地）完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒有。小王，說真的，我真想收回這里的房子！王利發(fā)

您別那么辦哪，二爺！秦仲義

我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！王利發(fā)

那為什么呢？秦仲義

把本錢攏在一塊兒，開工廠！王利發(fā)

開工廠？秦仲義

嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國?、冢▽?duì)王利發(fā)說而眼看著常四爺）唉，我跟你說這些干什么，你不懂！王利發(fā)

您就專為別人，把財(cái)產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？秦仲義

你不懂！只有那么辦，國家才能富強(qiáng)！好啦，我該走啦。我親眼看見了，你的生意不錯(cuò)，你甭再耍無賴，不長(zhǎng)房錢！王利發(fā)

您等等，我給您叫車去！秦仲義

用不著，我愿意蹓跶蹓跶！〔秦仲義往外走，王利發(fā)送?！残∨簲v著龐太監(jiān)走進(jìn)來。小牛兒提著水煙袋。龐太監(jiān)

喲！秦二爺！秦仲義

龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？龐太監(jiān)A．那還用說嗎？天下太平了，圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！秦仲義

我早就知道！〔茶客們忽然全靜寂起來，幾乎是閉住呼吸地聽著。龐太監(jiān)

您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財(cái)呢！秦仲義

我那點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，不值一提！龐太監(jiān)

太客氣了吧？您看，全北京城誰不知道秦二爺！您比作官的還厲害呢！聽說呀，好些財(cái)主都講維新！秦仲義B．不能這么說，我那點(diǎn)威風(fēng)在您的面前可就施展不出來了！哈哈哈！龐太監(jiān)

說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈！秦仲義

改天過去給您請(qǐng)安，再見！（下）龐太監(jiān)（自言自語）哼，憑這么個(gè)小財(cái)主也敢跟我逗嘴皮子，年頭真是改了！（問王利發(fā)）劉麻子在這兒哪？王利發(fā)

總管，您里邊歇著吧！〔劉麻子早已看見龐太監(jiān)，但不敢靠近，怕打攪了龐太監(jiān)、秦仲義的談話。劉麻子

喝，我的老爺子！您吉祥！我等了您好大半天了！（攙龐太監(jiān)往里面走）〔宋恩子、吳祥子過來請(qǐng)安，龐太監(jiān)對(duì)他們耳語?！脖姴杩挽o默了一陣之后，開始議論紛紛。茶客甲

譚嗣同是誰？茶客乙

好象聽說過！反正犯了大罪，要不，怎么會(huì)問斬呀！茶客丙

這兩三個(gè)月了，有些作官的，念書的，亂折騰亂鬧，咱們?cè)跄苤浪麄儞v的什么鬼呀！茶客丁

得！不管怎么說，我的鐵桿莊稼又保住了！姓譚的，還有那個(gè)康有為，不是說叫旗兵不管錢糧，去自謀生計(jì)嗎？心眼多毒！茶客丙

一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半，咱們也不好過！茶客丁

那總比沒有強(qiáng)??！好死不如賴活著，叫我去自己謀生，非死不可！王利發(fā)

諸位主顧，咱們還是莫談國事吧！〔大家安靜下來，都又各談各的事。（節(jié)選自老舍三幕話劇《茶館》第一幕）21．戲劇是通過矛盾沖突推進(jìn)事件的發(fā)展、塑造人物形象的。請(qǐng)你閱讀上文，完成下表。沖突雙方核心矛盾沖突人物形象概括秦仲義與王利發(fā)秦仲義打算收回茶館變賣地皮辦工廠，王利發(fā)好言奉承王利發(fā)：圓滑，能言善辯秦仲義：______秦仲義與常四爺面對(duì)乞討的婦人和孩子，常四爺_______，而秦仲義表示不屑常四爺：有同情心；秦仲義：______秦仲義與龐太監(jiān)秦仲義嫌龐太監(jiān)守舊，而龐太監(jiān)嫌棄秦仲義______龐太監(jiān)：輕視革新秦仲義：______22．閱讀劇本，要注意舞臺(tái)說明，這樣有助于把握戲劇情節(jié)的發(fā)展和人物的心理、性格等。請(qǐng)分析以下舞臺(tái)說明，說說各自有什么作用。①立起，抹淚往外走，好象忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來，摟住小妞吻她。②對(duì)王利發(fā)說而眼看著常四爺。23．秦二爺與龐總管照面時(shí)，兩人雖互稱對(duì)方“爺”，但對(duì)話處處是刀鋒，請(qǐng)品析劇本中A．B兩處加點(diǎn)語句，寫出它的潛臺(tái)詞。潛臺(tái)詞：臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來的言外之意，是在戲劇的臺(tái)詞中沒有直接說出但觀眾通過思考能領(lǐng)悟得出來的言語。A龐太監(jiān)那還用說嗎？天下太平了，圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！B秦仲義不能這么說，我那點(diǎn)威風(fēng)在您的面前可就施展不出來了！哈哈哈！24．小角色一直以來深受戲劇家的重視，是戲劇舞臺(tái)中不可缺少的部分，請(qǐng)聯(lián)系文中茶客們的表現(xiàn)，探究劇本中茶客的作用。25．老舍談《茶館》時(shí)說，作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”，在微笑中蘊(yùn)藏著嚴(yán)肅和悲哀，形成了自己特有的幽默風(fēng)格。你認(rèn)為下列作品中哪一部的風(fēng)格與此相似？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。A．《駱駝祥子》（老舍）B．《儒林外史》（吳敬梓）C．《圍城》（錢鐘書）______［俄］契訶夫①早上，八等文官基里爾·伊凡諾維奇下葬。在送行隊(duì)列離開教堂前往墓地的時(shí)候，死者的同事，一位姓波普拉夫斯基的人，去找他的朋友格里戈里·彼得羅維奇·扎波伊金。這個(gè)扎波伊金，具有一種罕見的才能，他擅長(zhǎng)在婚禮上，葬禮上，各種各樣的周年紀(jì)念會(huì)上發(fā)表即席演說。②“我呀，朋友，找你來了！”波普拉夫斯基正碰到他在家，“快穿上衣服，跟我走。我們有個(gè)同事死了，這會(huì)兒正打發(fā)他去另一個(gè)世界。要是死個(gè)小人物，我們也不會(huì)來麻煩你，可這人是秘書——某種意義上說，是辦公廳的臺(tái)柱子。給這么一個(gè)大人物舉行葬禮，沒人致辭是不行的?！雹邸鞍。貢?！”扎波伊金打了個(gè)哈欠，“是那個(gè)酒鬼吧？”④“沒錯(cuò)，就是那個(gè)酒鬼。這回有煎餅招待，還有各色冷盤……你還會(huì)領(lǐng)到一筆車馬費(fèi)。走吧，親愛的！到了那邊的墓地，你就天花亂墜地吹他一通，到時(shí)我們就千思萬謝啦?！痹ㄒ两鹦廊煌狻＂荨拔抑滥銈兡莻€(gè)秘書，”他說著坐上出租馬車，“詭計(jì)多端，老奸巨猾，但愿他升天，這種人可少見。”⑥“得了，罵死人可不妥啊?！雹摺澳钱?dāng)然。對(duì)死者要么三緘其口，要么大唱贊歌，不過他畢竟是個(gè)騙子。”⑧為死者做了安魂祈禱，等大家安靜下來，扎波伊金朝前跨出一步，向眾人掃了一眼，開口了：“能相信我們的眼睛和聽覺嗎？這棺木，這些熱淚漣漣的臉，這些呻吟和嚎哭，豈不是一場(chǎng)噩夢(mèng)？唉，這不是夢(mèng)，視覺也沒有欺騙我們！眼前躺著的這個(gè)人，不久前我們還看到他是如此精力充沛，像個(gè)年輕人一樣活潑而純潔，這個(gè)人不久前還在我們眼前辛勤工作，像一只不知疲倦的蜜蜂，把自己釀的蜜送進(jìn)國家福利這一總蜂房里。如今卻已變成一堆骸骨，化作物質(zhì)的幻影。不可彌補(bǔ)的損失??！現(xiàn)在有誰能為我們?nèi)〈?？好的文官我們這里有很多，然而普羅科菲·奧西波維奇卻是絕無僅有的！他直到靈魂深處都忠于他神圣的職責(zé)，他不吝惜自己的精力，通宵達(dá)旦地工作，他無私，不收受賄賂。他疾惡如仇，那些想方設(shè)法損害公共利益的人，那些利用種種誘人的生活福利來拉攏他，讓他背棄自己職責(zé)的人，統(tǒng)統(tǒng)遭到他的鄙視！由于他忠于職守，一心行善，他不知道生活的樂趣，甚至拒絕享受家庭生活的幸福。你們都知道，他至死都是一個(gè)單身漢！就在此刻我也能看到他那張刮得干干凈凈的、深受感動(dòng)的臉，它對(duì)我們總是掛著善意的微笑；就在此刻我也能聽到他那柔和的、親切友好的聲音。愿你的骸骨安寧，普羅科菲·奧西波維奇！安息吧，誠實(shí)而高尚的勞動(dòng)者！”⑨扎波伊金繼續(xù)說下去，可是聽眾卻開始交頭接耳。首先，大家不明白，為什么演說家稱死者為普羅科菲·奧西波維奇，死者明明叫基里爾·伊凡諾維奇呀。其次，大家都知道，死者生前一輩子都同他的合法妻子吵架，因此他算不得單身漢。最后，他留著紅褐色的大胡子，為什么演說家說他的臉向來刮得干干凈凈的。⑩“普羅科菲·奧西波維奇！”演說家眼睛望著墓穴，熱情洋溢地繼續(xù)說道，“你總是愁眉苦臉，神色嚴(yán)厲，可是我們大家都知道，你有一顆正直而善良的心！”不久，聽眾開始發(fā)現(xiàn)，演說家本人發(fā)生了某種奇怪的變化。他定睛瞧著一個(gè)地方，不安地扭動(dòng)身子，自己也聳起肩膀來了。突然他打住了，吃驚得張大了嘴巴，轉(zhuǎn)身對(duì)著波普拉夫斯基。?“你聽我說，他活著呢！”他驚恐萬狀地說?！扒?，他站在墓碑旁邊呢！”?“他本來就沒有死！死的叫基里爾·伊凡諾維奇！”?“可是你剛才親口說的，你們的秘書死了！”?“基里爾·伊凡諾維奇是秘書呀。你這怪人，都搞亂了！普羅科菲·奧西波維奇是我們的前任秘書，他兩年前就調(diào)到第二科當(dāng)科長(zhǎng)了。”?“咳，鬼才搞得清你們的事！”?“你怎么停住了？接著講，不講可不妙！”?扎波伊金又轉(zhuǎn)身對(duì)著墓穴，憑他三寸不爛之舌繼續(xù)致中斷了的悼詞。墓碑旁果真站著普羅科菲·奧西波維奇——一個(gè)臉面刮得干干凈凈的年老文官。他瞪著演說家，氣呼呼地皺著眉頭。?“不好呀，年輕人！”行完葬禮跟扎波伊金一道返回時(shí)，普羅科菲·奧西波維奇埋怨道，“您的那些話，說死人也許合適，可是用來說活人，這簡(jiǎn)直是諷刺挖苦，先生！天哪，您都說了些什么話？什么無私呀，不被收買呀，不受賄賂呀！這些話用來說活人只能是侮辱人格，先生！”一八八六年十一月二十九日（有刪改）【小說·情節(jié)】26．讀小說，從演說家角度完成思維導(dǎo)圖。【小說·語言】27．按要求回答括號(hào)里的問題。（1）扎波伊金欣然同意。（你覺得“欣然”是超乎尋常還是合乎情理？）（2）“你怎么停住了？接著講，不講可不妙！”（為這句話做朗讀設(shè)計(jì)。）【小說·想象】28．演說家面對(duì)科長(zhǎng)的埋怨，會(huì)是什么反應(yīng)？為什么？【小說·主題】29．下列兩個(gè)文章題目，你認(rèn)為哪個(gè)更能突出小說的主題？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。A．演說家

B．騙子閱讀下面的文字，完成下面小題。三沙島上抗風(fēng)桐①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的海南省三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。②然而，三天兩晚的三沙之行，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍(lán)天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風(fēng)桐。③人生第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機(jī)，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭炙熱的陽光和強(qiáng)烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風(fēng)吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，它們?nèi)~子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。④“它們叫抗風(fēng)桐，”老馮似乎看出了我的疑惑，接著說：“還有個(gè)名字叫麻楓桐，印度洋海島常見的樹種，我國的臺(tái)灣和西沙群島也很多，根系發(fā)達(dá)，枝千粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們！”⑤抗風(fēng)桐？這是茅一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細(xì)打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對(duì)生，呈橢圓形，兩面都度有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“蝴蝶”登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被欄腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長(zhǎng)出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新生代”。⑦聽了老馮的介紹，我不禁對(duì)眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護(hù)衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣縱橫交錯(cuò)的根系，任憑砂巖的堅(jiān)硬，任憑海水的侵蝕，任憑高溫的烘烤，造就的倔強(qiáng)與從容。⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島據(jù)說，有關(guān)南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙述島上領(lǐng)略和參悟。⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢憧漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風(fēng)桐?、猱?dāng)初，符名友的爺爺響應(yīng)國家開發(fā)海島的號(hào)召來到趙述島，那時(shí)這里還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風(fēng)浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會(huì)和黨工委，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸故購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，家家都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風(fēng)桐。?符名友如數(shù)家珍般講述著，這時(shí)，一束陽光穿過抗風(fēng)桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。?邊上的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時(shí)就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來，經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚”。符名友對(duì)海上情況時(shí)刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報(bào)告。由于表現(xiàn)突出，他被當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊u(píng)為治安聯(lián)防積極分子。2019年7月1日，他還光榮地加入了中國共產(chǎn)?此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮！?在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個(gè)個(gè)都是“抗風(fēng)桐”，他們黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。?將要離開三沙的時(shí)候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨(dú)自來到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對(duì)它的仰望和崇敬。它不畏強(qiáng)暴，臺(tái)風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強(qiáng)不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻(xiàn)，甘灑綠蔭護(hù)島礁。?抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹！30．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“三沙島上抗風(fēng)桐”既是本文的主要寫作對(duì)象，也是貫穿全文的線索。B．為響應(yīng)國家開發(fā)海島的號(hào)召，符名友的爺爺是最早來到趙述島的人。C．第①段以“邊上的漁民”之口敘述符名友的事跡，更加真實(shí)可信。D．本文與茅盾的《白楊禮贊》均運(yùn)用托物言志和象征的手法來表現(xiàn)主題。31．文章第⑥段寫島上的椰子樹、木麻黃、欖仁等樹木的遭遇，作者的用意是什么？32．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）這些掉在地上的枝干卻在不久后又長(zhǎng)出了新根，發(fā)出了嫩綠的斷穿，成了抗風(fēng)根的“新生代”。（賞析劃線詞語）（2）正是以這樣縱橫交錯(cuò)的根系，任憑砂巖的堅(jiān)硬，任憑海水的侵蝕，任憑高溫的塊烤，造就的倔強(qiáng)與從容。（賞析句子）33．第?段在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。34．文章中“我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀”有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文章，完成下面小題。枇杷盲盒與孩子明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會(huì)來看望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師崗位上退下來，把承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功。自從栽種樹苗后，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱昙?jí)有個(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場(chǎng)上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對(duì)娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老祝看到了自己少年時(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺(tái)下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷，那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長(zhǎng)的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一幕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣枇把的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測(cè)與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了。如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會(huì)農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在平臺(tái)上開賣“枇杷盲盒”：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢(mèng)想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓他未來無論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個(gè)群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長(zhǎng)手臂和剪子艱難地干。讓老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對(duì)爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷、就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽鳥語風(fēng)吟?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B鳴，驚飛了鳥鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導(dǎo)”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹杈間探出頭來。這孩子是這里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會(huì)的。⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競(jìng)賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對(duì)東溪野枇杷?；饦滹L(fēng)來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹?，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開出了希望之花。（選自《北京日?qǐng)?bào)》有刪改）35．通讀全文，請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容和已有提示，填寫下表。人物事件品質(zhì)老祝下崗后種植枇杷致富自強(qiáng)不息在微信上賣枇杷盲盒①②重視精神生活，支持孩子的夢(mèng)想。“朱導(dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲?、圩灾迫~笛模仿鳥叫④36．品味語言，回答下面問題。（1）請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第③段的劃線句。老祝也看到了臺(tái)下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)的詞語。烏鶇困惑地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見了，竊笑不已。37．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑨段畫線句“老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開出了希望之花?！钡睦斫狻?8．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析，老祝為什么會(huì)幫助“朱導(dǎo)”。文學(xué)類文本閱讀練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手接著常樂。常樂覺得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞一層又一層的黑涌過來，涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡，常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨?，怕哪樣？”“我想回家。”“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂問：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙。”媽媽說，“哪樣怪物！”常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞伞背饭ζ饋怼！扒嗤軆和孟悖　眿寢尠遄窐返哪X袋向著天上，喊道：“快看！”；一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)。原來外婆家晚上的天空不是大黑潤，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的；像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕。荒灰焕_，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過氣來。滿場(chǎng)只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了?！皨寢專　背穭傄婚_口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂樂！你要講哪樣？”常樂回過神來“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說憨話！”“肯定！”常樂指導(dǎo)媽媽，“那是北極星。看見沒有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆、排成湯勺一樣?！崩蠋煄С穫?nèi)⒂^過天文館。媽媽說：“那是七姊妹①?！背酚X得媽媽什么也不懂?！氨倍沸?！‘北斗七星高；哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂答應(yīng)了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊砭秃昧耍　背氛f，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選自《走進(jìn)云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗是的一種民間說法?！拘≌f?聯(lián)結(jié)】1．結(jié)合選文；仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。（1）黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛___________；（2）仰望星空，常樂________，這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯_____________；（3）“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅____________?！拘≌f·重現(xiàn)】2．“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫！”（小說封面語）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪?！拘≌f·品味】3．閱讀全文，按要求回答問題。（1）山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂？山村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了（2）“媽媽說：‘那是七姊妹?！背氛J(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述你對(duì)媽媽這句話的理解。【小說·探意】4．小說結(jié)尾，常樂自豪地說：“都走進(jìn)云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：“來過暑假的？”常樂點(diǎn)頭。“去過哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”（《走進(jìn)云里去》結(jié)尾）【答案】1．

示例：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼

目瞪口呆（驚喜/吃驚）；

示例：初次跟隨著船長(zhǎng)在克里斯波島海底森林散步時(shí)的新奇和震撼

示例：在百草園泥墻根一帶的無限趣味。

2．示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖，媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡了常樂的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來?！澳遣皇撬锏墓治铩保钒V癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓一樣整齊，莫不是有個(gè)臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝勤的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！示例四：母子論星。繁星滿天，常樂倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見常樂雙手在空中比劃著，“指導(dǎo)”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂邊上，凝視星空，目光悠遠(yuǎn)。

3．（1）真實(shí)存在的山村景象，在常樂眼里卻是一個(gè)充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個(gè)富有童真童趣的常樂。（2）媽媽的回答富有地域色彩，留存著對(duì)童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識(shí)與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。

4．示例：常樂這段山村經(jīng)歷，讓他體驗(yàn)到山村生活帶來的愉悅，對(duì)山村生活的態(tài)度也發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。小說結(jié)尾，常樂自豪地說“都走進(jìn)云里去了”，說明常樂真正愛上自然，感受到山村生活的真實(shí)和美好。常樂的這一從城市到山村外婆家的經(jīng)歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗(yàn)。這一經(jīng)歷也讓我們反思：風(fēng)景的感受、知識(shí)的獲得、親情的理解，都應(yīng)該源自真切的生活體驗(yàn)。【解析】1．考查仿句與名著知識(shí)。要求分析例句的句式特點(diǎn)，同時(shí)要對(duì)關(guān)聯(lián)名著的內(nèi)容很熟悉，用名著相類似情節(jié)仿寫句子。（1）仿寫陌生和害怕的心理。原句“這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。”句式：誰做什么事，初到某地的什么心情。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛初次被舅媽鎖進(jìn)紅房子里的恐懼和無助；（2）仿寫仰望星空的心理感受。聯(lián)系《海底兩萬里》中阿龍納斯海底探險(xiǎn)的情節(jié)仿寫即可。由文章“他目瞪口呆，連連說：‘嘩！嘩！嘩！’去年‘六一’節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?；幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過氣來”可知常樂的心情是：目瞪口呆，是驚喜。仿句示例：這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯跟隨著船長(zhǎng)初次參觀潛水艇圖書館時(shí)的吃驚和震撼。（3）仿句示例“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅在百草園翻開斷磚尋找斑蝥時(shí)的驚奇快樂。2．考查對(duì)內(nèi)容的理解和擬標(biāo)題。答案不唯一，示例如下：第一畫面：從開頭“天黑了?！钡健扒嗤軆和孟悖　睂憢寢寧С吩隰~塘邊坐下，常樂覺得害怕，媽媽輕輕把常樂攬入懷中。擬標(biāo)題示例：夜幕下的母子。第二個(gè)畫面：從“媽媽板住樂樂的腦袋向著天上，喊道：‘快看！’”到現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。”一顆流星從天上滑過，常樂發(fā)現(xiàn)天空像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，非常驚喜。擬標(biāo)題示例：仰望星空。第三個(gè)畫面：“常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫?！薄俺芬宦?，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無比?！薄皫资粠装僦磺嗤芎鋈灰积R停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒有了。”寫常樂聽到夜晚萬籟俱寂時(shí)池塘蛙聲一片又突然停止，他先是被嚇到，后來想到像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)在迎賓，哈哈笑起來。寫夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，蛙聲一片，寧靜和諧。擬標(biāo)題示例：蛙聲一片。第四個(gè)畫面：從“常樂回過神來‘媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！’”到“外婆家星星太多了”寫常樂給媽媽指北極星、北斗星，媽媽站在常樂邊上，凝視星空，回憶自己的童年。擬標(biāo)題示例：媽媽的“七姊妹”星。3．考查對(duì)內(nèi)容的理解。（1）初次到池塘邊看外婆家的黑夜，在常樂眼里“妖怪的大黑洞”寫出了孩子的天真和想象他把黑夜比作“妖怪的大黑洞”；當(dāng)一顆流星滑過天空，常樂眼里天“藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的；像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空?！泵利惖男强兆尦诽兆?，，他把星空想象成“一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布”，形象生動(dòng)，充滿童趣。在萬籟俱寂時(shí)池塘邊幾十只幾百只青蛙在一起叫，常樂眼里是“學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了”他聯(lián)想到了城市孩子的學(xué)校生活，非常有趣。常樂是一個(gè)充滿了童真童趣，充滿了奇思妙想的來自城市的天真孩童。（2）媽媽并非不懂?！捌哝⒚谩笔潜倍肥堑囊环N民間說法。媽媽的回答是當(dāng)?shù)氐乃追Q，富有地域色彩?？吹匠吩跀?shù)北斗星，她自然聯(lián)想到童年，也和常樂一樣快樂，一樣在夜幕下和自己的媽媽一起看星星，數(shù)星星，那份美好再次浮現(xiàn)在眼前，所以更加眷戀山村。同時(shí)她的回答也在一定程度上影響著常樂，讓常樂不再害怕，而是熟悉山村，愛上山村愛，親近大自然。媽媽的回答富有地域色彩，留存著對(duì)童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識(shí)與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。4．考查對(duì)內(nèi)容的理解和主題探究。常樂初到山村生活，先說害怕，他眼中像“黑夜妖怪的大黑洞”，在媽媽的陪伴和引導(dǎo)下，他看到了美麗的流星，看到了湛藍(lán)的天空，看到無數(shù)閃亮的星星，聽到了蛙聲鳴叫，這些在城市的喧鬧中很難感受到自然的美好一點(diǎn)點(diǎn)的感染著童真的常樂，他感受到的山村的淳樸，大自然的寧靜和諧，文章“外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方”表現(xiàn)了常樂對(duì)山村的贊美。鏈接材料：“常樂不斷回頭看那些山”寫出了常樂對(duì)山村的依戀。這都是常樂的改變。這段山村經(jīng)歷的意義可以說開闊了孩子的眼界，讓常樂看到了與城市完全不同的生活，感受到了大自然的美好，山村的寧靜，體驗(yàn)了母親的童年生活環(huán)境，探望了奶奶，交往了新朋友，加深了對(duì)親情的理解，非常有意義。這一經(jīng)歷也讓我們成人反思：感受自然，接觸自然，回歸自然可以獲得最真切的生活體驗(yàn)。閱讀下面文章，完成下列小題。飄逝的風(fēng)箏徐國平三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）5．讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．讀文中的畫線句，回答括號(hào)里的問題。（請(qǐng)任選一句作答）（1）兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。）我選________句：________7．文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8．本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?．鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。

6．

選（1）：“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。

選（2）：寫出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對(duì)兒孫的想念，對(duì)美好往事的眷戀，對(duì)兒孫不在身邊的失落，對(duì)風(fēng)箏技藝后繼無人的痛心。

7．這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。

8．回答“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”。飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失?！窘馕觥?．試題分析：人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面描寫中確定人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中體現(xiàn)該性格特征的事例。此題從文章第十一段的“后來，鷂爺成了民間藝人”，可以確定鷂爺這個(gè)人物形象的身份是民間藝人。之后再結(jié)合文章內(nèi)容從“扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮”等角度概括鷂爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。6．試題分析：（1）此題主要是賞析語句運(yùn)用的動(dòng)詞。需要結(jié)合語句分析出該動(dòng)詞表現(xiàn)的內(nèi)容，以及表達(dá)的人物的情感?！靶Q食”這一動(dòng)詞的意思是如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，比喻逐步侵占?！皟膳_(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落”，句中“蠶食”一詞形象地寫出了挖掘機(jī)一步步地摧毀村莊院落的過程，表現(xiàn)了鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。（2）此題要求結(jié)合“一會(huì)兒閃過”“一會(huì)兒又閃過”揣摩鷂爺?shù)男睦怼ｚ_爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著放風(fēng)箏的男孩，眼前閃過的是兒子和孫子的影子，可見鷂爺此時(shí)想起了自己的兒子和孫子，想起了兒子大龍?jiān)?jīng)跟他學(xué)扎風(fēng)箏的美好往事，但是現(xiàn)在兒孫不在身邊，兒子大龍去城里開了風(fēng)箏作坊去掙大錢，而自己的手藝也要慢慢失傳了。想到這些，鷂爺難免失落和痛心。7．試題分析：本題實(shí)質(zhì)考查的是插敘的作用。本文插敘男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)，作用如下：男孩被絆倒，隨之風(fēng)箏飛走了，照應(yīng)了文章的標(biāo)題“飄逝的風(fēng)箏”；鷂爺沒有責(zé)備男孩，而是說“風(fēng)箏早晚要飛走的”。當(dāng)男孩問“風(fēng)箏還能飛回來嗎”時(shí)，鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。這些語言描寫和動(dòng)作描寫，都表現(xiàn)了鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富了人物形象；鷂爺和男孩關(guān)于“根”的談話，讓人們思考“根”是什么，深化了小說主題。點(diǎn)睛：插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。插敘有如下作用：照應(yīng)題目；對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。8．試題分析：本題考查的是標(biāo)題的含意。題目是文章的眼睛，分析文章標(biāo)題的含意，注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析。字面的意思較為淺顯，不難理解。深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。本文的標(biāo)題是“飄逝的風(fēng)箏”，從表面看，飄逝的是風(fēng)箏，但是從深層次看，“風(fēng)箏”代表的是傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)村文明。所以，飄逝的不僅僅是風(fēng)箏，還有在城市化進(jìn)程中，逐漸消失的傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明。還應(yīng)看到留守鄉(xiāng)村的老人內(nèi)心的孤單、痛苦。文學(xué)類文本閱讀送給青蛙的大?！踩毡尽成较麓盒郯⒑陀幸粭l心愛的浴巾，這條浴巾突然不見了，今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來，浴巾被刮上了天，飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來?！霸〗頉]有了，午睡時(shí)蓋什么呢？”是啊，阿和中午睡覺時(shí)蓋什么呢？阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛的藍(lán)浴巾。“藍(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看?！眿寢屨f道。阿和沒有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來。大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來，掉在“小水塘”里。其實(shí)，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛的藍(lán)浴巾?！鞍?，我看見藍(lán)浴巾了！”阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊。“別出聲！”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音，非常動(dòng)聽，像歌聲一樣?！鞍。l(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”順著這聲音望去，只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾?！斑@是什么呀？對(duì)，問問哥哥吧！”青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾，對(duì)青蛙弟弟說：“這是大海吧。爸爸說過，海是藍(lán)色的，還很大！”“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來，像一只船似的浮在水面上?！鞍?，是大海，這是我們的大海！”兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來一根小棍撐船玩呢。玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來。我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。呱一呱—呱—兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。“嘻嘻嘻！”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時(shí)，一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇，吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大?？拷??！拔ｋU(xiǎn)，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來，潛入水底。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過去，消失在森林的深處。“多危險(xiǎn)哪，這下沒事了！”阿和緊緊地握住媽媽的手?！鞍⒑停趺崔k？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問道?！跋炔荒?，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上。”說著，阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。晚飯后，阿和同媽媽又來到了森林里，這時(shí)的森林已是漆黑一片。突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。“喲，螢火蟲！”媽媽叫了起來。螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說：“大海多美呀！”是啊，大海太迷人了！這時(shí)