小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)備考策略交流

小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)備考策略交流隆陽(yáng)區(qū)瓦渡鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處陳述獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！很高興今天能有機(jī)會(huì)到西邑中心學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)今天的主題是備考研討，但我們來(lái)的目的更多的是學(xué)習(xí)——這兩年來(lái)，我們?cè)趨^(qū)教育局統(tǒng)一組織的測(cè)試中連連失利，這充分說(shuō)明我們教導(dǎo)處在這方面的工作很不到位，我們自己一直在困惑、一直在反思，查找了自己很多的原因，但總覺(jué)得還不夠，而西邑鄉(xiāng)中心學(xué)校一直是名列前茅、遙遙領(lǐng)先，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，所以我們一直很期待能來(lái)取取經(jīng)，今天終于有了這樣的機(jī)會(huì)，心里真的是十分激動(dòng)，懇請(qǐng)楊校長(zhǎng)、趙主任以及老師們把你們寶貴的經(jīng)驗(yàn)盡可能的多多傳授給我們一些，多給我們一些指導(dǎo)、幫助！一年一度的小考又要來(lái)臨，這既是對(duì)學(xué)生們的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)我們老師、學(xué)校的一次檢驗(yàn)，下面我把我們學(xué)校對(duì)這次考試的一些粗淺的想法和不成熟的做法做個(gè)匯報(bào)，不足和不對(duì)的地方，敬請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)、老師們多多給予指導(dǎo)：既然小考關(guān)系著學(xué)生，關(guān)系著老師，關(guān)系著學(xué)校，那么備考工作也應(yīng)該是中心學(xué)校、各學(xué)校（或年級(jí)組）以及每位老師都齊心協(xié)力、各負(fù)其責(zé)，才能真正出實(shí)效，我們的做法是：一、中心學(xué)校層面——有方案，整體把握1.高度重視，成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組我們學(xué)校一貫重視每次測(cè)試工作的組織，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試更不例外，本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們就成立了以我們王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的備考領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保復(fù)習(xí)、測(cè)試整個(gè)工作正常、有序、科學(xué)的開(kāi)展。2.明確職責(zé)中心校校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促備考工作的全面有效開(kāi)展；中心校教導(dǎo)處：具體負(fù)責(zé)落實(shí)備考的各項(xiàng)活動(dòng)，包括制定畢業(yè)班備考方案，做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱六年級(jí)組制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料，組織并做實(shí)研討交流總結(jié)會(huì)；學(xué)校（年級(jí)組、畢業(yè)班教師）：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時(shí)制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體組織畢業(yè)班的周考、月考、期中考、模擬測(cè)試等工作；畢業(yè)班教師要加強(qiáng)合作，認(rèn)真鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式；收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.強(qiáng)化監(jiān)督為確保畢業(yè)考復(fù)習(xí)對(duì)策制定與實(shí)施準(zhǔn)確到位，中心學(xué)校教導(dǎo)處要對(duì)落實(shí)情況強(qiáng)化監(jiān)督，經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽(tīng)課、評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)容量，對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。4.明確要求畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時(shí)，教師的教學(xué)觀念必須更新，實(shí)施多樣化的教學(xué)模式，實(shí)施全方位的復(fù)習(xí)。每一階段復(fù)習(xí)教師都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求和學(xué)生實(shí)際，研究如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)測(cè)試評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。畢業(yè)班備考工作，我們要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于一些基本的知識(shí)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)，層層打?qū)崳喂陶莆铡?.加強(qiáng)溝通合作（1）與兄弟學(xué)校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系溝通，多學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校行之有效的措施方法，在兄弟學(xué)校同意的情況下引進(jìn)兄弟學(xué)校采用的一些比較好的復(fù)習(xí)資料，有條件的話與兄弟學(xué)校進(jìn)行模擬測(cè)試聯(lián)考等等。（2）與中學(xué)定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的打算和辦法，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，努力培育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生，整體提高平均分。4.把復(fù)習(xí)課課堂主權(quán)還給學(xué)生（根據(jù)交流課增加的）一方面，課堂教學(xué)是舍得之道，教師要把出彩的機(jī)會(huì)留給學(xué)生；另一方面，教師又不能忽視指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給與糾正。5.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)畢業(yè)班班主任、科任教師要時(shí)時(shí)與學(xué)生溝通，減輕學(xué)生的精神壓力，幫助他們樹(shù)立信心，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法，通過(guò)全體師生的不懈