安徽省淮南市（本年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

安徽省淮南市（本年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.抄寫(xiě)句子要正確規(guī)范、端正整潔，行款整齊。

青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中——奮斗！

____________________________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.我能根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

無(wú)(

)無(wú)際含(

)一現(xiàn)光(

)奪目翻(

)越嶺

大(

)一驚顏色各(

)(

)喘吁吁(

)底之蛙

（1）我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（2）上面詞語(yǔ)中含有ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)是______，我在課外也積累了一個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：______。

（3）上面詞語(yǔ)中，形容呼吸急促的樣子的詞語(yǔ)是_______，形容光澤和顏色鮮艷耀眼的詞語(yǔ)是_________，我能從這兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：__________2）.怎樣理解“自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。”這句話中的“美中不足”一詞？

________________________________________3）.課文內(nèi)容回顧。

（1）《白鷺》本文描寫(xiě)了白鷺的__________和__________，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的__________之情，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的___________，抒發(fā)了作者對(duì)___________、___________的境界的追求和向往。

（2）《落花生》本文通過(guò)寫(xiě)___________、___________、___________、議花生，揭示了要學(xué)習(xí)花生________、_______的品格的主旨，說(shuō)明_____________________________，也表達(dá)了作者不為_(kāi)__________，只求__________________的人生理想和價(jià)值觀。

（3）《桂花雨》課文先寫(xiě)了“我”最喜歡桂花，喜歡它迷人的___________，接著寫(xiě)了___________的事，最后寫(xiě)_____________，給母親帶桂花，卻時(shí)常想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“___________”和桂花雨，表達(dá)了作者_(dá)____________和對(duì)___________的懷念之情。

（4）《珍珠鳥(niǎo)》課文主要寫(xiě)了___________在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，由___________到___________的變化過(guò)程，告訴我們：______________________。

（5）《搭石》文作者通過(guò)描繪_____________________、__________________等生活中的幾個(gè)平凡的場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們___________________________________的品質(zhì)。4）.我能正確地按“日積月累”和“課文內(nèi)容”填空。

（1）中醫(yī)四診指的是：__________。《語(yǔ)文園地三》

（2）______，焉得虎子?！墩Z(yǔ)文園地七》

（3）詩(shī)人杜牧在清明時(shí)節(jié)，想借酒澆愁，向牧童問(wèn)路的詩(shī)句是：“________，牧童遙指杏花村”。我還知道《_______》是寫(xiě)人們過(guò)春節(jié)除舊迎新景象的古詩(shī)。

（4）春潮__________，野渡無(wú)人舟自橫。《語(yǔ)文園地四》

（5）一身烏黑的羽毛，一對(duì)_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，___________那樣可愛(ài)的活潑的小燕子?！堆嘧印?）.根據(jù)自己的積累填空。

（1）(

)，言而有信。

（2）(

)，黃河入海流。(

)，更上一層樓。

（3）(

)，疑是銀河落九天。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“會(huì)飛的枯葉”是A．一片枯敗的葉子B．一只像枯葉的蛺蝶2）.5.故事會(huì)臨近，可小明感到自己喉嚨痛、頭暈，他懷疑自己變成“小陽(yáng)人”了，十分擔(dān)心。得知小明的情況，同學(xué)們紛紛安慰他，下列哪個(gè)同學(xué)的安慰不合適？（）A．小明，如果你真的成了“小陽(yáng)人”，準(zhǔn)備了那么久的故事就都白費(fèi)了，真可惜。B．小明，不用擔(dān)心，也許是你過(guò)度緊張了。即使成了“小陽(yáng)人”，也會(huì)很快恢復(fù)的。C．小明，如果擔(dān)心參加不了故事會(huì)，我們一起去向老師申請(qǐng)線下線上同時(shí)進(jìn)行故事會(huì)。D．小明，不用擔(dān)心，好好休息，如果真有疫情，故事會(huì)應(yīng)該會(huì)延遲舉行的。3）.王老師說(shuō)：“‘落后就要挨打’，這是近代歷史留給我們的慘痛教訓(xùn)。”下列四句話中的“教訓(xùn)”與王老師話中的“教訓(xùn)”意思不一致的一句是（）A．我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。B．歷史教訓(xùn)告訴我們，環(huán)境惡化將是文明崩潰的一個(gè)前提。C．要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心：少講空話套話，多用事實(shí)和道理說(shuō)話。D．事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.擴(kuò)句

①松鼠是動(dòng)物

____________________________________

②生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹(shù)。

____________________________________

③我懷念朋友。

____________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連

wájǐshírúyǐ

娃識(shí)己已如2）.看圖，連一連。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列順序錯(cuò)亂的句子。

()它繞過(guò)樹(shù)根，拍打卵石，它穿越草叢，流連花間。

()這里的風(fēng)景美如詩(shī)畫(huà)。

()我趕快用光光的腳丫去感受那清泉的愜意和涼爽。

()我們赤腳走在石棱上，青苔軟軟的，暖暖的，搔著腳板。

()清水涼涼，從被洗得異常光滑的石縫間流淌下來(lái)。2）.給下列句子重新排序。

(

)不知道什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

(

)張大爺真是又累又高興。

(

)傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

(

)當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)回家，大雨傾盆而至。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)張大爺趕緊把裝在場(chǎng)上的麥子一袋一袋地往家運(yùn)。

(

)張大爺在場(chǎng)上曬了許多麥子。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。

1．戲曲《桃花扇》是以唐玄宗和楊貴妃的情事為題材而創(chuàng)作的。(

)

2．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。(

)

3．宣紙得名于它的用途。(

)

4．春秋時(shí)期，孫武的兵法在吳國(guó)得以施展。(

)

5．古代兵器吳王夫差矛在出土?xí)r仍保持著耀目的光澤。(

)

6．商鞅說(shuō)：“治世不一道，便國(guó)不法古”，這和道家的思想主張最為為接近。(

)

7．鐮刀是鉞演變而來(lái)的。(

)

8．《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國(guó)古代卓越軍事思想的一部兵書(shū)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩(shī)閱讀。敕勒歌敕勒川，陰，穹廬，籠蓋。天，野，。1．補(bǔ)全詩(shī)歌。

2．《敕勒歌》是_______朝民歌，詩(shī)中描寫(xiě)了__________上的美麗風(fēng)景。

3．詩(shī)中“_______________”寫(xiě)出了草的茂盛和牛羊的肥壯。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.提示:探月工程從神話變成現(xiàn)實(shí)，讓我們見(jiàn)證了科技創(chuàng)新的神奇;武榮公園燈光秀，讓我們目睹了南安建市30周年創(chuàng)造的奇跡;課后服務(wù)拓展多彩課程，讓我們親歷校園變“樂(lè)園”的新奇……這一學(xué)期里，肯定發(fā)生了不少讓你覺(jué)得新奇的事。請(qǐng)你選擇其中一件，用寫(xiě)信的方式告訴好朋友或家人。

要求:(1)按照一定的順序把事情寫(xiě)清楚；(2)注意書(shū)信的格式，信中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名;(3)書(shū)寫(xiě)工整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀古文，回答問(wèn)題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答口：“，。”取之，信然。1．根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上填空。

2．“諸”用音序查字法查字典，先查首字母________。再查音節(jié)______。“諸”字的部首是_________，組詞為_(kāi)________?！皣L與諸小兒游”中的“諸”的意思是_________。

3．下列選項(xiàng)中“之”的意思不同于其他兩項(xiàng)的是（）A．諸兒競(jìng)走取之B．人問(wèn)之C．取之4．“看道邊李樹(shù)多子折枝”的意思是：______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。死也不倒下①吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨他，把他逮捕了。②吉鴻昌被送到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”③有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”④就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?！”⑤“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。⑥“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！币巫幽脕?lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！雹摺澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。⑧“你在我眼前開(kāi)槍?zhuān)乙H眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”⑨那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”⑩槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）張著嘴說(shuō)不出話來(lái)，形容理屈詞窮或害怕。(

)

（2）非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。(

)

（3）由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。(

)

2．有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

第一個(gè)“休息”是指______________。第二個(gè)“休息”是指______________。

3．在文中用“”畫(huà)出的句子，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法，體現(xiàn)出吉鴻昌的什么品質(zhì)？

___________________________________

4．吉鴻昌為什么要坐著死？

___________________________________

5．讀了本文，你想對(duì)吉鴻昌說(shuō)什么？

___________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.讀一讀，把下面同類(lèi)的字歸類(lèi)在一起，填序號(hào)。

①咬②叫③喚④嗡⑤吵⑥嗚⑦啃⑧嘀⑨嚼

（1）________（2）__________（3）__________2）.選詞填空。

沉寂安靜靜寂寧?kù)o

（1）(