2024年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：閱讀理解之說(shuō)明文類

專題24閱讀理解之說(shuō)明類

《考點(diǎn)?題型?技巧》

@考向分析

所謂說(shuō)明文，就是指研究自然科學(xué)與技術(shù)的文章。說(shuō)明文是對(duì)事物或事理進(jìn)行客觀說(shuō)明

的一種文體，它以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)解說(shuō)事物或闡明事理，達(dá)到教人以知識(shí)的目的，

在結(jié)構(gòu)上往往采用總分、遞進(jìn)等方式按一定的順序(如時(shí)間、空間、從現(xiàn)象到本質(zhì))進(jìn)行說(shuō)

明.說(shuō)明文的特點(diǎn)是客觀、簡(jiǎn)練、語(yǔ)言準(zhǔn)確、明了，文章很少表達(dá)作者的感情傾向。閱讀說(shuō)

明文的重點(diǎn)在于讀懂它說(shuō)明的事物或事理，了解事物的性質(zhì)、構(gòu)造、成因、功能等，了解事

理的含意、特點(diǎn)等。最近五年，說(shuō)明文的出現(xiàn)變化不大，一直很穩(wěn)定，選材通常是各學(xué)科的

前沿問(wèn)題；高科技領(lǐng)域的科研成果；人們比較關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題；人文方面的經(jīng)典。由于閱讀

理解題的設(shè)置采用漸進(jìn)式，即由簡(jiǎn)到難的方式，因此說(shuō)明文是高考試卷中閱讀理解題中相對(duì)

比較難的，通常后置.閱讀理解試題的中要考點(diǎn)之一是考查學(xué)生對(duì)詞匯和句式的掌握.說(shuō)明

文的詞匯和句式的運(yùn)用較別的體裁的文章難度更大。詞匯運(yùn)用靈活，同一詞的不同詞性的用

法交替出現(xiàn)，未列入考綱的生詞較多，通常達(dá)到了4-5%。不過(guò)考生可以通過(guò)說(shuō)明文的語(yǔ)言

特點(diǎn)來(lái)幫助理解語(yǔ)篇，例如，同位語(yǔ)、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以

及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào)、冒號(hào)都有表示解釋和說(shuō)明)等。

魏森詢

考點(diǎn)01細(xì)節(jié)理解題

說(shuō)明文中考查的細(xì)節(jié)理解題大致與記敘文相似。命題區(qū)域都有其共同點(diǎn)：⑴在列舉處命

題，如用first(ly)、second(ly),third(ly)finally,notonly...butalso...,then、inaddition等表

示順承關(guān)系的詞語(yǔ)列舉出事實(shí)。試題要求考生從列舉出的內(nèi)容中選出符合題干要求的答案

項(xiàng)。⑵在例證處命題，句中常用由as、suchas、forexample,forinstance等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句

子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者設(shè)問(wèn)的焦點(diǎn)。⑶在轉(zhuǎn)折對(duì)比處命題，一般通過(guò)

however,but、yet、infact等詞語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)。對(duì)比用unlike、until、notsomuch…as等詞語(yǔ)引

導(dǎo)，命題者常對(duì)用來(lái)對(duì)比的雙方屬性進(jìn)行考查。⑷在比較處命題，無(wú)端的比較、相反的比較、

偷換對(duì)象的比較，經(jīng)常出現(xiàn)在干擾項(xiàng)中，考生要標(biāo)記并且關(guān)注到原文中的比較，才能順利地

排除干擾.⑸在復(fù)雜句中命題，包括同位詞、插入語(yǔ)、定語(yǔ)、從句、不定式等，命題者主要

考查考生對(duì)句子之間的指代關(guān)系和語(yǔ)法關(guān)系。

細(xì)節(jié)類問(wèn)題一般都能在原文中找到出處，只要仔細(xì)就可以在文中找到答案。但正確的選

擇項(xiàng)不可能與閱讀材料的原文完全相同，而是用不同的語(yǔ)句成句型表達(dá)相同的意思。

考點(diǎn)02語(yǔ)意猜測(cè)題

說(shuō)明文為了把自然規(guī)律，事物的性質(zhì)等介紹清楚或把事理闡述明白，因此學(xué)術(shù)性強(qiáng)的生

詞較多，所以常進(jìn)行生詞詞義判斷題的考查。命題方式多以theunderlined

part...inparagraph...refersto...或whatdoestheunderlinedwordmean?或

whatisthemeaningoftheunderlinedword?為設(shè)問(wèn)方式。解題時(shí)考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，分析其

對(duì)某些科學(xué)原理是如何定義、如何解釋的，并以此為突破口抽象概括出生詞詞義。也可以通

過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)某個(gè)陌生詞語(yǔ)的語(yǔ)意?；蛘哒页瞿硞€(gè)詞語(yǔ)在文章中的同義詞.要注意破折號(hào)、

同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等具有解釋、說(shuō)明作用的語(yǔ)言成分.說(shuō)明文在闡述說(shuō)明對(duì)象

時(shí)易發(fā)生動(dòng)作變換、人稱轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，這類題目常以it,they,them等代詞為命題點(diǎn)，因此

考生要根據(jù)上下文語(yǔ)境，認(rèn)真閱讀原文，分析動(dòng)作轉(zhuǎn)換背景，弄清動(dòng)作不同執(zhí)行者，以便準(zhǔn)

確判斷代詞的其實(shí)際指代對(duì)象.

考點(diǎn)03主旨大意題

說(shuō)明文常用文章大意判斷題考查考生對(duì)通篇文意的理解.即對(duì)文章的主題或中心意思

的概括和歸納。主要考查考生對(duì)文章的整體理解能力。命題形式常以

Thispassagemainlytalksabout.Whatisthemainideaofthepassage?為設(shè)問(wèn)方式。

答題時(shí)首先閱讀題干，掌握問(wèn)題的類型，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然

后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、

分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案.

考點(diǎn)04判斷推理題

這種試題常以(l)thepassageisintendedto...(2)theauthorsuggeststhat...(3)thestory

impliesthat...(4)whichpointofviewmaytheauthoragreeto?(5)fromthepassagewecan

concludethat...(6)thepurposeofthepassageisto...為設(shè)問(wèn)方式。這種題型的答案在原文中不是

直接就能找到的，它要求考生進(jìn)行合理的推斷。如因果關(guān)系，文中的某些用詞、語(yǔ)氣也往往

具有隱含意義，考生要將這種含義讀出來(lái).說(shuō)明文常出現(xiàn)圖示判斷題，這種試題可以事物之

間正確的依賴關(guān)系為命題點(diǎn)，要求考生判斷其正確的流程順序相互關(guān)系等。考生一定要認(rèn)真

閱讀原文，并對(duì)照原文介紹的情況，弄清圖示的差異，根據(jù)題干需要最終做出正確判斷。如：

動(dòng)物介紹性說(shuō)明文常出現(xiàn)動(dòng)物能力判斷題，考查考生對(duì)特定動(dòng)物所具有能力的判斷。解題時(shí)

考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)動(dòng)物形態(tài)活動(dòng)能力的判斷，了解動(dòng)物的生存環(huán)境和是否會(huì)使用工具，

是否善于爬行、飛翔和游泳等。觀點(diǎn)態(tài)度題也是判斷推理題考查的內(nèi)容之一。說(shuō)明文的對(duì)象

為客觀事實(shí)，但設(shè)題以議論的表達(dá)方式抒發(fā)對(duì)該說(shuō)明對(duì)象的想法。如對(duì)某種新發(fā)明的贊賞，

或?qū)δ硞€(gè)事物的批判。這類題目常見(jiàn)的題干表達(dá)方式有

whatwastheauthor'sattitudetowards...?等。

【答題技巧】

高考閱讀理解中，說(shuō)明文為主要體裁之一。高考閱讀理解題的設(shè)問(wèn)主要圍繞以下四方面：細(xì)

節(jié)事實(shí)題、主旨大意題、推理判斷題、猜測(cè)詞義題。其中，說(shuō)明文主要以細(xì)節(jié)事實(shí)、主旨大

意和猜測(cè)詞義三方面問(wèn)題為主。

一、詞義猜測(cè)類題型

閱讀理解題中常要求學(xué)生猜測(cè)某些單詞或短語(yǔ)的意思.歷年英語(yǔ)高考題中均有此類題目，有

的文章盡管沒(méi)有專門設(shè)題，但由于文章中常常出現(xiàn)生詞，因此，詞義的猜測(cè)還是貫穿在文章

的閱讀理解之中。解這類題目一般是通過(guò)上下文去理解或根據(jù)構(gòu)詞法去猜測(cè).判斷一個(gè)單詞

的意思不但離不開(kāi)句子,而且還需要把句子放在上下文中，根據(jù)上下文提供的線索加以猜測(cè)。

運(yùn)用構(gòu)詞法，語(yǔ)境等推測(cè)關(guān)鍵詞義，可以根據(jù)以下幾種方法猜測(cè)：

（一）內(nèi)在邏輯關(guān)系

根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)分析和判斷相關(guān)信息之間存在的邏輯關(guān)系，然

后根據(jù)邏輯關(guān)系推斷生詞詞義。

1、通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

通過(guò)同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happyandgay,即使我們不

認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思.這是高三冊(cè)第八單元閱讀第五段的句子：

二是看在進(jìn)一步解釋的過(guò)程中使用的同義詞，如Manhasknownsomethingabouttheplanets

Venus,Mars,andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus（金星），Mars（火

星）Jupiter（木星）均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬于“行星”這一

義域.通過(guò)反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but,while,however等；二是

看與not搭配的或表示否定意義的詞語(yǔ)，如：Heissohomely,notatallashandsomeashis

brother.根據(jù)notatall...handsome我們不難推測(cè)出homely的意思，即不英俊，不漂亮的意思。

1、根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義

通過(guò)因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借

助關(guān)聯(lián)詞（如because,as,since,for,so,thus,asaresult,ofcourse,therefore等等）表

示前因后果。例如：

Youshouldn'thaveblamedhimforthat,foritwasn'thisfault.通過(guò)for引出的句子所表示的原

因（那不是他的錯(cuò)），可猜出blame的詞義是”責(zé)備:

2、通過(guò)定義或釋義關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義

例如：Butsometimes,norainfallsforalong,longtime.Thenthereisadryperiod,ordrought.

從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought,由

此可見(jiàn)drought意思為"久旱"，"旱災(zāi)"。而adryperiod和drought是同義語(yǔ)。這種同義

或釋義關(guān)系常由is,or,thatis,inotherwords,becalled或破折號(hào)等來(lái)表示。

通過(guò)句法功能來(lái)推測(cè)詞義

例如：Bananas,oranges,pineapples,coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.

假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來(lái)判斷它們大致

的意思。從句中不難看出pineapples,coconuts和bananas,oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，

因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說(shuō)，是菠蘿和椰子。

3、通過(guò)描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)

在特征的描寫。例如ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalks

inafunnyway.Althoughitcannotfly,itcanswimintheicywatertocatchthefish.從例句的描

述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類.后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性.

（二）外部相關(guān)因素

外部相關(guān)因素是指篇章（句子或段落）以外的其他知識(shí)，有時(shí)僅靠分析篇章內(nèi)在邏輯關(guān)系無(wú)

法猜出詞義。這時(shí)，就需要運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和普通常識(shí)確定詞義。例如：Thesnakeslithered

throughthegrass根據(jù)有關(guān)蛇的生活習(xí)性的知識(shí)，我們可以推斷出slither詞義為“爬行”。

（三）構(gòu)詞法

在閱讀文章時(shí)，我們總會(huì)遇上一些新詞匯，有時(shí)很難根據(jù)上下文來(lái)推斷其詞意，而它們對(duì)文

章的理解又有著舉足輕重的作用，此時(shí)，如掌握了一些常用的詞根，前綴，后綴，合成等構(gòu)詞法

知識(shí)，這些問(wèn)題便不難解決了。

4、根據(jù)前綴猜測(cè)詞義

例如：Hefellintoaditchandlaythere,semi-conscious,forafewminutes.根據(jù)詞根conscious（清

醒的，有意識(shí)的），結(jié)合前綴semi（半，部分的，不完全的），我們便可猜出semiconscious

詞義"半清醒的，半昏迷的。"I'milliterateaboutsuchthings.詞根lit-erate意為"有文化修

養(yǎng)的，通曉的”，前綴il表示否定，因此illiterate指”一竅不通，不知道的：

5、根據(jù)后綴猜測(cè)詞義

例如：Insecticideisappliedwhereitisneeded.后綴cide表示"殺者，殺滅劑"，結(jié)合大家熟

悉的詞根insect（昆蟲）,不難猜出insecticide意為"殺蟲劑"。Thenthevapormaychangeinto

droplets后綴let表示“小的"，詞根drop指”滴，滴狀物：將兩個(gè)意思結(jié)合起來(lái)，便可

推斷出droplet詞義"小滴，微滴

6,根據(jù)復(fù)合詞的各部分猜測(cè)詞義

例如：Growingeconomicproblemswerehigh-lightedbyaslowdowninoiloutput.Hightlight或

許是一個(gè)生詞，但是分析該詞結(jié)構(gòu)后，就能推測(cè)出其含義。它是由high（高的，強(qiáng)的）和

light（光線）兩部分組成，合在一起便是“以強(qiáng)光照射，使突出”的意思。Bullfightisvery

popularinSpain.Bull（公牛）和fight（打，搏斗）結(jié)合在一起，指一種在西班牙頗為流行的

體育運(yùn)動(dòng)一斗牛.

二、主旨大意類題型

主旨大意類題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章全面理解和概括的能力，提問(wèn)的內(nèi)容可能是全文的大

意，也可能是某段的段落大意，一般不易在文中直接找到答案。怎樣把握主旨大意題呢？通

常有以下幾種方法：

（一）閱讀文章的標(biāo)題或副標(biāo)題

文章的標(biāo)題是一篇文章的題眼，通過(guò)閱讀標(biāo)題或副標(biāo)題可以迅速把握文章的主旨大意。

（二）尋找文章的主題句

分析篇章結(jié)構(gòu)，找出文章主題。在許多情況下，尤其在閱讀說(shuō)明文和議論文時(shí)，根據(jù)其篇章

特點(diǎn)我們可以通過(guò)仔細(xì)閱讀短文的第一句或第二句，即文章的主題句來(lái)歸納出文章的主題.

若短文由若干段組成，除仔細(xì)閱讀第一段的首句外，還須仔細(xì)閱讀每一段的第一句，即段落

中心。通常文章的中心思想包含在文章的首句，有時(shí)也在文章的末句，其他句子都是用來(lái)說(shuō)

明和闡述主題句。因此，在確定文章的中心思想時(shí)，要求學(xué)生重視閱讀文章的首句和末句。

但也有一些文章，中心思想常常貫穿在全文中，因此要求學(xué)生綜觀全文，對(duì)段落的內(nèi)容要融

會(huì)貫通，對(duì)文章透徹理解后歸納總結(jié).主題句的特點(diǎn)是：1.相對(duì)于其他句子，它表達(dá)的意

思比較概括；2.主題句一般結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；3.段落中其他句子必定是用來(lái)解釋，支撐或發(fā)展主

題句所表達(dá)的思想的.

總之，為提高閱讀理解能力，在閱讀時(shí)應(yīng)抓中心思想，作者意圖及關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、比

較、歸納、推測(cè)等方法，得出最佳結(jié)論，選擇最佳答案，不能主觀臆測(cè)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加

進(jìn)去，與文章的觀點(diǎn)混為一談。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有計(jì)劃，有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生加快閱讀速

度，提高閱讀的正確性，使兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際

的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ).閱讀是一種綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)際活動(dòng)。我

們只有進(jìn)行大量的課內(nèi)外閱讀，掌握一定的閱讀技巧，正確運(yùn)用閱讀方法，才能有效地提高

閱讀理解能力。

【題型分析】

Asapopularsubjectofstudyamongevolutionaryecologists,three-spinedsticklebackis

knownfortheirdifferentshapes,sizes,andbehaviors-theycanevenliveinbothseawaterand

freshwater,andunderawiderangeoftemperatures.Butwhatmakesthat?

Theresearcherstrackedsixpopulationsofthefishbeforeandafterseasonalchangestotheir

environment,usinggenomesequencing.Seasonalchangesresultingreatchangesinhabitat

structureandbalanceofsaltandfreshwater,andonlythosefishabletotoleratetheserapid

changessurviveintothenextseason.

“Thesechangesprobablyresemblethehabitatshiftsexperiencedbysticklebackpopulations

duringthepast10,000years.^^saysProfessorBarrett“Wehopetogaininsightintothegenetic

changesthatmayhaveresultedfromnaturalselectionlonginthepast.”

Remarkably,theresearchersdiscoveredtheevidenceofgeneticchangesdrivenbythe

seasonalshiftsinhabitats,whichmirroredthedifferencesfoundbetweenlong-established

freshwaterandsaltwaterpopulations.tcThesegeneticchangesoccurredinindependentpopulations

overasingleseason,highlightingjusthowquicklytheeffectsofnaturalselectioncanbe

detected/5saysProfessorBarrett,“Thefindingssuggestthatwemaybeabletousethegenetic

differencestopredicthowpopulationsmayadapttoenvironment.9,

Theresearchemphasizestheimportanceofstudyingspeciesindynamicenvironmentstogain

abetterunderstandingofhownaturalselectionoperates.Infurtherresearch,theyplanto

investigatehowrepeatabletheobservedgeneticchangesare,bytestingwhethertheyshowupyear

afteryear.Doingsowoulddemonstratetheirabilitytoreliablyforecasttheevolutionaryfutureof

thesepopulations.

1.Whatdoestheunderlinedword"that"refertoinParagraph1?

A.Sticklebackisunderawiderangeoftemperatures.

B.Sticklebackispopularwithevolutionaryecologists.

C.Sticklebackcanadapttodifferentlivingconditions.

D.Sticklebackhasdifferentshapes,sizes,andbehaviors.

2.WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Thedifficultiesoftheresearch.B.Thepurposeoftheresearch.

C.Thebackgroundoftheresearch.D.Themethodsoftheresearch.

3.Whatisthemainreasonforstickleback'ssurvival?

A.Habitatshifts.B.Geneticchange.

C.Seasonalchanges.D.Independentpopulations.

4.Whywillscientistsstudytherepetitionofthegenneticchanges?

A.Toknowwhatnaturalselectionis.

B.Tostudyspecicesindynamicenvironments.

C.Totestthereliablityofthepresentdiscoveries.

D.Toforecasttheevolutionaryfutureofcertainspecies.

【答案】I.C2,D3.B4,D

【解析】這是一篇說(shuō)明文.文章主要說(shuō)明了三刺魚可以適應(yīng)不同的生活條件，研究人員對(duì)此

展開(kāi)研究，發(fā)現(xiàn)三刺魚生存的主要原因是遺傳變化，這一研究發(fā)現(xiàn)可以預(yù)測(cè)某些物種的未來(lái)

進(jìn)化。

1.詞句猜測(cè)題。根據(jù)第一■段中“Asapopularsubjectofstudyamongevolutionaryecologists,

three-spinedsticklebackisknownfortheirdifferentshapes,sizes,andbehaviors-theycaneven

liveinbothseawaterandfreshwater,andunderawiderangeoftemperatures."可知，作為進(jìn)化生

態(tài)學(xué)家的一個(gè)熱門研究課題，三刺魚以其不同的形狀、大小和行為而聞名——它們甚至可以

在海水和淡水中生活，并在大范圍的溫度下生活，故第一段最后一句對(duì)三刺魚可以適應(yīng)不同

的生活條件提出疑問(wèn)，故畫線詞指的是“三刺魚可以適應(yīng)不同的生活條件”。故選C。

2.主旨大意題。根據(jù)第二段“Theresearcherstrackedsixpopulationsofthefishbeforeandafter

seasonalchangestotheirenvironment,usinggenomesequencing.Seasonalchangesresultingreat

changesinhabitatstructureandbalanceofsaltandfreshwater,andonlythosefishabletotolerate

theserapidchangessurviveintothenextseason.（研究人員通過(guò)基因組測(cè)序，跟蹤了6個(gè)魚類種

群在季節(jié)變化前后的環(huán)境變化。季節(jié)的變化導(dǎo)致了棲息地結(jié)構(gòu)和鹽淡水平衡的巨大變化，只

有那些能夠忍受這些快速變化的魚類才能存活到下一個(gè)季節(jié)）”可知，第二段主要講的是研究

方法。故選D。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“"Thesechangesprobablyresemblethehabitatshiftsexperiencedby

sticklebackpopulationsduringthepast10,000years.^^saysProfessorBarrett“Wehopetogain

insightintothegeneticchangesthatmayhaveresultedfromnaturalselectionlonginthe

past.”（“這些變化可能類似于過(guò)去一萬(wàn)年棘魚種群所經(jīng)歷的棲息地變化。"Barrett說(shuō)，“我們

希望深入了解可能是長(zhǎng)期以來(lái)自然選擇導(dǎo)致的基因變化?！睉艨芍挑~生存的主要原因

是基因變化。故選B。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中“Infurtherresearch,theyplantoinvestigatehowrepeatablethe

observedgeneticchangesare,bytestingwhethertheyshowupyearafteryear.Doingsowould

demonstratetheirabilitytoreliablyforecasttheevolutionaryfutureofthesepopulations.（在進(jìn)一

步的研究中，他們計(jì)劃研究觀察到的基因變化的可重復(fù)性，通過(guò)測(cè)試它們是否年復(fù)一年地出

現(xiàn)。這樣做將證明它們有能力可靠地預(yù)測(cè)這些種群的未來(lái)進(jìn)化）”可知，科學(xué)家研究基因變化

的重復(fù)是為了預(yù)測(cè)某些物種的未來(lái)進(jìn)化。故選D。

Q頹褥

1、

Asagingpopulationgetsbiggeranddementia（老年癡呆癥）morecommon,morefamilies

arestrugglingwithacomplexquestion:Howdoyousupportalovedonewithdementia,

especiallywhenyouhaveafull-timejobandseveralkids?

RegUrbanowskimayhaveananswertothispressingissue:ROBOTS.

HeandhisteammanagedtodevelopanewtypeofrobotsnamedTProbots.Lookinglike

stand-upvacuumcleanersattachedtoaniPad,theycanbeactivatedremotelyviaasmartphone

andguidedremotelybyacontrollerappsimilartothewayamouseisusedonadesktopcomputer.

Allpossessaudioandvisualcommunicationcapabilities,allowingtheoperatortobe“inthe

room^^tointeractwithMomorDad.

HebelievesthatcaregiversandfamilymemberscanuseaTProbotto“l(fā)ookm,,onpeople

withmilddementia.Hesays,4<TProbotsprovideaneffectivesolutionforminimizingcaregiver

burden,especiallyforthosewhohavecareerorotherout-ofhomeactivities.^^

UrbanowskiandhisteamhaveconductedastudythatinvolvesprovidingTProbotsfor15

Manitobafamilies.Theserobotsareprogrammedtoprovideremindersofnecessarydailyroutine

liketurningoffthegas,takingmedicineandhavingdinner.Theywillalsohelpensurepatientsare

gettingtheexercisetheyneedtomaintaintheirhealthandwell-being.

ErinCrawford,ProgramDirectorwiththeAlzheimerSocietyofManitoba,saysshehasfaith

thatTProbotswillprovebeneficial,particularlywhenitcomestoremindingpeoplewith

dementiatodocertainthingsatcertaintimes."Itmeansthatfamilymembersthatcan'tbethere,

forwhateverreason,knowthatthosethingsaretillhappening,“shesays.

5.WhatcanweinferaboutTProbotsfromParagraph3?

A.Ifseasytooperate.B.Itcancleantheroom.

C.Ifsconvenienttocarry.D.Itcanbeusedonacomputer.

6.HowwillTProbotshelpthosewithdementia?

A.Byhavingdinnerwiththem.B.Byturningoffthegasforthem.

C.Bydoingactivitieswiththem.D.Byremindingthemtotakepills.

7.WhafsErinCrawford'sattitudetothefutureofTProbots?

A.Optimistic.B.Cautious.C.Doubtful.D.Critical.

8.Whatisthemainideaofthetext?

A.TProbotsprovideanewsolutiontodementia.

B.TProbotshelptotakecareofdementiapatients.

C.CaregiversofdementiawillbereplacedbyTProbots.

D.Urbanowskiandhisteamaredevelopinganewrobot.

【答案】5.A6,D7.A8,B

【解析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要講述了RegUrbanowski和他的團(tuán)隊(duì)一起發(fā)明了一種新

型的機(jī)器人，用于解決如何照顧患有老年癡呆的家人，有了這種機(jī)器人，即使沒(méi)法陪伴病人

身邊，這些機(jī)器人也可以提醒病人做必要的日常工作。

5.推理判斷題。由第三段中的"Lookinglikestand-upvacuumcleanersattachedtoaniPad,they

canbeactivatedremotelyviaasmartphoneandguidedremotelybyacontrollerappsimilartothe

wayamouseisusedonadesktopcomputer.Allpossessaudioandvisualcommunication

capabilities,allowingtheoperatortobe"intheroom^^tointeractwithMomorDad.（看起來(lái)像是

連在iPad上的立式真空吸塵器，它們可以通過(guò)智能手機(jī)遠(yuǎn)程啟動(dòng)，并由一個(gè)類似于臺(tái)式電

腦鼠標(biāo)使用方式的控制器應(yīng)用程序遠(yuǎn)程引導(dǎo)。所有設(shè)備都具有音頻和視頻通信能力，允許操

作員“在房間里”與爸爸媽媽互動(dòng)）”可知，這個(gè)機(jī)器人可以通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程啟動(dòng)，通過(guò)一個(gè)軟件

進(jìn)行操作，具有音頻和視頻通信能力，可得出TP機(jī)器人便于操作。故選A項(xiàng)。

6.細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段中的"Theserobotsareprogrammedtoprovideremindersof

necessarydailyroutineliketurningoffthegas,takingmedicineandhavingdinner.（這些機(jī)器人

被編程，來(lái)提供必要的日常生活提醒，比如關(guān)閉煤氣，吃藥和吃飯）”可知，TP機(jī)器人可以

提醒癡呆癥患者吃藥。故選D項(xiàng)。

7.推理判斷題。由最后一段中的“ErinCrawford,ProgramDirectorwiththeAlzheimerSociety

ofManitoba,saysshehasfaiththatTProbotswillprovebeneficial,particularlywhenitcomesto

remindingpeoplewithdementiatodocertainthingsatcertaintimes.（馬尼托巴州阿爾茨海默癥

協(xié)會(huì)的項(xiàng)目主管ErinCrawford說(shuō)，她相信TP機(jī)器人將被證明是有益的，特別是在提醒癡呆

癥患者在某些時(shí)候做某些事情時(shí)戶可知，ErinCrawford相信TP機(jī)器人將被證明是有益的，

可得出她對(duì)TP機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展前景持樂(lè)觀的態(tài)度。故選A項(xiàng)。

8.主旨大意題。由第一段“Asagingpopulationgetsbiggeranddementia（老年癡呆癥）more

common,morefamiliesarestrugglingwithacomplexquestion:Howdoyousupportalovedone

withdementia,especiallywhenyouhaveafull-timejobandseveralkids?（隨著老齡化人口的增

加和癡呆癥的日益普遍，越來(lái)越多的家庭正在為一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題而掙扎：你如何養(yǎng)活一個(gè)患

有癡呆癥的愛(ài)人，尤其是當(dāng)你有一份全職工作和幾個(gè)孩子的時(shí)候？）”，第二段“Reg

Urbanowskimayhaveananswertothispressingissue:ROBOTS.（RegUrbanowski也許能回答

這個(gè)緊迫的問(wèn)題：機(jī)器人）”，第四段中的“Hebelievesthatcaregiversandfamilymemberscan

useaTProbotto“l(fā)ookin"onpeoplewithmilddementia.（他相信看護(hù)者和家庭成員可以使用

TP機(jī)器人來(lái)“看望”輕度癡呆癥患者）”和下文對(duì)TP機(jī)器人的描述可知，文章主要講述了Reg

Urbanowski和他的團(tuán)隊(duì)一起發(fā)明了一種新型的機(jī)器人（TP機(jī)器人），用于解決如何照顧患

有老年癡呆的家人，有了這種機(jī)器人，即使沒(méi)法陪伴病人身邊，這些機(jī)器人也可以提醒病人

做必要的日常工作,可知本文主要圍繞著TP機(jī)器人可以幫忙照顧患有老年癡呆的病人展開(kāi)，

B項(xiàng)“機(jī)器人幫助照顧癡呆病人”符合文意。故選B項(xiàng)。

2、

AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumerResearch,boththesizeand

consumptionhabitsofoureatingcompanionscaninfluenceourfoodintake.Andcontraryto

existingresearchthatsaysyoushouldavoideatingwithheavierpeoplewhoorderlarge

portions（份），it*sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedtoavoid.

Totesttheeffectofsocialinfluenceoneatinghabits,theresearchersconductedtwo

experiments.Inthefirst,95undergraduatewomenwereindividuallyinvitedintoalabto

ostensibly（表面上）participateinastudyaboutmovieviewership.Beforethefilmbegan,each

womanwasaskedtohelpherselftoasnack.Anactorhiredbytheresearchersgrabbedherfood

first.Inhernaturalstate,theactorweighed105pounds.Butinhalfthecasessheworeaspecially

designedfatsuitwhichincreasedherweightto180pounds.

Boththefatandthinversionsoftheactortookalargeamountoffood.Theparticipants

followedsuit,takingmorefoodthantheynormallywouldhave.However,theytooksignificantly

morewhentheactorwasthin.

Forthesecondtest,inonecasethethinactortooktwopiecesofcandyfromthesnackbowls.

Intheothercase,shetook30pieces.Theresultsweresimilartothefirsttest:theparticipants

followedsuitbuttooksignificantlymorecandywhenthethinactortook30pieces.

Thetestsshowthatthesocialenvironmentisextremelyinfluentialwhenwe'remaking

decisions.Ifthisfellowparticipantisgoingtoeatmore,sowillI.Callitthe"I'llhavewhatshe's

having“effect.However,we*lladjusttheinfluence.Ifanoverweightpersonishavingalarge

portion,FilholdbackabitbecauseIseetheresultsofhiseatinghabits.Butifathinpersoneatsa

lot,rilfollowsuit.Ifhecaneatmuchandkeepslim,whycan'tI?

12.Whatistherecentstudymainlyabout?

A.Foodsafety.B.Movieviewership.

C.Consumerdemand.D.Eatingbehavior.

13.Whatdoestheunderlinedword^<beanpoles^^inparagraph1referto?

A.Bigeaters.B.Overweightpersons.

C.Pickyeaters.D.Tallthinpersons.

14.Whydidtheresearchershiretheactor?

A.Toseehowshewouldaffecttheparticipants.

B.Totestiftheparticipantscouldrecognizeher.

C.Tofindoutwhatshewoulddointhetwotests.

D.Tostudywhyshecouldkeepherweightdown.

15.Onwhatbasisdowe"adjusttheinfluence^^accordingtothelastparagraph?

A.Howhungryweare.B.Howslimwewanttobe.

C.Howweperceiveothers.D.Howwefeelaboutthefood.

【答案】12,D13.D14.A15.C

【解析】本文是說(shuō)明文。最近的研究表明：我們的飲食伙伴的大小和消費(fèi)習(xí)慣都會(huì)影響我們

的食物攝入量。文章詳述了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.

12.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的"AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumer

Research,boththesizeandconsumptionhabitsofoureatingcompanionscaninfluenceourfood

intake”可知，根據(jù)消費(fèi)者研究雜志最近的一項(xiàng)研究，我們的飲食伙伴的大小和消費(fèi)習(xí)慣都會(huì)

影響我們的食物攝入量。因此這項(xiàng)研究是關(guān)于飲食行為的。故選D。

13.詞義猜測(cè)題。根據(jù)前半句"Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideating

withheavierpeoplewhoorderlargeportions（份）”可知，現(xiàn)有的研究認(rèn)為：你應(yīng)該避免和體

重較重、點(diǎn)大份飯菜的人一起吃飯。后半句認(rèn)為，你真正應(yīng)該避免的是thebeanpoleswithbig

appetiteso由contraryto可推斷出，畫線詞和heavierpeople（超重的人）相反，結(jié)合選項(xiàng)，

D選項(xiàng)（瘦瘦高高的人）正好和heavierpeople正好相反。故選D。

14.推理判斷題。根據(jù)第二段的“Totesttheeffectofsocialinfluenceoneatinghabits,the

researchersconductedtwoexperiments”可知，為了測(cè)試社會(huì)影響對(duì)飲食習(xí)慣的影響，研究人

員進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)倒數(shù)第三段的內(nèi)容可知，在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，胖的和瘦的演員都吃了大

量的食物。參與者也照做，吃的食物比平常多。然而，當(dāng)演員是瘦的時(shí)候，參與者們服用

的食物更多。由此推斷，研究人員雇用演員是為了看看她如何影響參與者。故選A。

15.推理判斷題。根據(jù)最后——段中的"Ifanoverweightpersonishavingalargeportion,Tilhold

backabitbecauseIseetheresultsofhiseatinghabits.Butifathinpersoneatsalot,Filfollow

suit.Ifhecaneatmuchandke印slim,whycan,tI?”可知，如果一個(gè)超重的人吃很大一份，我

會(huì)忍住一點(diǎn)，因?yàn)槲铱吹搅怂嬍沉?xí)慣的結(jié)果。但如果一個(gè)瘦的人吃很多，我會(huì)跟著做。如

果他吃得多保持苗條，為什么我不能呢？因此推斷我們是根據(jù)我們對(duì)他人的看法（即：如

何看待他人）來(lái)調(diào)整影響的。故選C。

3、

Callingsomeonea"birdbrain“isconsideredrude.Itimpliesthatsomeonehasasmallbrain

andthusisnotsmart.Anewstudyfoundthattheexpressiondoesn'tdobirdsjusticeeither:Birds9

brainsaremuchbiggerthanwethought-atleastcomparedtotheirsmallbodies.

Aninternationalteamof37scientistsmeasuredthebrainvolume（月齒容量）ofhundredsof

dinosaursandextinctbirdsbyscanningfossilsoftheirskulls.Thereadingswerecomparedtoa

largedatabasecontainingthebrainsizesofmodembirds.Thesemeasurementswerethen

analyzed,takingintoconsiderationeachbird5sbodysize-resultinginsomethingcalled"'relative

brainsize”.Theresultsshowedthatadramaticchangeofbirds'bodysizehappenedrightafterthe

massextinctionofdinosaurs66millionyearsago.

Accordingtothestudy,publishedonApril23inthejournalCurrentBiology,birdsand

dinosaurshadsimilarbrainsizesbeforetheextinction.Aftertheextinctionofthedinosaurs,

however,birdshadtofindawaytosurvive,sotheyshranktheirbodies-sincesmalleranimals

needlessfood-buttheykepttheirbigbrains.

“Thechangedlandscapemayhavecausedtherapidevolutionofnewbrainbodyscaling

patterns（縮放比例）byfavoringbothlargerbrainsandsmallerbodies,9,USpaleontologist（古生

物學(xué)家）DanielKsepka,whoistheleadauthorofthestudy,toldCNN.

This""evolutionarybrainleap”——asscientistscallit——alsohappenedveryrapidly.Without

dinosaurs,birdsquicklyrepopulated.Theycameinalltypesandsizes,whichcontributedtothe

diversespeciesofbirdsweseetoday.

Butamongallthebirdspecies,certainones"showaboveaverageratesofbrainandbodysize

evolution^^,studyco-authorAdamSmithatClemsonUniversity,US,saidinastatement-with

crowsandparrotsbeingthemostevident.Infact,previousstudieshavealreadydiscoveredthat

thesebirdshaveanamazingcognitivecapacity（認(rèn)矢口能力）.Theyareabletousetools,imitate

humanspeechandevenrememberhumanfaces.

So,inthewordsofSmith,"'callingsomeone'birdbrained'isactuallyquiteacompliment（恭

維廠!

13.Howdidthescientistslearnthebrainsizesofdinosaursandextinctbirds?

A.Bystudyingtheirfossilskulls.B.Bysearchingthedatabase.

C.Byexperimentingontheirbrains.D.Byanalyzingtheirbodysize.

14.Howdidthebirdschangeaftertheextinctionofthedinosaurs?

A.Thebirds5bodiesshrankastheirbrainsbecamesmaller.

B.Thebirds'bodiesbecamelargerwhiletheirbrainsbecamesmaller.

C.Thebirds5brainsremainedalmostthesameastheirbodiesshrank.

D.Thebirds5brainsbecamelargertoadapttotheenvironment.

15.AccordingtoAdamSmith,callingsomeone"birdbrained"is.

A.tomakeruderemarksB.tolaughatone'ssmallbodysize

C.topraiseone'sintelligenceD.tosuggestthepersonisnotsmart

16.Whatisthepurposeofthistext?

A.Todescribehowbirds'evolutionhappened.

B.Toexplaintheoriginoftheword"birdbrain”.

C.Toshowtheamazingabilitiesofbirdspecies.

D.Topresentthelateststudyonbirds'brainsize.

【答案】13.A14.C15.C16.D

【解析】本文為一篇說(shuō)明文。文章介紹了稱呼某人為“鳥人”，意味著一個(gè)人的大腦很小。最

新科學(xué)研究表明，鳥類的大腦十分發(fā)達(dá)。

13.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段第一■句“Aninternationalteamof37scientistsmeasuredthe

brainvolumeofhundredsofdinosaursandextinctbirdsbyscanningfossilsoftheirskulls."（一個(gè)

由37名科學(xué)家組成的國(guó)際研究小組通過(guò)掃描恐龍和滅絕鳥類的頭骨化石，測(cè)量了它們的大

腦體積。）可知，科學(xué)家是通過(guò)研究恐龍和滅絕鳥類的頭骨化石，得知它們的大腦的大小的。

故選A項(xiàng)。

14.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段第二句i€Aftertheextinctionofthedinosaurs,however,birds

hadtofindawaytosurvive,sotheyshranktheirbodies-sincesmalleranimalsneedlessfbod-but

theykepttheirbigbrains."（然而，恐龍滅絕后，鳥類不得不尋找生存之道，因此它們縮小了身

體，因?yàn)檩^小的動(dòng)物需要更少的食物，但它們保留著它們大腦的大小.）可知，恐龍滅絕后,

鳥類的大腦仍然像以前一樣大.故選C項(xiàng).

15.推理判斷題。根據(jù)文章倒數(shù)第二段第一句"Butamongallthebirdspecies,certainones

"showaboveaverageratesofbrainandbodysizeevolution',studyco-authorAdamSmithat

ClemsonUniversity,US,saidinastatement-withcrowsandparrotsbeingthemostevident."（但在

所有鳥類中，某些鳥類“大腦和體型的進(jìn)化速度高于平均水平”，這項(xiàng)研究的合著者、美國(guó)克

萊姆森大學(xué)的亞當(dāng)?史密斯在一份聲明中說(shuō)，烏鴉和鸚鵡是最明顯的。）和最后一段的“So,in

thewordsofSmith,t4callingsomeone'birdbrained'isactuallyquiteacompliment（恭維）”?。ㄋ?/p>

以，用史密斯的話來(lái)說(shuō)，“稱呼某人‘鳥人’實(shí)際上是一種恭維）”因此，根據(jù)亞當(dāng)?斯密的說(shuō)法,

稱某人是“birdbrained”是表?yè)P(yáng)某人的智力。故選C項(xiàng)。

16.推理判斷題。根據(jù)文章第一段最后一句"Anewstudyfoundthattheexpressiondoesn'tdo

birdsjusticeeither:Birds,brainsaremuchbiggerthanwethought—atleastcomparedtotheir

smallbodies.”（一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，這個(gè)表達(dá)對(duì)鳥類也不公平.鳥類的大腦比我們想象的要

大得多一至少和它們小的身體相比是這樣。）結(jié)合全文，可知文章介紹了對(duì)鳥類大腦的研

究，發(fā)現(xiàn)鳥類的大腦十分發(fā)達(dá)，有些鳥類甚至有驚人的認(rèn)知能力。由此推知，寫這篇文章的

目的是展示一項(xiàng)關(guān)于鳥類大腦大小的新研究。故選D項(xiàng)。

4、

Smartphones,tablets,fitnesstrackers,headphonesandmostoftheelectronicdevicesweuse

todayaremadeofmetal,plasticandglass.Butelectronicsdon'thavetobe.SaladeMedeirosand

hercolleaguesfoundawaytoturnanordinarypieceofpaperintoasimpleelectronickeypad.

Manyteamsaroundtheworldareworkingonpaper-basedelectronics.Butthisnewdeviceis

differentfromanyotherdevice.Ifsthefirsttopoweritselfandalsoresistwateranddust.The

user'stouchgivesitallthepoweritneedstorun.

Nosinglemomentinspiredherpaperkeypad.Instead,shefocusedondevicesotherengineers

havebeenworkingon.Thenshediscoveredthathighcostwasaproblemwithsomeflexible

electronics.Soshedecidedtoworkwithlow