蘇教版高中語文必修二：專題4-金岳霖先生課件

*金岳霖先生書香晨讀課前預習課堂探究文本總結(jié)課后悅讀書香晨讀開卷有益國學講堂1.玉在山而草木潤,淵生珠而涯不枯。(《荀子·勸學》)【譯文】寶玉藏在山中,連山上的草木也顯得滋潤;珍珠產(chǎn)在深淵里,連涯岸也顯得不干枯?！绢I(lǐng)悟】學問、韜略藏于胸中,自然會行為舉止不俗,氣魄風格不凡。若無內(nèi)才,即使有漂亮的外表,也只是個凡夫俗子。2.志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。(《論語·衛(wèi)靈公》)【譯文】志士仁人不肯貪生怕死而傷害仁義,他們總是寧可犧牲性命以成全大義?！绢I(lǐng)悟】自古忠臣義士把仁義看得比生命還重要,文天祥就是這樣的志士仁人。導入閱讀你若安好,便是晴天一往情深深幾許,一瓣心香一瓣癡,因為愛你,我愿意讓你飛向幸福的方向;因為愛你,我愿意把相遇相知的美好收藏;因為愛你,我愿意獨守一座城。為你一生疼,百轉(zhuǎn)千回后,你依然是我生命里的暖,你若安好,我便是晴天。今生,不許天長,不為地久,只要你記得,花開時,我來過。有一種遇見,一眼凝眸,便是永恒;有一種心動,一生一次,只為一人。陌上初識,寫滿柔情,我細數(shù)著一季又一季的落花,在等你的季節(jié)里,用年華作筆,寫下一個不悔,春暖花開,拾一抹牽念寄給你,回眸處,愿初遇的那一抹花香,能芬芳你所有的流年……課前預習自主學習一、相關(guān)鏈接1.走近作者汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,中國現(xiàn)代作家。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學中文系,深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《晚飯花集》《茱萸集》,散文集《蒲橋集》《塔上隨筆》,文學評論集《晚翠文談》。短篇小說《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎作品。他以散文筆調(diào)寫小說,寫出了對家鄉(xiāng)五行八作的見聞和家鄉(xiāng)的風物人情、習俗民風。他的作品富有地方特色。其作品在疏放中透出凝重,于平淡中顯現(xiàn)奇崛,情韻靈動淡遠,風致清逸秀異。2.背景解讀這篇文章寫于1987年2月,作者是懷著敬仰和紀念的心情寫成此文的。金岳霖是中國著名哲學家之一,學術(shù)界不少人都寫文章稱贊他的學術(shù)思想,肯定他在學術(shù)史上的地位,而汪曾祺則把其生活形象、師表形象留給廣大讀者,留給歷史。汪曾祺寫的這篇有特色有趣味的散文佳作具有一定的藝術(shù)價值,值得后人長久閱讀。文章還涉及西南聯(lián)大的一些人和事,有史料價值。3.古代文化知識(1)哲學家、邏輯學家——金岳霖金岳霖(1895—1984),字龍蓀,湖南長沙人,哲學家、邏輯學家。1914年清華大學畢業(yè)。后赴美留學,1920年獲美國哥倫比亞大學政治學博士學位。1921年后游學英、德、法、意等國。1925年回國。歷任清華大學、西南聯(lián)合大學哲學系教授、系主任,文學院院長。1948年被選為中央研究院院士。1952年后歷任北京大學哲學系主任、教授,中國科學院哲學研究所副所長、研究員。一生從事哲學、邏輯學研究和教學。在哲學方面,吸收西方哲學的成果,建立了自己獨特的哲學體系;最早把西方哲學中的邏輯分析方法應(yīng)用于哲學研究;批判了羅素的主觀唯心論,論證了事物的可知性;提出摹狀與規(guī)律的學說。在邏輯學方面,20世紀30年代系統(tǒng)地從西方引進演繹邏輯,對演繹邏輯的基本問題作了深入探索;認為同一律、排中律、矛盾律是形式邏輯的基本思維規(guī)律。著有《邏輯》《知識論》等;出版有《金岳霖學術(shù)論文選》《金岳霖文集》等。(2)風毅堅卓、精誠團結(jié)的西南聯(lián)大1937年7月,盧溝橋事變爆發(fā),北大、清華和南開三校師生被迫南遷,開始了教育史上的“萬里長征”,最終在昆明組建了國立西南聯(lián)合大學。西南聯(lián)大具有以下特點:師生繼承了五四運動和“一二·九”運動的愛國民主精神;集合了三校師資力量,大師云集,民主辦學,形成優(yōu)良風氣;兼容并包,治學嚴謹,人才輩出;發(fā)展進步組織,發(fā)動愛國運動,在短短不滿9年的時間里,培養(yǎng)出一批世界一流的人才,創(chuàng)造了中國乃至世界高等教育的奇跡,為抗戰(zhàn)和后來的國家發(fā)展作出了重要貢獻。答案:(1)jǐ

guān

dí

rǎnɡ

zhù

zhān答案:(2)jiá

jiā

gěng

jǐng

shè

shě

zǎi

zài答案:輯/緝/揖燥/躁/操盲/肓/育2.據(jù)音寫字答案:(1)①不止②不只(2)①精深②精湛3.詞語辨析(1)不止·不只【辨析】“不止”,動詞,繼續(xù)不停;副詞,表示超出某個數(shù)目或范圍?！安恢弧?連詞,不但,不僅?！纠洹竣?015年臨近歲尾,有關(guān)教育部要收緊自主招生政策的傳聞喧囂

,甚至有媒體預言,“教育部醞釀拆散自主招生聯(lián)考”。

②這篇作品的采訪經(jīng)歷,

讓我們了解如何寫作,更提醒我們,自己將來也可能像他一樣會有低迷的時候,但只要堅持,把握住機會,就一定會走出低迷,取得成績。

(2)精深·精湛【辨析】又專又深,都可形容學問、知識、理論、技藝、分析等?！熬睢睆娬{(diào)深入、專精,還更多形容思想、著作、理論、認識等。“精湛”強調(diào)驚喜、高超、出色,多用于演技、醫(yī)術(shù)、棋藝等技藝,而且多用于書面?！纠洹竣偌玖w林在許多文化領(lǐng)域里均有

的學術(shù)造詣。

②品茗會上,茶藝師

的茶藝表演讓人為之傾倒。

課堂探究合作學習一、整體把握二、文本研讀閱讀全文,思考并回答下列問題。1.【對應(yīng)考點:概括內(nèi)容要點】文章開篇就說到“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位”,金岳霖先生的有趣表現(xiàn)在哪些方面呢?參考答案:①奇特的外貌。講課時戴帽,帽檐壓得很低;戴一副一白片一黑片的眼鏡;穿一件其他教員很少穿的夾克。②奇特的行為舉止?；佳奂?微仰著頭;走起路來深一腳淺一腳;在學生面前抓自己身上跳蚤;養(yǎng)一只大斗雞,同一桌吃飯;搜羅大梨、大石榴,與小孩比賽。③獨特的教學風格。有時一上課就宣布穿紅毛衣的女生回答問題,致使女生們緊張而興奮;面對學生們提的各種問題,他都回答;開選修課,師生平等對話,上課時與王浩探討問題,旁若無人。④對專業(yè)理論的獨特理解。學生覺得邏輯枯燥,但他覺得“很好玩”;沈從文給他出“小說和哲學”的講題,他卻得出結(jié)論說二者沒有關(guān)系,可見他對專業(yè)理解的嚴格,又缺乏變通,不給東道主面子。⑤對友情獨特的珍惜。對學生很愛護,林國達死了,他在課堂上表現(xiàn)出悲哀;林徽因死后,別人都忘記她了,可他還記得林的生日。2.【對應(yīng)考點:探究寫作手法】有人說,金岳霖是中國著名哲學家,作者卻將他的形象描寫得滑稽可笑,這有損先生的形象,你是否同意這種觀點?為什么?參考答案:觀點一:同意。作者寫人物不抓主流,不去寫金岳霖先生嚴謹治學的閃光點,而是刻意將先生身上的缺點進行放大,把一位大哲學家寫成一個滑稽可笑的人,這是一種只見樹木、不見森林的錯誤做法。觀點二:不同意。作者寫金岳霖先生的滑稽可笑,是一種寓褒于貶的寫法,突出其不諳世事,率真可愛,不拘小節(jié),自由隨意的性格,避免了正面人物描寫高、大、全的模式,還原了歷史的真實,人物本身的真實。讀者并不會因金岳霖先生的“怪”而感到可笑,反而覺得他很可愛。參考答案:“怪”,具體體現(xiàn)在“練盲腸”和剃光頭上。閱讀課文第7、8段,思考并回答下列問題。3.【對應(yīng)考點:概括主要信息】

在日常生活中,王浩和金先生有何相似點?4.【對應(yīng)考點:分析人物關(guān)系及作用】本文的主題是回憶金岳霖先生,為什么用了大量的筆墨寫他的學生王浩?參考答案:襯托。通過王浩的“怪”來寫他受金先生的影響之深;通過王浩的突出成就,來突出金先生是一位“一肚子學問”的大哲學家。三、探究爭鳴全文以一個“趣”字為線索,描寫了金先生有趣的外表穿著,所教有趣的學科,有趣的提問,有趣的答問,有趣的講學,有趣的愛孩子的方式,有趣的愛人的方式,有趣的接觸社會的方式等來展現(xiàn)一個哲學家的全貌。那么,本文的當代閱讀價值何在?思路提示一:金岳霖是中國著名哲學家之一,學術(shù)界不少人都寫文章稱贊他的學術(shù)思想,肯定他在學術(shù)史上的地位,而汪曾祺則把生活形象、師表形象留給廣大讀者,留給歷史,這本身就很有意義。思路提示二:金岳霖是一個很有個性的人物,憑借老作家汪曾祺的寫作才華,寫出來自成一篇有特色有趣味的散文佳作,供后人長久閱讀,具有一定的藝術(shù)價值。思路提示三:文章涉及西南聯(lián)大的一些人和一些事,也有史料價值。四、主旨歸納本文作于20世紀80年代末期,是一篇回憶性散文,是汪曾祺為懷念他的老師、著名學者金岳霖先生而寫的一篇回憶散文,也是作者晚年回憶抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大生活的作品之一。學生回憶老師,抒發(fā)了怎樣的情懷?答案:本文通過記敘金岳霖先生在治學和日常生活中的一些有趣的言行和事情,贊美了金岳霖先生嚴謹認真的治學態(tài)度、循循善誘的師長風范及率真可愛的性格,塑造了金先生“為人天真、熱愛生活”的大哲學家形象,表達了作者對金先生的崇敬和懷念之情。文本總結(jié)鞏固學習一、技法歸納1.平實而有韻味的語言風格汪曾祺是當代著名作家,其散文別具一格,經(jīng)歷了一輩子的寫作訓練,培養(yǎng)了良好的語言表達能力,語言平實而有韻味。這種韻味有點像巴金的《小狗包弟》,自然而然,少造作。本文的語句都很短,描敘性和議論性的語言都很精粹,辭達而已,不事夸張,但都很好地表現(xiàn)了人物的本來面目,表達了作者的本意。這樣的語言粗看不見精彩,須細味才見功力,如描寫金岳霖對學生講《紅樓夢》里的哲學時有一插曲:“他把右手伸進后脖頸,捉出了一個跳蚤,捏在手指里看看,甚為得意?！笔录?、情境本身就很有趣味性,作者只是照直說來,并沒有過多的精雕細琢,但留有閱讀品味的余地。又如描寫金岳霖先生與朋友的交往:“君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,閑話片刻而已?！边@些語句中間沒有可有可無的文字,也許老作家行文至此,自己都沒有意識到,而具有感染力的簡潔而暢達的文風已經(jīng)凝聚在字里行間了。2.人物塑造有個性本文是記人散文,金岳霖先生形象塑造的成功,有特色,也體現(xiàn)在人物語言簡約、精當、富有個性上。很注意地聽學生回答完問題,一句“Yes!請坐!”聽說林國達淹死,上課時說“林國達死了,很不幸?！蹦骋荒?在北京飯店請客,老朋友到了以后才宣布:“今天是徽因的生日?！泵看沃灰欢湓?每句卻都是金先生簡練說話風格的體現(xiàn)和豐富情感世界的透射,極富個性。二、微型寫作參照杜甫的畫像,結(jié)合你對杜甫的了解,請你發(fā)揮聯(lián)想與想象,對杜甫的畫像作一番描繪。要求:運用第二人稱,至少用一種修辭手法,200字左右。

寫作示例:風急天高,殘陽西下。杜甫,你為何孤獨地端坐于兀石之上?你愁眉緊鎖,如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然,若有所思;你的兩鬢霜染,面容憔悴;你那稀疏的胡須在秋風中瑟瑟顫抖。你注視著遠方,用目光親撫著那一片你深愛著的大地。你雙手抱膝,寬大而陳舊的衣袍卻永遠罩不住你那曠世的傲骨。秋風為你漂泊的經(jīng)歷而痛苦,淡云為你貧病的窘境而憂愁,蒼石為你難酬的壯志而低泣,但你依然用高遠的目光寄托著對盛世的期盼。三、素材積累【素材1】汪曾祺筆下的金岳霖是個“有趣”的人,上課不脫呢帽,請穿紅毛衣的女同學回答問題,向林國達提怪問題,演講時捏跳蚤玩,和斗雞同桌進食,跟小朋友比水果大小……適用話題:人要有個性;率真、自然是最好的品格;因為真實所以難忘(敬重)?！舅夭?】金岳霖養(yǎng)了一只母雞,最近反常地連續(xù)3天不下一個蛋。老金擔心雞難產(chǎn),趕緊請東京帝國大學醫(yī)科博士畢業(yè)的楊步偉過來看一看。楊步偉聽了之后又好氣又好笑,把雞抓來一看,原來老金經(jīng)常給雞喂魚肝油,以至于這只雞營養(yǎng)過剩,雞蛋卡在屁股眼出不來。楊步偉伸手一掏,問題馬上解決。金岳霖一見,欣喜不已。為表感謝,他特地邀請楊步偉一家去吃烤鴨。適用話題:率性天真;童心?！舅夭?】汪曾祺的夫人施松卿女士出身名門,是西南聯(lián)大的高材生,始就讀于物理系,同楊振寧同班,后由于身體原因改讀英文,當年施松卿風華正茂,有人問她為何選擇當時外貌背景都不出眾的汪曾祺時,她說她看中的是汪曾祺的才華?！拔母铩睍r期,汪老受到迫害,舉家被安置在北京一個偏僻的四合院里,不知是不是當時有人故意整他,汪老所住之處緊鄰當時北京一有名的地痞,有人好心告訴汪老要小心一點。后來入住后,汪老的夫人想要作畫,汪老就在窗前用廢棄的水缸栽了些豆角,時日一久,藤蔓漸漸爬滿了隔壁的窗戶,遮住了所有的光線。那里住的恰恰是那個地痞。汪老過意不去,后來拿一袋豆角送給那個地痞。出人意料的是,滿面刀疤的地痞態(tài)度謙和,還問汪老,可否送一幅畫與他。可見,汪老的人格魅力的感染力。汪老年老之際,一家人仍住在狹小的房子里,汪老的書房在小小的陽臺上,有一個外國作家讀了汪老的著作,專程來拜訪他時,看到汪老簡陋的住處很是感慨。后來家人勸說要汪老向政府申請房子,但一輩子著書頗多的一代大家竟苦惱如何寫申請(其實是討厭復雜的程序),最后作罷。后來還是按照兒子的職務(wù)分了一套房子。適用話題:平靜淡泊;不計名利;才華;人格魅力。課后悅讀延伸學習美文欣賞寫作借鑒再說金岳霖先生黃集偉五月某日,余與某君相見于不約而同讀罷《讀書》今年第五期汪曾祺先生所撰短文之后,以是話題自金先生說開,且說且長、且長且細、且細且益發(fā)生趣——其中兼感慨并評說,容勘誤寓增補?現(xiàn)僅據(jù)記憶草此短文,也算應(yīng)了汪先生“應(yīng)該有人好好寫寫”之召喚。呼應(yīng)標題。

細節(jié)描寫,更顯其天真可愛之性格。金先生確系一生未娶。除去讀寫,每日只一人獨處,冷清固然,卻也落得自在無牽。有段時日,金先生與梁思成、林徽因夫婦同住一處,滿院熟稔同輩、黃口小兒均以“金老頭兒”喚之。其時金先生雇一二級廚師為其制作飯食,而金先生最喜歡油炸龍蝦片,不知那位二級廚師是否因此頓生明珠棄暗之嗟。某日,梁先生見其廚師外出采購,手捏一張數(shù)碼為五千余元的人民幣活期存折,驚疑不已,找到金先生問其緣由。金先生答曰:“這樣方便?！绷合壬?“若不慎遺失,豈不枉哉?”金先生依舊說:“這樣方便?！绷合壬f:“這樣吧,存?zhèn)€死期,存?zhèn)€活期,兩全其美——而且‘死期’利率高于‘活期’”。誰知金先生連連擺手:“使不得的,本無奉獻,那樣豈不占了國家的便宜?”梁先生無奈,只得為其細述儲蓄規(guī)則多項。述畢,金先生滿臉欣然,停有片刻,說:“你真聰明?！碑斎?最終此事亦非就此了結(jié)?！案拇妗敝战鹣壬鷰子蛲颂霉?理由是他預備在自己死后留一千元錢酬謝廚師——“如果將剩余的錢都存了死期,萬一某日我突然死了,錢不就取不出了?”這回梁先生不能不笑。笑罷,梁先生又將如何將那一千元酬金抽出為廚師另立戶頭之類細細講演一番,末了金先生重又孩童般喜作一團——“你真聰明!”據(jù)悉,梁先生自金先生口中很賺過不少如是之褒獎呢。

另有某日,伏天,數(shù)位友人同往金先生舍下閑坐。一進門,便見金先生愁容滿面,拱手稱難:“這個諸位一定要幫忙!”友人既不知何事,又不便細問,但念及“金老兒”獨身一人,不便諸多,便作英雄狀慷慨允諾。俄頃,廚師為來賓每人盛上一碗滾沸的牛奶。英雄言辭尚余音繚繞,無奈,只得冒溽暑之苦,置大汗淋漓于不顧將碗碗熱牛奶一飲而盡。誰知幾位不幾日再次光臨,重又蒙此等禮遇,且金先生口氣堅定,有如軍令。事隔有旬,好事者向金先生問及此事,方知原來金先生冬日喜飲牛奶,故定量可觀;時至盛夏,飲量大減,卻又棄之可惜,故有“暑日友人飲牛奶”一舉。也許金先生以為訂牛奶有如“定親”,要“從一而終”,不得變故。殊不知牛奶之定量增減有盡由主人之便的通例。當友人指點迷津甫畢,金先生照例回贈那四個字的贊許:“你真聰明!”語言幽默,富有情趣。

汪曾祺先生文中提及金先生晚年坐平板車去王府井“接觸社會”一事,彼景彼情想來的確有趣味。不過,金先生此舉另有一番難言苦衷。金先生患青光眼疾后,嘗就醫(yī)于“協(xié)和”?！拔母铩币潦?“革命派”不許金先生用車。金先生問訊曰:“停用專車可以,可我怎么去‘協(xié)和’看大夫?”“革命派”答曰:“給你派輛排子車吧!”在“革命派”來說,此為戲言?揶揄?抑或是推托之辭?不得而知。反正金先生欣然從命,樂不可支。每每于就診之日,準時自攜一木制小馬扎,端坐于平板三輪車上,任人一路踩過去,且東張西望,不勝愜意?遙想此景,金先生是否身體力行地詮釋“悄立市橋人不識,一星如月看多時”之境界?似難說清。截取生活片段,形象更加豐滿。謝謝觀賞！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切