節(jié)奏作文共九篇

節(jié)奏節(jié)奏（一）滋滋滋空氣中蘊含著干燥的氣味砰砰砰像火花一樣炸裂擦擦擦身體摩擦著空氣橫斜出去砰徑直的跌落到地上咚咚咚腦海中出現(xiàn)了震撼的鼓聲噠噠噠靈魂也跟隨著舞動滋擦砰咚這節(jié)奏在心中不停的響起滋擦砰咚終于從胸中釋放出山東威海榮成市第三中學高二:姜雯議節(jié)奏（二）“滋滋滋……”空氣中蘊含著干燥的氣味，“砰砰砰……”像火花一樣炸裂，“擦擦擦……”身體摩擦著空氣橫斜出去?！芭?！”徑直的跌落到地上。“咚咚咚！”腦海中出現(xiàn)了震撼的鼓聲，“噠噠噠！”靈魂也跟隨著舞動?！白滩僚檫?！”這節(jié)奏在心中不停的響起，“滋擦砰咚！”終于從胸中釋放出。山東威海榮成市榮成市第三中學高三:姜雯議節(jié)奏（三）鄉(xiāng)村的日子是漫長的，小時候，我常常在老房子的閣樓里，透過那扇小窗，夕陽的余光灑在了閣樓的地板上，雖然陽光并不耀眼，卻有一種想讓人依偎的溫暖。我靜靜地坐在閣摟的角落，任由余光拉長我的身影，享受著大地最后一縷光，這時候，我聽見了鄉(xiāng)村的節(jié)奏。鄉(xiāng)村的節(jié)奏猶如“夕陽無限好，只是近黃昏”的淡淡憂傷，它的節(jié)奏緩慢，悠揚，這種節(jié)奏雖然蘊含著少許傷感，但是令人有一種懷念的感覺，那是生活中美好的節(jié)奏。可是，節(jié)奏有慢，即有快。城市的節(jié)奏很快，甚至連停下來呼吸的時間都沒有。生活在城市中，人就猶如身處跑道上，因為害怕被身后的人追趕上，所以必需不停地向前沖。倘若你松懈了一會，那么你或許就會被超越，甚至淘汰。那瞬間往往會給人帶來無盡的遺憾。城市的節(jié)奏的急促，經(jīng)常使人錯過許多事物，忙碌的生活會使人遺忘了生活的美好，沒有“朝看水東流，暮看日西墜?！钡臋C會。隨著城市的節(jié)奏加快，你每天加快速度重復同一動作，你漸漸感到生活的乏味，城市的節(jié)奏抹上一層黑影。同樣的夕陽，在鄉(xiāng)村和城市兩地方欣賞，感覺是不一樣的。輕輕地關上雙眼，我想尋找更多不同的節(jié)奏，因為這些節(jié)奏一直在為我們的生活增添著色彩。節(jié)奏（四）“知了，知了，知——”窗外的知了不厭其煩地叫著，我在這陣陣“天籟之音”的騷擾下，心煩意亂，開了空調依然無法安心解題，到是越來越昏昏欲睡。從7月2日到8月20日，原計劃早就能完成的暑假作業(yè)，在我那比蝸牛還慢的節(jié)奏下，我只完成了五分之三。我心想作業(yè)完不成可是沒辦法交差的，強制自己加快節(jié)奏。最后緊趕慢趕，好不容易趕完了作業(yè)，繃緊的神經(jīng)一下子又放松了下來，慢吞吞軟綿綿的節(jié)奏又一次占領了我的生活。這種糟糕透頂?shù)墓?jié)奏終于給我?guī)砹艘淮握嬲氖　ｉ_學以后，我做作業(yè)慢，思維運轉慢，走路都是慢吞吞的。結果在第一次月考中，我的成績如廬山瀑布——飛流之下三千尺。以往一直成績穩(wěn)定的我，跌到了三十五名，當時一個班只有五十個人。可是暑假懶散的節(jié)奏經(jīng)過近兩個月的磨練，已然扎下了深根。六年級的快節(jié)奏以及小升初的強迫感似乎并不對我有什么效果。我利用了國慶調休，終于把生活節(jié)奏拉入了正軌，從慢節(jié)奏突然轉變?yōu)榭旃?jié)奏，讓身體極端不適應，為此我還跑了趟醫(yī)院，才算把調整生活節(jié)奏這事辦完?？斓纳罟?jié)奏做出了應有的貢獻，我在小升初南外考試中高出了分數(shù)線十幾分，總算還是考上了。現(xiàn)在我可不敢再把節(jié)奏放慢了，我已經(jīng)知道了慢節(jié)奏的害處。音樂節(jié)奏慢了會讓人想睡覺，生活節(jié)奏慢了不僅會讓人想睡覺，還會讓人在學習工作上跌入低谷。節(jié)奏（五）星期六的下去，一個人在家，十分無聊。剛被課外班的作業(yè)折騰完畢，正處于郁悶狀態(tài)，實在不想再提筆來寫作業(yè)了。算了，翻出塞在書包底層已久的mp4，聽聽那些舊時的歌。插上音響，打開電源，我慢慢回憶著操作mp4的感覺，找到了以前的播放列表，按下確定鍵。音樂聲充斥著整個房間，富有彈性和節(jié)奏感的“滴滴答答”開始從音箱中跳出來。第一首是《檸檬樹》，很好聽也很有節(jié)奏的一首英文歌，但描述的卻是一個boring的星期天，很適合我現(xiàn)在的心境呢。唉，這一周過的有點窩囊。剛考過幾何，對這方面不十分擅長的我只考了83，刷新了數(shù)學最低分記錄。這也間接導致了我的郁悶加深，其實我犯得都是小學生犯的錯誤而已呀！聽著歌，歌的進度又到了彈跳音的部分，咦？這首歌的核心不正是這些可愛的節(jié)奏嗎？那么???????掌握了核心節(jié)奏，再怎么發(fā)展也不會出大問題。原來如此，是我的基礎不扎實。一曲畢了，下一曲又是什么？我開始繞有興致地猜測。熟悉的旋律響起了，那悲傷又堅定的節(jié)奏將我包圍。貝多芬的《命運》，我不禁想起曾經(jīng)十分膜拜的貝多芬的過去，命運帶他不公，但又給了他創(chuàng)作音樂的天賦。眼睛掃到了桌上堆的厚厚的習題冊，不覺的心里“咯噔”一下：命運對我們已經(jīng)夠好了，成績是自己爭取的，只有努力才能換來成功。貝多芬那堅毅的旋律和節(jié)奏回響在耳邊，我不禁又有了動力?！睹\》一曲已經(jīng)放完了，余音卻久久不散。怎么？又回到了《檸檬樹》？這播放列表只有兩曲嗎？沒錯，只有兩首，真不知道當時的我是怎么想的，不過有兩曲已經(jīng)夠了，它們的節(jié)奏足以告訴我失敗的原因和努力的必要。哦，也許那個時候的我也是這么想的吧！關了mp4，重新投入到學習。久違的節(jié)奏，給我的boring生活緊了緊發(fā)條。節(jié)奏（六）揉了揉發(fā)痛的雙眼，抿一口早已失去溫度的白開水?？纯磿r間已是九點半。我站起來活動活動發(fā)麻的手腳關節(jié)。沒錯，今天又是作業(yè)非常多的一天。記在本子上的作業(yè)在桌上似乎壘起了一座小山。時間不早了，我卻還有整整兩大項作業(yè)沒有完成。望著作業(yè)本，我卻再也無心寫作業(yè)，心想，不如破罐破摔，反正今天是要熬夜了，先看會兒書在寫也沒關系。想到這里，我伸長手臂，從書架上隨手抽出一本小說，津津有味地沉醉其中。突然地，門外傳來一陣熟悉的節(jié)奏，是清脆卻又帶幾分威嚴的敲門聲，同以往一樣，四聲短促有力的敲擊。我頓時像一個偷東西的賊被屋主發(fā)現(xiàn)一樣心虛，連忙丟了小說，端正地坐好，繼續(xù)寫那如山似的卻無趣的作業(yè)。剛剛敲門的肯定是爸爸。這熟悉的節(jié)奏是毫無由來的，似乎早已經(jīng)約定好的。只要爸爸一感到我沒有認真寫作業(yè)，這節(jié)奏就會在我房間那扇緊閉的門上再次出現(xiàn)，像萬分危急的軍號。我呢，聽到它就會情不自禁地感到羞愧，連忙丟下正在做的無關緊要的事，回到作業(yè)上來。一切都是那樣自然。唯一令我不解的就是，爸爸是如何感受到我在開小差，從而用熟悉的節(jié)奏提醒我，并且次次不落空呢？一次，我終于按耐不住好奇心，就問了問。爸爸回答說：“那很簡單，你每次開小差，都先把筆扔在桌上，然后站起來活動一下。我們家的地板踩上去就有聲音，在你爸我聽來就像警鐘。正是你發(fā)出的聲音節(jié)奏給我及時地報了警呀！”我心里一愣，什么？節(jié)奏？沒想到，爸爸竟然也是聽到了我的節(jié)奏……我雖知道了我開小差的壞習慣，但我卻并不打算改正。因為我在每一天另一種的節(jié)奏里聽到的是關心、安慰與呵護。我愿保留我的節(jié)奏，借此來聆聽短促的節(jié)奏，領略那份愛。愛，在熟悉的節(jié)奏里傳遞，在熟悉的節(jié)奏里流淌。節(jié)奏（七）下午，音樂課。似乎初中的音樂課已不再像小學的音樂課，隨便地跟著音樂老師哼唱著歌，隨心所欲地按著自己的節(jié)奏上著我們最輕松的課。然而，我們初中的音樂老師卻是一位剛從玄外調來的，看上去略顯嚴肅的女老師。據(jù)說還是德育處的主任，對我們好班的期待很大，所以課間的跑操一結束，同學們都不加疑惑地向“隱居”在城墻下的音樂教室跑去?！斑@節(jié)課是本學期的一堂音樂基礎課?！币魳防蠋熤毖钥煺Z，“我將在黑板上寫下一組節(jié)奏音符，同學們要將它們用拍手打強弱的方式把它們表現(xiàn)出來?！崩蠋熢捯魟偮洌诎迳弦呀?jīng)出現(xiàn)了幾組節(jié)奏。全班同學不約而同開始拍起節(jié)奏。什么？要我拍節(jié)奏，我一樣樂器都不會。對了，小學老師好像在二年級試唱練習時教過兩次，可是都那么長時間了，我都忘差不多了，黑板上的16分音符怎么來表示？幾乎是幾十秒之間無數(shù)的疑問充滿了我的腦袋。“好，安靜，現(xiàn)在我先來演示一遍。然后大家一起來一遍，我還要同學們單獨表演，以此作為平時成績?！币魳防蠋熣f完，轉身來到教室中間，“嘀、嗒、嘀么的嗒啊，嗒嗒??????”節(jié)奏!這是什么節(jié)奏，我怎么跟不上老師所打的節(jié)奏？“全班同學一起來一遍?！薄班??????”哦，是拍子的節(jié)奏，我照著老師所演示的，動作按著黑板上的節(jié)奏慢慢地跟了上去，盡管我打的很慢，卻不知怎么的竟然在最后一個弱音上打重了?！班?，啊，嘀”。幸虧音樂老師沒發(fā)現(xiàn)，哎！“6號是誰？”音樂老師竟然叫到了我的學號，來吧，節(jié)奏?！班。??????”打完后，我忐忑不安地扶著椅子坐下。全班寂靜?！拔襾睃c評，這位同學前兩個節(jié)奏打成了6/8拍了，不過很快找到節(jié)奏，節(jié)奏很快就調整過來了，后面的空音節(jié)奏恰到好處，不錯，優(yōu)！”節(jié)奏，我戰(zhàn)勝了你，節(jié)奏，我找到了音樂課的節(jié)奏。其實我們五彩繽紛的生活，便是一個個美麗的音符，每一個個音符便組成了我們的生活節(jié)奏。踏入生活的節(jié)奏，找到屬于你的節(jié)奏，譜寫出生活的樂章。節(jié)奏（八）手中的筆在紙上來來回回，教室深處醞釀著一種無聲的節(jié)奏。腦袋像一臺高速運轉的cpu，不停地輸出，輸入。道道銀光從手中射出，試卷上留下清晰的墨藍色字跡。透明的空間里，我嗅到了一息寂靜的味道。翻頁。白紙在桌上前空翻，一陣刺耳的響聲劃破了無聲的節(jié)奏，回聲彈射到墻壁上，有規(guī)律的又彈射到另一邊。聲音織成了一張無形的網(wǎng)，籠罩著我們，cpu還在輸出。眼前是黑壓壓的數(shù)學大軍向我涌來，令人眼花繚亂的陣勢，將要讓我窒息。它們好像在低聲細語，我感到cpu在向我輸入“恐懼”信息，我心亂如墳，又是幾陣試卷翻動的聲音，充斥著不足400平方米的空間里。我的心跳失去了節(jié)奏，雜亂無章。又是一次測試，卻讓我覺得我是在戰(zhàn)場上。遠處，是一片黑壓壓的敵軍，潛在的次聲波使我在戰(zhàn)場上有些頭暈，我持著唯一的武器，孤零零地站在陣地上。我死死地按著頭腦，強迫cpu重啟，無濟于事。就在這時，系統(tǒng)恢復了！延期那是一絲曙光，事物在眼前“呼”地全部明亮起來，我下意識地緊握唯一的武器，突然有了無比的勇氣。眼前的空間瞬間無限放大，我揮舞著武器，一路過關斬將。終于，我有幸看見了敵軍將領——我原來的思緒突然暫停了，好像一切都停止了。我較勁腦汁卻怎么也解不開這最后一題。敵軍的將領哈哈大笑道。我想趕快逃離，卻被撞得生疼。我忘了，這是一塊透明的墻壁。既然無法逃離，那就鼓起勇氣面對！我豁出去了，cpu急速運轉，在無聲無息卻有節(jié)奏的空間里，只剩下鐘表在滴答滴答地響著。時間如此漫長，定格在現(xiàn)在。驀然，閃電般似地，我靈機一動，有辦法了！我不敢再耽擱，面對敵方將領，我不假思索地沖出去，快！有節(jié)奏地，筆在快速劃動。終于，我長嘆一口氣，敵軍將領也在瞬間粉碎，一切化為烏有?！笆站?！”一聲令下，我滿意的，無比自豪的交上試卷。一切，一切到現(xiàn)在，仍是那么有規(guī)律地進行著，思考著這勝利的節(jié)奏。節(jié)奏（九）我是一個不大懂音律的人。雖然我也和其他同學一樣，熱衷于各種流行歌曲，但一旦我自己哼了起來，那就不是一般的“天籟之音”了。近期，學校要搞外語節(jié)——英語卡拉ok大賽。英語老師要求每個人都必須參加，這可苦了我了，思來想去，我選擇了節(jié)奏感比較強的“wavingflag”。說到做到，我找到這首歌放了出來。悠長的聲音，鮮明的鼓點和激昂的音符打擊在我的心房上，我情不自禁地打起了拍子?！癵ivemefreedom，fivemefire??????”伴著knaan極具磁性的聲音，我搖頭晃腦地哼了起來，才唱兩句，我就閉嘴了。干澀的嗓音和拖長的音調與那節(jié)奏感極其格格不入。我只好先感受這首歌的節(jié)奏了。聽著聽著，我的思緒不禁隨著歌聲飄回了世界杯的賽場。那是德國戰(zhàn)車和英格蘭騎士的生死之戰(zhàn)！開場不足15分鐘，德國門將大腳將球傳到前場，前鋒克洛澤打入第一球。但英格蘭騎士頂住了德國戰(zhàn)車進攻，并乘機反擊——特里頭球破門后，蘭帕德一腳抽射在門柱上，球似乎過線了！但裁判沒判，騎士們心中不快，節(jié)奏打亂，最后慘痛敗北！是啊，必須打好自己的節(jié)奏！我重新放開了嗓子，加入到了音樂之中，這次我的節(jié)奏明顯變好了?！皊ingingforeveryoungsingingsongsundertheneathersun??????”歌曲進入了高音區(qū)，我所堅持的“自己的節(jié)奏”立即如樹林里紅色的偽裝——蹩腳之處暴露無遺。我疑惑了，難道堅持自我的