文明風采大賽團日活動

文明風采大賽

1、級別高2、門檻低3、范圍廣4、獎項多5、重細節(jié)6、貼時政文明風采大賽的特點：1.“中國夢我的夢”征文比賽2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽3.“感恩之星”征文比賽4.“雷鋒精神永在”征文比賽

2000字左右，A4紙、4號字，自行命題。根據(jù)要求網(wǎng)絡申報。4.“我身邊的誠信”征文比賽。（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓實習深入職業(yè)生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。自我認知職業(yè)興趣興趣類型得分社會型6管理型6藝術(shù)型6常規(guī)型4研究型3實際型4職業(yè)能力自我認知職業(yè)價值觀實踐經(jīng)驗學生工作樂觀，向上，幽默，健談文藝委員責任，義務，奉獻學生會副主席熱情，負責，守信，威信班長創(chuàng)新，挑戰(zhàn)，前沿科技部部長認知小結(jié)能力優(yōu)勢能力劣勢善于與他人溝通管理能力強對工作熱情能吃苦耐勞注重團體精神有較強的工作能力心理素質(zhì)好文學功底淺薄寫作能力較差工作耐力不足意志力有時比較薄弱利用優(yōu)勢彌補劣勢抓住機遇職業(yè)認知環(huán)境分析家庭環(huán)境職業(yè)環(huán)境學校環(huán)境社會環(huán)境家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟家庭關系家庭期望家庭影響良好社會環(huán)境分析大學生人數(shù)逐增國家擴大內(nèi)需基礎設施投資超過2萬億需求未飽和職業(yè)環(huán)境分析甜先苦后甜苦拼持搏堅工作內(nèi)容任職資格

工作資歷、職稱考試Swot分析強勢(strength)

?善于交際，人際關系好，語言表達能力優(yōu)秀?組織、管理、策劃能力好?心里素質(zhì)較強，能夠承受得起挫折失敗和壓力?工作積極認真，有熱情，有創(chuàng)新意識，喜歡突破

弱勢(weakness)?做事有時缺乏穩(wěn)重，易于急躁?某些方面自制力較差，不能按照計劃行事?工作上精力投入過多，影響生活質(zhì)量機會(opportunity)?在校擔任班長和學生會副主席，有工作經(jīng)驗?擁有一定數(shù)量證書，體現(xiàn)自身價值?所學專業(yè)就業(yè)前景明朗?畢業(yè)前的各種招聘面試威脅(threat)?英語六級還沒有通過（未考）?面試時的各種刁難與挑戰(zhàn)?工作提升較慢，工作壓力大?工作環(huán)境差制定計劃（2012年---2015年）短學好專業(yè)知識，提高英語和電腦的應用水平期拿到相關的技能證書和榮譽證書計積極參加活動，寬大交際面劃加強社會實踐活動，關注就業(yè)動態(tài)2015年---2020年中順利進入河北路橋集團有限公司期在工作中不斷學習，掌握技能計成為公司的骨干力量，搞好人脈關系劃成為工程師、中層管理人員2016年---2020年長結(jié)合所學知識和實際經(jīng)驗，不斷摸索創(chuàng)新期總結(jié)經(jīng)驗，形成獨特有效的工作方式計工作受到領導和員工的肯定劃成為高級工程師、公司高層的管理人員評估調(diào)整評估調(diào)整根本依據(jù)：是否實現(xiàn)了自己的預定目標認真分析原因，及時調(diào)整路線，尋找補救措施認真總結(jié)經(jīng)驗，下一步目標能否加快實現(xiàn)，調(diào)整方案方式評估者評估內(nèi)容評估標準自我評估本人1、自己的才能是否充分施展；2、對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意；3、對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意；根據(jù)個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力家庭評估父母、配偶、子女等1、是否能夠理解和肯定；2、是否能夠給予支持和幫助；根據(jù)家庭文化企業(yè)評估上級、平級、下級1、是否有下級、平級同事的贊賞2、是否有上級的肯定和表彰；3、是否有職稱、職務的晉升；4、是否有工資待遇的提高；根據(jù)企業(yè)文化及其總體經(jīng)營結(jié)果社會評估社會輿論、社會組織1、是否有社會輿論的支持和好評；2、是否有社會組織的承認和獎勵；根據(jù)社會文化全面評估◆職業(yè)發(fā)展改進計劃職業(yè)發(fā)展工作業(yè)績收獲感悟備選職業(yè)規(guī)劃方案招聘受阻，無法進入目標公司提拔、晉升無望難題尋找其他合適的工程施工單位，比如中鐵集團。解決方案從事與混凝土添加劑有關的銷售工作，成為一名成功的商人。解決方案（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。1.“榮與辱”動漫比賽2.“生命·安全·和諧”動漫比賽

1.“榮與辱”動漫比賽。（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解?！靶睦C未來”演講比賽“職業(yè)禮儀”表演比賽“中華才藝”演藝比賽

1.“心繡未來”演講比賽。（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

1.“心繡未來”演講比賽。（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華民族精神風貌。述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學?！拿黠L采’參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆（記號筆）寫清參賽項目、作品標題、學校所在?。▍^(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

我校師生滿懷熱情、團結(jié)進取、積極協(xié)作，克服種種困難在文明風賽競賽中取得了優(yōu)異的成績，為調(diào)動師生繼續(xù)參賽的積極性，提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，從而為我校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設添磚加瓦，特制訂此獎勵方案。一、獎勵目的調(diào)動全校師生積極性，激勵師生投入更大的激情和能量參與文明風采大賽。二、獎勵對象江蘇省文明風采大賽以及全國文明風采大賽獎項的學生和指導教師。三、經(jīng)費渠道職工獎勵經(jīng)費項目列支。

關于征文比賽征文的主題主要是針對同學們的八大教育與實事相結(jié)合，比如：感恩教育、誠信教育、愛國主義教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育等。同時結(jié)合時代元素：汶川、玉樹地震、奧運會舉行、世博會等，今年的比賽肯定是圍繞十八大的召開與雷鋒精神的弘揚，請同學們要早做準備，收集素材。征文的主題很大，比如：“感恩的心”、“雷鋒精神永在”等，都是范圍廣、涉及面很大的主題，同學們在寫文章的時候千萬不能以主題做題目，不能把主題與自己所寫文章的題目相混淆。以主題為題目的征文往往不能獲獎。寫作的切入點一定要小，最好是身邊的事，自己的事，但是題目小，立意不能低，要能小中見到，能夠突出主題。比如：如果寫弘揚雷鋒精神的文章，同學們就可以寫自己的感受，參加志愿者服務的感受，以自己的行為所得到感受為切入點，不要空談大道理，雷鋒的精神一定是自己的體會，自己從身邊小事做起的體會。目前，征文全部采用網(wǎng)絡申報的方法，所以要提示同學們：（1）、牢記自己的參賽序號。（2）、不能抄襲、或是將原來參賽的作品再報送一次。（3）、一定要在規(guī)定時間內(nèi)申報，否則系統(tǒng)到時將關閉。一定要按照征文的格式、字數(shù)要求來寫作。按照學校的統(tǒng)一標準來申報。

關于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃設計要圖文并茂，但是圖片一定是必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，比如分析圖、設計圖、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)匯總圖，而不能是一些裝飾性的圖片。參賽作品的理論基礎及支撐原理要來自于我們的德育課中的職業(yè)生涯規(guī)劃介紹。以本人為出發(fā)點，提出目標、分析目標、研究目標、如何實現(xiàn)目標。有調(diào)研的數(shù)據(jù)更佳，要以成功者的心態(tài)來看待未來，充分發(fā)揮創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情

關于攝影比賽貼近主題：職業(yè)與生活中