幼兒吹泡泡教案5篇

幼兒吹泡泡教案5篇幼兒吹泡泡教案篇1

活動目標：

1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程：

一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師：今天，我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。

(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結(jié)束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

教學反思

活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒吹泡泡教案篇2

活動目標

1、能根據(jù)樂曲節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。

2、嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠的表情和動作。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備

課件，小老鼠手偶每人一個，泡泡糖一個。

活動重難點

重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

教學過程

1、隨著《幸福拍手歌》音樂入場。

2、出示課件，請小朋友欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

（1）結(jié)合圖譜，請小朋友猜想小老鼠發(fā)生了？

（2）請小朋友來嘗試表演小老鼠走路、左右張望的動作。

3、欣賞樂曲，通過故事引導幼兒感受樂曲中的音樂形象。

（1）利用圖譜和泡泡糖，讓幼兒想象故事的發(fā)展進度。

（2）完整講述故事，請幼兒結(jié)合音樂夸張表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的音樂形象。

4、通過各種場景，如：動物園、沙灘等，表演“小老鼠和泡泡糖”。

5、活動延伸：這么干凈的草地上怎么會出現(xiàn)泡泡糖？

6、播放《我愛洗澡》，活動放松。

教學反思：

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行，相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為ab結(jié)構(gòu)，a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，b段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點，引導幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進行表現(xiàn)，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時借助聲勢的引導，幫助幼兒理解音樂形象并進行表現(xiàn)。

幼兒吹泡泡教案篇3

活動目標：

1.能積極主動參與活動。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

活動準備：

1.ppt2.音樂：我愛洗澡3.泡泡機活動過程：

一、導入，激發(fā)興趣。

1.出示課件ppt2、"看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？"

2."老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫"肥皂泡泡。"

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1.觀察封面ppt3、"小豬在干什么？你從那里看出來的？"

2.觀察pp4、"今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？"（肥皂）出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.觀察ppt6、"小豬會用肥皂干什么？""小豬會用什么洗澡呢？""小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。"

4.觀察ppt7、"小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！"播放"我愛洗澡"音樂，隨音樂做律動。

出示ppt8、"洗完澡，小豬變得怎樣了？""小豬還會請誰來洗澡呢？"

5.觀察ppt9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

"洗完澡，小熊變得怎么樣了？""洗完澡，小兔變得怎么樣了？""小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？"

小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！

6.觀察ppt10"洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？""他們吹出的泡泡一樣嗎?"（比較泡泡大小和顏色）"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？""你最喜歡那一只泡泡，為什么？"

三、游戲：吹泡泡。

"小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"游戲。

附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。

洗完澡，小豬變干凈，干凈。

洗完澡，小熊變干凈，干凈。

洗完澡，小兔變干凈，干凈。

哈，奇怪的肥皂，肥皂。

幼兒吹泡泡教案篇4

【設(shè)計思路】

活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產(chǎn)生興趣。

【教案目的'】

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

【教案準備】

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

【教案流程】

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？

（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

3、游戲：

吹泡泡

4、延伸：

寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

【活動反思】

在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

幼兒吹泡泡教案篇5

活動設(shè)計背景

吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲，也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學探索熱情，素服了有的思維發(fā)展，所以我實際了這屆科學活動課，讓幼兒通過自己動手、動腦，在探索中主動去建構(gòu)知識。

活動目標

1、感知泡泡的特點。

2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、感知泡泡的特點，

2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、學會自治泡泡水。

活動準備

1、大小不同的吸管

2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等

3、清水，廢舊電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具。

活動過程

一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時引出課題。

二：聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓幼兒初步感知泡泡的特點。

三：動手實踐，再次感知泡泡特點。

（一）設(shè)疑：所有的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜測，引出操作活動。

預設(shè)：1、說可以的幼兒，我讓他們當場用自來水吹一吹。（通過演示自來水吹不出泡泡的過程，比老師的空說教效果強得多。）

2、說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。

（二）制作泡泡水

1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡來。（能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號）

3、匯報交流制作情況，水中放入哪些材料會吹不出泡泡來，再次探索原因。

4、引導小結(jié)：泡泡水跟普通的水是有區(qū)別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。

（三）引導幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色

1、讓幼兒觀察用大小不同的.吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。

2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。

四：活動延伸

讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”

這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有