福建省高等職業(yè)教育質(zhì)量報告（2023 年度）

福建省高等職業(yè)教育福建省教育廳前言高等職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。2023徹黨的二十大精神和習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示精神，堅持和職業(yè)教育質(zhì)量報告制度是推動我國高等教育質(zhì)量評估改革的關鍵措施，福建省教育廳全面部署高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制與報送工作，福建建省教育評估研究中心組織開展了高職院校質(zhì)量年度報告規(guī)性檢查工作，展示一年來福建省高等職業(yè)教育的整體發(fā)展和質(zhì)量狀況，有助于社會全面新成果與院校特色，重點呈現(xiàn)了福建高等職業(yè)院校高素質(zhì)技術技能人才培行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等方面的建設范式，力求為全國高等職業(yè)教育改革提深入剖析福建省高等職業(yè)教育面臨的機遇挑戰(zhàn)并提出對策建議，持續(xù)推動 1 1 7 9 32 42 50 62 78 107 112 圖目錄 10 12 14 15 15 18 21 23 23 24 28 28 29 76 104表目錄表目錄 2 3 4 4 8 10 16 16 20 25 30 33 34表4-2-12023年福建省部分高職院校職業(yè)教 53 63 67 68表5-5-12023年福建省省級職 74表6-1-12023年福建省高職院校 79表6-1-22023年福建省高職院校全國黨表6-1-32023年福建省高校“雙 83 87 96案例目錄案例目錄 4 9 17 17 21 29 30 33 35 41 47 48 49 52 54 55 59 61 66 68 70 71 71 72 74 75 80 84 103 106 10611人才培養(yǎng)入實施習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃，積極推動各習近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地的獨特優(yōu)勢，）；2202120222023337687思政課一體化、問題式專題化團隊教學和均衡發(fā)展等思政課改革創(chuàng)新重大3表1-1-22023年福建省高職院校思想政治工作精品項目入選名單1“四維度·五聯(lián)動·六開心”育人育心體系探索與實踐234校地協(xié)同、學研并進：“嘉庚精神”文化育人創(chuàng)5“黨建引領專業(yè)賦能”構(gòu)建“134”實踐育人模式6“四育”模式指引下心理健康課程思政設計78“六措四有”工匠精神實踐育人的實踐與探索9基于“五位一體”格局的高校心理健康教育工作創(chuàng)新性探索“教學做一體、德技藝兼?zhèn)洹钡拇髧に嚬そ硨嵺`育人模4表1-1-32023年福建省高職院校原創(chuàng)文化精品項目入選名單12345678表1-1-42023年福建省高職院校學生心理健康教育指導典型案例入選名單12345案例1：“一條主線、雙重特色、三層思維”課程思5——第七屆全省高校大學生微電影展示活動等系列主題活動，推動思政小6學習成績名列前茅，獲紅十字救護員證、中級保育師、育嬰員職業(yè)資格證書，獲市級“一星級紅十字志愿者”7加強福建船政交通職業(yè)學院等高水平職業(yè)院校和物聯(lián)網(wǎng)應用技術、軟件技8表1-2-12023年福建省高職院校各專業(yè)大類專業(yè)布點情況食品藥品與糧食大類59案例2：構(gòu)建“崗課賽證”四元融通綜合育人模式業(yè)新體系對人才的迫切需求，推動數(shù)字資源賦能職業(yè)教育的適應性。2022-指標名稱2020-2021學年2021-2022學年202教學計劃內(nèi)課程總數(shù)-校企合作開發(fā)課程數(shù)公共基礎課（不含思想政治課）教學滿意度89.40%、專業(yè)課教學滿意度97.14%97.03%95.76%97.14%97.03%95.76%92.33%89.91%89.40%100%80%60%40%0%思想政治課公共基礎課專業(yè)課2022年2023年圖1-3-12022-2023年福建省高職院校在校生對課程教學滿意度評價級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地50個，省級職業(yè)教育在線精品課程），2500200002023年22776總體省級國家級總體省級圖1-4-12022-2023年福建省高職院校累計編寫水利電力職業(yè)技術學院組建教材多元編寫團隊，由資深教研人員把握教材學素材，確保職業(yè)標準和崗位需求有機融入教材；漳州職業(yè)技術學院建立專任教師行業(yè)導師省級及以上教學名師圖1-5-12021-2023年福建省高職院校各類教師數(shù)60%40%20%78.74%75.82%78.74%71.81%63.65%55.61%58.09%55.61%52.62%50.05%26.01%28.26%27.31%2021年專任教師總數(shù)占比2022年高級職稱教師占比2023年“雙師型”教師占比碩士及以上學位教師占比行業(yè)導師占比圖1-5-22021-2023年福建省高職院校各類教師占比情況5000004000003000002000001000000468005.50360356.04360356.04323475.902020-2021學年2021-2022學年2022-2023學年）；表1-5-2新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃（2023—2025年）名師培養(yǎng)對象名單序號學校名稱姓名專業(yè)大類專123456表1-5-32023年福建省第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊立項建設單位名單1234567案例3：聚力“三教”改革打造學前教育國家級教學泉州幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)教師教學創(chuàng)新團隊榮獲“首批國家級案例4：助力鄉(xiāng)村振興打造園藝技術國家級教學創(chuàng)新團隊福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院園藝技術專業(yè)群教學創(chuàng)新團隊以“省內(nèi)一流、示范引領”），6004002000482490410332323332一等獎三等獎二等獎一等獎三等獎為促進兩岸暨港澳大學生共同弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升兩岸教育暨港澳大學生職業(yè)技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展。大賽吸引了海峽兩岸暨港入技術技能人才培養(yǎng)的各方面，實施高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)提升計院被認定為國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院；加快建設海峽兩岸青年大學生融合發(fā)展職院校持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育改革，結(jié)合各自辦學定位和特色，打造1012202350112福建船政交通職業(yè)學院0112福州墨爾本理工職業(yè)學院0101福建信息職業(yè)技術學院0044福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院002200220022福建水利電力職業(yè)技術學院001100110011001115），90706050403020078646047313131金獎銅獎銀獎金獎銅獎圖1-7-12021-2023年福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（高職組）獲獎情況（項）案例5：夯實“雙創(chuàng)教育”提升學生競技和職業(yè)能力120%120%80%60%40%0%83.53%83.53%69.75%畢業(yè)去向落實率2021年畢業(yè)生本省去向落實率2022年2023年圖1-8-12021-2023年福建省高職院校應屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率0圖1-8-22021-2023年福建省高職院校應屆110%90%80%70%60%50%應屆畢業(yè)生滿意畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度用人單位滿意度圖1-8-32022-2023年全省高職院校畢業(yè)生、用人單位滿意度評價淘寶網(wǎng)店啟航，現(xiàn)銷售產(chǎn)品已延伸至全品類滋補農(nóng)產(chǎn)全省高職院校以全面提升技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，堅持工學結(jié)并向教育部推薦優(yōu)秀省級教學成果獎，全省高職院校獲國家級教學成果獎序號成果名稱成果完成者完成單位等級12服務“一帶一路”建設的“外語+”踐司34宏成果名稱成果完成者完成單位等級56破“繭”成“蝶”7“精益求精密益89融合、四元協(xié)同”“產(chǎn)教全鏈條融“三層疊加、三場聯(lián)動、三園融合”），“行業(yè)主導、專業(yè)聯(lián)動、抱團出?！?77945604539423940一等獎二等獎三等獎圖1-8-42021-2023年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽（高職組）獲獎情況（96.21%95.89%95.26%96.36%96.32%在校生滿意教職工滿意度家長滿意度在校生滿意2022年2023年積極推進“1”和“X”的有機銜接，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能80,00060,00050,00030,00020,00010,0000681486814830.50%76.37%4378783.91%45400380972021年2022年2023年參與考證學生規(guī)模取證人數(shù)通過率90%80%70%60%50%40%30%20%0%圖1-8-62021-2023年福建省高職院?！?+X”證書獲取情況案例6：搭建“三方聯(lián)培、四維支架、六點聯(lián)動”研學育人課堂表1-8-22021-2023年福建省高職院校實踐基地情況生均學年在校生使用校內(nèi)實習基地頻率（人時）校均學年社會人員使用校內(nèi)實習基地頻率（萬人時）案例7：創(chuàng)新“雙師共育+交互訓教”閉環(huán)式崗位實習管理模式供學徒崗位，實踐中國特色學徒制培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“雙師共育+交互訓教”閉環(huán)式辦2服務貢獻2服務貢獻2.1服務行業(yè)企業(yè)全省高職院校為行業(yè)企業(yè)輸送了大量對口專業(yè)畢業(yè)生，為福建省構(gòu)建以高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提供重要人才支撐。表2-1-12021-2023年福建省高職院校校企合作情況校企合作企業(yè)數(shù)（個）提升培訓、軍地通用一體化路”職教合作培訓等品牌培2.2服務地方發(fā)展福建省積極推動高職院校緊密對接區(qū)域發(fā)展實際，完善人才培養(yǎng)方案表2-2-12022-2023年福建省畢業(yè)生初次就業(yè)情況--B類：到西部和東北地區(qū)就業(yè)C類：到中小微企業(yè)等基層就業(yè)D類：到大型企業(yè)就業(yè)2.3服務鄉(xiāng)村振興案例9：百千萬工程強助力鄉(xiāng)村振興譜新章員謝琳娜被選派到泉州坤載農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司開展技術服務工作，指導農(nóng)戶開展金釵石斛種2.4服務終身教育福建省持續(xù)加強學習型社會內(nèi)涵建設，不斷完善全民終身學習推進機2.5對口幫扶情況全省高職院校貫徹落實第九次全國對口支援新疆工作會議精神，持續(xù)與固原市職業(yè)技術學校合作共建鄉(xiāng)村振興學院，為兩地鄉(xiāng)村振興提供人才為推動中國式現(xiàn)代化福建實踐添光加彩。福建始終高度重視中華文化傳承2.7服務閩臺融合發(fā)展戰(zhàn)略福建省全面貫徹落實黨的二十大精神和新時代黨解決臺灣問題的總體加大在閩職業(yè)學校招聘臺灣教師力度，鼓勵支持在閩臺灣教師參與職案例10：創(chuàng)設交流交融載體增進中華民族共同體意識極推動臺灣教師發(fā)揮自身優(yōu)勢參加產(chǎn)學研活士李宗其老師參與實用化工新材料科普基地3文化傳承3文化傳承3.1傳承工匠精神職業(yè)學院利用校內(nèi)實訓場館和校外“網(wǎng)格化”工匠精神教織開展不同形式的工匠精神體驗主題黨日團日活動；黎明職業(yè)大學獲評泉戴建華是福建信息職業(yè)技術學院智能制造學院用好用足用活八閩大地豐富的紅色資源、文化遺產(chǎn)和藝術院校鮮明辦學特二是行走紅色實踐路線。福建電力職業(yè)技術學院組織社會實踐隊前往全省高職院校深入開展紅色文化進校園，在融入校園文化建設上下功3.3傳承區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例11：非遺文化傳承——唐式標本福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院聘請?zhí)剖綐吮緜鞒腥私㈥惔宏枺刂逓陈殬I(yè)技術學院非遺陳氏工藝雕塑陳春陽木雕工作室負責人，高級工藝美術師，國家一級/高城市雕塑創(chuàng)作設計資格證書”，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“莆田木雕”省級代表性傳承人和非遺“陳氏工藝雕塑”傳承人。為發(fā)揚陳氏工藝雕塑藝3.4培育（傳承）學校特色職教文化以及文旅部和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關于促進新時代文化藝術職業(yè)教育高質(zhì)案例12：創(chuàng)新“三藝共振”課堂新模式培育“雕客”文化湄州灣職業(yè)技術學院發(fā)揮寶玉石鑒定與加工專業(yè)國家級現(xiàn)代學徒制試點示范引福州職業(yè)技術學院依托校內(nèi)百年荔枝林打造特色文化、行為文化等四個文化層面將勵園文化內(nèi)涵融入教學標準、教學設計、教學考核等全過程，構(gòu)建“三元共4國際合作4國際合作業(yè)，開展中德先進職業(yè)教育合作項目（Sino-GermanAdvancedVocational立“專科+副學士+學士”專本縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)體職業(yè)教育聯(lián)盟，鼓勵高等職業(yè)院校參與國際組織實施的教育質(zhì)量評估和專建信息職業(yè)技術學院聯(lián)合巴基斯坦信德省技術教育委員會、巴基斯坦阿里學持續(xù)拓展中外合作辦學伙伴，與俄羅斯圣彼得堡國立工業(yè)技術與設計大）；）；案例14：共建“海絲學院”校企攜手“出?！备＝ù煌殬I(yè)學院與廈門金龍聯(lián)合汽車工業(yè)有限公司在沙特阿拉伯王國吉達共建沙特高技能人才培養(yǎng)領域的又一產(chǎn)教融合項目。學校福建省部分高職院校聚力職業(yè)教育國際標準開發(fā)與輸出，不斷提升中國職表4-2-12023年福建省部分高職院校職業(yè)教育國際標準開發(fā)與輸出情況學校名稱高等職業(yè)教育國際標準開發(fā)與輸出情況），與馬來西亞漢文化中心、中國建筑馬來西亞有限公司、馬來西亞拉曼理工大學合當選中國—印度尼西亞職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟、中國—老撾職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟及世界學推廣，3個專業(yè)標準被印尼阿巴迪·卡里亞大學、柬埔寨金邊高等工學院、柬埔寨洪森公共工程與運輸學院借鑒采納；3個職業(yè)技術標準被岡比亞教育部采院），）；案例15：聚焦標準輸出擦亮職教“走出去”名片案例16：打造“黎明標準”走暢“海絲之路”—柬埔寨職業(yè)教育合作聯(lián)盟常務理事單位、中國—東盟職業(yè)教育國際合作業(yè)教育國際合作平臺，并帶動福建省示范性漳州智能制造職教集團和漳州市職教聯(lián)盟，提升國際合作成效的本地化應用；湄洲灣職業(yè)技術學院作為與中航國際成套設備有限公司的海外職業(yè)教育合作，校企攜手成立“福建船政交通職業(yè)學院—東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓基地”，為非洲國家職業(yè)教育門）海絲學院是福建省首個由職業(yè)院校在澳門地區(qū)搭建的職業(yè)教育國際合“出?！?。案例17：中泰職教合作成果入選“一帶一路”教育國際交流云展覽福建信息職業(yè)技術學院協(xié)同泰國曼谷職業(yè)教育中心、泰國唐風、泰國企業(yè)業(yè)學院在培訓期間給予我們的辛苦付出。學校所有教學設備和車間都對我們開放，為我們提供了力所4.5提升學生和教師國際化素養(yǎng)情況尼西亞教育發(fā)展的現(xiàn)狀及國際化辦學特色項目培訓”等各級各類國際師資案例18：“一核引領、四方協(xié)同、五融并舉”國際化人才培5產(chǎn)教融合對照首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體的遴選指標和立項標準，在征求各地和重三是強化市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設政策支持。切實推動設區(qū)市政府加強對表5-1-12023年省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單序號聯(lián)合體名稱依托園區(qū)牽頭學校1體23會4體會5會6推進產(chǎn)教融合工作，持續(xù)加強廈門全國首批職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地試點城所廈臺職業(yè)教育合作交流示范校；鼓勵臺灣職教專才和大師工匠來廈門進案例19：泉州國家產(chǎn)教融合試點城市發(fā)揮示范引領作用企業(yè)職工培訓。支持基礎較好的省級培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)申報國家產(chǎn)教院等先后成立了全國現(xiàn)代港口物流行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國數(shù)字工業(yè)行表5-2-12023年福建省省級示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）名單123456789案例案例20：“聯(lián)盟+集團”產(chǎn)教融合模式譜新篇5.3產(chǎn)業(yè)學院建設管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)深度表5-3-12023年福建省第五批省級高職院校產(chǎn)業(yè)學院試點項目名單1234567院院89院院案例21：建設企業(yè)學院創(chuàng)新實施五層次辦學案例22：探索“福信模式”建設產(chǎn)業(yè)學院福建信息職業(yè)技術學院積極探索“福信模式”，加快產(chǎn)業(yè)學院建設。一是探索高職院校組織模式變革新路理模式，以組織模式改革催生人才培養(yǎng)深層次變革。二是探索高職院校人才特色培養(yǎng)新路徑。通過校園與產(chǎn)業(yè)案例23：產(chǎn)業(yè)學院建設穩(wěn)推進校企協(xié)同育人出成效體；成功當選全國儲能技術產(chǎn)教融合共同體首屆副理福建藝術職業(yè)學院與福建省歌舞劇院等省屬文福建藝術職業(yè)學院與福建省歌舞劇院等省屬文案例案例24：“校團融合”培養(yǎng)文化藝術人才重推行校團一體化“雙主體、三對接、五共同”人福建省根據(jù)教育部發(fā)布的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設指南，對職院校圍繞企業(yè)生產(chǎn)關鍵問題開展協(xié)同創(chuàng)新，聚焦行業(yè)緊缺技能人才開展取得初步成效。福建船政交通職業(yè)學院聯(lián)合企業(yè)共建的船舶及海洋裝備工）；福建信息職業(yè)技術學院新一代信息技術開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心獲省5.5校企合作典型生產(chǎn)實踐項目建設福建省積極開展職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目建設，要求各高新規(guī)范以及深度運用數(shù)字技術解決生產(chǎn)問題的能力，引導學生在真實職業(yè)12345678案例25：校企合作典型生產(chǎn)實踐項目取得新成效所高職院校獲企業(yè)（準）捐贈設備值超過百萬元；獲校企合作捐贈收入12,0008,0006,0004,0002,00009958.764519.464519.461454.472021-20222021-2022學年2022-2023學年民政府泉州醫(yī)學高等專科學校廈門源昌集團有限公司捐贈建設南安校區(qū)器設備；廈門海洋職業(yè)技術學院獲廈門市專誠制冷設備安裝工程有限公司6發(fā)展保障6發(fā)展保障福建省扎實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教群眾急難愁盼問題；福建省教育廳組織開展民營經(jīng)濟人才工作實地調(diào)研和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和招生計劃下達提供有力依據(jù)；開展職業(yè)教育改革發(fā)展情況表6-1-12023年福建省高職院校“一融雙優(yōu)”基層黨建工作模式典型案例123合”456“雙線四維”架設教師黨支部書記成長“立交橋”7推進“雙帶頭人”培育工程發(fā)揮教師黨支部書記“頭雁效應”89聚焦學生社區(qū)“大熔爐”，淬煉師生黨員“雙合金”全省高職院校深入貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織校成為堅持黨的全面領導的堅強陣地。充分發(fā)揮黨組織的領導核心和政治表6-1-22023年福建省高職院校全國黨建工作示范高校、標桿院系、樣板支部培育創(chuàng)建單位名單創(chuàng)建培育時間創(chuàng)建培育類型培育創(chuàng)建單位福建船政交通職業(yè)學院安全技術與環(huán)境工程系第二黨“全國黨建工作福建水利電力職業(yè)技術學院水利工程系第二福建華南女子職業(yè)學院文化教育系學前教育福建信息職業(yè)技術學院馬克思主義學院直屬福建水利電力職業(yè)技術學院馬克思主義學院直屬表6-1-32023年福建省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室驗收通過名單（高職）1福建信息職業(yè)技術學院馬克思主義學院直屬黨支部書記工2黎明職業(yè)大學新材料與鞋服工程學院教師黨支部書記3泉州職業(yè)技術大學文化旅游與體育學院黨支部4福建船政交通職業(yè)學院汽車學院第二黨支部書記5福建船政交通職業(yè)學院土木工程學院第四黨支部書記工作室（原福6漳州職業(yè)技術學院馬克思主義學院黨支部書記工作室（原漳7福建信息職業(yè)技術學院智能制造學院教工第二黨支部書記工8福建林業(yè)職業(yè)技術學院林學系教師黨支部書記9黎明職業(yè)大學土木建筑工程學院教工第二黨支部書記福建水利電力職業(yè)技術學院水利工程系第二黨支部書記工作福建水利電力職業(yè)技術學院馬克思主義學院直屬黨支部書記工作室福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院直屬馬克思主義學院黨支部書記工福建幼兒師范高等?？茖W校馬克思主義學院黨支部書記工福建藝術職業(yè)學院馬克思主義學院教師黨支部書記工作室（原福建福建生物工程職業(yè)技術學院藥學系教工黨支部書記工廈門城市職業(yè)學院教育民生學院教工黨支部書記漳州衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學技術系教師第一黨支部書記工作室（全省高職院校對標對表習近平總書記和黨中央部署要求，持之以恒推不舍落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神和我省實施辦法，持續(xù)深化糾治的重要指示以及關于教育強國的重要講話精神，深入貫徹落實全國職業(yè)教職業(yè)教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新中更加突出的位置，與促進就央、國務院關于支持福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路建設兩岸融合發(fā)展示利于高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策文件，積極在高等職業(yè)院校關鍵能力表6-2-12023年度福建省高等職業(yè)教育政策支持情況表要求“將標準化納入普通高等教育、職業(yè)教育、高校設立標準化相關學科專業(yè)?！闭“l(fā)《關于做好2023作?！睒I(yè)教育，建設一流大學和一流學科”“積極培育和引入家政龍頭企業(yè)，大力開展職業(yè)技能培訓，訓基地（2023—2025年）的養(yǎng)，教育部制定《全面加強和改進新時代學生心要求各地各校提升政治站位，加強對學生心理健健康教育工作列入年度工作計劃，作為學校辦學質(zhì)量評估標準體系、文明校園創(chuàng)建以及學校領導“學習圓夢”素質(zhì)提升行動的通知》（閩教職成學歷提升工程，新選送一批在省內(nèi)從事農(nóng)業(yè)生省教育廳辦公室《關于做好發(fā)放工作的通知》2024屆省內(nèi)全日制普通高校、全日制中等做好困難生就業(yè)幫扶工作。廳、國務院辦公廳《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》和省政府辦公廳《關于進一步推動職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的十條措施》有關部署，全面深化產(chǎn)教融合，促進專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)定在全省職業(yè)院校開展“一校一案”專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃編制工作，自2024年起按照“一校一案”策?！睒I(yè)工人培訓基地，開展建筑工人職業(yè)培訓，到升?！闭“l(fā)《關于貫徹落實<區(qū)的意見>的實施意見》(二月“雙師型”教師基本標準，結(jié)合福建省具體情月6.2.2聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展，產(chǎn)教融合戰(zhàn)略持續(xù)縱合體建設情況進行監(jiān)測和動態(tài)管理，要求地方政府打造支持市域產(chǎn)教聯(lián)合企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體，建設培育三批省級產(chǎn)教融合型圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的關鍵問題開展協(xié)同創(chuàng)新，聚焦行業(yè)緊缺高技能區(qū)域產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的突出成果，全面提升高等職業(yè)教育的實6.2.3加強專業(yè)內(nèi)涵提升，推動專業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相契合全面落實《國務院辦公廳關于優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生表6-2-22023年度福建省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)工作政策支