高中語(yǔ)文選修史記選讀導(dǎo)學(xué)案1(12份)-蘇教版8

高祖本紀(jì)第一課時(shí)(段)班級(jí)姓名小組教學(xué)目標(biāo)：.積累課文（——段）的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞。.了解并積累文章中有關(guān)古文化常識(shí)。.通過(guò)解讀課文中的活用詞、翻譯文章特殊句子及疑難句子，提高閱讀文言文能力。.感受司馬遷“不虛美，不隱惡”、“秉筆直書(shū)”的史家筆法，感受司馬遷作為一個(gè)偉大的史學(xué)家的卓越品質(zhì)和無(wú)私精神。.欣賞司馬遷塑造人物形象所用的典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)、個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)；深刻認(rèn)識(shí)《史記》的文學(xué)價(jià)值。重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之一二難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之三四導(dǎo)學(xué)流程：一．基礎(chǔ)感知自讀課文段，解決如下問(wèn)題：.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)：媼陂晦冥須髯泗水狎侮貰酒酤讎折券棄責(zé)繇喟然單父紿謁詘（把正確讀音寫(xiě)在該字上方）.弄懂詞句，理清思路：息大澤之陂——已而有身——隆準(zhǔn)而龍顏——喜施——意豁如也——狎侮——貰酒——怪之——酒讎數(shù)倍——折券棄責(zé)——繇咸陽(yáng)——嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也——善沛令——家沛焉——主進(jìn)——素易諸吏——紿為謁——好相人——因重敬之——固多大言，少成事——無(wú)所詘——酒闌——因目固留高祖——后——愿季自愛(ài)——息女——何自妄許——此非兒女子所知也（把重點(diǎn)詞的解釋寫(xiě)到書(shū)上）.翻譯段落：（口頭翻譯）二．概括鑒賞（提示：內(nèi)容概括用藍(lán)黑筆寫(xiě)；手法技巧的賞析用紅筆寫(xiě)）第一段：第一段寫(xiě)劉邦的出生不凡，顯然采用了民間具有神秘色彩的傳說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么好處？第二段：這一段采用了幾個(gè)典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)？表現(xiàn)了劉邦哪些特點(diǎn)？第三段：這一段運(yùn)用了個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉邦的什么特點(diǎn)？第四段：本段“紿為謁”這一典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映劉邦性格中的什么特點(diǎn)？提示：段可歸為第一部分，介紹了劉邦的姓氏、籍貫、出生、家庭及做亭長(zhǎng)時(shí)候的行事。三．拓展提升《高祖本紀(jì)》介紹劉邦“仁而愛(ài)人，喜施，意豁如也”，又說(shuō)“為泗水亭長(zhǎng)，延中吏無(wú)所不狎侮。好酒及色”。對(duì)這種評(píng)價(jià)，你有什么看法？四．鞏固運(yùn)用把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).及壯，試為吏，為泗水亭長(zhǎng)，廷中吏無(wú)所不狎侮。.及見(jiàn)怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。.單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。.酒闌，呂公因目固留高祖。.公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季？高祖本紀(jì)第三課時(shí)(段)班級(jí)姓名小組教學(xué)目標(biāo)：.積累課文（——段）的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞。.了解并積累文章中有關(guān)古文化常識(shí)。.通過(guò)解讀課文中的活用詞、翻譯文章特殊句子及疑難句子，提高閱讀文言文能力。.欣賞司馬遷運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)、典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)、個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉邦、項(xiàng)羽獨(dú)特的性格行事，深刻認(rèn)識(shí)《史記》的文學(xué)價(jià)值。.欣賞互現(xiàn)法的巧妙。重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之一、二、三難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之一、四導(dǎo)學(xué)流程：一．基礎(chǔ)感知二．概括鑒賞第八段：.本段敘述了劉邦、項(xiàng)羽各自怎樣的軍事行動(dòng)？.分別表現(xiàn)了這兩支軍事力量各有什么特點(diǎn)？.這兩個(gè)人各有何特點(diǎn)？.本段涉及到的鴻門(mén)宴為什么不像《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的鴻門(mén)宴那樣寫(xiě)？.互見(jiàn)法有何好處？第九段第十段：.文章寫(xiě)項(xiàng)羽的西進(jìn)與劉邦的西進(jìn)有何不同？.劉邦的措施有什么作用？三．鞏固運(yùn)用把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。.沛公然其計(jì)，從之。.會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。.沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門(mén)，見(jiàn)謝項(xiàng)羽。.項(xiàng)羽遂西，屠燒咸陽(yáng)秦宮室，所過(guò)無(wú)不殘破。高祖本紀(jì)第五課時(shí)(段)班級(jí)姓名小組教學(xué)目標(biāo)：.積累課文（——段）的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞。.了解并積累文章中有關(guān)古文化常識(shí)。.通過(guò)解讀課文中的活用詞、翻譯文章特殊句子及疑難句子，提高閱讀文言文能力。.背誦并默寫(xiě)“夫運(yùn)籌策……此其所以為我擒也。重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之一二三難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)之四導(dǎo)學(xué)流程：一．基礎(chǔ)感知自讀課文——段，解決如下問(wèn)題：.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)：汜水籌策帷帳給饋餉赦（注音在書(shū)上）弄懂詞句，理清思路：（把重點(diǎn)詞的解釋寫(xiě)到書(shū)上）吾聞帝賢者有也——非所守也——漢王三讓——吾所以有天下者何——慢而侮人——因以予之——運(yùn)籌策帷帳————不絕糧道——連百萬(wàn)之軍——長(zhǎng)都洛陽(yáng).翻譯段落：（口頭翻譯）二．概括鑒賞（提示：內(nèi)容概括用藍(lán)黑筆寫(xiě)；手法技巧的賞析用紅筆寫(xiě)）第十六第十七段：、寫(xiě)劉邦稱(chēng)帝后總結(jié)劉項(xiàng)成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、通過(guò)高起王陵的回答和劉邦的自我總結(jié)，你能看出劉邦成功的原因是什么？項(xiàng)羽失敗的原因是什么？三．鞏固運(yùn)用（一）.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).吾聞帝賢者有也，空言虛語(yǔ)，非所守也，吾不敢當(dāng)?shù)畚弧?然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。.項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。（二）.背誦默寫(xiě)夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！無(wú)論你做什么事，一開(kāi)始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏?/p>