2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷

2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）1．（15分）步入初中，我們認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，結(jié)交了新朋友。為幫助同學(xué)們更好地理解友誼的真諦，完成下列任務(wù)。（1）【第一組：詩(shī)文墻，識(shí)真摯友情】第一組負(fù)責(zé)布置詩(shī)文墻，展示歌詠友誼的中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文。請(qǐng)你幫助完成問題。①請(qǐng)用正楷字書寫【甲】處格言。②格言【甲】出自我國(guó)文化典籍《》。③在【乙】處再書寫一句能夠體現(xiàn)友情的詩(shī)文，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D.兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（2）【第二組：故事墻，悟交友之道】割席斷交管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片yào眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動(dòng)著鋤頭，有個(gè)穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的車從門前經(jīng)過，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了□”【啟示】管寧潛心讀書，淡泊名利，華歆則向往富貴，容易受到世俗誘惑。兩個(gè)人不是志同道合的朋友，因而斷交。刎頸之交藺相如深受趙王賞識(shí)，封為上卿。廉頗不滿，揚(yáng)言要羞辱藺相如。面對(duì)廉頗的咄咄逼人，藺相如處處避讓。藺相如的門客誤以為他害怕廉頗，紛紛提出要離開。藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，又怎會(huì)怕廉將軍呢？如今，秦國(guó)才不敢進(jìn)犯。作為趙王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顧江山社稷呢？”廉頗聽說后，萬不得已，背著荊條向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們便成了同生死、共患難的好朋友，同心同德為國(guó)效力。【啟示】藺相如謙讓大度、顧全大局的胸懷，廉頗知錯(cuò)就改、真誠(chéng)請(qǐng)罪的風(fēng)范，成就了古代友誼的佳話。①故事墻文稿中有兩處書寫用拼音代替，請(qǐng)你依據(jù)拼音填寫正確的漢字。yào眼慚kuì②文稿中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.淡泊名利B.志同道合C.咄咄逼人D.萬不得已③句號(hào)用于句尾，表示陳述語氣；嘆號(hào)用于句尾標(biāo)點(diǎn)：理由：（3）【第三組：留言墻，寫交友感悟】①有同學(xué)在留言墻上發(fā)布了一則“征友啟事”，你發(fā)現(xiàn)畫線句有一處語病，請(qǐng)幫助修改。征友啟事??嗨，大家好！我是初一（1）班的趙小鵬，如今已經(jīng)有五年多的棋齡。不僅帶給我對(duì)弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理。如果你也希望借棋豐富自己的課余生活，增長(zhǎng)智慧，那么就請(qǐng)聯(lián)系我②第三組同學(xué)在留言墻上寫下了對(duì)友誼的感悟，請(qǐng)你仿照下面文段中的畫線句，在橫線處補(bǔ)寫一句話??唐代詩(shī)人李賀曾在詩(shī)中寫道“人生所貴在知己”。是呀，誰不渴望擁有純真的友誼呢？成長(zhǎng)路上，多少溫暖是友誼給予的，多少眼淚是友誼擦干的，。我深情地呼喚友誼！友誼啊，我愿用熱情灌溉你，用真誠(chéng)培養(yǎng)你，讓你如不敗的花朵永遠(yuǎn)綻放在我們溫馨歡樂的生活中。二、古詩(shī)文閱讀。（共17分）2．（6分）默寫。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）子曰：“知之者不如好之者，?！笨梢?，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。（5）自然界中的鳥兒，常常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：，（本試卷出現(xiàn)的句子除外）3．（5分）閱讀《觀滄?！泛汀锻赐ァ罚瓿蓡栴}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）《觀滄海》借景抒情，把眼前的海上景色和自己的志向巧妙地融合在一起。詩(shī)人首先交代觀海的①，接著描寫海水和山島，然后展開奇特的想象，從而寫出了大海②的特征，借此抒發(fā)了詩(shī)人③的志向。（2）下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.《望洞庭》一、二句描寫出了湖水與秋月交相輝映、湖面平滑如鏡的景象。B.《望洞庭》三、四句寫詩(shī)人遙望洞庭湖，明月如銀盤，遠(yuǎn)山如一枚枚青螺。C.《望洞庭》勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛、贊美之情。D.《觀滄海》使人感受到動(dòng)人心魄的美，《望洞庭》則讓人感受到寧?kù)o祥和的美。4．（6分）閱讀兩篇短文，完成問題。詠雪??謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女（《世說新語?言語》）謝公泛海??謝太傅盤桓①東山時(shí)，與孫興公諸人泛海②戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說⑥猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此⑦歸？”眾人即承響⑧而回。于是審⑨其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（《世說新語?雅量》）注：①[盤桓]徘徊，逗留。②[泛海]坐船出海。③[遽]驚慌。④[唱]叫喊。⑤[王]同“旺”，指興致高。⑥[說]同“悅”（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是A.俄而雪驟暴風(fēng)驟雨B.公欣然曰欣欣向榮C.色并遽喜形于色D.公徐云不疾不徐（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是【甲】舟人以公貌閑意說/猶去不止【乙】舟人以公貌閑/意說猶去不止（3）《詠雪》中“①”（用原文回答），可看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩(shī)句的雅興；《謝公泛?！分?，后來“風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛”，則凸顯其②（用自己的話回答）的氣度。三、名著閱讀。（7分）5．（2分）班有同學(xué)分享了小學(xué)的閱讀收獲，請(qǐng)你指出其中有誤的一項(xiàng)（）A．【甲】《草船借箭》是羅貫中所著《三國(guó)演義》中的著名章節(jié)，講述了周瑜大力支持諸葛亮，共同設(shè)計(jì)從曹操手中得到十萬支箭的故事。 B．【乙】《景陽岡》講述了梁山好漢武松的故事，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，過岡前喝了十八碗酒，只身一人走上景陽岡，和老虎勇敢搏斗。 C．【丙】《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜，被沖到荒島，從此開始了28年的荒島生活。他制作工具，種植糧食，搭建房屋，隨時(shí)記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……6．（5分）我們可以把《朝花夕拾》中的人物理解為“花”，有的“花”可親；有的“花”可憎，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勥@朵“花”為什么給你留下了深刻的印象。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）7．（9分）閱讀甲、乙兩段文字，完成問題。甲??最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著，一道兒白，一道兒暗黃；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ü?jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）乙??不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽然，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花綻開了多少天真的夢(mèng)。??雪，南國(guó)的松軟美麗的雪??！??忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng)，越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。（節(jié)選自劉湛秋《雪》）（1）請(qǐng)給甲、乙兩個(gè)文段中加點(diǎn)的字注音。鑲上綻開（2）甲、乙兩個(gè)文段都圍繞“雪”而寫，甲文按照山尖——山坡——山腰的空間順序，寫出了薄雪覆蓋下小山①的特點(diǎn)，而乙文則從視覺、觸覺、味覺等多感官的角度，寫出了雪②的特點(diǎn)。（3）我們?cè)诶首x時(shí)，把握好重音、停連，能感受漢語聲韻之美，可以體會(huì)文章的感情。下面的表述不正確的一項(xiàng)是A.甲文寫的是雪后初晴的美景，把冬天的“溫晴”越發(fā)顯露了出來。朗讀時(shí)整體節(jié)奏是歡快而熱烈的。B.甲文中“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，朗讀時(shí)可以重讀“全”C.乙文中“那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢(mèng)”，寫出了作者的童心未泯，要用愉悅的語氣去朗讀。D.乙文中“越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠”，“越冬的樹和菜”明確了作者要描繪的對(duì)象，朗讀時(shí)此處要稍作停頓。（4）修辭手法的運(yùn)用能使句子化平淡為生動(dòng)，突出景物的特點(diǎn)，更好地抒發(fā)作者的情感。請(qǐng)你從甲、乙文段的畫線句中任選一句加以賞析。8．（12分）閱讀《童年聞香》，完成問題。童年聞香??①小城酒泉，在盛夏季節(jié)是干燥酷熱的。??②6歲那年的夏天，爸爸媽媽開始給錢讓我買冰棍兒吃，只有饞極了我才會(huì)偶爾買一根。更多的時(shí)候，等待那個(gè)時(shí)刻的到來。終于有一天，我攢夠了錢，已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁。推開門的那一瞬間，把拿著書的手背在身后，心跳得咚咚響。??③當(dāng)我不得不從背后把拿在手里的東西展示給爸爸媽媽的時(shí)候，媽媽笑了，摸了摸我的頭。爸爸也笑了，怎么緊張成這樣？”??④6歲的我還沒有上學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。我買回來的書是小學(xué)一年級(jí)的語文課本。每次翻開閱讀，我都不由自主地?fù)崦?，小心翼翼地把鼻子貼在紙上細(xì)聞墨香。那股墨香讓我感到幸福。??⑤一年多后，我終于可以上學(xué)了。上學(xué)的細(xì)節(jié)大都模糊了，但我清晰記得我們?cè)谝粋€(gè)小院里讀書的情形。那時(shí)候班里唯有一個(gè)女同學(xué)的家境相對(duì)寬裕，而且買的都是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，有葉永烈的科幻作品《小靈通漫游未來》，一位同學(xué)捧讀，其他同學(xué)搬小凳子圍坐成一圈。我當(dāng)過念誦的那一位，我們的頭頂和后背都被曬得熱烘烘的。書的每一頁紙張和那上面的文字，也都在太陽的映曬下散發(fā)出一種美妙的馨香，就隨著陽光融進(jìn)了我們的心里。世界在我們的眼前打開了許多扇新的窗戶……??⑥因?yàn)椤赌九计嬗鲇洝?，我不敢說半句謊話，害怕自己的鼻子在說謊后變長(zhǎng)。因?yàn)椤缎§`通漫游未來》，對(duì)未來世界充滿熱望。后來的事實(shí)證明，葉永烈爺爺在這本書里描述的種種幻想全都在生活中成了現(xiàn)實(shí)。葉爺爺多有預(yù)見力呀！寫書的人多厲害呀！??⑦我還迷上了唐詩(shī)宋詞。我把一首首詩(shī)詞抄在小紙片上，上下學(xué)的路上也一直背。清晨，天還黑著，我背著小紙片上的唐詩(shī)。傍晚，紙片上的宋詞和一盞盞暖黃色的路燈一起，早早起床，帶著《唐詩(shī)三百首》，一直跑到泉湖公園。公園里有兩潭湖水，湖邊站著彎彎的垂柳，橋的影子倒映在湖水上，微微顫動(dòng)。我最愛做的是在湖邊來回走動(dòng)著朗讀、背誦唐詩(shī)。在那兒我找到了詩(shī)里的意境，那是與眾不同的香味。湖邊的一切都讓我心潮澎湃，我大聲地又讀又背，陶然自醉。??⑧春夏時(shí)節(jié)的泉湖公園里樹木茂盛，郁郁蔥蔥，還有延伸而去的葡萄架長(zhǎng)廊，彎彎曲曲的嫩綠色葡萄絲兒細(xì)巧柔軟。用心觀察，我覺得這里的一草一木都很美?；丶抑笪野阉娝袑懗勺魑??⑨我早早地遇見并愛上閱讀，才有了后來我和兒童文學(xué)寫作的一見鐘情。童年是盛開的，和童年有關(guān)的一切后來都盛開了。（取材于張琳的同名文章）（1）文章敘述了“我”童年時(shí)期“遇見并愛上閱讀”的經(jīng)歷。閱讀文章，按時(shí)間順序補(bǔ)全下面的表格。經(jīng)歷感受我努力攢錢，買回心儀已久的書①我用心讀一年級(jí)語文課本幸福、滿足②享受、渴望③④（2）細(xì)膩的人物描寫可以使形象更豐滿。請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析第④段中的畫線句。（3）有人說本文的題目可以改為“盛開的童年”，你是否贊同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。五、寫作。（40分）9．（40分）在這個(gè)丹桂飄香的秋天，我們走進(jìn)了中學(xué)校園，開啟了嶄新的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來，他們或溫柔，或嚴(yán)格，或?qū)W識(shí)淵博……我們也結(jié)識(shí)了很多新同學(xué)，他們或熱情，或勇于擔(dān)當(dāng)，或勤學(xué)好問……請(qǐng)將“我為_______的他（她），構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。??要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）1．【分析】（1）①本題考查漢字書寫。要求用楷體書寫，書寫時(shí)要注意間架結(jié)構(gòu)、筆畫順序，寫好起筆、運(yùn)筆、收筆的每一個(gè)筆畫，字的重心要穩(wěn)，大小適度。②本題考查文學(xué)常識(shí)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”出自《論語》。③本題考查詩(shī)句理解。A.不恰當(dāng)，詩(shī)句是贊美墨梅的。B.不恰當(dāng)，詩(shī)句是表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。C.恰當(dāng)，詩(shī)句表現(xiàn)了離別時(shí)對(duì)友人的依依不舍之情，還有對(duì)友人的安慰，而安慰中又充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友去奮斗，去拼搏。D.不恰當(dāng)，詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人老邁衰頹與反主為賓的悲哀。故選：C。（2）①本題考查依據(jù)拼音寫漢字。yào眼，寫作“耀眼”。慚kuì，寫作“慚愧”。②本題考查成語。ABC.正確。D.不正確，廉頗十分慚愧地背著荊條向藺相如請(qǐng)罪，是出于真心，而不是萬不得已去敷衍。故選：D。③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！澳悴辉偈俏业呐笥蚜恕保憩F(xiàn)了管寧要與華歆斷交的態(tài)度之堅(jiān)決，所以用嘆號(hào)。（3）①本題考查病句修改?！安粌H帶給我對(duì)弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理”句子缺少主語，應(yīng)改為“下圍棋不僅帶給我對(duì)弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理”。②本題考查仿寫補(bǔ)寫。根據(jù)“多少溫暖是友誼給予的，多少眼淚是友誼擦干的”可知，仿句格式是“多少××是友誼××的”，仿句內(nèi)容要與前句保持關(guān)聯(lián)，并與后面的“用理解呵護(hù)你”形成呼應(yīng)。【解答】答案：（1）①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。②《論語》③C（2）①耀愧②D③嘆號(hào)，表示感嘆。（3）①在句子前加主語“下圍棋”。②多少力量是友誼傳遞的【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩(shī)文閱讀。（共17分）2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）每逢佳節(jié)倍思親（重點(diǎn)字：倍）（2）海日生殘夜（重點(diǎn)字：生）（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（重點(diǎn)字：逢）（4）好之者不如樂之者（重點(diǎn)字：之）（5）示例：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄，聞道龍標(biāo)過五溪，小橋流水人家，便引詩(shī)情到碧霄，處處聞啼鳥。【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．【分析】《觀滄海》是一首古體詩(shī)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩(shī)句描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！睂懗隽俗髡卟懿俚膲阎厩閼??！锻赐ァ肥翘拼膶W(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時(shí)湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。全詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨(dú)出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。【解答】（1）本題考查內(nèi)容與寫法的分析。本詩(shī)的題目是“觀滄?！?，“觀”字引領(lǐng)下文，采用了借景抒情的手法。描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，建功立業(yè)的進(jìn)取精神。（2）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。ACD.正確。B.有誤，三、四句寫林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里。“明月如銀盤”理解錯(cuò)誤。故選：B。答案：（1）①地點(diǎn)；②壯闊，建功立業(yè)。（2）B譯文：望洞庭湖洞庭湖上月光和水色交相融和。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨。觀滄海東行登上碣石山。海水多么寬闊浩蕩。樹木和百草一叢一叢的。秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出悲涼的聲音。太陽和月亮的運(yùn)行。銀河星光燦爛。慶幸得很哪。【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．【分析】參考譯文：詠雪一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。不久，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。謝公泛海太傅謝安在東山居留期間，常常和孫興公等人坐船出海游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。不久風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來，不能安坐。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧。”大家立即應(yīng)聲，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國(guó)家?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。解答此題，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞。A.句意：不久，雪下得急了。詞義：又猛又急的大風(fēng)雨。B.句意：太傅高興地說。欣高興。欣欣：形容草木生長(zhǎng)旺盛。C.句意：一齊驚恐失色。色：臉色。色：臉色。D.句意：謝安慢條斯理地說。徐：緩慢。徐：緩慢。故選：B。（2）本題考查給文言句子斷句。句意為：船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，便仍然搖船向前。故選：【甲】。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！对佈分校梢钥闯鲋x安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩(shī)句的雅興，海上起初“風(fēng)起浪涌”，浪猛”，吟嘯不言”“貌閑意說”，便唱使還”形成鮮明的反差、臨危不亂的氣度。答案：（1）B（2）【甲】（3）①與兒女講論文義②從容鎮(zhèn)定、臨危不亂【點(diǎn)評(píng)】常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。三、名著閱讀。（7分）5．【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。解答此題，要了解名著內(nèi)容，仔細(xì)分析各選項(xiàng)與名著內(nèi)容不一致之處，然后作出正確判斷?！窘獯稹緼.有誤，周瑜是為刁難諸葛亮讓其造箭，設(shè)計(jì)從曹操手中得到十萬支箭；BC.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。6．【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。該作品多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過?！冻ㄏκ啊非捌咂从乘陼r(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。這些作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！窘獯稹勘绢}考查內(nèi)容理解與概括?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙奈ㄒ灰徊炕貞浶缘纳⑽募鄠?cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活。其中的人物若理解為“花”，如長(zhǎng)媽媽，如衍太太，如范愛農(nóng)，任選其一分析作答。答案：示例：長(zhǎng)媽媽是魯迅童年記憶里最可親的一朵“花”，她身份地位低；她迷信，繪聲繪色的講述引發(fā)了童年魯迅幾多美好的向往，真心實(shí)意關(guān)心，心甘情愿【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化知識(shí)，能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子，掌握主要人物及性格特點(diǎn)，能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）7．【分析】《濟(jì)南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。該文的主題思想即對(duì)濟(jì)南特有的冬景的喜愛和贊美。通過對(duì)濟(jì)南冬天場(chǎng)景的描述，充分體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操?！堆肺膭⒄壳锛缺磉_(dá)了對(duì)雪的深情，又通過敘事的方式向讀者展示了雪的美麗和神奇。他用詩(shī)意的語言和充滿情感的敘述，讓讀者能夠感受到他對(duì)雪的癡迷和熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查字音字形。由“鑲”可知，應(yīng)讀作：xiāng。由“綻”可知，應(yīng)讀作：zhàn。（2）本題考查內(nèi)容的理解。甲文由“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花。山尖全白了。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒；這樣，一道兒暗黃；看著看著，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚，微黃的陽光斜射在山腰上，微微露出點(diǎn)兒粉色”句寫出了薄雪覆蓋下小山秀氣動(dòng)人的特點(diǎn)！忽然，往往放棄堆雪人，卻愿意寧?kù)o地默默地走去，來到郊外。所有的污穢和荒涼全遮掩了，白花花的。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、房屋和樹林，越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠”句可知、觸覺，寫出了雪松軟美麗。（3）本題考查內(nèi)容的理解。A.有誤，朗讀時(shí)整體節(jié)奏是舒緩的。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查修辭手法的分析?！皹浼馍享斨槐鄣匕谆ǎ孟袢毡究醋o(hù)婦”句把“樹尖上頂著白花”的狀態(tài)比喻成“日本看護(hù)婦”、形狀和情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情?！八溥M(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛”句把“雪花”比喻成“小絨毛”，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情。答案：（1）xiāngzhàn（2）秀氣動(dòng)人松軟美麗（3）A（4）“它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛”句把“雪花”比喻成“小絨毛”，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。8．【分析】本文記敘了“我”童年時(shí)愛好讀書的經(jīng)歷。先寫自己6歲時(shí)攢錢買下那本心儀已久的書的故事，再寫和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)小院里讀書的情形，表現(xiàn)了書籍給“我”的積極影響，表達(dá)了作者對(duì)童年讀書時(shí)光的留戀之情。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“我努力攢錢，買回心儀已久的書”和關(guān)鍵句“當(dāng)我從熱浪滾滾的街上飛奔到家門口時(shí)，氣喘吁吁，我開始緊張了，心跳得咚咚響”“那股墨香讓我感到幸?！薄⑿腋?。②根據(jù)提示“享受、渴望”和關(guān)鍵句“一年多后。上學(xué)的細(xì)節(jié)大都模糊了。那時(shí)候班里唯有一個(gè)女同學(xué)的家境相對(duì)寬裕，而且買的都是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，還有國(guó)外的兒童文學(xué)作品《木偶奇遇記》《格林童話》等，一位同學(xué)掙讀，可概括為：和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)小院里讀書。③根據(jù)上一情節(jié)“和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)小院里讀書”和關(guān)鍵句“我還迷上了唐詩(shī)宋詞。我把一首首詩(shī)詞抄在小紙片上，可概括為：迷上了唐詩(shī)宋詞。④根據(jù)故事情節(jié)“迷上了唐詩(shī)宋詞，主動(dòng)背誦”和關(guān)鍵句“我大聲地又讀又背，陶然自醉”。（2）本題考查句子賞析。根據(jù)提示“細(xì)膩的人物描寫可以使形象更豐滿”可知，學(xué)生需從描寫的角度。根據(jù)上文“6歲的我還沒有上學(xué)。我買回來的書是小學(xué)一年級(jí)的語文課本”和下文“那股墨香讓我感到幸?！笨芍?，我都不由自主地?fù)崦摗⑸駪B(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)這本書的喜愛。（3）本題考查標(biāo)題的作用。本文記敘了“我”童年時(shí)愛好讀書的經(jīng)歷。先寫自己6歲時(shí)攢錢買下那本心儀已久的書的故事，表現(xiàn)了書籍給“我”的積極影響。根據(jù)文章的內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，貫穿全文，題目新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，才有了后來我和兒童文學(xué)寫作的一見