（必會(huì)）中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫(kù)（含答案解析）

PAGEPAGE1（必會(huì)）中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫(kù)（含答案解析）一、單選題1.Word中進(jìn)行“插入”或“改寫(xiě)”狀態(tài)的切換，可以使用（）鍵。A、InsertB、HomeC、EndD、Esc答案：A解析：Insert鍵用來(lái)切換輸入模式。2.Excel中，在單元格中輸入文字時(shí)，缺省的對(duì)齊方式是()A、左對(duì)齊B、右對(duì)齊C、居中對(duì)齊D、兩端對(duì)齊答案：A解析：在單元格中輸入文字時(shí)，缺省的對(duì)齊方式是左對(duì)齊。3.《論語(yǔ)》中有言：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨?！逼渲校霸?shī)可以興”的意思是（）。A、詩(shī)可以使人讀了之后心情愉悅B、詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人興奮的心情C、詩(shī)具有啟發(fā)鼓舞的感染作用D、詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)用“興’’的方法來(lái)表達(dá)思想感情答案：C解析：“詩(shī)歌可以激發(fā)情感，可以觀察社會(huì)，可以會(huì)友，可以發(fā)泄不平”，這是孔子對(duì)詩(shī)的社會(huì)作用的概括。因此本題選C。4.某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）。A、合理，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B、合法，樹(shù)立了良好的校風(fēng)C、不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D、不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可答案：C解析：學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、兩人以同一題目命名的作品，古代有蘇洵蘇轍父子的《六國(guó)論》，現(xiàn)代有朱自清、俞平伯的《槳聲燈影里的秦淮河》B、劇本《虎符》、詩(shī)歌《團(tuán)泊洼的秋天》、長(zhǎng)篇傳記《把一切獻(xiàn)給黨》的作者分別是郭沫若、郭小川、吳運(yùn)鐸C、解放區(qū)文學(xué)有張?zhí)煲淼男≌f(shuō)《華威先生》，丁玲的小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑干河上》，賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》D、“山藥蛋派”作家趙樹(shù)理的小說(shuō)有《小二黑結(jié)婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孫犁的小說(shuō)有《荷花淀》《山鄉(xiāng)巨變》答案：D解析：《三千里江山》是楊朔的作品；《山鄉(xiāng)巨變》是周立波的作品。6.下面哪位不是《沁園春?雪》中提到的封建統(tǒng)治者?（）A、趙匡胤B、贏政C、劉邦D、李世民答案：C解析：《沁園春?雪》中提到的秦皇漢武分別指秦始皇贏政和漢武帝劉徹，唐宗宋祖分別指唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。故選C。7.教師要尊重學(xué)生的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A、全體性B、發(fā)展性C、主體性D、開(kāi)放性答案：C解析：素質(zhì)教育的主體性，從根本上說(shuō)，就是教師要尊重學(xué)生的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性。一是教師要尊重學(xué)生獨(dú)立的人格；二是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。8.以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)B、中項(xiàng)在前提中至少要周延一次C、從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論D、在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延答案：C解析：從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。9.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是（）。A、未滿18周歲的人B、未滿18周歲的公民C、10至18周歲的公民D、未滿16周歲的公民答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是未滿18周歲的公民。10.放學(xué)后，12名學(xué)生到教師王某私自開(kāi)設(shè)的學(xué)校附近的商店里，購(gòu)買了過(guò)期食品，導(dǎo)致王某食物中毒，對(duì)這起事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。A、王某B、學(xué)校C、政府D、家長(zhǎng)答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。命題分析考查考生對(duì)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的了解與運(yùn)用，主要考查對(duì)于傷害事故應(yīng)當(dāng)“承擔(dān)責(zé)任的是、承擔(dān)主要責(zé)任的是、承擔(dān)賠償責(zé)任的是……”考生要注意區(qū)分。技巧點(diǎn)撥《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！钡谑臈l規(guī)定，“因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！苯處熗跄乘阶蚤_(kāi)設(shè)商店，屬于與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，對(duì)事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，A為正確答案。11.農(nóng)學(xué)家賈思勰寫(xiě)的著名農(nóng)書(shū)是（）。A、《水經(jīng)注》B、《脈經(jīng)》C、《齊民要術(shù)》D、《肘后備急方》答案：C解析：賈思勰，北魏農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》。故選C。12.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，這一行為侵犯的學(xué)生權(quán)利是（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、受教育權(quán)答案：A解析：學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私權(quán)的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開(kāi)拆學(xué)生信件，披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員的資料，提供學(xué)生成績(jī)的方式不適當(dāng)?shù)?。題干所述老師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。13.一次只有五座的圓桌會(huì)議上，已知出席會(huì)議的五人的座位情況是：①王局長(zhǎng)與趙科長(zhǎng)、李秘書(shū)不相鄰；②如果李秘書(shū)與張副局長(zhǎng)相鄰，則趙科長(zhǎng)與郭書(shū)記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出（）A、郭書(shū)記與王局長(zhǎng)、李秘書(shū)相鄰B、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰C、郭書(shū)記與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰D、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)相鄰答案：A解析：由①可以得出王局長(zhǎng)的兩邊不可能是趙科長(zhǎng)、李秘書(shū)，總共5個(gè)位置，已經(jīng)去掉3個(gè)，只剩下2個(gè)，說(shuō)明趙科長(zhǎng)、李秘書(shū)肯定是相鄰的；由于②只是假設(shè)，根本就不成立，所以李秘書(shū)與張副局長(zhǎng)肯定是不相鄰的，位置只剩下兩個(gè)，所以李秘書(shū)肯定與郭書(shū)記相鄰，那么趙科長(zhǎng)只能與張副局長(zhǎng)相鄰，所以答案是A項(xiàng)。14.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生（）。A、交通安全事故B、人身安全事故C、突發(fā)事故D、食品安全事故答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。15.心理契約是指?jìng)€(gè)體與組織之間隱含的沒(méi)有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對(duì)對(duì)方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）A、為提高員工的積極性，每月業(yè)績(jī)最好能者享受雙薪B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購(gòu)房免息貸款D、結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答案：D解析：心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是“沒(méi)有明文規(guī)定”。A項(xiàng)提供雙薪、B項(xiàng)簽訂合同、C項(xiàng)承諾提供免息借款都屬于明示的、雙方明確約定的情況。D項(xiàng)通過(guò)為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使員工與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。16.標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是（）。A、廢除議政王大臣會(huì)議B、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)C、設(shè)置軍機(jī)處D、實(shí)行文字獄答案：C解析：封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)處是一個(gè)跪受筆錄、上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。故選C。17.歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于（）A、西漢B、魏晉南北朝C、唐朝中后期D、南宋答案：D解析：我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移從唐朝中后期開(kāi)始，到南宋時(shí)期完成，南宋的財(cái)政收人主要來(lái)自南方特別是東南地區(qū)。故選D項(xiàng)。18.學(xué)校派徐老師參加市舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，但回校后扣除徐老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定()。A、體現(xiàn)了按勞取酬B、侵犯了教師權(quán)利C、節(jié)約了辦學(xué)成本D、加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理答案：B解析：按照《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國(guó)教師享有報(bào)酬待遇權(quán)，“教師的報(bào)酬必須按時(shí)發(fā)放，不得拖欠教師的報(bào)酬，不得克扣或變相克扣教師的工資”。19.地球內(nèi)部有四個(gè)圈層，最里面的圈層是（）。A、大氣圈B、水圈C、生物圈D、巖石圈答案：D解析：地球有四個(gè)圈層，分別為大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈。其中最外層的為大氣圈，最里面的是巖石圈。因此本題選D。20.中學(xué)生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說(shuō)法正確的是（）。A、王某對(duì)其頭部所受傷害負(fù)主要責(zé)任B、劉某將王某趕出教室不應(yīng)實(shí)施體罰C、學(xué)?？梢婪ńo予劉某相應(yīng)行政處罰D、劉某侵犯了王某的受教育權(quán)和人身權(quán)答案：D解析：教師劉某將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)，并且體罰學(xué)生受傷，侵犯學(xué)生人身權(quán)，當(dāng)?shù)亟逃挚蓪?duì)該教師實(shí)施行政處罰。21.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過(guò)貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒(méi)有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類的健康造成影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論（）A、某地居民向法院起訴，聲稱該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康B、世界上很多國(guó)家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問(wèn)題C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D、沒(méi)有接觸過(guò)貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥答案：C解析：論證類。要削弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會(huì)影響健康；論據(jù)：對(duì)退伍老兵的體檢未檢測(cè)出負(fù)面影響。B項(xiàng)的“致力于解決放射性問(wèn)題”和論點(diǎn)無(wú)直接關(guān)系；A、C、D項(xiàng)都可削弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)該是C項(xiàng)，材料中要證明的是“退伍老兵”這個(gè)群體，因此本題答案為C項(xiàng)。22.2010年公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）確立了未來(lái)十年教育改革和發(fā)展的工作方針，其內(nèi)容是（）。A、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量B、優(yōu)先發(fā)展，以人為本，改革創(chuàng)新，確保公平，兼顧效率C、全面發(fā)展，以人為本，改革開(kāi)放，兼顧公平，確保效率D、全面發(fā)展，育人為本，改革開(kāi)放，公平優(yōu)先，提高質(zhì)量答案：A解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）確立了未來(lái)十年教育改革和發(fā)展的工作方針，其內(nèi)容是優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。23.日本法西斯投降的時(shí)間是（）A、1945年8月15日B、1945年5月8日C、1943年9月3日D、1945年5月18日答案：A解析：1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國(guó)投降。1945年8月15日，日本投降。24.對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。A、紀(jì)律處分B、行政處分C、經(jīng)濟(jì)處罰D、警告處分答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十六條規(guī)定：”對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任?！币虼吮绢}選B。25.有一個(gè)邊長(zhǎng)為8米，對(duì)角線長(zhǎng)為10米的長(zhǎng)方形漁塘，王老漢打算用鐵絲將四周圍起來(lái)，那么至少需要購(gòu)買鐵絲（）A、32米B、30米C、28米D、14米答案：C解析：26.潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時(shí)形成的（）。A、動(dòng)能B、重力C、電能D、勢(shì)能答案：D解析：潮汐發(fā)電與普通水力發(fā)電原理類似，通過(guò)出水庫(kù)，在漲潮時(shí)將海水儲(chǔ)存在水庫(kù)內(nèi)，以勢(shì)能的形式保存，然后在落潮時(shí)放出海水，利用高、低潮位之間的落差，推動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。因此本題選D。27.關(guān)于圖I反映的情形，正確的說(shuō)法是()A、忽視了學(xué)生的智力發(fā)展B、忽視了學(xué)生的全面發(fā)展C、忽視了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展D、忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案：B解析：B，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展28.所謂“為人師表”，是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）決定的。A、社會(huì)輿論B、教師的工作對(duì)象C、法律法規(guī)D、傳統(tǒng)習(xí)俗答案：B解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此，教師的工作對(duì)象決定著教師要為人師表。29.科舉制是我國(guó)隋朝時(shí)期選拔官員的新制度，在我國(guó)延續(xù)了一千多年。新羅、日本都曾受到科舉制度的影響。科舉制是（）。A、從高門權(quán)貴且具有真才實(shí)學(xué)的子弟中選拔官員B、用分科考試的方法來(lái)選拔官員C、地方官員推薦真才實(shí)學(xué)的人做官D、皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)的人做官答案：B解析：科舉是通過(guò)考試選拔官吏。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。30.《晚鐘》是法國(guó)畫(huà)家（）的作品，他曾被人稱作“農(nóng)民畫(huà)家”。A、莫奈B、米勒C、庫(kù)爾貝D、凡·高答案：B解析：米勒是19世紀(jì)法國(guó)最杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，他的作品以表現(xiàn)農(nóng)民題材而著稱，因此被稱為“農(nóng)民畫(huà)家”代表作有《拾穗者》《播種者》《晚鐘》等。31.在Excel工作表中，不正確的單元格地址是（）A、C$66B、$C66C、6$6D、$C$66答案：C解析：?jiǎn)卧袷怯尚刑?hào)和列標(biāo)組成的，列用字母或字母的組合來(lái)表示，行用數(shù)字來(lái)表示，C項(xiàng)錯(cuò)誤。32.根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，下列選項(xiàng)中屬于基礎(chǔ)教育法的是（）A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)高等教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》答案：A解析：根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)是基礎(chǔ)教育法；B項(xiàng)是高等教育法；C項(xiàng)是教育基本法；D項(xiàng)是職業(yè)教育法。33.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有充足的生源C、有合格的教師D、有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條規(guī)定設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。34.趙、錢、孫、李四個(gè)人比誰(shuí)的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。如果上述為真，以下哪項(xiàng)為真（）A、錢的身高最高B、趙的身高最高C、孫的身高最高D、李的身高最高答案：D解析：根據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李>孫+錢，因此，李>錢；又錢>孫，錢>趙，故李>孫，李>趙，因此李的身高最高。35.某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī)，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級(jí)政府的做法（）A、合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理B、合法，有助于校際教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)C、不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校D、不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。本題中該縣級(jí)政府的做法不合法，不能設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。36.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中屬于教師權(quán)利的是（）A、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)B、貫徹國(guó)家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃C、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象D、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，A項(xiàng)屬于屬于教師的權(quán)利，B、C、D項(xiàng)都是教師的義務(wù)。37.（）中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)。A、《開(kāi)羅宣言》B、《德黑蘭宣言》C、《波茨坦公告》D、《雅爾塔宣言》答案：A解析：第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)、英國(guó)和中國(guó)在開(kāi)羅舉行了國(guó)際會(huì)議。會(huì)后發(fā)表的《開(kāi)羅宣言》中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)。38.在Word編輯狀態(tài)下。格式刷可以復(fù)制（）。A、段落的格式和內(nèi)容B、段落和文字的格式和內(nèi)容C、文字的格式和內(nèi)容D、段落和文字的格式答案：D解析：格式刷按鈕可以方便地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。39.《中華人民共和國(guó)教育法》是（）。A、教育基本法B、教育單行法C、教育法規(guī)D、教育政策答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。40.世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的作者是（）A、大衛(wèi)B、安格爾C、德拉克洛瓦D、布歇答案：C解析：《自由引導(dǎo)人民》是一幅由法國(guó)畫(huà)家歐仁?德拉克洛瓦為紀(jì)念1830年法國(guó)七月革命而創(chuàng)作的油畫(huà)作品，是法國(guó)畫(huà)家德拉克洛瓦最具浪漫主義色彩的油畫(huà)作品之一，現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮。該油畫(huà)又名“1830年7月27日”，以紀(jì)念1830年7月27日巴黎市民為推翻波旁王朝的一次起義，該起義從27日至29日，歷史上稱為“光榮的三天”。41.世界上第一顆原子彈爆炸的年份是（）。A、1943年B、1944年C、1945年D、1946年答案：C解析：1945年，世界上第一顆原子彈在美國(guó)新墨西哥州爆炸。42.“兩彈一星”事業(yè)的成功是我國(guó)科技發(fā)展的重要標(biāo)志?！皟蓮椧恍恰敝傅氖牵ǎ?。A、原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星B、原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星C、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星D、導(dǎo)彈、氫彈、宇宙飛船答案：A解析：“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞?lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q，即核彈；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。43.下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)一香港”的邏輯關(guān)系相同的是()A、北京——承德B、寧夏——銀川C、新疆一一西藏D、太原——山西答案：B解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干兩詞是包容關(guān)系，前者包含后者，且是包容中的組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。與題干相同邏輯關(guān)系的為B。44.在發(fā)掘一處西漢晚期墓葬時(shí)，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“異象”，一般這一時(shí)期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒(méi)有錢幣、銅鏡等物?？脊湃藛T推測(cè)，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導(dǎo)致墓主人的葬禮匆忙而簡(jiǎn)單。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)（）．A、考古人員同時(shí)發(fā)現(xiàn)，該墓室墻壁也比同時(shí)期的其他墓葬的墓室墻壁薄B、在古代，如果不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都十分簡(jiǎn)單C、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規(guī)格小于其他自然死亡的法老的墓葬規(guī)格D、據(jù)史料記載，自西周以來(lái)我國(guó)民間就有非正常死亡喪事從簡(jiǎn)的傳統(tǒng)答案：D解析：本題干的推測(cè)是：意外身亡導(dǎo)致葬禮匆忙而簡(jiǎn)單。A項(xiàng)說(shuō)明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個(gè)葬禮簡(jiǎn)單的論據(jù)，但沒(méi)有解釋與意外身亡的聯(lián)系，不能支持推測(cè)。B項(xiàng)指出古代平民的葬禮都十分簡(jiǎn)單，與死亡原因沒(méi)有關(guān)系，削弱了論證。c項(xiàng)列舉埃及法老的例子，增加了一個(gè)樣本，有一定的支持作用。但中國(guó)和埃及屬于不同地域，喪葬習(xí)俗有很大的差異，故支持力度有限。D項(xiàng)指出自西周以來(lái)我國(guó)民間就有非正常死亡喪事從簡(jiǎn)的傳統(tǒng)，從而推出西漢時(shí)期意外身亡的人葬禮會(huì)從簡(jiǎn)，支持了推測(cè)。故本題選D。45.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。①師范教育②入職培訓(xùn)③在職培訓(xùn)④自我教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④答案：D解析：師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育都是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。46.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌、不予理睬，開(kāi)始上課答案：C解析：C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。47.（2020年真題）某次體育課上，因老師遲遲未到，班長(zhǎng)劉某便組織同學(xué)到操場(chǎng)踢足球。在踢球時(shí)，學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不知曉。在這一事故中，應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人C、劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人D、劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人答案：A解析：根據(jù)《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（七）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的。學(xué)校事先不知道宋某患有先天性心臟病，家長(zhǎng)并沒(méi)有告知學(xué)校學(xué)生有特殊情況，故其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該負(fù)有責(zé)任?？键c(diǎn)：教育法律法規(guī)-《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》48.下列哪位作家不是唐宋八大家（）A、曾鞏B、歐陽(yáng)修C、柳宗元D、黃庭堅(jiān)答案：D解析：唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選D。49.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！边@說(shuō)明學(xué)生具有（）的權(quán)利。A、安全B、受教育C、受尊重D、生存答案：C解析：本題干所述說(shuō)明我國(guó)青少年兒童享有受尊重的權(quán)利，從法律關(guān)系的角度講，法律面前人人平等。因此本題選C。50.1972年，埃德加?富爾在（）一書(shū)中確定了“終身教育”思想，并提出未來(lái)社會(huì)是“學(xué)習(xí)化社會(huì)”。A、《學(xué)會(huì)關(guān)心》B、《學(xué)會(huì)做事》C、《學(xué)會(huì)生存》D、《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》答案：C解析：1965年，法國(guó)教育學(xué)家保羅?朗格朗在《終身教育引論》中指出，教科文組織應(yīng)贊同“終身教育”的原則。1972年，埃德加?富爾在《學(xué)會(huì)生存》中對(duì)“終身教育”加以確定，并提出未來(lái)社會(huì)是“學(xué)習(xí)化社會(huì)”。51.名醫(yī)（）采用“望聞問(wèn)切”四診法診斷疾病，后世尊其為“脈學(xué)之宗”。A、扁鵲B、華佗C、孫思邈D、李時(shí)珍答案：A解析：名醫(yī)扁鵲采用“望聞問(wèn)切”四診法診斷疾病，后世尊為“脈學(xué)之宗”。52.“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”，其教師資格將（）A、給予撤銷B、宣告作廢C、永久喪失D、公告無(wú)效答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。53.某初級(jí)中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品，謀取利益。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，下列處理此事的方式不正確的是A、給與通報(bào)批評(píng)B、沒(méi)收違法所得C、對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分D、對(duì)其他直接責(zé)任人給與行政處罰答案：D解析：對(duì)其他直接負(fù)責(zé)人員給予行政處罰54.2007年11月10日，國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（）。A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)答案：A解析：國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實(shí)資金。55.在教育教學(xué)活動(dòng)中，有的教師對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不管不問(wèn)或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。A、為人師表B、教書(shū)育人C、終身學(xué)習(xí)D、關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：D解析：根據(jù)題于中的描述可知，這些行為違反的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生。56.為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級(jí)中學(xué)通過(guò)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)。學(xué)校的這種做法()。A、能促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理B、能解決自身困難，情有可原C、違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任D、違反法律規(guī)定，但可免于處理答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第56條規(guī)定：學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。根據(jù)題干所述，初級(jí)中學(xué)屬于義務(wù)教育范疇，雖然推銷的目的是為了添置教育教學(xué)設(shè)備，但所采取的手段是違反法律規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)追究學(xué)校及相關(guān)人員的責(zé)任。57.下列科學(xué)家中，第一個(gè)計(jì)算出彗星運(yùn)動(dòng)軌道的是（）。A、哈雷B、伽利略C、牛頓D、布魯諾答案：A解析：第一個(gè)計(jì)算出彗星運(yùn)動(dòng)軌道的是哈雷。人們?yōu)榱思o(jì)念和表彰哈雷的研究成果，就把這顆大彗星取名為“哈雷彗星”。58.曉茜寫(xiě)小說(shuō)，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開(kāi)批評(píng)：“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。A、保護(hù)學(xué)生安全B、尊重學(xué)生人格C、善于探索創(chuàng)新D、認(rèn)真?zhèn)湔n上課答案：B解析：孫老師對(duì)曉茜進(jìn)行批評(píng)和打擊，是對(duì)學(xué)生的侮辱，沒(méi)有尊重學(xué)生人格。59.下列選項(xiàng)中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項(xiàng)是（）。A、窯洞B、吊腳樓C、土樓D、四合院答案：D解析：窯洞是西北黃土高原上的古老居住形式；吊腳樓多見(jiàn)于桂北、湘西、鄂西、黔東南等地區(qū)的少數(shù)民族聚居地；土樓以客家土樓為代表，多見(jiàn)于閩粵地區(qū)；四合院是華北地區(qū)常見(jiàn)的民居建筑形式，北京傳統(tǒng)民居的代表就是四合院。60.在Excel中，下來(lái)方法可實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是()A、排序B、自動(dòng)篩選C、數(shù)據(jù)單D、分類匯總答案：B解析：自動(dòng)篩選是MicrosoftExcel的一種功能。自動(dòng)篩選一般用于簡(jiǎn)單的條件篩選，篩選是將不滿足的條件數(shù)據(jù)暫時(shí)隱藏起來(lái)，只顯示符合條件的數(shù)據(jù)。61.1979年為紀(jì)念某位德國(guó)化學(xué)家誕辰150周年發(fā)行了郵票(圖2)，該化學(xué)家提出了苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是()。A、凱庫(kù)勒B、拉瓦錫C、法拉第D、諾貝爾答案：A解析：凱庫(kù)勒是德國(guó)有機(jī)化學(xué)家，主要研究有機(jī)化合物62.宗法制度是以（）為基礎(chǔ)，核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。A、政治權(quán)力B、血緣關(guān)系C、門第高低D、家族勢(shì)力答案：B解析：宗法制度是由氏族社會(huì)父系家長(zhǎng)制演變而來(lái)的，是王族貴族按血緣關(guān)系分配國(guó)家權(quán)力，以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度。宗法制度是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。63.班里的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒(méi)有參加，小明、小馬、丹丹、小珍中有一人沒(méi)有參加，其他三人都參加了，老師在詢問(wèn)時(shí)，他們做了如下的回答：小明：小馬沒(méi)來(lái)。小馬：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。丹丹：我晚來(lái)了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走。小珍：如果丹丹來(lái)了，那就是我沒(méi)來(lái)。如果他們中只有一個(gè)人說(shuō)了謊，則以下哪項(xiàng)成立（）A、小珍沒(méi)參加B、小馬沒(méi)參加C、丹丹沒(méi)參加D、小明沒(méi)參加答案：A解析：四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒(méi)來(lái)”，“小馬來(lái)了”，“丹丹來(lái)了”，“如果丹丹來(lái)了，則小珍沒(méi)來(lái)”。其中，“小馬沒(méi)來(lái)”和“小馬來(lái)了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來(lái)了”和“如果丹丹來(lái)了，則小珍沒(méi)來(lái)”都是真話，因此，可以推出“小珍沒(méi)來(lái)”。64.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。65.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、14B、16C、18D、15答案：C解析：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二條。66.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B、團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。67.科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是（）。A、哥白尼B、牛頓C、拉瓦錫D、愛(ài)迪生答案：C解析：法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫把大量的精確實(shí)驗(yàn)材料聯(lián)系起來(lái)，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在《燃燒概論》中，全面闡述了燃燒的氧化說(shuō)。把燃燒過(guò)程解釋為一種與氧化合的過(guò)程。68.在鋼的分類中，優(yōu)質(zhì)鋼是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類的?（）A、化學(xué)成分B、用途C、冶煉方法D、冶煉質(zhì)量答案：D解析：鋼按化學(xué)成分可分為碳素鋼和合金鋼；按冶煉質(zhì)量(根據(jù)硫、磷的含量)可分為普通質(zhì)量鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、高級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼和特級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼；按冶煉方法可分為平爐鋼、轉(zhuǎn)爐鋼和電爐鋼；按用途可分為結(jié)構(gòu)鋼、工具鋼和特殊性能鋼。69.甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。甲說(shuō)：“我班同學(xué)考試都及格了?！币艺f(shuō)：“丁考試沒(méi)及格?！北f(shuō)：“我班有人考試沒(méi)及格?！倍≌f(shuō)：“乙考試也沒(méi)及格?！币阎挥幸蝗苏f(shuō)假話，則可推斷以下哪項(xiàng)斷定是真的（）A、說(shuō)假話的是甲，乙考試沒(méi)及格B、說(shuō)假話的是乙，丙考試沒(méi)及格C、說(shuō)假話的是丙，丁考試沒(méi)及格D、說(shuō)假話的是丁，乙考試及格了答案：A解析：甲的話和丙的話具有矛盾關(guān)系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。根據(jù)乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。70.關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是（）。A、出于私情之愛(ài)B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重D、師愛(ài)不具有育人的作用答案：C解析：師愛(ài)，是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱“師愛(ài)”，是師德的核心，即師魂。這種愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有附加條件。不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛(ài)，尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛(ài)。教育是內(nèi)因、外因共同作用的活動(dòng)，其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛(ài)正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛(ài)應(yīng)遵循以下幾條原則：①尊重與信任學(xué)生；②面向全體學(xué)生；③關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；④熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。故選C。71.下列物質(zhì)均屬于單糖的一項(xiàng)是（）。A、果糖葡萄糖B、蔗糖纖維素C、乳糖麥芽糖D、淀粉半乳糖答案：A解析：?jiǎn)翁鞘侵覆豢伤獾奶牵缙咸烟?、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個(gè)單糖經(jīng)脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由許多葡萄糖分子經(jīng)脫水縮合連在一起形成的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。72.楊某的父母白天經(jīng)商，晚上打牌，對(duì)其缺少管教，致使楊某染有不良行為。八年級(jí)期終考試成績(jī)，楊某名列最后一名，其父母認(rèn)為楊某沒(méi)出息，更加不管，甚至不讓其回家。楊某父母的做法違反了下列哪部法律中的規(guī)定（）A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案：B解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。73.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒(méi)有涉及的是（）。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、終身學(xué)習(xí)D、無(wú)私奉獻(xiàn)答案：D解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。74.“昭君出塞”和親的故事發(fā)生在漢代（）時(shí)期。A、漢高祖劉邦B、漢武帝劉徹C、漢光武帝劉秀D、漢元帝劉奭答案：D解析：據(jù)史載，漢元帝將昭君賜予匈奴呼韓邪單于。故選D。75.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示（），可用“審閱’’功能區(qū)中的“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”來(lái)檢查。A、句法錯(cuò)誤B、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤C、系統(tǒng)錯(cuò)誤D、格式錯(cuò)誤答案：B解析：文字下方的紅色波浪線表示的是可能有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，文字下方的綠色波浪線表示的是可能有語(yǔ)法錯(cuò)誤。76.在Word中，要將一張圖片作為某段文字的背景，需將該圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為（）A、四周型B、緊密型C、浮于文字上方D、襯于文字下方答案：D解析：在Word中，插入的剪貼畫(huà)有嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方和浮于文字上方等環(huán)繞方式，默認(rèn)的環(huán)繞方式是嵌入型。襯于文字下方則將圖片作為背景顯示在文字的下方，不應(yīng)現(xiàn)文字的格式和排版。77.教師（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、學(xué)歷水平B、業(yè)務(wù)水平C、工作成績(jī)D、考核結(jié)果答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定：”教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)?！币虼吮绢}選D。78.世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。A、《金剛經(jīng)》B、《法華經(jīng)》C、《六祖壇經(jīng)》D、《大藏經(jīng)》答案：A解析：公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。79.在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說(shuō)起來(lái)好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒(méi)收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（）A、如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無(wú)意義B、即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無(wú)濟(jì)于事C、私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的D、私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問(wèn)題答案：C解析：本題干內(nèi)容是對(duì)私有化的概念的解釋，其實(shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)問(wèn)題，也就是合法權(quán)利問(wèn)題。80.我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A、社會(huì)本位論B、個(gè)人本位論C、社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)答案：D解析：人的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的共同追求，我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。81.（）是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案：A解析：教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻，故選A.82.我國(guó)第一本文學(xué)理論專著是（）。A、《隨園詩(shī)話》B、《滄浪詩(shī)話》C、《文心雕龍》D、《人間詞話》答案：C解析：《隨園詩(shī)話》是清代袁枚寫(xiě)的一部關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的作品；《滄浪詩(shī)話》是南宋嚴(yán)羽寫(xiě)的一本關(guān)于詩(shī)歌理論批評(píng)的著作；《文心雕龍》是南朝劉勰寫(xiě)的一本文學(xué)理論著作，是我國(guó)第一本文學(xué)理論專著；《人間詞話》是清末王國(guó)維寫(xiě)的一本詞論。因此本題選C。83.下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時(shí)期與主流文學(xué)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、文藝復(fù)興時(shí)期——象征主義文學(xué)B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)答案：A解析：14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲由封建主義社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期，新興的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號(hào)下掀起的歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建、反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識(shí)形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級(jí)人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人文主義文學(xué)，也成為了文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)主流。84.在地球的“五帶”中，我國(guó)領(lǐng)土大部分位于（）A、熱帶B、北溫帶C、北寒帶D、南溫帶答案：B解析：我國(guó)的領(lǐng)土大部分位于北溫帶，少部分位于熱帶，無(wú)寒帶。85.散文集《山南水北》是（）的著作。A、張承志B、張?zhí)煲鞢、韓少功D、丁玲答案：C解析：《山南水北》是“尋根文學(xué)”代表人物韓少功寫(xiě)的一本散文集，在這本書(shū)里，韓少功主要介紹了他隱居鄉(xiāng)村期間的一些所見(jiàn)、所聞、所感以及他對(duì)生活的一些追問(wèn)和反思。文章優(yōu)美而有鄉(xiāng)土特色。86.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利B、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律C、針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告D、爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育答案：B解析：B項(xiàng)認(rèn)為爸爸的思想保守但不至于觸犯法律說(shuō)法是錯(cuò)誤的。選B。爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。87.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例答案：B解析：法律由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定；行政法規(guī)由國(guó)務(wù)院制定；政府規(guī)章由省、自治區(qū)、直轄市的人民政府制定；單行條例由民族自治地方的人民代表大會(huì)制定。所以答案選B項(xiàng)。88.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的（）。A、單行法B、普通法C、基本法D、行政法答案：C解析：1995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法。89.（2020年真題）沈某購(gòu)買用于考試作弊的隱形耳機(jī)。以每副1000元的價(jià)格向參加高考的考生出售，累計(jì)獲利1萬(wàn)元。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)可對(duì)沈某處以罰款的金額是（）。A、1千元以上，5千元以下B、5千元以上，1萬(wàn)元以下C、1萬(wàn)元以上，5萬(wàn)元以下D、5萬(wàn)元以上，10萬(wàn)元以下答案：B解析：根據(jù)題目中的信息，沈某以每副1000元的價(jià)格向考生出售隱形耳機(jī)，累計(jì)獲利1萬(wàn)元。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，考試作弊是違法行為，對(duì)于銷售考試作弊工具的行為也會(huì)受到處罰。根據(jù)題目中的信息，沈某的獲利為1萬(wàn)元，因此處罰的金額應(yīng)該在5千元以上，1萬(wàn)元以下。所以答案為B、5千元以上，1萬(wàn)元以下。90.人們常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這句話要求教師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。A、示范性B、主體性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性答案：D解析：“教學(xué)有法，教無(wú)定法”這句話是說(shuō)教師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒(méi)有固定的方法，因此，教師必須依據(jù)不同的情況選擇和運(yùn)用不同的教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的教學(xué)方法，這就要求教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。91.Windows7中，對(duì)文件和文件夾的管理是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、對(duì)話框B、剪貼板C、資源管理器或計(jì)算機(jī)D、控制面板答案：C解析：在Windows7的資源管理器或計(jì)算機(jī)中，可以對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理。92.下列植物中，食用部分屬于植物莖的是（）A、甘薯B、馬鈴薯C、胡蘿卜D、菠菜答案：D93.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不合理的是()。A、全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化B、形成惠及全民的公平教育C、健全充滿活力的教育體制D、構(gòu)建體系完備的終身教育答案：D解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)包括：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。其中并未明確提到“構(gòu)建體系完備的終身教育”作為戰(zhàn)略目標(biāo)。A項(xiàng)“全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化”是《綱要》中明確提到的目標(biāo)之一，符合戰(zhàn)略發(fā)展方向。B項(xiàng)“形成惠及全民的公平教育”同樣是《綱要》中強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在保障教育公平。C項(xiàng)“健全充滿活力的教育體制”也是《綱要》提出的目標(biāo)，要求改革和完善教育體制，增強(qiáng)其活力和適應(yīng)性。而D項(xiàng)“構(gòu)建體系完備的終身教育”雖然在教育發(fā)展中是一個(gè)重要方向，但并未被明確列為《綱要》中的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，根據(jù)題目要求選擇不合理的選項(xiàng)，答案應(yīng)為D。94.最新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自()開(kāi)始施行。A、1994年1月1日B、2006年9月1日C、1995年9月1日D、2007年6月1日答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。95.我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是（）。A、四川盆地B、塔里木盆地C、柴達(dá)木盆地D、準(zhǔn)噶爾盆地答案：B解析：我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。96.文藝復(fù)興“三杰”中不包括（）A、達(dá)·芬奇B、米開(kāi)朗基羅C、安格爾D、拉斐爾答案：C解析：安格爾是新古典主義的代表人物，不屬于文藝復(fù)興時(shí)期。97.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A、智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C、智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D、思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系答案：B解析：本題考查的是教師應(yīng)具備的學(xué)生觀。教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀，需要正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及什么與什么的關(guān)系。根據(jù)題干，我們可以排除選項(xiàng)A、C、D。選項(xiàng)B“現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系”符合題意，故選B。98.微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過(guò)去很多初等數(shù)學(xué)束手無(wú)策的問(wèn)題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。下列科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒(méi)有重大關(guān)系的是A、牛頓B、坷西C、愛(ài)因斯坦D、萊布尼茨答案：C解析：愛(ài)因斯坦是位物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，選擇C。99.在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺(jué)表現(xiàn)形式，改變圖表（）后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更改圖表。A、X軸數(shù)據(jù)B、Y軸數(shù)據(jù)C、標(biāo)題D、所依賴的數(shù)據(jù)答案：D解析：在Exce1中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺(jué)表現(xiàn)形式。圖表是動(dòng)態(tài)的，改變圖表所依賴的數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)更新圖表。100.素質(zhì)教育貫穿于（）。A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育答案：D解析：素質(zhì)教育是連貫的、全過(guò)程的教育活動(dòng)。素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等各級(jí)教育，素質(zhì)教育同時(shí)貫穿于普通教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。101.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因（）或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。A、不滿16周歲B、不滿18周歲C、不滿14周歲D、不滿12周歲答案：C解析：根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十七條規(guī)定，未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。102.林老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長(zhǎng)看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)生存C、教學(xué)效果D、教學(xué)氛圍答案：B解析：處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上，想方設(shè)法控制學(xué)生，而不是更多地考慮如何讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。103.某籃球隊(duì)主教練規(guī)定，如果一號(hào)上場(chǎng)，而且三號(hào)沒(méi)有上場(chǎng)，那么五號(hào)與七號(hào)隊(duì)員中至少要有一人上場(chǎng)。如果主教練的規(guī)定被貫徹執(zhí)行了，一號(hào)隊(duì)員沒(méi)有上場(chǎng)的充分條件是（）A、三號(hào)上場(chǎng)，五號(hào)與七號(hào)沒(méi)上場(chǎng)B、三號(hào)沒(méi)上場(chǎng)，五號(hào)與七號(hào)上場(chǎng)C、三號(hào)五號(hào)七號(hào)都沒(méi)上場(chǎng)D、三號(hào)五號(hào)上場(chǎng)，七號(hào)沒(méi)上場(chǎng)答案：A解析：可以根據(jù)原命題成立，則其逆否命題同樣成立；如果一號(hào)上場(chǎng)，而且三號(hào)沒(méi)有上場(chǎng)，那么五號(hào)與七號(hào)隊(duì)員中至少要有一人上場(chǎng)；則逆否為：五號(hào)與七號(hào)沒(méi)上場(chǎng)，三號(hào)上場(chǎng)則一號(hào)沒(méi)有上場(chǎng)。104.下列詩(shī)歌中，不屬于白居易作品的是（）A、《琵琶行》B、《長(zhǎng)恨歌》C、《賣炭翁》D、《石壕吏》答案：D解析：《石壕吏》是唐代偉大詩(shī)人杜甫著名的“三吏三別”之一。命題分析考查中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)中的重要詩(shī)人及作品。白居易，唐代三大詩(shī)人之一，倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等，《石壕吏》是杜甫的代表作。105.在Excel2007中，下列（）是輸入正確的公式。A、B2*D3+1B、C7+C1C、SUM(D1：B2)D、=B^2答案：D解析：A選項(xiàng)中，乘法符號(hào)使用的是*，而不是Excel中的乘號(hào)符號(hào)；B選項(xiàng)中，加法符號(hào)使用的是+，符合Excel公式的輸入規(guī)范；C選項(xiàng)中，冒號(hào)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該是冒號(hào)兩邊各有一個(gè)空格；D選項(xiàng)中，使用了等號(hào)開(kāi)頭，符合Excel公式的輸入規(guī)范，但是指數(shù)符號(hào)應(yīng)該使用^，而不是Excel中的^符號(hào)。綜上所述，正確答案為D。106.“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）A、生存的權(quán)利B、受教育的權(quán)利C、受尊重的權(quán)力D、安全的權(quán)力答案：A解析：本題干反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的生存權(quán)利。107.當(dāng)Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，下列關(guān)于圖表變化的描述，正確的是（）A、不跟隨變化B、會(huì)自動(dòng)更新C、需要手動(dòng)更新D、不受任何影響答案：B解析：當(dāng)Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，圖表會(huì)自動(dòng)更新。命題分析考查電子表格軟件Excel的用法，Excel的用法在考試中多次考查。技巧點(diǎn)撥Excel主要用于對(duì)數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理，能繪制圖表等。本題考查常識(shí)問(wèn)題，Excel為“自知道軟件”，如果Excel數(shù)據(jù)源中的內(nèi)容發(fā)生改變，那么圖表也會(huì)自動(dòng)改變。108.（2020年真題）每次教學(xué)活動(dòng)前.伍老師都會(huì)組織小朋友們做"請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲,每次動(dòng)作都一樣，小朋友們感覺(jué)有些乏味。這天伍老師又做這個(gè)游戲,她熱情地說(shuō):“請(qǐng)你跟我這樣做。"小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做?！?全班孩子哄堂大笑。對(duì)此,伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。B、停止游戲,批評(píng)該小朋友擾亂秩序。C、繼續(xù)游戲,對(duì)小朋友的搗亂聲音不予理睬。D、繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動(dòng)作。答案：D解析：繼續(xù)游戲，依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動(dòng)作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。A、C選項(xiàng)中教師對(duì)幼兒無(wú)任何反饋是消極做法。批評(píng)幼兒違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生，B錯(cuò)誤。題干中吳老師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒提出了不同想法，老師應(yīng)注意引導(dǎo)，尊重幼兒主體地位，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲，并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動(dòng)作，體現(xiàn)了教育中因材施教。109.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。A、內(nèi)省B、勤學(xué)C、兼聽(tīng)D、自律答案：A解析：“吾日三省吾身”，意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來(lái)不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過(guò)自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教師基本修養(yǎng)。110.下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是（）。A、學(xué)校與社會(huì)B、學(xué)校與教師C、學(xué)校與家長(zhǎng)D、學(xué)校與政府答案：C解析：學(xué)校教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生，不包括學(xué)校與家長(zhǎng)。111.下列有關(guān)教師權(quán)利的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門科學(xué)研究活動(dòng)B、教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C、教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理D、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平答案：D解析：A選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門科學(xué)研究活動(dòng)。B選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。C選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的說(shuō)法，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平相當(dāng)，而不是不低于或者高于。112.在Excel中，為縮小單元格中的文字?jǐn)?shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同，應(yīng)選中（）復(fù)選框。A、自動(dòng)換行B、縮小字體填充C、合并單元格D、單元格匹配答案：B解析：打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話框，選擇“對(duì)齊”選項(xiàng)卡，選中“縮小字體填充”復(fù)選框，即可縮小單元格中的文字?jǐn)?shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同。113.李老師多次得過(guò)全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評(píng)上了高級(jí)職稱，在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對(duì)于李老師的行為，下列說(shuō)法正確的是()。A、教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B、教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C、中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D、中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間答案：A解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范}(2008年修訂)中“終身學(xué)習(xí)”要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中李老師雖然多次獲得教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，已經(jīng)評(píng)上了高級(jí)職稱，但是他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討，體現(xiàn)了李老師堅(jiān)守終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德?！敖K身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，教師需要不斷提高教育教學(xué)水平。114.中國(guó)、俄羅斯、美國(guó)和歐盟都發(fā)展了自己的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。下列選項(xiàng)中,國(guó)家或組與衛(wèi)星定位系統(tǒng)對(duì)應(yīng)正確的是A、中國(guó)——“Gps”B、俄羅斯——“北?！盋、美國(guó)——“格洛納斯”D、歐盟——“伽利略”答案：D解析：歐盟—“伽利略”115.下列不屬于書(shū)法“宋四家”的是（）。A、蘇軾B、米芾C、黃庭堅(jiān)D、趙孟頫答案：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書(shū)法成就的四位書(shū)法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫(huà)家、書(shū)法家，與唐代的歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書(shū)四大家”。116.1984年，鄧小平說(shuō)：“解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式?！彼f(shuō)的“和平方式”主要是指實(shí)行（）A、一國(guó)兩制B、科教興國(guó)C、民族區(qū)域自治D、通郵、通航、通商答案：A解析：為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一，20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想。117.中國(guó)海洋從北到南排列正確的順序是（）。A、渤海、黃海、東海、南海B、東海、黃海、渤海、南海C、東海、黃海、南海、渤海D、南海、渤海、黃海、東海答案：A解析：中國(guó)海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。118.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A、存在正相關(guān)B、關(guān)系不明顯C、存在負(fù)相關(guān)D、有利有弊答案：C解析：盡管教師的表?yè)P(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績(jī)之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評(píng)或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績(jī)卻存在著負(fù)相關(guān)。119.972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時(shí)發(fā)現(xiàn)一具女尸，不盡千年不腐，而且各部位和內(nèi)臟器官的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較好,為世所罕見(jiàn)，該漢墓的名稱是()A、滿城漢墓B、獅子山漢墓C、西漢南越王墓D、馬王堆漢墓答案：D解析：D，馬王堆漢墓120.下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）。A、火山地震B(yǎng)、構(gòu)造地震C、塌陷地震D、誘發(fā)地震答案：B解析：構(gòu)造地震是由于巖層斷裂，發(fā)生變位錯(cuò)動(dòng)，在地質(zhì)構(gòu)造上發(fā)生巨大變化而產(chǎn)生的地震，也叫斷裂地震。我國(guó)和世界上發(fā)生的絕大多數(shù)地震都屬于這種地震。121.中國(guó)書(shū)法史上．有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被稱為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品是（）。A、王羲之《蘭亭序》B、米芾《蜀素帖》C、蘇軾《寒食詩(shī)帖》D、顏真卿《祭侄文稿》答案：A解析：王羲之的《蘭亭序》被公認(rèn)為天下第一行書(shū)。122.下列朝代中，發(fā)生了“義和團(tuán)”的是（）。A、宋B、清C、明D、元答案：B解析：“義和團(tuán)”運(yùn)動(dòng)發(fā)生于清朝末年。義和團(tuán)，又稱義和拳、義和團(tuán)事件、庚子事變，或貶稱為“拳匪…‘拳亂”“庚子拳亂”等，是19世紀(jì)末中國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)以“扶清滅洋”為口號(hào)，針對(duì)西方在華人士包括在華傳教士及中國(guó)基督徒所進(jìn)行的大規(guī)模群眾暴力運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)阻止了帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，促進(jìn)了中國(guó)廣大人民群眾的覺(jué)醒。但是，由于其具有籠統(tǒng)排外色彩和愚昧與殘暴，也使得對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)較差。123.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）。A、每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。124.劉老師為了最大限度地利用上課時(shí)間，在課上總是不停地進(jìn)行講解，并且強(qiáng)行要求學(xué)生記憶，課下布置大量的重復(fù)性作業(yè)，劉老師的做法()。A、正確，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)知識(shí)B、正確，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C、錯(cuò)誤，沒(méi)有做到以學(xué)習(xí)者為中心D、錯(cuò)誤，不利于良好師生關(guān)系的建立答案：C解析：該教師的做法不符合新課改的教學(xué)觀，沒(méi)有做到以學(xué)習(xí)者為中心。125.個(gè)別教師隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害了學(xué)生的（）。A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)答案：C解析：本題干所述行為主要侵害的是學(xué)生的受教育權(quán)。受教育權(quán)是我國(guó)《憲法》《義務(wù)教育法》等法律中規(guī)定的公民享有的一項(xiàng)不可剝奪的基本權(quán)利。126.在記敘文中，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法是（）。A、順敘B、倒敘C、插敘D、補(bǔ)敘答案：B解析：倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。倒敘能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人人勝。127.發(fā)明地動(dòng)儀的是（）。A、張衡B、布魯諾C、哥白尼D、畢昇答案：A解析：地動(dòng)儀是漢代科學(xué)家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動(dòng)儀。故選A。128.下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命的標(biāo)志是（）。A、電話機(jī)的發(fā)明和利用B、蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用C、留聲機(jī)的發(fā)明和利用D、計(jì)算機(jī)的發(fā)明和利用答案：B解析：18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命是指從18世紀(jì)中葉開(kāi)始，英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性變革的歷史時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用是最重要的標(biāo)志之一。蒸汽機(jī)的發(fā)明使得機(jī)器可以通過(guò)蒸汽驅(qū)動(dòng)，從而大大提高了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程。因此，選項(xiàng)B是正確答案。選項(xiàng)A、C、D中的電話機(jī)、留聲機(jī)、計(jì)算機(jī)都是在18世紀(jì)之后才發(fā)明的，與18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命無(wú)關(guān)。129.保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！币虼吮绢}選D。130.最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。A、保羅·朗格朗B、杜威C、贊可夫D、布魯姆答案：A解析：“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)最早由法國(guó)的保羅·朗格朗系統(tǒng)提出。131.馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法（）。A、不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)B、不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題C、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上答案：C解析：馮老師“四多四少”原則充分地體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的良性溝通策略。因此，馮老師的做法是可行的。故選C。132.健身教練建議小李每天增加進(jìn)餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總量，那么她的體重就會(huì)有顯著下降，然而，小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻并沒(méi)有減少每餐攝入的食物量。由此可以推斷（）。A、小李的體重會(huì)下降B、小李的體重會(huì)維持不變C、小李的體重會(huì)上升D、無(wú)法判斷小李體重變化的趨勢(shì)答案：D解析：考查充分條件假言命題推理。題干是一個(gè)充分條件假言命題，其前件是一個(gè)聯(lián)言命題，題干指出“小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻沒(méi)有減少每餐所攝入的食物量”，則小李所攝入的食物總量增加了，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定前件無(wú)法判斷小李的體重變化的趨勢(shì)。133.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)B、因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新答案：C解析：本題干中，李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年教師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。134.下列選項(xiàng)中，與“教師”和“喜劇愛(ài)好者”兩概念的關(guān)系一致的是A、軍人和軍醫(yī)B、楊樹(shù)和柳樹(shù)C、蛋糕和面包D、作家和畫(huà)家答案：D解析：本題考查的是概念之間的關(guān)系。教師和喜劇愛(ài)好者是兩個(gè)不同的概念，它們之間的關(guān)系應(yīng)該是“并列”或“無(wú)關(guān)”的。因此，選項(xiàng)中與其關(guān)系一致的應(yīng)該也是并列或無(wú)關(guān)的關(guān)系。A選項(xiàng)中的軍人和軍醫(yī)是同一類職業(yè)，與教師和喜劇愛(ài)好者的關(guān)系不一致；B選項(xiàng)中的楊樹(shù)和柳樹(shù)是兩種不同的樹(shù)木，與教師和喜劇愛(ài)好者的關(guān)系不一致；C選項(xiàng)中的蛋糕和面包是兩種不同的食品，與教師和喜劇愛(ài)好者的關(guān)系不一致。而D選項(xiàng)中的作家和畫(huà)家是兩種不同的職業(yè)，與教師和喜劇愛(ài)好者的關(guān)系一致，都是并列的關(guān)系。因此，答案為D。135.以下觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（）。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對(duì)立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背答案：A解析：A項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，說(shuō)法過(guò)于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對(duì)考試的內(nèi)容、方法以及對(duì)考試結(jié)果的評(píng)價(jià)等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評(píng)價(jià)體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時(shí)，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過(guò)程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。136.學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過(guò)協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行期限及條件等。這屬于（）A、教育法律關(guān)系主體的變更B、教育法律關(guān)系客體的變更C、教育法律關(guān)系內(nèi)容的變更D、教育法律關(guān)系沒(méi)有變更答案：C解析：教育法律關(guān)系的變更，是指法律關(guān)系構(gòu)成要素的變更，即主體、客體、內(nèi)容的變更。內(nèi)容的變更是指權(quán)利、義務(wù)的變更。137.林老師是某校初二的語(yǔ)文老師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生被她提問(wèn)問(wèn)題回答不出來(lái)就要到教室后面站著聽(tīng)講，同學(xué)們都害怕被老師提問(wèn)。林老師的做法違背了（）原則。A、教書(shū)育人B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表答案：C解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。138.關(guān)于全面發(fā)展的學(xué)生觀的敘述不正確的是（）。A、全面發(fā)展的學(xué)生觀是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的B、全面發(fā)展的學(xué)生觀關(guān)注學(xué)生的整體性，視學(xué)生為具有獨(dú)立意義的主體C、全面發(fā)展的學(xué)生觀就是要求所有學(xué)生同步發(fā)展D、全面發(fā)展的學(xué)生觀提倡尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艽鸢福篊解析：全面發(fā)展是建立在注重個(gè)性發(fā)展、尊重規(guī)律基礎(chǔ)之上的，不等于同步發(fā)展。139.王老師把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，該老師的做法（）。A、有助于教學(xué)任務(wù)的完成B、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。140.（）是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、愛(ài)崗敬業(yè)C、教書(shū)育人D、關(guān)心集體答案：A解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。141.對(duì)右面油畫(huà)作品的作者和名稱判斷正確的一項(xiàng)是（）。A、拉斐爾的《蒙娜麗莎》B、達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》C、拉斐爾的《大公爵的圣母》D、達(dá)·芬奇的《大公爵的圣母》答案：C解析：通過(guò)觀察右側(cè)油畫(huà)作品，可以看到畫(huà)中人物為圣母瑪利亞，而非蒙娜麗莎。因此，選項(xiàng)A和B可以排除。接著，通過(guò)對(duì)比左側(cè)油畫(huà)作品和選項(xiàng)C、D中的作品，可以發(fā)現(xiàn)左側(cè)作品為拉斐爾的《圣母子與圣安娜》，而選項(xiàng)C中的作品也是圣母瑪利亞，因此選項(xiàng)C是正確的。選項(xiàng)D中的作品為達(dá)·芬奇的《圣母子與圣安娜》，與左側(cè)作品不同，因此排除。因此，本題答案為C。142.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、（）、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。A、工作態(tài)度B、工作熱情C、工作效率D、工作質(zhì)量答案：A解析：教師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)，即德、能、勤、績(jī)。143.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容是()A、師德表現(xiàn)B、業(yè)務(wù)能力C、創(chuàng)新實(shí)踐D、高素質(zhì)專業(yè)化答案：A解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。144.王孝通撰寫(xiě)的（），首次提出三次方程式正根的解法。A、《綴術(shù)》B、《算法統(tǒng)宗》C、《割圓九術(shù)》D、《緝古算經(jīng)》答案：D解析：王孝通撰寫(xiě)的《緝古算經(jīng)》，首次提出三次方程式正根的解法，比阿拉伯人早300多年，比歐洲早600多年。145.某教師在班級(jí)中推銷書(shū)籍，這種做法（）。A、違背了教學(xué)規(guī)定B、違背了師德規(guī)定C、反映了教學(xué)需要D、體現(xiàn)了敬業(yè)精神答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不從學(xué)生那里牟取自己的利益。顯然，題干中教師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。146.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記答案：C解析：在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記都是個(gè)人，不是政府機(jī)關(guān)，他們是教育局、市政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的法定代表人。147.PowerPoint與word的不同之處是（）A、Word文檔不能保存為Web頁(yè)B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件C、它們之間可以插入對(duì)象的類型不同D、Word沒(méi)有普通視圖答案：B解析：在PowerPoint中，通過(guò)“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將演示文稿保存為其他類型的文件，但是不能保存為純文本格式的文件。148.李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議。李老師的做法是（）A、行使教師權(quán)利B、履行教師義務(wù)C、影響學(xué)校的秩序D、給學(xué)校出難題答案：A解析：李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議的做法是行使其民主管理權(quán)的表現(xiàn)。故選A.149.“師者也，教之以事而喻諸德者也”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A、針對(duì)性B、雙重性C、全面性D、典范性答案：B解析：“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書(shū)育人的雙重要求。150.教師按照考試成績(jī)排座位，將考試成績(jī)排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級(jí)的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：本題考查對(duì)教育管理的理解。教師按照考試成績(jī)排座位，將考試成績(jī)排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排，這種做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，因?yàn)閷W(xué)生的座位應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人特點(diǎn)來(lái)安排，而不是僅僅根據(jù)考試成績(jī)來(lái)排座位。因此，選項(xiàng)B是正確答案。選項(xiàng)A和C都有一定道理，但是不是最準(zhǔn)確的答案。選項(xiàng)D與題干無(wú)關(guān)，是干擾項(xiàng)。151.今年上半年，從1月到6月間，全國(guó)大約有300萬(wàn)臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。由此可知：今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)比去年少。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論（）A、去年的錄像機(jī)銷售量比前年要少B、錄像機(jī)的銷售價(jià)格今年比去年便宜C、去年銷售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的D、一般說(shuō)來(lái)，錄像機(jī)的去年銷售量70%以上是在年末兩個(gè)月中完成的答案：D解析：本題干中由今年上半年的銷售量?jī)H是去年全部銷售量的35％得出結(jié)論：今年的銷售量一定比去年的少。只有D項(xiàng)真正削弱了題干的結(jié)論，去年的銷售量的70％是在年末兩個(gè)月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷售量已經(jīng)超過(guò)了去年同期水平。152.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是（）A、讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)B、讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者C、讓每一個(gè)學(xué)生成才D、為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)答案：D解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。所以，素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D項(xiàng)。153.擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任一般應(yīng)連續(xù)（）以上。A、1學(xué)期B、1學(xué)年C、2學(xué)年D、3學(xué)年答案：B解析：根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上?！?54.在甲班的班長(zhǎng)選舉中，有這樣的情況存在：所有的北京籍學(xué)生都擁護(hù)劉偉當(dāng)班長(zhǎng)，所有的廣西籍學(xué)生都反對(duì)劉偉當(dāng)班長(zhǎng)，有的男生是廣西籍學(xué)生。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)關(guān)于甲班的斷定也必定為真（）A、有的男生反對(duì)劉偉當(dāng)班長(zhǎng)B、有的男生不是廣西籍C、劉偉是北京籍學(xué)生D、有的女生是廣西籍答案：A解析：所有的