《化學(xué)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)大綱

化學(xué)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)課程名稱中文化學(xué)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)課程編號(hào)00005200146英文Measurementandstatisticsofchemicaleducation開課單位化學(xué)化工學(xué)院考核方式考試學(xué)時(shí)16學(xué)分1課程類別專業(yè)選修課編制者適用對(duì)象全日制教育碩士課程簡(jiǎn)介(中文)：化學(xué)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)》課程是學(xué)科教學(xué)化學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃中的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生理解和掌握化學(xué)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的基本概念、基本知識(shí)、基本原理和基本方法，傳導(dǎo)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的新理念；提高學(xué)生從事考試設(shè)計(jì)和學(xué)生評(píng)價(jià)的技能，培養(yǎng)與提高學(xué)生的研究考試與研究教育評(píng)價(jià)能力，發(fā)展學(xué)生的科研能力和批評(píng)性思維，增進(jìn)學(xué)生從事教育研究與改革創(chuàng)新的能力。本課程是應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，在內(nèi)容上與教育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等關(guān)聯(lián)。課程簡(jiǎn)介(英文)：MeasurementandStatisticsofChemicalEducationisacompulsorybasiccourseintheteachingplanformasterstudentsmajoringinchemistry.Thecourseobjectiveistopromotestudentstounderstandandmasterthebasicconcepts,basicknowledge,basicprinciplesandbasicmethodsofchemicaleducationalmeasurementandstatistics,andtotransmitthenewconceptsofeducationalmeasurementandevaluation.Improvestudents'skillsinexaminationdesignandevaluation,cultivateandimprovestudents'abilityinresearchexaminationandevaluationofresearcheducation,developstudents'scientificresearchabilityandcriticalthinking,andenhancestudents'abilityineducationalresearch,reformandinnovation.Thiscourseisanappliedbasicsubject,relatedtopedagogy,psychology,statisticsandsoonincontent.課程目標(biāo)與基本要求：（請(qǐng)注明課程思政元素和方式）采用對(duì)分課堂，以大作業(yè)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教師教授基本的理論知識(shí)，學(xué)生以組為單位應(yīng)用所學(xué)理論完成大作業(yè)在課堂進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)本課程應(yīng)用性。采用雨課堂平臺(tái)、運(yùn)用ppt結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)堂在線等多媒體教學(xué)工具展開教學(xué)。在教學(xué)過程中自然融入教師職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、愛心、同理心等思政元素。課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：第一章化學(xué)教育測(cè)量概述（重點(diǎn)3學(xué)時(shí)）

第一節(jié)測(cè)量的涵義

一、認(rèn)識(shí)（思政載體）思政教學(xué)：有認(rèn)識(shí)的概念引導(dǎo)樹立從認(rèn)識(shí)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律等視角從事教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的教學(xué)理念。

二、測(cè)量的概念

三、認(rèn)識(shí)與測(cè)量的關(guān)系

四、物理學(xué)中的測(cè)量

五、化學(xué)中的測(cè)量

第二節(jié)化學(xué)教育中的測(cè)量

一、心理測(cè)量與教育測(cè)量

二、教育測(cè)量的涵義

三、教育測(cè)量的要素與特點(diǎn)

四、化學(xué)教育測(cè)量的特點(diǎn)

第二章課程評(píng)價(jià)（重點(diǎn)，3學(xué)時(shí)）

第一節(jié)教育評(píng)價(jià)概述

一、評(píng)價(jià)的基本問題

二、評(píng)價(jià)與測(cè)量的基本關(guān)系

第二節(jié)課程評(píng)價(jià)的模式

一、課程評(píng)價(jià)的目的和內(nèi)容

二、課程評(píng)價(jià)的基本模式

第三節(jié)課程評(píng)價(jià)的本質(zhì)及其標(biāo)準(zhǔn)（思政載體）

一、課程評(píng)價(jià)的本質(zhì)

二、課程評(píng)價(jià)模式的評(píng)價(jià)指標(biāo)思政教學(xué)：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立公正、公平的評(píng)價(jià)觀念。

三、課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

第四節(jié)課程評(píng)價(jià)的原則和類型

一、課程評(píng)價(jià)的原則

二、課程評(píng)價(jià)的類型

第三章教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)（了解）

第一節(jié)教育統(tǒng)計(jì)概述

一、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)和作用

二、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容

第二節(jié)數(shù)據(jù)的初步整理

一、數(shù)據(jù)的概念

二、數(shù)據(jù)的種類

三、統(tǒng)計(jì)圖

第三節(jié)統(tǒng)計(jì)相關(guān)概念辨析

一、算術(shù)平均數(shù)

二、方差與標(biāo)準(zhǔn)差

三、概率

四、正態(tài)分布

五、顯著性水平

六、隨機(jī)抽樣

第四節(jié)平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

一、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的類型與條件

二、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的一般步驟

三、單總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

四、雙總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

第五節(jié)方差差異顯著性檢驗(yàn)

一、單總體方差的差異檢驗(yàn)

二、雙總體方差的差異顯著性檢驗(yàn)

第六節(jié)相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

一、單總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

二、雙總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)

第四章化學(xué)教學(xué)試卷的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)，4學(xué)時(shí)）

第一節(jié)教育目標(biāo)的分類

一、布盧姆的教育目標(biāo)分類理論

二、化學(xué)教育目標(biāo)分類（載體）資政教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)知化學(xué)教育的本質(zhì)目標(biāo)，從本質(zhì)目標(biāo)視角進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生重視培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第二節(jié)命題計(jì)劃的設(shè)計(jì)

一、命題計(jì)劃的意義與作用

二、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃所要解決的主要問題

三、命題計(jì)劃的構(gòu)成與使用

第三節(jié)不同類型項(xiàng)目的編制

一、項(xiàng)目的類型

二、選擇題、填空題及簡(jiǎn)答題的編制技巧

第四節(jié)不同學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目的編制

一、記憶水平的項(xiàng)目

二、理解水平的項(xiàng)目

三、簡(jiǎn)單應(yīng)用水平的項(xiàng)目

四、綜合應(yīng)用水平的項(xiàng)目

第五節(jié)項(xiàng)目編排與試題的確定

一、編排項(xiàng)目合成試題

二、項(xiàng)目權(quán)重（分?jǐn)?shù)）的確定

三、完成試題雙向細(xì)目表

四、試題“等值復(fù)本”編制

五、預(yù)試和試題的最后確定

第五章調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)，4學(xué)時(shí)）

第一節(jié)調(diào)查問卷的概念與特點(diǎn)一、調(diào)查問卷的概念與適用范圍

二、調(diào)查問卷的特點(diǎn)

第二節(jié)調(diào)查問卷的類型與結(jié)構(gòu)

一、調(diào)查問卷的類型

二、調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)

第三節(jié)問卷設(shè)計(jì)的原則與步驟

一、問卷的設(shè)計(jì)原則

二、問卷設(shè)計(jì)的基本步驟

第四節(jié)問題及答案的設(shè)計(jì)

一、題目設(shè)計(jì)的一般原則

二、問題的類型

三、問題與答案設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

思政教學(xué)：由“調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性”引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)證的職業(yè)素養(yǎng)。

第六章化學(xué)教育中的國(guó)家級(jí)考試（了解）

第一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化考試

一、標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)

二、標(biāo)準(zhǔn)化考試的基本程序

第二節(jié)我國(guó)普通高等學(xué)校招生化學(xué)學(xué)科考試

一、考試目標(biāo)

二、考核內(nèi)容與范圍

第三節(jié)英國(guó)Alevel考試

一、考試目標(biāo)

二、考核內(nèi)容與范圍

三、樣題

第四節(jié)澳大利亞的VCE

一、考試目標(biāo)

二、樣題

第七章化學(xué)教育中的專題測(cè)量（自學(xué)）

第一節(jié)探究能力的測(cè)量

一、科學(xué)探究的要素

二、科學(xué)探究的評(píng)價(jià)

第二節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臏y(cè)量

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和功能

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與能力培養(yǎng)

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核與實(shí)踐

第八章化學(xué)測(cè)量工具的評(píng)價(jià)（重點(diǎn)，2學(xué)時(shí)）

第一節(jié)試題質(zhì)量的初步評(píng)價(jià)

一、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布狀態(tài)

二、平均分

三、標(biāo)準(zhǔn)差

第二節(jié)試題的信度

一、相關(guān)系數(shù)

二、信度的概念

三、幾種常用信度的意義及計(jì)算方法思政教學(xué)：能用數(shù)據(jù)表達(dá)和展示的研究才是科學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究思想和教學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

第三節(jié)試題的效度

一、效度的概念

二、幾種常用的效度及估計(jì)方法

第四節(jié)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)

一、項(xiàng)目的難度分析

二、項(xiàng)目的區(qū)分度分析

三、選擇題的反應(yīng)模式分析

第九章化學(xué)教育中國(guó)家級(jí)考試試卷的評(píng)價(jià)（自學(xué)）

第一節(jié)我國(guó)歷年普通高等學(xué)校招生考試化學(xué)試卷的評(píng)價(jià)（課標(biāo)卷）

一、初步評(píng)價(jià)

二、試題分析

第二節(jié)我國(guó)歷年普通高等學(xué)校招生考試試卷分析（大綱卷）

一、初步評(píng)價(jià)

二、試題質(zhì)量分析

三、試題分析

第十章化學(xué)測(cè)試結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)（自學(xué)）

第一節(jié)學(xué)生個(gè)體的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

一、以常模參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

二、以目標(biāo)參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

三、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的問題

第二節(jié)學(xué)生集體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)

一、根據(jù)分?jǐn)?shù)分布估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)

二、根據(jù)平均分和標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)

三、不同學(xué)生集體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)比較

第十一章化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)（自學(xué)）

第一節(jié)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概述

一、課堂教學(xué)的要素分析

二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立

第二節(jié)中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施

一、中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定

二、化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量表的編制

三、高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系探討

第三節(jié)教師評(píng)價(jià)概述

一、教師評(píng)價(jià)的概念

二、教師評(píng)價(jià)的種類

三、教師評(píng)價(jià)的模式

四、教師評(píng)價(jià)的原則

五、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)教材及主要參考書目：教材：周青主編，《化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》主要參考書目（最新出版的各類專著）：周青主編，