《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 第一課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與同步練習(xí)

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元第2課時(shí)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。2.過程與方法：探索不同的算法，讓學(xué)生感受算法的多樣性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探索計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠解決簡單的實(shí)際問題。難點(diǎn)區(qū)分兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知（1）照樣子，填一填。23=20+325=（）+（）42=（）+（）75=（）+（）（2）比一比，算一算。20+5=30+6=4+60=6+30=20+50=30+60=40+60=60+30=師：這兩組有什么不同？第一行是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，第二行是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。師：你們是怎樣計(jì)算的？整十?dāng)?shù)加一位數(shù)：幾十加幾就得幾十幾；整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)相加。2.導(dǎo)入新課師：聽說班上有許多小朋友都參加了學(xué)校組織的書法班，你們喜歡寫字嗎？（喜歡）我們的好朋友小林和小紅和大家一樣，也喜歡上了練字，你們看！學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體交流。學(xué)生自由說一說。通過復(fù)習(xí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)知的情況，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)新的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。講授新課1.探究兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法（不進(jìn)位）課件出示情境圖。師：從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？師：小朋友們觀察真仔細(xì)，那么你們能提出用加法解決的問題嗎？小林要寫多少個(gè)字？（2）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？師：我們先來算一算小林要寫多少個(gè)字好嗎？怎樣列式呢？師：25+2等于多少呢？請(qǐng)小朋友們借助課前準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺、撥一撥。

師：有哪位小朋友愿意交流一下你的方法？抽生展示并匯報(bào)：用小棒，25根加2根，把5根和2根放在一起是7根，2捆和7根是27根。師：你們都看清楚了嗎？（看清了）那么誰能用算式表示出他擺的過程呢？師：說的真不錯(cuò)！還有不同的方法嗎？師：為什么要在個(gè)位撥2顆珠子呢？師：你們這兩種方法都是先把哪部分先合起來？師：觀察的真仔細(xì)。在計(jì)算時(shí)，都是先把幾個(gè)一合起來，再與幾個(gè)十合成兩位數(shù)，也就是先把個(gè)位上的數(shù)相加。2.探究兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法師：要想知道小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字，怎樣列式呢？師：這個(gè)算式又等于多少呢？用小棒擺一擺。反饋：先擺出25和20，整捆的小棒合起來一共是5捆小棒，所以25+20=45。師：說的真好！用算式怎樣表示這一過程？反饋：把25分成20和5，先算20+20=40，再算40+5=45。師：說的真不錯(cuò)，這又是先把什么位上的數(shù)相加？3.比較師：大家觀察一下25+2與25+20計(jì)算時(shí)有什么不同？反饋：25+2是兩位數(shù)加一位數(shù)，先算個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)，25+20是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先算十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，然后再加上個(gè)位上的數(shù)。師：那么它們的相同點(diǎn)是什么呢？反饋：都是先把相同數(shù)位上的數(shù)相加，即幾個(gè)十加幾個(gè)十，幾個(gè)一加幾個(gè)一。師小結(jié)：小朋友們說的真不錯(cuò)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。想不想，利用學(xué)習(xí)的新知識(shí)檢驗(yàn)一下自己呢學(xué)生自由說一說：小林已經(jīng)寫了25個(gè)字，還要寫2個(gè)字；小紅才寫了20個(gè)字。學(xué)生獨(dú)立思考后回答。學(xué)生：25+2。學(xué)生獨(dú)立嘗試解決。學(xué)生自由說一說。學(xué)生自由說一說：把25分成20和5，先算5+2=7，再算20+7=27。學(xué)生：我是利用計(jì)數(shù)器來算的，先撥出25，然后再撥出2，所以25+2=27。學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說：2表示2個(gè)一，所以要在個(gè)位上撥2。學(xué)生分組交流，然后匯報(bào)。學(xué)生：25+20。學(xué)生獨(dú)自用小棒擺一擺，然后展示交流。學(xué)生自由說一說。學(xué)生：先把十位上的數(shù)相加。學(xué)生分組交流，然后自由說一說。結(jié)合情境，讓學(xué)生根據(jù)信息提出問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)了他們的問題意識(shí)，同時(shí)也激起了他們解決這些問題的欲望。借助計(jì)數(shù)器和小棒將想的過程與算法結(jié)合起來，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了算法的多樣化。通過對(duì)兩種算式的比較，加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解，同時(shí)也可避免今后在習(xí)題中出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。課堂練習(xí)1.完成“做一做”，并讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。課件出示習(xí)題。2.先圈一圈，再填一填。先算□+□=□，再算□+□=□。先算□+□=□，再算□+□=□。3.你能列出一個(gè)加法算式嗎？課件出示習(xí)題。4.開鎖游戲。5.玩具店21元30元6元（1）買一輛和一對(duì)一共需要多少元？（2）買一個(gè)和一對(duì)一共需要多少元？6.一共有多少人？學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后集體訂正、說發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后匯報(bào)展示。學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后集體訂正，并說說自己的方法。學(xué)生獨(dú)自列式計(jì)算，然后展示訂正。學(xué)生獨(dú)自了解題目的信息和問題，然后列出算式求解。設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)題，關(guān)注了學(xué)生算的方法，這樣在鞏固知識(shí)的同時(shí)有效的提升了學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)出學(xué)生掌握知識(shí)的情況。課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位，十位上的數(shù)要加在十位。學(xué)生自由說一說，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)與補(bǔ)充。通過自由說一說，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織與表述、歸納概括的能力。板書《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）》習(xí)題一、填一填。1.36+3=□40+22=□□□□□□□一件衣服原價(jià)99元，降價(jià)后賣70元，降了（）元錢。在○里填上“＞”、“＜”或“=”。44+5○45+436+3○63+335+4○25+445+30○25+5079－50○59－3076+20○89猜猜□中是幾。32+5=□754+5=□936+2=□820+45=□565+20=□570+24=□4二、你能把得數(shù)相同的小蜜蜂連起來嗎？看圖列式。1.？根□○□=□2.□○□=□算一算。34+4=23+30=42+3=47+20=62+7=64+30=86+2=76+10=左邊的題目都是兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把（）位上的數(shù)相加。右邊的題目是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意（）位上的數(shù)和（）位上的數(shù)相加。解決問題。1.一條路，已經(jīng)修了34米，還有20米沒有修，這條路一共有多少長？2.圖書室里運(yùn)來還有43本《科技博覽》，又買來6本，現(xiàn)在有多少本？3.媽媽今年35歲，小明今年10歲，小明比媽媽小多少歲？解析與答案二、【答案】【解析】分別求出各算式的結(jié)果，然后找出結(jié)果相同的連起來即可。三、1.【答案】36+40=76【解析】根據(jù)加法的意義，將兩邊的數(shù)量相加求解。2.【答案】45+4=49【解析】根據(jù)加法的意義，將兩邊的數(shù)量相加求解。四、【答案】38；53；45；67；69；94；88；