九年下冊(cè)第一單元第4課 《日本明治維新》

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）:作業(yè)涉及教科書版本：人教版年級(jí)及冊(cè)次：九年級(jí)下冊(cè)作業(yè)涉及單元、章節(jié)(或主題、任務(wù))：第一單元第4課《日本明治維新》作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名：作業(yè)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明本課是九下第一單元《殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展》第4課《日本明治維新》。課標(biāo)要求通過(guò)了解日本明治維新的基本史實(shí)，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。本課的作業(yè)設(shè)計(jì)是在“雙減”理念下，旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，積極主動(dòng)的去探究歷史。所有學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)鞏固日本明治維新基本史實(shí)；對(duì)于部分有更高要求的學(xué)生，我設(shè)置了表格歸納、我是小老師活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生需求?？偠灾?，歷史教學(xué)就是要在學(xué)習(xí)中感受歷史魅力，涵養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一19世紀(jì)中期，天皇是名義上的君主，，掌握了實(shí)權(quán)。年，在京都發(fā)動(dòng)了“王政復(fù)古”政變，結(jié)束了幕府統(tǒng)治，改年號(hào)為“”1868年，明治政府開始了一系列改革，史稱“明治維新”。明治維新主要措施有：政治上，，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事上，；經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以為口號(hào)；社會(huì)生活上，提倡。通過(guò)作業(yè)達(dá)到預(yù)習(xí)教材的目的，了解日本明治維新的重點(diǎn)內(nèi)容，為課中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全體學(xué)生5分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)無(wú)課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1．19世紀(jì)中期，率領(lǐng)四條蒸汽船驚醒日本“太平夢(mèng)”的國(guó)家是（）A．英國(guó)B．法國(guó)C．俄國(guó)D．美國(guó)2.“在短短的幾十年里，日本就按自己的節(jié)奏改變了自身。由以前的封建社會(huì)變成了西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物……一個(gè)正在上升的帝國(guó)?！比毡境霈F(xiàn)這種變化的原因（）A.百日維新B.大化改新C.對(duì)外侵略擴(kuò)張D.明治維新3.“把教育放在最優(yōu)先的地位，仿效西方建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，形成了完整的近代學(xué)校體制。”近代日本出現(xiàn)的這種理象，與明治維新采取的哪一措施有關(guān)？（）A.消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)B.創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)C.允許土地買賣，承認(rèn)土地私有D.提倡文明開化，大力發(fā)展教育4.以下選項(xiàng)對(duì)明治維新描述正確的有（）①實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵②廢除黑奴制度③走上資本主義道路④保留了天皇制A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④突出本課主干歷史知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)。全體學(xué)生3分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一翻閱教材，分析筆記。歸納對(duì)比資本主義世界兩次重大改革，分析其異同點(diǎn)。俄國(guó)1861年改革日本明治維新背景目的性質(zhì)結(jié)果局限性相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：考查學(xué)生分析總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史的能力。全體學(xué)生5分鐘0.8課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一完成教材P16課后活動(dòng)第一題。制作《中日近代歷史大事對(duì)照年表》，寫出以下年代中國(guó)和日本發(fā)生的大事（1840-1860；1861-1880；1881-1900）。并網(wǎng)上查閱資料，分析兩國(guó)命運(yùn)有何不同？原因何在？培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀，使學(xué)生初步理解中日兩國(guó)重要史事之間的關(guān)聯(lián)，涵養(yǎng)歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。全體學(xué)生8分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一我是小老師：對(duì)于資本主義的發(fā)展，王老師發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)還有疑惑，為了解答同學(xué)們的疑問(wèn)、增進(jìn)同學(xué)間的感情，現(xiàn)請(qǐng)你作為歷史小老師，向同學(xué)們介紹資本主義強(qiáng)國(guó)走上資本主義道路的方式有哪些？并初步分析資本主義世界體系（政治、經(jīng)濟(jì)、殖民體系）