《游山西村》課件

游山西村陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。（重點(diǎn)）2、通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想、想象，感受村民的淳樸以及蘊(yùn)含的哲理。（難點(diǎn)）一、新課導(dǎo)入南宋著名詩人陸游，曾任隆興府通判，因極力推助北伐，被罷官。詩人回歸故里，內(nèi)心郁悶。對照官場的偽詐，他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心，深信總有一天會重新為國出力。這種心境與游境相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了流傳千古的《游山西村》。二、作者簡介姓名：陸游(1125～1210)，字務(wù)觀，號放翁。朝代：南宋詩人。籍貫：山陰（今浙江紹興）人。經(jīng)歷：少年時即深受家庭中愛國思想的熏陶，紹興中應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位，賜進(jìn)士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年，入四川宜撫使王炎幕府。在政治上，主張堅決抗戰(zhàn)，一直受到投降集團(tuán)的壓制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。著作：一生創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈的愛國熱情?！蛾P(guān)山月》《書憤》《示兒》等篇均為世所傳誦。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖之三山村?！吧轿鞔濉奔慈洁l(xiāng)西邊的村落。這首詩作于次年春。詩中生動地描寫了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村生活的真摯的情感。三、初讀感知游/山西村陸游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無時/夜叩門。豚【tún】字演變四、理解詩意莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要臘月所醨的酒。渾濁。酒以清為貴。小豬。這里指豬肉。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁，在豐收之年用豐足的菜肴款待客人。四、理解詩意山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。懷疑。暗淡譯文：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，（突然）出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。四、理解詩意簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。吹著簫打著鼓。臘月所醨的酒。古代立春后第五個戊日為春社日，祭灶神（土地神），祈求豐收。保留著淳樸的古時風(fēng)俗。譯文：將近社日，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，村民們衣冠簡樸，古時的風(fēng)尚仍然保存。四、理解詩意從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。如果拄著。趁著月明來閑游。沒有固定的時間，即隨時。譯文：今后如果還能容許我清閑無事，乘月漫游，我會拄著拐杖隨時敲開你家門。五、賞析探究1、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚?！澳Α倍?，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。2、山重水復(fù)疑無踟，柳暗花明又一村。頷聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景，述的是真實(shí)感受。一個“疑”字把陸游游山村時四周山巒重疊、流水縈繞的迷惑感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)。一個“又”字把鄉(xiāng)村處處繁花似錦的美景，描繪的宛然在目。兩句后來常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個狹小的圈子奔向一個開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。3、簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。前一聯(lián)寫村外風(fēng)光，這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫村中所見所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿載簡潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。4、從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊染上了一層靜謐的色彩。但愿從今往后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！一個熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無間的詩人躍然紙上。提煉出這首詩中關(guān)于“民俗”的信息。將近社日，村里忙著迎神賽會，村民們在迎神的簫鼓聲中來來往往。古代立春后第五個戊日為春社日，祭土地神，祈求豐收。結(jié)構(gòu)圖示莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無時/夜叩門。游

山

西

村生活豐足環(huán)境優(yōu)美桃源古風(fēng)重游之望熱愛家鄉(xiāng)熱愛鄉(xiāng)親六、詩歌主旨這首詩寫作者到山西村做客，生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對農(nóng)村純樸民風(fēng)的陶醉及對秀麗清新的山村景色和淳樸農(nóng)村生活的喜愛之情。七、寫法探究全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，層次清晰，語言生動，中間兩句對偶自然工整，展示出詩人錘煉語言的非凡功力。八、藝術(shù)特色這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡，又層次分明，尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉(zhuǎn)，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。九、課堂練習(xí)1、下列對課文理解不正確的是（

）A.首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。B.頷聯(lián)寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。C.頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。D2、下列說法有誤的一項是（

）A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分同，例：“衣冠簡樸古風(fēng)存”》。B.“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C.全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。D.全詩都是寫實(shí)，按時間推移展開敘述，層次清晰。D3、詩中贊賞村民熱情好客的句子是：

。4、詩中既寫景又蘊(yùn)含哲理的句子是：

。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村5、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”