2024年中班教案（經(jīng)典）

第頁2024年中班教案（經(jīng)典）中班教案篇1

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

準(zhǔn)備

多媒體課件《七彩蝦》

過程

1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）

（2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

2、幼兒分段欣賞故事。

（1）小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

（3）彩虹是什么樣子的？

（4）蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

（5）蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

（6）小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來安慰蝦公公？

（7）你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

（1）請(qǐng)和你的好朋友講一講。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

中班美術(shù)美麗的熱帶魚。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

準(zhǔn)備

1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。

2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚，了解了熱帶魚的'基本形狀。

4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

過程

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

（1）今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一?。┛?，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

（2）教師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫。）

（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色）

（2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

（3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）。

（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?。?/p>

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

熱帶魚畫好后，請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的？

（1）鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

（2）對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

中班教案篇2

年級(jí)：一年級(jí)上學(xué)期。

課型：綜合課。

課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

教材分析：

《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹碇H歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過程（）：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲互相問好！

2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？

生：是?。ù舐暤卣f）

小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中?。▽?shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車？（個(gè)別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）

二、節(jié)奏練習(xí)。

１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的.花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)）。

3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可通過教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)

7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？）。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢(shì)。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽！

10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)）

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動(dòng)出教室）

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的`皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2、元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4、評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

延伸活動(dòng)：

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解昨天、今天、明天的含義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞語。

2、知道時(shí)間過去了就不會(huì)回來，學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時(shí)開》的游戲。(今天)，明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢?

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過的.、正在做的、沒有做的)進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天、明天等時(shí)間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的游戲是《荷花荷花幾時(shí)開》，什么時(shí)候我們聽的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢?

二、幼兒自由交談

1、請(qǐng)幼兒自己談?wù)勛蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事?可請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

2、結(jié)合班級(jí)值日生勞動(dòng)進(jìn)行談話。提問：今天誰值日?請(qǐng)昨天值日的幼兒談?wù)剟趧?dòng)內(nèi)容，明天的值日生是誰?

3、請(qǐng)幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報(bào)員，談?wù)勛蛱?、今天的天氣情況。

三、游戲：看誰說的對(duì)

教師說一句話，請(qǐng)幼兒填上表示時(shí)間的詞語。如：教師說：我哪一天講了一個(gè)故事?幼兒說：您昨天講了一個(gè)故事。教師說：我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天準(zhǔn)備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。

活動(dòng)延伸：

時(shí)間對(duì)我們很重要，過去了就不會(huì)再來，我們要珍惜時(shí)間，要讓我們的每一天都過得充實(shí)而有意義。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：有長(zhǎng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(zhǎng)方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個(gè)正方形，剪刀；幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，

教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長(zhǎng)方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

二、認(rèn)識(shí)梯形

教師："小豬家的屋頂是什么形狀的'呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長(zhǎng)方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請(qǐng)幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形？

教師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動(dòng)手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請(qǐng)小朋友來幫幫忙，幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長(zhǎng)方形和三角形的紙，請(qǐng)你們用折紙的方式把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

四、出示活動(dòng)教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

五、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

中班教案篇6

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達(dá)。

2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。

3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長(zhǎng)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。

難點(diǎn)：能正確說出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小手的圖片，橘子。

活動(dòng)過程：

一）歌聲引題

1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎？

2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的'哪個(gè)部位呀？（小手圖片），今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下小手。

(二)展開活動(dòng)

1、我們的手有幾個(gè)手指呢？我們一起來數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

指導(dǎo)：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用哪個(gè)手指指呀！它叫什么？它叫食指。用食指指給我看看，窗戶在哪兒、門在哪兒？

（3）寶寶們真聰明，看看老師現(xiàn)在伸出來的是哪根手指呢？對(duì)了，老師常用它來夸小朋友的，所以它叫大拇指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最長(zhǎng)?。克赃吀饔袔赘种赴。克窃谥虚g的，所以叫它中指。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

（三）活動(dòng)結(jié)束：（欣賞）

老師的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)大家看一看：

小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕！

小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵！

小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎！

（四）活動(dòng)延伸展與拓展

1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢？

2、我們的小手本領(lǐng)真大。寶寶們看：這是什么呀？它是什么形狀的，是什么顏色的？平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給我們小朋友吃，今天陳老師想請(qǐng)小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、請(qǐng)小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提醒小朋友將皮剝?cè)诒P子中，保持環(huán)境衛(wèi)生！

教學(xué)反思

我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生用自己的“行動(dòng)”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過程中增強(qiáng)了語文實(shí)踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。

中班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

這節(jié)活動(dòng)來源于我們的主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)身體”?，F(xiàn)在的孩子，高熱量的食物吃得多，導(dǎo)致肥胖兒越來越多，給健康帶來不利。而且身體一發(fā)胖，就不愛運(yùn)動(dòng)，這就更容易生病。春季已經(jīng)來臨，這個(gè)季節(jié)是疾病的好發(fā)季節(jié)，我班孩子就有咳嗽、感冒、發(fā)燒的現(xiàn)象。預(yù)防的最好手段就是增強(qiáng)抵抗力，這就是多加運(yùn)動(dòng)。孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)還是很感興趣的，也能講出一些的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，根據(jù)我班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但是，我班孩子的語言表達(dá)能力很稚嫩，聽故事的'理解能力也一般般，因此我設(shè)計(jì)的提問都是一步步深入的。語言活動(dòng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平臺(tái)讓幼兒去大膽的說，我在設(shè)計(jì)時(shí)，想到了這點(diǎn)，預(yù)設(shè)了一些讓幼兒有話去說的問題，希望孩子們能大膽地去講。

教學(xué)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康；

2能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：幼兒理解胖胖兔如何學(xué)會(huì)拍球的

活動(dòng)準(zhǔn)備：胖瘦不一的兔子、各種胖動(dòng)物若干、皮球一個(gè)、字條

活動(dòng)過程：

1、今天有二只小動(dòng)物要到我們班級(jí)來做客，你們猜猜會(huì)是誰呢？（請(qǐng)幼兒說一說）

2、（出示二只兔子），看看誰來做客了？他們長(zhǎng)得怎么樣？

3、你們知道他們?yōu)槭裁匆轿?/p>