幼兒舞蹈培訓(xùn)2017113

幼兒園藝術(shù)教育

——幼兒舞蹈

制作、講授——張梅紅

1.您在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用教材？2.您在幼兒音樂舞蹈教育方面最希望得到什么幫助？幼兒園教育五大領(lǐng)域健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容一、美術(shù)教育1、繪畫2、手工3、美術(shù)欣賞二、音樂教育1、歌唱2、韻律3、音樂游戲4、音樂欣賞5、打擊樂韻律活動(dòng)學(xué)前教育音樂活動(dòng)中的韻律活動(dòng)是指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動(dòng)作。包括：1、律動(dòng)

2、舞蹈

3、其他節(jié)奏活動(dòng)律動(dòng)律動(dòng)是在音樂伴奏下的韻律活動(dòng)，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等有規(guī)律地、反復(fù)地做一個(gè)動(dòng)作或一組動(dòng)作。幼兒韻律操幼兒韻律操是幼兒園體育的重要組成部分1、器械操圈操、彩帶操、棍棒操、球操、呼啦圈2、徒手操幼兒親子操，禮儀操，英語律動(dòng)

幼兒舞蹈幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。一、

幼兒舞蹈教育對幼兒的重要性（1）舞蹈訓(xùn)練促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、提高孩子生理素質(zhì)及身體素質(zhì)（2）舞蹈教育開發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)智力發(fā)展

（3）舞蹈教育促進(jìn)兒童理解力、想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。

（4）舞蹈藝術(shù)特有的感染力能夠培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)、集體觀念與競爭精神。

二、幼兒園舞蹈六一兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦聯(lián)歡藝術(shù)活動(dòng)、表演舞蹈（興趣班、舞蹈考級(jí)）三、輔導(dǎo)方法兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。1、教師必須重視對舞蹈教材的分析

分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，根據(jù)自己所面對的幼兒實(shí)際水平協(xié)調(diào)或改編重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律、身體的重心與平衡，正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多思考，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)音樂舞蹈課的趣味性幼兒教育的偉大之處，就本質(zhì)來講，是一種藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)幼兒對舞蹈的愛好，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該夸大結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中發(fā)展能力，把握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂。3、啟發(fā)性的教，創(chuàng)造性的學(xué)4、在教學(xué)中以表揚(yáng)為主，教師要以自己的情緒感染幼兒教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂和舞蹈的美。四、學(xué)習(xí)目的通過學(xué)習(xí)，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強(qiáng)；

兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)；

兒童的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，通過幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童的學(xué)習(xí)能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。五、教材選擇與創(chuàng)編原則1、題材內(nèi)容新穎、生動(dòng)2、舞蹈語匯簡單、形象3、動(dòng)作稍快且不斷反復(fù)4、節(jié)奏鮮明、活潑、歡快5、歌、舞、活三者有機(jī)統(tǒng)一六、幼兒舞蹈創(chuàng)編步驟（一）題材選擇

（二）

音樂選取

（三）動(dòng)作創(chuàng)編1、老師教學(xué)的示范，正確的動(dòng)作和生動(dòng)的語言等2、觀察積累素材，由易到難，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編3、讓幼兒掌握創(chuàng)編活動(dòng)的漸進(jìn)性、順序性（四）服裝道具

題材特征現(xiàn)實(shí)生活夢幻童謠傳說童話題材多樣化主題定位主題特征趣味類童真類教育類寓意類風(fēng)格多樣舞種特征律動(dòng)舞民間舞古典舞外國舞流行舞1、林老師的舞動(dòng)世界205集2、幼兒園課堂舞蹈3、小小智慧樹4、好老師5、多吉律動(dòng)兒歌6、天天藝術(shù)7、小荷風(fēng)采8、中國舞蹈網(wǎng)9、中舞網(wǎng)推薦1、桃李杯1985年，三年一屆2、荷花杯1996年，兩年一屆3、cctv電視舞蹈大賽2000年