第04講：現(xiàn)代文閱讀之環(huán)境描寫的作用(原卷版+解析)-【中考護航】2022-2023學(xué)年中考語文沖刺130分全攻略(上海專用)

編者小k君小注：本專輯專為2023年上海中考二輪沖刺及中考總復(fù)習(xí)沖刺研發(fā)。思路設(shè)計：分為知識講解、強化練習(xí)、全真模擬卷，知識講解部分主要細分知識點，便于二輪及中考最后階段的精細化復(fù)習(xí)，后期還會上線其他版塊的精細化講義組合，強化練習(xí)適合中等及以上學(xué)生使用，題目源自于2022、2013年一、二模試卷及近兩年名校名卷真題，全真模擬卷，模擬中考考試題型與方向，便于學(xué)生做摸底測試。第04講現(xiàn)代文閱讀之環(huán)境描寫的作用【知識精講】【知識點1】環(huán)境描寫的含義和分類1．含義：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2．分類（1）自然環(huán)境描寫：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。（2）社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色?！纠}1】那神奇的相遇丁之境①“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙……”兒子窩在沙發(fā)上讀背范仲淹的《蘇幕遮?懷舊》，正在寫稿子的我被這熟悉的句子吸引，腦海里浮現(xiàn)出我和這闕宋詞的初相遇，時隔多年，那些細節(jié)依然清晰如昨。②那是24年前的五月，一個很重要的日子，我和我的同學(xué)要去幾十公里外的縣二高參加選拔考試?？荚囃ㄟ^的話，不僅可以提前拿到重點高中的錄取通知書，還可以分進學(xué)校的重點班。③去縣二高沒有直達車，中間要轉(zhuǎn)三次車才能到。讓幾十個孩子這樣轉(zhuǎn)車去考試，顯然是不現(xiàn)實的，所以學(xué)校給我們租了一輛專車。所謂的專車，其實就是一輛拉石子的大卡車。我們這些取得考試資格的尖子生在年級其他同學(xué)艷羨、嫉妒的目光中，一個個攀上了大卡車高高的車斗，在初夏的晨光里一路顛簸向夢想駛?cè)ァ＂茑l(xiāng)道坑坑洼洼，我們在車斗里搖搖晃晃，遇到急剎車，我們就像離散的泥巴又重新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一起的尖叫和興奮，讓這輛專車充滿了青春荷爾蒙的氣息。初夏早晨的風(fēng)是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起來的肥碩的手掌。我們不像是去趕考的考生，而像去踏青的少男少女。⑤一路搖晃，接近中午，我們終于到了縣二高。和全校只有六個班的初中校園相比，二高校園大得讓我無法想象。漫步其間，我就像一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海，校園里到處都是和我一樣充滿了好奇卻又帶點拘謹?shù)膩碜愿鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的考生。⑥考試安排在第二天進行，高中的學(xué)生為了給我們騰地方，已經(jīng)放假回家。我們被安排住在學(xué)生宿舍。一排排大瓦房，里面密密麻麻地排滿了高低床，一人一個床位，印象中床上只有一張光禿禿的草席。和同學(xué)一起吃完飯，我爬上屬于我的臨時床位，和衣躺下，卻毫無唾意。長這么大，我從來沒有離開過父母，明天的考試，我會如愿以償嗎？我不敢想。⑦這時，我在床頭的席子下面發(fā)現(xiàn)了一本書，抽出來一看，深藍色水墨封面，白色題框中赫然印著“宋詞三百首”五個黑色大字，這可是我夢寐以求的書??！隨手一翻，映入眼簾的便是：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙……”，這是一個鄉(xiāng)村男孩從未見過的句子，那樣的清麗，那樣的驚艷。我迫不及待地往下讀，“芳草無情，更在斜陽外……夜夜除非，好夢留人……酒入愁腸，化作相思淚?！庇行┎惶钟X得懂，多愁善感的年紀，讓我從這些句子里讀出了思念的黯然神傷和難以排遣的憂愁。進入這偌大的校園，陌生環(huán)境帶來的緊張，被拋在空空如也草席上的寂寞，還有對明天考試的迷茫，以及內(nèi)心無以言說的孤獨……復(fù)雜的情感堆積一下子遇到了最美最恰當?shù)谋磉_，就像高山流水的相逢，激起了閃耀的水花，我的內(nèi)心明亮又自失起來。⑧我拿出筆趴在床上，把這首《蘇幕遮·懷舊》一筆一畫抄在了筆記本，上，并記在了腦子里。繼續(xù)往下讀，我又抄寫了柳永的《雨霖鈴》和蔣捷的《虞美人·聽雨》。⑨那個黃昏，其他同學(xué)都去校園里閑逛了，唯獨我一人忘記了第二天緊張的考試，沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天決定了我一生的方向，我從此愛上了語文。⑩這個寒假，我和兒子約定每天讀背一首古詩詞，希望他也能擁有和美好的文字相遇并怦然心動的美妙時刻。因為我知道，語言的質(zhì)量其實是我們思想和情感的質(zhì)量，最終也決定了我們生命的質(zhì)量。（選自《廣州日報》，有刪改）選文第④段畫線的句子有什么作用？【例題2】書房花木深馮驥才①一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽臺上搭一座木屋，還將剩余的板條釘了幾只方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。②最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰料坐在里邊竟寫不出東西來。白日里，陽光進來一曬，沒有涂油漆的松木味道濃濃地冒出來，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強烈地誘惑出來。享受對于寫作人來說是一種腐蝕，它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。③寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己的心里的一種生活，是精神孤獨者的文字放縱。在這樣的被各種美迷亂了心智的房子里怎么寫作呢？因此，我沒在里面寫過一行字。每有“寫”的欲望，仍然回到原先那間胡亂堆滿書卷與文稿的書房伏案而作。④漸漸地這間搭在陽臺上的木屋成了花房。但它得不到我的照顧，我只是在想起給那些植物澆水時才提著水壺進去，沒時間修葺與收拾。房內(nèi)四處的花草便自由自在、毫無約束地瘋長起來。從云南帶回來的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進燈罩里；最具生氣的是窗臺那些泥槽里生出的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當中。⑤一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子嘰嘰喳喳地飛了進來，使我欣喜之極。我怕驚嚇它們，不走進去，它們居然在里邊快樂地鳴唱起來了。⑥一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對的自由自在。我便順從這個邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點營養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開始創(chuàng)造奇跡——⑦首先是那些長長的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。常春藤像長長的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來。⑧幾乎每次我走進這房間，都會驚奇地發(fā)現(xiàn)一個畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛身上，幾片黃葉蓋住桌上打開的書。一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，我在寫作過于勞頓之時，或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會推開這房間的門兒，撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時心靈中涌動的風(fēng)暴。⑨我開始認識到這間從不用來寫作的房間非凡的意義。雖然我不在這里寫作，它卻是我寫作的一部分。⑩我前邊說，寫作是一種忘我的想象，只有離開寫作才回到現(xiàn)實來。這間小屋卻告訴我，我的寫作常常十分尖刻地切入現(xiàn)實，放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。?我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一位朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實與理想分得太清楚呢！其實你們這種人理想與現(xiàn)實從來就是混成一團。你們總不滿現(xiàn)實，是因為你們太理想主義。你們的問題是總用理想要求現(xiàn)實，因此你們常常被現(xiàn)實擊倒在地，也常常苦惱和無奈。是不是？”?朋友的話不錯。于是當我坐在這間花木簇擁的木屋中，心里常常會蹦出這么一句話：?我們是天生用理想來生活的人！文中第④段和第⑦段都描寫了花木的生機勃勃，但作者的寫作目的略有不同，請結(jié)合具體語句，說說有何不同。【例題3】雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盞也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛》2019年第01期）第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？【知識點2】環(huán)境描寫的作用概括內(nèi)容交代了...背景（季節(jié)/時令）內(nèi)容渲染了...氣氛烘托了...情感/形象/性格預(yù)示著人物命運 開頭：引起下文/奠定基調(diào)/為下文做鋪墊中間：推動故事情節(jié)發(fā)展結(jié)構(gòu)結(jié)尾：升華主旨任何：與...形成對比，突出主旨線索：照應(yīng)上文/標題【例題1】種愛丁麗梅①認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。⑧我們都有些黯然，春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵校瑵M布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來。⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我，見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。⑩我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，風(fēng)仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。?這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。?我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。?一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。?像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。?我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。文章第⑧段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？【例題2】逛舊書攤劉玉林①那時我與這座城市都還年輕，陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前，捧著一本書走進了另外一個世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無關(guān)，與我無關(guān)的還有舊書攤的主人。在舊書攤，那些書可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書攤前，讓時光看上去是那樣慵懶與悠閑。②我往往在舊書攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書攤的主人開始收攤，靜靜地把我手中的書收走。③舊書攤實在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書頁翻起來，嘩嘩作響。那些盜版的武俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺正在上演蹩腳的雜劇。但我覺得，一個有舊書攤的城市，才顯得親切，因為那時這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書攤似乎沒什么更合適的場所。④我有滿滿幾大廚子書，對我來說，閱讀與其說是一種精神追求，倒不如說是消磨孤獨的方式。我的閱讀太寒酸了，那些被我從舊書攤上買來的書本來就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補了又補。它們擺放在書櫥里，更像一截卑微而破舊的時光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。⑤我的大學(xué)生兒子從來不動我的那些書，你不得不承認，書是有時代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村，也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書，但他從不逛舊書攤，他逛的是書店和豪華超市里的書架。⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書買下來，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎˙克里斯蒂，兒子的書櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。⑦但我依然喜歡逛舊書攤，從沒覺著舊書有什么不好。⑧我經(jīng)常跟兒子說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！彼窀忻八?，貴的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療效更好。舊書有舊書的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開蒙塵，你又會看到許多動情的訴說。許許多多個書攤又像潮退的沙灘，一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰會在意一本舊書最初的主人是誰呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁與字里行間，像許多神秘的故事帶你穿越時間的幽邃。同樣一本書，會有不同的雙手與情懷在撫摸，書成了漂流在人海中的心情密碼，你能解讀的只有書籍本身，而不知道書與主人們有掃碼樣的情愫緣分。⑨我在舊書攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價格把他們請到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書櫥里，有舊書攤上請來的這些大神撐腰，忽然覺得自己有了底氣。⑩有次我在舊書攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書，出版與印刷年代都夠久遠的了，一本是清人笪重光的《畫筌》，一本是當代山水畫大師錢松嵒的《硯邊點滴》，這兩本書只是聽說過名字，網(wǎng)上和書店里都沒有?，F(xiàn)在書店里經(jīng)營的書，不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類的書籍靜靜躺在角落里無人問津。?我發(fā)現(xiàn)它們時激動得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動聲色，漫不經(jīng)心地翻動著一本文學(xué)雜志，我在想怎樣避免讓書攤大叔宰我一刀，一個勁兒的跟他砍著這本雜志的價格，到最后我跟老板說不便宜也行，你再給我搭兩本小破書……書攤老板看到我把那兩本小書放在一起，滿臉不屑，痛快的說了句：拿走……?那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來自于長期的閱讀，還是多少次與書攤老板的交鋒？我想我的人生當中第一應(yīng)該感謝書，也應(yīng)該感謝書攤老板們。?有天晚上，我們小區(qū)的廣場上一對年輕的夫婦擺起了書攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失望，都是些裝幀豪華的暢銷書，不是商業(yè)奇才講他的財富帝國，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說，現(xiàn)在看紙質(zhì)書的人越來越少。書攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對夫婦本來是開了一家書店，卻因各種原因變成了書攤……?我胡亂挑了幾本，沒跟小兩口講價。那一刻，我真希望他們把書攤開下去，開下去就有重新變成書店的可能。往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對瘦弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地的凌亂，紙上嘩嘩作響……（文章有改動）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖俣萎嬀€句“陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前”的理解?！纠}3】手掌里的清涼①樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。②他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。③風(fēng)就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三合板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。④哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。⑤哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。⑥哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。⑦這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。⑧他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動作。⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！雹鈰寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，也一定會將這愜意的“清涼”帶給他身邊的所有人。無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。分析第③段劃線句子有什么作用？【知識點3】常見題型與答題模式一、常見題型從歷年真題和?？碱}來看，題型主要有以下幾種：畫線句子運用了_____方法，其作用是________；分析文章第幾段落的作用；賞析畫線句子（環(huán)境描寫+作用）；某某句子改成某某句子可不可以？依據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想象寫一段環(huán)境描寫（環(huán)境描寫跟人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系）二、答題模式A.簡單類這類試題只需要從以上列舉的作用中去做適當?shù)暮Y選就可以。B.綜合類描寫手法+表達作用（內(nèi)容）+結(jié)構(gòu)（為下文做鋪墊）+主旨（表達作用的適當整合）?！咀⒁狻坎还苁呛喆痤愡€是綜合類，我們都需要去結(jié)合文本，切不可只談表達作用。而且在答題的時候一定要結(jié)合分數(shù)，來踩點得分?！纠}1】7．情滿石子路路雯媚奶奶牽著我，我抱著一只兔子，在那段石子路上慢慢地走著。夕陽西下，天邊大朵大朵的云霞如赤紅的胭脂，灑在那段石子路上，很美，奶奶牽著我的手，緩緩地走著?？粗h處的石子路上泛起赤紅色的漣漪，一圈一圈地蕩漾開來。傍晚的風(fēng)拂過我柔軟的頭發(fā)，吹在我的臉頰上，癢癢的。我懶洋洋地打了個哈欠。而安靜地窩在我懷里的那只兔子似乎是被我突如其來的哈欠嚇到了，變得不安起來。它使勁地蹬著它那有力的后腿，試圖踢開我。我自然不會舍得這只被我養(yǎng)了大半年的兔子就這樣離我而去，便死死地抱住它，可它卻抓傷了我，倉皇而逃。奶奶看到我受傷的手臂，大聲地責(zé)罵了幾句那只抓傷我的兔子，又心疼地責(zé)怪了我?guī)茁?，便急忙拽著我，走向村口那方井臺。奶奶飛快地搖著轆轤，打了半桶清水，取來井臺邊安靜的水瓢，舀了小半瓢水，緩緩地倒在我手臂的傷口上。井水拔涼拔涼的，倒在傷口上倒也能緩解疼痛。我皺著眉頭，牙齒緊緊地咬著下唇，卻仍是沒有哭。我呆呆地坐在路邊，看天邊的云霞消散，看西方的紅日墜落，看皓月爬上星空。我一只手托著腮，另一只手隨意地從地上撿起幾枚小石子，然后用力地向遠處拋去。夜很靜，石子被拋出去落地時發(fā)出的“叮當”聲清晰可辨。而奶奶就坐在我的不遠處，靜靜地看著我失魂落魄的樣子，皺起眉頭，思量了好半天。最后，她好似下了決心般地搖了搖頭，又嘆了口氣。她溫柔地對我說：“回家吧，奶奶明天去集上給你買一只更漂亮的小白兔好不好？”我搖了搖頭?！皟芍?？”我還是搖了搖頭，似乎再也忍不住心中的悲傷，“哇”的一聲哭了出來。我的眼淚滴在石子路上，打濕了一大片石子。那日，我挽著奶奶的手臂緩緩地從那石子路上走過。夕陽無限好，照在石子路上別有一番風(fēng)味。我抬頭望向奶奶，落日的余暉傾瀉在奶奶身上，卻并不覺得多么溫暖，只是她那蒼白的臉上稍稍顯得多了幾分光色。我心底不禁生出一抹悲傷：我未長大，她卻老了。奶奶似乎注意到了我的目光，偏頭望向我，眼里滿是溫柔。突然，她在我面前蹲下來，嗓音有些沙啞地對我說：“上來，奶奶背你回家?！敝滥棠躺眢w不好，我便本能地搖了搖頭，奶奶卻倔強得像個孩子，執(zhí)意要背我這個比她矮不了幾厘米的小丫頭。我仍是不肯，奶奶嘆了口氣，喃喃道：“再讓奶奶背你一次好嗎？就像你小時候一樣?！甭犃四棠痰脑?，不知為何心頭又是一陣陣的抽搐，眼圈也微微泛紅。這種奇怪的痛，痛得我無法開口。我只好輕輕地趴在奶奶背上，她的兩只手緊緊地攏著我的腿，掙扎著想要站起來，一連試了三次卻都失敗了。奶奶歉意地一笑，自言自語地嘟囔著：“看來我是看不到阿媚上大學(xué)了。”我趕緊從奶奶的背上下來，辯解道：“不關(guān)奶奶的事，是我太重了?！闭f罷，眼角的淚卻不知不覺滑了下來。我偏過頭，恰好看到了一塊半米來高的大石頭。我借著石頭輕輕地趴到奶奶的背上，雙手摟緊奶奶的脖子。夕陽下，一老背著一小，在石子路上留下了一個長長的影子……或許是過了一千多個日日夜夜吧，那一日背著畫板的我，慢慢地走在那條路上。陽光很好，顯得我孤獨的影子分外清晰。我隨意抓起路邊草叢中的兩枚石子，在手中把玩著。這一路走來，我丟了兔子，失去了奶奶，就連這段石子路也被水泥路取代。不過幸好，回憶仍在。（《人民周刊》2020年7期）文章第二段景物描寫有什么樣的表達作用？【例題2】梔子花笑了青春①最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。②這一衣帶水的校園通道上的這一頭，一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這和諧的安寧。走過來了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。③男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。④“這么晚還不回家啊?！毙ｉL首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀，唉，想當年我們這個年紀男女連互看一眼都不敢……校長浮光掠影了他當時年輕的時候，頓時來了精神?！笆堑模ｉL，因為有點事兒?！迸察o而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。⑤（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時減少了很多。⑥“哪個年級的？”校長問。“高三，校長?！迸⒒卮鸬馈６几呷诉€有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。⑦“這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩?！笆堑?，校長?！比耘f是女孩從容的回答?！靶牛?，讓我看一下?！毙ｉL有點不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了?！靶ｉL，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西?！迸⑿α诵φf。“這……”校長突然有點尷尬了。⑧（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強的存在——這一切看了都使人感動……⑨男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給了校長。⑩配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢！接下來，是同學(xué)一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說什么才好。⑾“校長信看完了嗎？我們到時間晚自習(xí)了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長?！迸⑷耘f笑著說。⑿是??！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是??！不是童話。校長突然笑了。⒀這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。（D）天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。（選自《有一種美德中微笑：體驗社會》有改動）本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進行了多次的描寫，試分析其作用?！具_標檢測】驕傲的紅薯周海亮（1）母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。然后母親說，該回去了。兒子說再聊一會兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路，走出不遠，又躲在一棵樹后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。（2）母親很滿足——一個讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會干部，有獎學(xué)金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛。她曾遠遠地看過那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。（3）可是今天她很想見兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進咽喉里。母親挑了幾個大的，煮熟，裝進保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應(yīng)該叮囑兒子給姑娘留兩個。（4）這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見到兒子，母親再一次偷偷地笑了。（5）所以，她沒有注意到開過來的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來。司機摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開一條口子，已經(jīng)流出了血。（6）司機嚇壞了。他說，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說，沒事。司機說可是你的臉在流血……（7）在流血？母親變了表情。果然，汽車的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見兒子呢？（8）司機看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒事。司機便掏出兩百塊錢和一張名片。這上面有我的電話，他說，隨時可打電話給我。（9）母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢。突然她停下來，認真地對司機說，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請你把這個保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個大學(xué)讀書，他功課很好……（10）母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。（11）片刻之后，司機在校門口見到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說，你媽讓我?guī)Ыo你的。男孩說，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長發(fā)女孩。（12）司機提醒他說，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個，她說，還熱著。（13）男孩突然想起一個問題，她人呢？（14）司機說，她橫穿馬路，我的車開過來，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來見你，可能怕你傷心……她任憑身體跌上冰面，卻用雙手保護著這個保溫桶，她囑咐你現(xiàn)在就吃一個，她說，現(xiàn)在還熱著……（15）男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。它們樸實、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫?zé)?，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。（16）司機拍拍男孩的肩膀，說，她還沒走。順著司機的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車，轉(zhuǎn)一個彎，就不見了。母親的頭發(fā)，銀白如雪。（17）男孩沒有追上去。他知道母親不會也不想讓他追上去。可是他已決定，今晚，就回家看看母親。他還會告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。9．第（4）段畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？10．品味文中加點的詞語，分析其表達效果。（1）她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶。（2）她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。11．結(jié)合選文內(nèi)容，分析母親的性格特征。12．結(jié)合全文，說說文章題目“驕傲的紅薯”有何妙處?！菊n后鞏固】一、環(huán)境描寫的分類1.自然環(huán)境描寫：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。2.社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。二、環(huán)境描寫的作用概括內(nèi)容交代了...背景（季節(jié)/時令）內(nèi)容渲染了...氣氛烘托了...情感/形象/性格預(yù)示著人物命運 開頭：引起下文/奠定基調(diào)/為下文做鋪墊中間：推動故事情節(jié)發(fā)展結(jié)構(gòu)結(jié)尾：升華主旨任何：與...形成對比，突出主旨線索：照應(yīng)上文/標題習(xí)題：擋道的外賣員①窗外又是突然而至的大雨，本來正在忘我加班的朱啟星被這暴風(fēng)疾雨拉回了現(xiàn)實，才發(fā)覺肚子餓，一看時間已經(jīng)是晚上八點半了，于是習(xí)慣性地打開手機點了一份常吃的外賣。②他計算過，一般外賣員都會在十五分鐘之內(nèi)送過來，于是設(shè)了個鬧鐘小憩一會兒。鬧鐘響了，他打開手機查了一下外賣員的定位，怎么這兄弟繞著彎越走越遠了呢？他有些氣憤，可是打了幾通電話都沒人接。③此時，一位外賣員正在暴雨中騎著電動車行駛在大街上，速度有點快，還霸道地騎在路中央，更要命的是后面還有一輛閃著燈的救護車，離他大概十米左右的距離，救護車的速度明顯是被壓在了電動車的后面。④路邊站在棚子下做生意的老板，看見這一幕，氣不打一處來，拼盡全力吼道：“那個小哥，你讓開點啊，后面有救護車，別擋道了?！钡请妱榆嚭途茸o車瞬間從他面前呼嘯而過，他說的話也淹沒在了風(fēng)雨聲中。⑤氣憤的也不止這老板一人，還有人開著小車逼近電動車，不顧狂風(fēng)驟雨，搖下車窗吼道：“送外賣的，你快點讓開，讓人家救護車先走。”外賣小哥始終認真地騎著車，絲毫不為所動。⑥雨漸漸地小了，路上的行人開始多了起來，大家看見這兩輛僵持的電動車和救護車，都不約而同地著急了起來?？墒牵姽囀冀K像是個領(lǐng)跑者，外賣員護著他腳間夾著的外賣餐往前疾馳而去，救護車也毫不示弱緊隨其后。⑦終于雨停了，救護車看到了希望的曙光，醫(yī)院就在前方，還有二十米的距離。電動車按了兩聲喇叭似乎在宣告勝利，然后往左邊轉(zhuǎn)走，救護車往右邊轉(zhuǎn)走，這一場惡戰(zhàn)終于結(jié)束了。⑧此時的朱啟星有些氣急敗壞，接連打了幾十個電話，終于接通了。已經(jīng)被焦慮煩躁包圍著的他，對著電話就開罵，電話那邊只是靜靜聽著，不敢出聲，等朱啟星罵完了，才顫抖著說了句：“實在對不起，您的餐到了。”⑨朱啟星抓起一件外套披上，乘電梯來到了一樓，然后氣沖沖地打開了公司大門。外賣員渾身濕答答地拎著外賣站在一旁，可以看出他的手和臉被雨水浸泡得有些發(fā)白，嘴唇也不停地哆嗦，外賣員看見朱啟星朝著他走來，于是十分抱歉地鞠了個九十度的躬，開口說道：“真是不好意思，這外賣送遲了，剛才我是……”沒等外賣員解釋清楚，朱啟星已經(jīng)搶過外賣，擺了擺手，說：“不用跟我解釋，我知道你想說這雨太大了是吧？現(xiàn)在哪行哪業(yè)不是這么辛苦，解釋和借口都是沒有用的。你看我現(xiàn)在還在趕工作，我要是明天交不出貨來，誰會聽我解釋，會聽我訴苦？老板還不是照樣扣我工資，根本不管你苦不苦，累不累。”⑩外賣員就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭。朱啟星拿起手機準備投訴，但是看著外賣員這個樣子，心里還是泛起了同情，算了，誰都不容易。他轉(zhuǎn)身要走，還不忘說一句：“工作努力點，別人才瞧得起你，你走吧，這次我不投訴你了?！蓖赓u員又深深地鞠了個躬轉(zhuǎn)身離去。?朱啟星正準備開門回公司的時候，接到了老爸的電話，電話那頭劈頭蓋臉地罵了起來：“你小子在做些什么，電話一直打不通。你知不知道你媽剛才心臟病犯了，我找鄰居打120，醫(yī)院都沒有救護車了，最后叫了一輛附近急救站的救護車來，結(jié)果司機又不認識去醫(yī)院的路。還好有一個外賣小哥在前面帶路，人家一送我們到醫(yī)院就走了，臉也沒看清楚，我只記得他的車牌號是230577，你查一下，我們當面去給人家道個謝……”（選自《上海故事》）13．根據(jù)文章內(nèi)容，按下面提示概括故事的主要情節(jié)。()→遭人誤解→()→()14．文章前半部分多處寫到雨，有什么作用？15．請對選文第⑨段畫線句子進行簡要賞析。16．第⑩段中寫道：“外賣員就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭?！闭埓Σ⒚鑼懗鐾赓u員此刻的心理活動。17．選文第?段的作用是什么？閱讀下文，完成問題。鷹之歌高爾基①蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一團，望著大海。②太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……③忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡……④它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上……⑤蛇大吃一驚，連忙逃開了，但是它馬上看出，這只鷹的生命只能維持兩三分鐘了……⑥它爬到那受傷的鷹跟前，對著鷹的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：⑦“你要死了嗎？”⑧“是的，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我也英勇地戰(zhàn)斗過！我見過天空！……你絕不會那么近地看到天空的！唉，你這可憐蟲！”⑨“那有什么了不起！天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”蛇對那自由的鷹這樣回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”⑩但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。?陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。?鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好??！戰(zhàn)斗是多么幸福??！……”18．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”和“蛇”分別象征什么？選文還運用了哪些與《海燕》相同的寫作手法？19．第⑨段表現(xiàn)了蛇怎樣的特點？20．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？21．文章結(jié)尾鷹是在什么情況下“使出全身的精力喊叫起來”的？這表現(xiàn)了“鷹”怎樣的英雄品格？閱讀《賽里木湖·果子溝》，完成下面小題。賽里木湖·果子溝①烏魯木齊人交口稱道賽里木湖①、果子溝。他們說賽里木湖水很藍，果子溝要是春天去，滿山都是野蘋果花。我們從烏魯木齊往伊犁，一路上就期待著看看這兩個地方。②車出蘆草溝，迎面的天色沉了下來，前面已經(jīng)在下雨。到賽里木湖，雨下得正大。③賽里木湖的水不是藍的呀。我們看到的湖水是鐵灰色的。風(fēng)雨交加，湖里浪很大?；液谏木蘩?，一浪接著一浪，撲面涌來。撞碎在岸邊，濺起白沫。這不像是湖，像是海?；臎龅?，沒有人跡的，冷酷的海。沒有船，沒有飛鳥。賽里木湖使人覺得很神秘，甚至恐怖。賽里木湖是超人性的。它沒有人的氣息。④湖邊很冷，不可久留。⑤林則徐一八四二年（距今整一百四十年）十一月五日，曾過賽里木湖。林則徐日記云：“土人云：海中有神物如青羊，不可見，見則雨雹。其水亦不可飲，飲則手足疲軟，諒是雪水性寒故耳?！绷謩t徐是了解賽里木湖的性格的。⑥到伊犁，和伊犁的同志談起我們見到的賽里木湖，他們都有些驚訝，說：“真還很少有人在大風(fēng)雨中過賽里木湖?！雹哔惱锬竞?，即果子溝。車到果子溝，雨停了。我們來的不是時候，沒有看到滿山密雪一樣的林檎②的繁花，但是果子溝給我留下一個非常美的印象。⑧吉普車在山頂?shù)墓飞下兄?，公路一?cè)的下面是重重復(fù)復(fù)的山頭和深淺不一的山谷。山和谷都是綠的，但綠得不一樣。淺黃的、淺綠的、深綠的。每一個山頭和山谷多是一種綠法。大抵越是低處，顏色越淺；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，細草豐茸，光澤柔和，在深深淺淺的綠山綠谷中，星星點點地散牧著白羊、黃犢、棗紅的馬，十分悠閑安靜。迎面陡峭的高山上，密密地矗立著高大的云杉。一縷一縷白云從黑色的云杉間飛出。這是一個仙境。我到過很多地方，從來沒有覺得什么地方是仙境。到了這兒，我驀然想起這兩個字。我覺得這里該出現(xiàn)一個小小的仙女，穿著雪白的紗衣，披散著頭發(fā)，手里拿一根細長的牧羊杖，赤著腳，唱著歌，歌聲悠遠，回繞在山谷之間……⑨從伊犁返回烏魯木齊，重過果子溝。果子溝不是來時那樣了。草、樹、山，都有點發(fā)干，沒有了那點靈氣。我不復(fù)再覺得這是一個仙境了。旅游，也要碰運氣。我們在大風(fēng)雨中過賽里木，雨后看果子溝，皆可遇而不可求。⑩汽車轉(zhuǎn)過一個山頭，一車的人都叫了起來：“哈！”賽里木湖，真藍！好像賽里木湖故意設(shè)置了一個山頭，擋住人的視線。繞過這個山頭，它就像從天上掉下來的似的，突然出現(xiàn)了。?真藍！下車待了一會，我心里一直驚呼著：真藍！?我見過不少藍色的水?！按核逃谒{”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，還有最近看過的博格達雪山下的天池，都不似賽里木湖這樣的藍。藍得奇怪，藍得不近情理。藍得就像繪畫顏料里的普魯士藍，而且是沒有化開的。湖面無風(fēng)，水紋細如魚鱗。天容云影，倒映其中，發(fā)寶石光。湖色略有深淺，然而一望皆藍。?上了車，車沿湖岸走了二十分鐘，我心里一直重復(fù)著這一句：真藍。遠看，像一湖純藍墨水。?賽里木湖究竟美不美？我簡直說不上來。我只是覺得：真藍。我顧不上有別的感覺，只有一個感覺——藍。?為什么會這樣藍？有人說是因為水太深。據(jù)說賽里木湖水深至九十公尺。賽里木湖海拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不可思議。?“賽里木”是突厥語，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了這里，都要對著湖水，說一聲：“賽里木！”?為什么要說一聲“賽里木！”是出于欣喜，還是出于敬畏？?賽里木湖是神秘的。（選自汪曾祺《天山行色》）【注釋】①賽里木湖：位于中國新疆博爾塔拉州博樂市境內(nèi)的北天山山脈中，緊鄰伊犁州霍城縣，是新疆海拔最高、面積最大的高山湖泊。②林檎：落葉小喬木，果實像蘋果小而圓。22．閱讀文章，完成下面表格。所至所見所感烏魯木齊——伊犁風(fēng)雨中的賽里木湖，洶涌、荒涼①________雨后的果子溝，②________陶醉伊犁——烏魯木齊晴天的果子溝，發(fā)干、無靈氣③________④________驚嘆23．聯(lián)系文章上下文，指出文中第③段與第?段加點的兩處“神秘”的不同含義。24．整合文章的相關(guān)景物特征，在下面橫線上補寫一段推薦語，向小姨推薦賽里木湖或者果子溝。小姨：明年春天準備和家人去烏魯木齊玩，有什么要推薦的景點嗎？我：________小姨：聽你說完，我現(xiàn)在就想去了！25．汪曾祺曾說：“其實看山看水看雨看月看橋看井，看的都是人生?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖奈闹凶x到怎樣的“人生”。編者小k君小注：本專輯專為2023年上海中考二輪沖刺及中考總復(fù)習(xí)沖刺研發(fā)。思路設(shè)計：分為知識講解、強化練習(xí)、全真模擬卷，知識講解部分主要細分知識點，便于二輪及中考最后階段的精細化復(fù)習(xí)，后期還會上線其他版塊的精細化講義組合，強化練習(xí)適合中等及以上學(xué)生使用，題目源自于2022、2013年一、二模試卷及近兩年名校名卷真題，全真模擬卷，模擬中考考試題型與方向，便于學(xué)生做摸底測試。第04講現(xiàn)代文閱讀之環(huán)境描寫的作用【知識精講】【知識點1】環(huán)境描寫的含義和分類1．含義：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2．分類（1）自然環(huán)境描寫：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。（2）社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色?！纠}1】那神奇的相遇丁之境①“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙……”兒子窩在沙發(fā)上讀背范仲淹的《蘇幕遮?懷舊》，正在寫稿子的我被這熟悉的句子吸引，腦海里浮現(xiàn)出我和這闕宋詞的初相遇，時隔多年，那些細節(jié)依然清晰如昨。②那是24年前的五月，一個很重要的日子，我和我的同學(xué)要去幾十公里外的縣二高參加選拔考試。考試通過的話，不僅可以提前拿到重點高中的錄取通知書，還可以分進學(xué)校的重點班。③去縣二高沒有直達車，中間要轉(zhuǎn)三次車才能到。讓幾十個孩子這樣轉(zhuǎn)車去考試，顯然是不現(xiàn)實的，所以學(xué)校給我們租了一輛專車。所謂的專車，其實就是一輛拉石子的大卡車。我們這些取得考試資格的尖子生在年級其他同學(xué)艷羨、嫉妒的目光中，一個個攀上了大卡車高高的車斗，在初夏的晨光里一路顛簸向夢想駛?cè)ァ＂茑l(xiāng)道坑坑洼洼，我們在車斗里搖搖晃晃，遇到急剎車，我們就像離散的泥巴又重新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一起的尖叫和興奮，讓這輛專車充滿了青春荷爾蒙的氣息。初夏早晨的風(fēng)是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起來的肥碩的手掌。我們不像是去趕考的考生，而像去踏青的少男少女。⑤一路搖晃，接近中午，我們終于到了縣二高。和全校只有六個班的初中校園相比，二高校園大得讓我無法想象。漫步其間，我就像一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海，校園里到處都是和我一樣充滿了好奇卻又帶點拘謹?shù)膩碜愿鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的考生。⑥考試安排在第二天進行，高中的學(xué)生為了給我們騰地方，已經(jīng)放假回家。我們被安排住在學(xué)生宿舍。一排排大瓦房，里面密密麻麻地排滿了高低床，一人一個床位，印象中床上只有一張光禿禿的草席。和同學(xué)一起吃完飯，我爬上屬于我的臨時床位，和衣躺下，卻毫無唾意。長這么大，我從來沒有離開過父母，明天的考試，我會如愿以償嗎？我不敢想。⑦這時，我在床頭的席子下面發(fā)現(xiàn)了一本書，抽出來一看，深藍色水墨封面，白色題框中赫然印著“宋詞三百首”五個黑色大字，這可是我夢寐以求的書啊！隨手一翻，映入眼簾的便是：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙……”，這是一個鄉(xiāng)村男孩從未見過的句子，那樣的清麗，那樣的驚艷。我迫不及待地往下讀，“芳草無情，更在斜陽外……夜夜除非，好夢留人……酒入愁腸，化作相思淚?！庇行┎惶钟X得懂，多愁善感的年紀，讓我從這些句子里讀出了思念的黯然神傷和難以排遣的憂愁。進入這偌大的校園，陌生環(huán)境帶來的緊張，被拋在空空如也草席上的寂寞，還有對明天考試的迷茫，以及內(nèi)心無以言說的孤獨……復(fù)雜的情感堆積一下子遇到了最美最恰當?shù)谋磉_，就像高山流水的相逢，激起了閃耀的水花，我的內(nèi)心明亮又自失起來。⑧我拿出筆趴在床上，把這首《蘇幕遮·懷舊》一筆一畫抄在了筆記本，上，并記在了腦子里。繼續(xù)往下讀，我又抄寫了柳永的《雨霖鈴》和蔣捷的《虞美人·聽雨》。⑨那個黃昏，其他同學(xué)都去校園里閑逛了，唯獨我一人忘記了第二天緊張的考試，沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天決定了我一生的方向，我從此愛上了語文。⑩這個寒假，我和兒子約定每天讀背一首古詩詞，希望他也能擁有和美好的文字相遇并怦然心動的美妙時刻。因為我知道，語言的質(zhì)量其實是我們思想和情感的質(zhì)量，最終也決定了我們生命的質(zhì)量。（選自《廣州日報》，有刪改）選文第④段畫線的句子有什么作用？【答案】環(huán)境描寫，交代時令初夏早晨生機勃勃的環(huán)境特點，渲染溫馨美好的氣氛，烘托我們?nèi)⒓舆x拔考試時興奮的心情?！驹斀狻勘绢}考查環(huán)境描寫的作用賞析。第④段畫線的句子“初夏早晨的風(fēng)是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起來的肥碩的手掌”描寫了風(fēng)、麥田和白楊等景物，屬于自然環(huán)境描寫，“初夏”交代時令，表現(xiàn)了初夏早晨道路兩旁優(yōu)美的環(huán)境，同時借景物烘托了我們乘車前往縣城時愉快興奮的心情。據(jù)此作答?！纠}2】書房花木深馮驥才①一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽臺上搭一座木屋，還將剩余的板條釘了幾只方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。②最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰料坐在里邊竟寫不出東西來。白日里，陽光進來一曬，沒有涂油漆的松木味道濃濃地冒出來，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強烈地誘惑出來。享受對于寫作人來說是一種腐蝕，它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。③寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己的心里的一種生活，是精神孤獨者的文字放縱。在這樣的被各種美迷亂了心智的房子里怎么寫作呢？因此，我沒在里面寫過一行字。每有“寫”的欲望，仍然回到原先那間胡亂堆滿書卷與文稿的書房伏案而作。④漸漸地這間搭在陽臺上的木屋成了花房。但它得不到我的照顧，我只是在想起給那些植物澆水時才提著水壺進去，沒時間修葺與收拾。房內(nèi)四處的花草便自由自在、毫無約束地瘋長起來。從云南帶回來的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進燈罩里；最具生氣的是窗臺那些泥槽里生出的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當中。⑤一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子嘰嘰喳喳地飛了進來，使我欣喜之極。我怕驚嚇它們，不走進去，它們居然在里邊快樂地鳴唱起來了。⑥一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對的自由自在。我便順從這個邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點營養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開始創(chuàng)造奇跡——⑦首先是那些長長的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。常春藤像長長的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來。⑧幾乎每次我走進這房間，都會驚奇地發(fā)現(xiàn)一個畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛身上，幾片黃葉蓋住桌上打開的書。一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，我在寫作過于勞頓之時，或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會推開這房間的門兒，撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時心靈中涌動的風(fēng)暴。⑨我開始認識到這間從不用來寫作的房間非凡的意義。雖然我不在這里寫作，它卻是我寫作的一部分。⑩我前邊說，寫作是一種忘我的想象，只有離開寫作才回到現(xiàn)實來。這間小屋卻告訴我，我的寫作常常十分尖刻地切入現(xiàn)實，放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。?我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一位朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實與理想分得太清楚呢！其實你們這種人理想與現(xiàn)實從來就是混成一團。你們總不滿現(xiàn)實，是因為你們太理想主義。你們的問題是總用理想要求現(xiàn)實，因此你們常常被現(xiàn)實擊倒在地，也常常苦惱和無奈。是不是？”?朋友的話不錯。于是當我坐在這間花木簇擁的木屋中，心里常常會蹦出這么一句話：?我們是天生用理想來生活的人！文中第④段和第⑦段都描寫了花木的生機勃勃，但作者的寫作目的略有不同，請結(jié)合具體語句，說說有何不同。【答案】（1）第④段描寫田七葉子沿著墻面的向上爬，綠蘿躥到了房頂和燈罩里，野草瘋長遮蓋窗子等情形，表現(xiàn)了花木極富生命力，讓作者感受到了大自然野性的氣質(zhì)；第⑦段描寫了枝蔓織成了綠色幔帳，常春藤如瀑布直垂地面，綠蘿胡亂“行走”等情形，表現(xiàn)了花木帶給作者的盎然情趣，讓作者認識到這間書房的非凡意義?！驹斀狻浚?）本題考查對環(huán)境描寫的作用的理解能力。環(huán)境描寫的作用一般有交代故事發(fā)生的時間、地點或時代背景（社會環(huán)境）；渲染氣氛，烘托心情或人物形象；為下文故事情節(jié)的展開或表現(xiàn)主題作鋪墊。答題時首先確定是自然環(huán)境還是社會環(huán)境，然后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點的詞句，確定環(huán)境描寫的具體作用。第④段描寫“房內(nèi)四處的花草便自由自在、毫無約束地瘋長起來”，突出了這些植物在花房內(nèi)的生長狀態(tài)是自由自在的，是沒有約束、沒有規(guī)矩的，是一種野性的狀態(tài)，而“攀巖”“竄”“野草”等詞都表現(xiàn)出這些花木的蓬勃的生命力；是為下文⑥段“一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對的自由自在”作鋪墊。第⑦段描寫“長長的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。常春藤像長長的瀑布直垂地面”的生長情景，結(jié)合第⑧段“幾片黃葉蓋住桌上打開的書”“我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯”可知，通過寫枝蔓織成的幔帳等，寫出了這些植物給“我”生活帶來的情趣，為下文⑧段“獨坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時心靈中涌動的風(fēng)暴”“放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想”作鋪墊?！纠}3】雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盞也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！雹囹T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛》2019年第01期）第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？【答案】環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊?！驹斀狻勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章第一段中的“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”描寫了窗外的景色，運用了環(huán)境描寫，既渲染天氣寒冷，營造氛圍，交代“我”訂外賣的原因，也為“騎士”的出場設(shè)置了特定背景，同時也為后方敘寫“騎士”摔跤和講的故事做鋪墊。文章第⑨段敘寫了雪繼續(xù)下著的情形，與上文相照應(yīng)，同時，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。聯(lián)系第⑦段中的“但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶”可知，寒冷的天氣與人性的溫暖形成了鮮明的對比，從而深化了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答?！局R點2】環(huán)境描寫的作用概括內(nèi)容交代了...背景（季節(jié)/時令）內(nèi)容渲染了...氣氛烘托了...情感/形象/性格預(yù)示著人物命運 開頭：引起下文/奠定基調(diào)/為下文做鋪墊中間：推動故事情節(jié)發(fā)展結(jié)構(gòu)結(jié)尾：升華主旨任何：與...形成對比，突出主旨線索：照應(yīng)上文/標題【例題1】種愛丁麗梅①認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。⑧我們都有些黯然，春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵?，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來。⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我，見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。⑩我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，風(fēng)仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。?這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。?我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。?一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。?像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。?我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。文章第⑧段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？【答案】景物描寫。通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息，與身患重病的陳家老四的生命時日不多作對比，烘托了我對陳家老四的憐惜和同情?！驹斀狻靠疾榄h(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章第8段畫線句子“春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵校瑵M布著新生命的香，葉在長，花在開”描繪春天的葉和花蓬勃生長的景色，與下文“而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來”敘寫的身患重病的陳家老四的境況形成了對比，在交代了季節(jié)的同時，運用以樂景寫哀情，烘托了“我”對陳家老四的憐憫和同情。據(jù)此理解分析作答。【例題2】逛舊書攤劉玉林①那時我與這座城市都還年輕，陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前，捧著一本書走進了另外一個世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無關(guān)，與我無關(guān)的還有舊書攤的主人。在舊書攤，那些書可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書攤前，讓時光看上去是那樣慵懶與悠閑。②我往往在舊書攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書攤的主人開始收攤，靜靜地把我手中的書收走。③舊書攤實在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書頁翻起來，嘩嘩作響。那些盜版的武俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺正在上演蹩腳的雜劇。但我覺得，一個有舊書攤的城市，才顯得親切，因為那時這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書攤似乎沒什么更合適的場所。④我有滿滿幾大廚子書，對我來說，閱讀與其說是一種精神追求，倒不如說是消磨孤獨的方式。我的閱讀太寒酸了，那些被我從舊書攤上買來的書本來就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補了又補。它們擺放在書櫥里，更像一截卑微而破舊的時光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。⑤我的大學(xué)生兒子從來不動我的那些書，你不得不承認，書是有時代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村，也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書，但他從不逛舊書攤，他逛的是書店和豪華超市里的書架。⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書買下來，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎˙克里斯蒂，兒子的書櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。⑦但我依然喜歡逛舊書攤，從沒覺著舊書有什么不好。⑧我經(jīng)常跟兒子說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”它更像感冒藥，貴的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療效更好。舊書有舊書的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開蒙塵，你又會看到許多動情的訴說。許許多多個書攤又像潮退的沙灘，一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰會在意一本舊書最初的主人是誰呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁與字里行間，像許多神秘的故事帶你穿越時間的幽邃。同樣一本書，會有不同的雙手與情懷在撫摸，書成了漂流在人海中的心情密碼，你能解讀的只有書籍本身，而不知道書與主人們有掃碼樣的情愫緣分。⑨我在舊書攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價格把他們請到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書櫥里，有舊書攤上請來的這些大神撐腰，忽然覺得自己有了底氣。⑩有次我在舊書攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書，出版與印刷年代都夠久遠的了，一本是清人笪重光的《畫筌》，一本是當代山水畫大師錢松嵒的《硯邊點滴》，這兩本書只是聽說過名字，網(wǎng)上和書店里都沒有?，F(xiàn)在書店里經(jīng)營的書，不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類的書籍靜靜躺在角落里無人問津。?我發(fā)現(xiàn)它們時激動得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動聲色，漫不經(jīng)心地翻動著一本文學(xué)雜志，我在想怎樣避免讓書攤大叔宰我一刀，一個勁兒的跟他砍著這本雜志的價格，到最后我跟老板說不便宜也行，你再給我搭兩本小破書……書攤老板看到我把那兩本小書放在一起，滿臉不屑，痛快的說了句：拿走……?那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來自于長期的閱讀，還是多少次與書攤老板的交鋒？我想我的人生當中第一應(yīng)該感謝書，也應(yīng)該感謝書攤老板們。?有天晚上，我們小區(qū)的廣場上一對年輕的夫婦擺起了書攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失望，都是些裝幀豪華的暢銷書，不是商業(yè)奇才講他的財富帝國，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說，現(xiàn)在看紙質(zhì)書的人越來越少。書攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對夫婦本來是開了一家書店，卻因各種原因變成了書攤……?我胡亂挑了幾本，沒跟小兩口講價。那一刻，我真希望他們把書攤開下去，開下去就有重新變成書店的可能。往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對瘦弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地的凌亂，紙上嘩嘩作響……（文章有改動）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖俣萎嬀€句“陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前”的理解?！敬鸢浮勘揪涫且惶幁h(huán)境描寫，描寫了“我”逛舊書攤時陽光的燦爛與明媚，渲染出美好的氣氛，烘托了“我”蹲在舊書攤前翻看書時的愉悅心境，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊?！驹斀狻靠疾橘p析環(huán)境描寫?！瓣柟庹龔呐萃涞目p隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前”明顯屬于景物描寫，從內(nèi)容上看，通過描寫燦爛與明媚陽光來渲染出美好的氣氛，烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊，為在舊書攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書的情節(jié)蓄勢?！纠}3】手掌里的清涼①樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。②他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。③風(fēng)就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一