(46)-《無機化學(xué)》自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊（20級中藥1、2）

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊學(xué)習(xí)主題p區(qū)元素學(xué)科領(lǐng)域無機化學(xué)適合班級中藥學(xué)所需時間3學(xué)時設(shè)計者無機化學(xué)學(xué)科組所屬教研室藥物分析系學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式■基于主題的□基于案例的■基于問題的□基于項目的學(xué)習(xí)活動方式□集體化學(xué)習(xí)□個別化學(xué)習(xí)■合作式學(xué)習(xí)□協(xié)作式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、p區(qū)元素性質(zhì)及其與電子層結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、鹵族元素鹵化氫和氫鹵酸、鹵素含氧酸及其鹽的化學(xué)性質(zhì)。3、氧族元素過氧化氫、硫化氫、金屬硫化物、亞硫酸及其鹽、硫酸及其鹽、硫代硫酸鈉、過二硫酸銨的化學(xué)性質(zhì)。4、氮族元素亞硝酸及其鹽、硝酸及其鹽、磷酸及其鹽、砷化氫、鉍酸鈉的化學(xué)性質(zhì)。5、碳族、硼族元素二氯化錫、硼酸的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握鹵族元素、氧族元素、氮族元素以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉p區(qū)各族元素通性，元素性質(zhì)與電子層結(jié)構(gòu)的關(guān)系。3、了解碳族、硼族以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。問題設(shè)計歸納總結(jié)鹵化氫和氫鹵酸的化學(xué)性質(zhì)；歸納總結(jié)過氧化氫、硫的含氧酸及其鹽的化學(xué)性質(zhì)。歸納總結(jié)鹵素含氧酸的化學(xué)性質(zhì)。解釋為什么能用濃硫酸和氯化鈉反應(yīng)能制備HCl,而不能用濃硫酸同溴化鈉、碘化鈉反應(yīng)制備HBr和HI？硼酸為何是一元酸？它與我們通常所說的一元酸有何區(qū)別？（1、2、3、4請盡量以反應(yīng)式表示）通過查閱資料列出2-3種直接做藥用的p區(qū)元素的化合物，并簡要列出其具體的藥理作用？學(xué)習(xí)資源教材，課件、查閱資料，化學(xué)實驗?zāi)Ｐ偷?。學(xué)習(xí)過程1、對學(xué)生進行分組，每組由學(xué)生選出代表。2、明確自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)及需要探究的問題，認真的學(xué)習(xí)教材并查閱相關(guān)資料，同時結(jié)合參考書、課件、智慧樹線上學(xué)習(xí)視頻等進行自主學(xué)習(xí)。3、對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，可進行組內(nèi)或組間討論，也可和老師討論。課外，教師和學(xué)生可以通過建立QQ交流平臺的方式，進行時時溝通、討論和答疑。學(xué)習(xí)建議（必要時填寫）建議學(xué)生合理安排時間，在規(guī)定的時間段內(nèi)完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容并做好自我評價。自我評價學(xué)生通過對自主學(xué)習(xí)的完成情況和自主學(xué)習(xí)總結(jié)進行自我評價和同學(xué)互評。教師反饋通用型自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)主題d區(qū)元素學(xué)科領(lǐng)域無機化學(xué)適合班級中藥學(xué)所需時間3學(xué)時設(shè)計者無機化學(xué)學(xué)科組所屬教研室藥物分析系學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式■基于主題的□基于案例的■基于問題的□基于項目的學(xué)習(xí)活動方式□集體化學(xué)習(xí)□個別化學(xué)習(xí)■合作式學(xué)習(xí)□協(xié)作式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、d區(qū)元素的通性。2、Cr(Ⅲ)的氫氧化物及其鹽的化學(xué)性質(zhì)，三氧化鉻、鉻酸鹽、重鉻酸鹽的化學(xué)性質(zhì)。3、Mn(Ⅱ)鹽、二氧化錳、高錳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)。4、Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)氫氧化物、鹽及其配合物的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握鉻、錳以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉鐵以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。3、了解過渡元素的通性。問題設(shè)計歸納總結(jié)鉻酸鹽、重鉻酸鹽的化學(xué)性質(zhì)；歸納總結(jié)高錳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)；歸納總結(jié)Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)配合物的化學(xué)性質(zhì)。（以反應(yīng)式表示）歸納d區(qū)元素的價層電子構(gòu)型的特點？解釋為什么d區(qū)元素的原子和離子都易于形成配合物？用能斯特反應(yīng)式說明為什么高錳酸鉀在酸性溶液中氧化性增強？查閱教材列出能將二價錳離子氧化為高錳酸鉀的強氧化劑有哪些？并以反應(yīng)式表示。學(xué)習(xí)資源教材，課件、查閱資料，化學(xué)實驗?zāi)Ｐ偷?。學(xué)習(xí)過程1、對學(xué)生進行分組，每組由學(xué)生選出代表。2、明確自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)及需要探究的問題，認真的學(xué)習(xí)教材并查閱相關(guān)資料，同時結(jié)合參考書、課件、智慧樹線上學(xué)習(xí)視頻等進行自主學(xué)習(xí)。3、對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，可進行組內(nèi)或組間討論，也可和老師討論。課外，教師和學(xué)生可以通過建立QQ交流平臺的方式，進行溝通、討論和答疑。學(xué)習(xí)建議（必要時填寫）建議學(xué)生合理安排時間，在規(guī)定的時間段內(nèi)完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容并做好自我評價。自我評價學(xué)生通過對自主學(xué)習(xí)的完成情況和自主學(xué)習(xí)總結(jié)進行自我評價和同學(xué)互評。教師反饋通用型自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)主題ds區(qū)元素學(xué)科領(lǐng)域無機化學(xué)適合班級中藥學(xué)所需時間2學(xué)時設(shè)計者無機化學(xué)學(xué)科組所屬教研室藥物分析系學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式■基于主題的□基于案例的■基于問題的□基于項目的學(xué)習(xí)活動方式□集體化學(xué)習(xí)□個別化學(xué)習(xí)■合作式學(xué)習(xí)□協(xié)作式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、ds區(qū)元素的通性。2、銅的氧化物、氫氧化物及硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)。。3、銀的氧化物、氫氧化物及硝酸銀的化學(xué)性質(zhì)。4、汞的氧化物、氯化亞汞、氯化汞、硝酸亞汞、硝酸汞、硫化汞的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握銅、銀以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉汞以上所列化合物的化學(xué)性質(zhì)。3、了解ds區(qū)元素的通性。問題設(shè)計歸納總結(jié)銀配合物的化學(xué)性質(zhì)；歸納總結(jié)氯化亞汞、氯化汞、硫化汞的化學(xué)性質(zhì)。（以反應(yīng)式表示）解釋硝酸銀溶液和固體為什么要儲存在棕色瓶中？3、通過查閱資料列出人體有哪些必須的微量元素，總結(jié)鐵、鋅、銅的生物學(xué)效應(yīng)？學(xué)習(xí)資源教材，課件、查閱資料，化學(xué)實驗?zāi)Ｐ偷取W(xué)習(xí)過程1、對學(xué)生進行分組，每組由學(xué)生選出代表。2、明確自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)及需要探究的問題，認真的學(xué)習(xí)教材并查閱相關(guān)資料，同時結(jié)合參考書、課件、智慧樹線上學(xué)習(xí)視頻等進行自主學(xué)習(xí)。3、對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，可進行組內(nèi)或組間討論，也可和老師討論。課外，教師和學(xué)生可以通過建立QQ交流平臺的方式，進行溝通、