《第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）：2.6加減混合》教案與同步練習(xí)

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）《加減混合》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能結(jié)合具體情境，初步掌握100以內(nèi)加減混合的計算順序。過程與方法發(fā)展估算意識和能力，體驗計算方法，培養(yǎng)合作意識。情感態(tài)度與價值觀在提出問題、解決問題中感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗解決問題的成功喜悅?！窘虒W(xué)重點】體驗計算方法?！窘虒W(xué)難點】并學(xué)會表達交流解決問題的過程和結(jié)果?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體【課時安排】1課時【教學(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：下面的題你能計算準(zhǔn)確嗎？選擇你喜歡的方法算一算?。ㄋ阃赀x學(xué)生說答案。）（二）探究新知師：看一看，你從圖片上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（上車人數(shù)和下車人數(shù)。）師：請你算一算現(xiàn)在車上有多少人。應(yīng)該如何來列式？（學(xué)生口述算式。）師：你能根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容來算一算嗎？（說說計算順序。）師：它有沒有簡便算法？（根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容自主學(xué)習(xí)簡便算法。）師：下面這道題你會算嗎？小組討論一下。（小組合作計算有括號的算式，回憶以往知識。）師：這道題有簡便算法嗎？（總結(jié)簡便算法應(yīng)用方法。）小練習(xí)，比比看誰算得快。美術(shù)興趣小組的同學(xué)要去郊外寫生啦！我們快去看一看吧。從題中你知道了什么？要解決的問題是什么？（學(xué)生從題目中提煉數(shù)學(xué)信息。）怎樣解答呢？又如何判斷我們是否解答正確？做一做。師：這節(jié)課的知識你學(xué)會了嗎？我們來檢驗一下。比比看誰算的又快又準(zhǔn)?。ㄈ⒄n堂練習(xí)1.把在同一條線上的三個數(shù)加起來。2.計算下列各題。3.看誰算得都對。4.森林醫(yī)生。5.實際應(yīng)用。6.動腦填一填。（四）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？【板書設(shè)計】加減混合42+（67-25）=70【教學(xué)反思】合作學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是在以往的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，讓學(xué)生更加熟悉100以內(nèi)的加減混合的分步計算方法和簡便計算方法，讓學(xué)生在合作中自主探究獲得新的知識?！都訙p混合》同步練習(xí)直接寫得數(shù)。32+14-6=26-13+67=100-67+31=29+40-32=87-60-24=36+42-50=二、用豎式計算下列各題。36+54-19=57-24+55=33-21+79=99-35+26=三、填“>”、“<”、或“=”。27+42-36（）5533+33-21（）40100-27+26（）145+23-11（）50四、填空。-20+8395618-20+839561829五、應(yīng)用題。1．小明有48元錢，買書包花了28元，買故事書花了16元，這兩樣?xùn)|西一共花了多少錢？他還剩多少錢？2.王老師買1條跳繩共用去20元，一個皮球比一條跳繩貴3元，王老師買1個皮球和1條跳繩用去多少元？3.幼兒園一共有90個桔子，一班有45人，二班有42人，每人發(fā)一個夠不夠分？還剩幾個？參考答案一、直接寫得數(shù)。32+14-6=3026-13+67=80100-67+31=6429+40-32=3787-60-24=336+42-50=28解析：同級運算從左往右依次計算。二、用豎式計算下列各題。36+54-19=7157-24+55=8833-21+79=9199-35+26=90解析：豎式過程略。三、填“>”、“<”、或“=”。27+42-36<5533+33-21>40100-27+26>145+23-11>50解析：先計算，后比較。四、填空。-20+827446-20+827446174764263739561829解析：選擇自己喜歡的方式計算加減混合。五、應(yīng)用題。1．28+16=44(元)48-44=4（元）答：略。解析：兩個問題