二年級上冊《第7單元 認識時間》教案與同步練習

第7單元認識時間《第1課時認識時間》教案【教學目標】知識與技能認識時間單位，：時、分，知道1時=60分。過程與方法初步建立時、分的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀在認識時分的過程中，通過動手實踐、自主探究來獲取知識，培養(yǎng)學生的自主觀察與探索能力?！窘虒W重點】認識1時、1分，知道時與分的關系。【教學難點】準確讀出鐘表所顯示的時間。【教學方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體【課時安排】1課時【教學過程】（一）復習導入師：同學們,課前老師要考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？師：來比比看誰算得快！師：誰能說一說你是怎么算這么快的？（二）探究新知師：看一看，誰能說出圖片上的時間？生：……師：我們以前學過認識整時，現(xiàn)在看一看這個時間是多少？生：8時。師：現(xiàn)在請你仔細觀察，分針走了幾個小格才能到達這幅圖的位置？生：5小格。師：我們規(guī)定，分針每走1小格是1分鐘，，所以這是走了幾分鐘？生：5分鐘。師：很好，我們可以看到，鐘面上還有12個數(shù)字，每兩個數(shù)字之間是一大格，你們猜一猜，分針走一大格是幾分鐘？生：5分鐘。師：我們來看看這個，分針走了幾小格？是幾分鐘？你還能繼續(xù)往下數(shù)嗎？師：我們再來仔細觀察鐘面，思考：鐘面上有多少大格？一個大格中有多少小格？一共有多少小格？師：接下來我們看一個小視頻。師：在這個視頻里你學到了什么？生：1時=60分。師：那60分=多少時呢？師：下面我們來看看這些圖片，你們能不能把這些鐘表上的時間讀出來。提示：時針走過數(shù)字4，分鐘從12起走了多少小格，就是4時多少分。師：小組合作把這些鐘表上的時間讀出來。師：我們再來看一個小故事，一定要仔細看！師：想一想，明明在下面哪個時間去踢球了？師：鞏固訓練--想一想小紅可能會在什么時間去摘西紅柿？（三）、課堂練習師：例題1，正確讀出下列時間。師：填寫合適的時間單位。師：給下面的鐘面畫上分針。師：來試試用新知識解決實際問題。師：找找規(guī)律，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。師：請結(jié)合實際填寫下表。（四）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么？【板書設計】認識時間分針走一小格——1分分針走一大格——5分1時=60分60分=1時【教學反思】數(shù)學與實際相結(jié)合本節(jié)課從讀時間，寫時間到在鐘面上撥時間，極大程度地調(diào)動了學生學習的積極性，使同學們能夠非常投入的開展練習?！兜?課時認識時間》同步練習一、填空1.分針走一小格是（）分鐘，走一大格是（）分鐘。2.時針走一大格是（）時，此時分針走了（）圈，是（）分鐘。3.10時過30分鐘是（）。4.鐘面上時針在9和10之間，分針指向10，此時是（）時（）分。5.鐘面上時針在9和10之間，分針從12起走了10小格，此時是（）時（）分。二、填寫合適的時間單位1.莉莉穿衣服大約要20（）。2.小明從家走到學校大約10（）。3.我洗臉需要5（）。4.爸爸每天工作8（）。5.一部電影大約2（）。三、填寫“可能”或“不可能”1.小明早上5：00（）在外面玩。2.我晚上8：00（）在吃午飯。3.莉莉上午8時（）上第一節(jié)課。四、計算1時=（）分60分=（）時100分=（）時（）分120分=（）時五、連線1:1011:154:205:35六、解答題第一節(jié)課是7：40開始，40分鐘后結(jié)束，第一節(jié)課下課時間是多少？參考答案一、填空1.1；5.2.1；1；60.3.10:30.4.9:50.5.9:10二、填寫合適的時間單位1.分鐘。2.分鐘。3.分鐘。4.小時。5.小時。三、填寫“可能”或“不可能”1.不可能。2.不可能。3.可能。四、計算6011，402五、連線1