遼寧省撫順市清原縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）九年級(jí)語(yǔ)文試卷（試卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用（滿分17分）1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）A.僥幸（jiǎo）停滯（zhì）報(bào)帖（tiē）言不及意（yì）B.發(fā)怔（zhèng）折扣（zhé）劫掠（lüè）根深蒂固（dì）C.勾當(dāng)（gōu）空礦（kuàng）覓食（mì）前仆后繼（pū）D.中傷（zhòng）陰誨（huì）摻雜（chān）矯揉造作（jiāo）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.報(bào)帖（tiē）——tiě，言不及意——言不及義；C.勾當(dāng)（gōu）——gòu，空礦——空曠；D.陰誨——陰晦，矯揉造作（jiāo）——jiǎo；故選B。2.選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是一個(gè)_____的命運(yùn)共同體。當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)最需要的是堅(jiān)定信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)，人類共同的家園。我們同舟共濟(jì)、___，就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)人類發(fā)展更加美好的明天。A.生死與共維護(hù)只有愛(ài)莫能助B.休戚與共維護(hù)只要守望相助C.生死與共保護(hù)只要愛(ài)莫能助D.休戚與共保護(hù)只有守望相助【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞義辨析及詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。通讀文段，查看四個(gè)選項(xiàng)中的供選詞語(yǔ)。第一個(gè)空，“生死與共”意思：形容相依為命，情誼極深重；“休戚與共”意思：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。本句是要表達(dá)人類關(guān)系密切，利害相同，憂喜、福禍應(yīng)彼此共同承擔(dān)，所以“休戚與共”恰當(dāng)。第二個(gè)空，“維護(hù)”意思：維以護(hù)之，免受外害，一般與“尊嚴(yán)”、“形象”等搭配。“保護(hù)”意思：指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。本句語(yǔ)境是要表達(dá)對(duì)自己家園的保全、守護(hù)，免受傷害，故用“維護(hù)”恰當(dāng)。第三個(gè)空，選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，根據(jù)搭配習(xí)慣，“只要”跟后句中的“就”搭配恰當(dāng)。第四個(gè)空，“愛(ài)莫能助’意思：雖然心中關(guān)切同情，卻沒(méi)有力量幫助；“守望相助”意思：為了對(duì)付來(lái)犯的敵人或意外的災(zāi)禍，相鄰單位互相警戒，互相援助。本句是表達(dá)人類各個(gè)國(guó)家、要互幫互助，故用“守望相助”恰當(dāng)。對(duì)照選項(xiàng)中詞語(yǔ)排序，B與之一致；故選B。3.閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）①科幻、奇幻類作品的創(chuàng)作與傳播，既需要工業(yè)化硬實(shí)力的提升，也需要文化性軟實(shí)力的支撐。②近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)，文化軟實(shí)力的持續(xù)提高，讓觀眾對(duì)此類作品的奇思妙想更加信服，對(duì)基于中國(guó)文化背景的科幻、奇幻場(chǎng)景更具共鳴。③通過(guò)充滿想象力的影視藝術(shù)表達(dá)，大眾得以真切感受中國(guó)這片偉大土地蘊(yùn)含的無(wú)限可能。A.“科幻”名詞，“創(chuàng)作與傳播”“真切感受”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。B.句子③中的主語(yǔ)是“影視藝術(shù)表達(dá)”。C.“既需要工業(yè)化硬實(shí)力的提升，也需要文化性軟實(shí)力的支撐”是表現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該將句中“讓”刪掉。【答案】D【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.“創(chuàng)作與傳播”是并列短語(yǔ)，“真切感受”是偏正短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)不同；B.句子③中的主語(yǔ)是“大眾”；C.“既……也……”是并列關(guān)系的復(fù)句，表示兩個(gè)事物或情況同時(shí)存在或同時(shí)發(fā)生；故選D。文學(xué)、文化知識(shí)與名著閱讀。（5分）4.選出下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)（）A.《童年》是高爾基寫的自傳體小說(shuō)，通過(guò)敘述“那些鉛一般沉重的丑事”，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。B.《無(wú)題》和《夜雨寄北》的作者都是李商隱。李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，初唐詩(shī)人。C.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》的作者分別是北宋的范仲淹和歐陽(yáng)修，他們都屬于“唐宋八大家”之一。D.《送東陽(yáng)馬生序》是一篇書(shū)序，作者宋濂是元末明初文學(xué)家?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤。李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，晚唐詩(shī)人；C.有誤。范仲淹不屬于“唐宋八大家”，“唐宋八大家”分別是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏；D.有誤?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序；故選A。5.班級(jí)舉行了“誰(shuí)是我心目中的水滸英雄”讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你仿照小語(yǔ)同學(xué)的發(fā)言，寫下你心目中的“水滸”英雄。小語(yǔ)同學(xué)：他沂嶺殺四虎，為喪虎口的母親報(bào)仇：他扯詔謗徽宗，面對(duì)朝廷重臣毫無(wú)懼色。他孝順勇猛、敢于反抗，他就是我心目中的水滸英雄——黑旋風(fēng)李逵?！敬鸢浮渴纠?：他釋放晁蓋，舍了性命也要保人周全；他潯陽(yáng)樓寫反詩(shī)，敢笑黃巢不丈夫。他仗義疏財(cái)、重情重義，他就是我心目中的水滸英雄——及時(shí)雨宋江。示例2：他景陽(yáng)岡打死老虎，威震天下；他為兄報(bào)仇殺死西門慶與潘金蓮，主動(dòng)投案自首。他武藝高強(qiáng)、敢做敢當(dāng)。他就是我心目中的水滸英雄——行者武松。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著人物的把握?！端疂G傳》有108個(gè)好漢，其中武松、魯智深、宋江、李逵、林沖等形象非常經(jīng)典，選擇自己最熟悉的一位水滸英雄，結(jié)合人物的英雄事跡，仿照示例來(lái)寫。示例：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為孤兒老父伸張正義；他千里奔襲野豬林，為了心中那崇高的情義。他義薄云天、真誠(chéng)直率、嫉惡如仇。他就是我心中的水滸英雄——花和尚魯智深。6.古詩(shī)文默寫。（1）野芳發(fā)而幽香，______________。（2）______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（3）閑來(lái)垂釣碧溪上，______________。（4）______________，西北望，射天狼。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中運(yùn)用典故，表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：______________，______________?！敬鸢浮竣?佳木秀而繁陰②.懷舊空聞笛賦③.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊④.會(huì)挽雕弓如滿月⑤.濁酒一杯家萬(wàn)里⑥.燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：繁陰、笛、賦、雕、滿、濁酒、燕然未勒。二、古詩(shī)文閱讀（滿分17分）（一）7.閱讀下面古詩(shī)，完成各題?！炯住科脐囎印殛愅x壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】感舊陸游當(dāng)年書(shū)劍①揖②三公③，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋鳳。夢(mèng)回松漠榆關(guān)④外，身老桑村麥野中。奇士⑤久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？【注釋】①書(shū)劍：指能文能武，智勇雙全。②揖：拱手禮，表示對(duì)人的尊敬。③三公：此處泛指貴族和大臣。④松漠榆關(guān)：指邊疆戰(zhàn)場(chǎng)。⑤奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。選出對(duì)這兩首詩(shī)詞分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！痹~人夜里醉酒，挑燈看劍，夢(mèng)回軍營(yíng)，表達(dá)了為國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的渴望。B.《感舊》首聯(lián)寫出詩(shī)人年輕時(shí)積極主動(dòng)拜謁三公的形象，表現(xiàn)年輕時(shí)的豪邁灑脫。C.“可憐白發(fā)生”“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”，都抒發(fā)了詞人容顏蒼老、英雄遲暮的悲憤。D.兩首詩(shī)詞都采用虛實(shí)結(jié)合的手法，抒發(fā)了壯志難酬的悲壯和苦無(wú)知音的寂寞。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，《感舊》這首詩(shī)沒(méi)有采用虛實(shí)結(jié)合的手法，通篇運(yùn)用對(duì)比手法，抒發(fā)了壯志未酬，壯年已逝的悲憤之情；故選D。（二）（14分）閱讀甲乙兩段選文，完成下面小題。【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。賢者能勿喪耳。【乙】天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書(shū)所《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。其未有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏椋唬骸皣?guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)衛(wèi)。遂移兵司，設(shè)卒以守之……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死?！咀⑨尅竣俸敕叮杭磸埡敕叮娫獛?。②捍：保衛(wèi)。③渲然（xuàn）然：水滴下的樣子。8.選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)（）A.不死，即復(fù)食不敢出一言以復(fù)（《送東陽(yáng)馬生序》）B.乃書(shū)所《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之所識(shí)窮乏者得我與C.魚(yú)，我所欲也欲窮其林（《桃花源記》）D.遣使護(hù)送天祥至京師使人之所惡莫甚于死者9.用“／”給下列句子斷句（斷兩處）。國(guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩處畫(huà)直線的句子。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。賢者能勿喪耳。（2）弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為?shū)招張世杰。11.閱讀甲乙兩文，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析甲文的論點(diǎn)是什么？__________________________________________________（2）乙文中文天祥的哪些表現(xiàn)能夠闡明甲文的觀點(diǎn)。__________________________________________________【答案】8.C9.國(guó)亡不能救／為人臣者死有余罪／況敢逃其死而二其心乎10.（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失（它）罷了。（2）張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見(jiàn)他，讓文天祥與元軍一起進(jìn)入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰?1.①.舍生取義；②.文天祥被俘后，不受威脅，堅(jiān)決不向弘范行跪拜禮：寫詩(shī)明志（拒絕弘范讓其招降張世杰的要求）；國(guó)家滅亡后，不受利誘，堅(jiān)決不為偷生而事二主。【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義A.動(dòng)詞，恢復(fù)/動(dòng)詞，回復(fù)；B.動(dòng)詞，贈(zèng)與/語(yǔ)氣詞，通“歟”，嗎；C.都是動(dòng)詞，想要；D.名詞，使者/連詞，如果；故選C?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：國(guó)家滅亡而不能，作為人臣即使死了也不能免除自己的罪過(guò)，怎能茍且偷生另事他主呢？“國(guó)亡不能救”點(diǎn)明背景；“為人臣者死有余罪”與“況敢逃其死而二其心乎”為遞進(jìn)關(guān)系；故斷句：國(guó)亡不能救／為人臣者死有余罪／況敢逃其死而二其心乎？【10題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）非獨(dú)：非但、不但；是：這；皆：都；勿：不；耳：罷了。（2）遂：于是、就；以：用；見(jiàn)：接見(jiàn)；俱：一起；書(shū)：寫信。【11題詳解】（1）本題考查中心論點(diǎn)。結(jié)合【甲】“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，【甲】文開(kāi)篇作者將“魚(yú)”和“熊掌”設(shè)喻，運(yùn)用比喻和對(duì)比論證，引出本文中心論點(diǎn)：舍生取義。（2）本題考查內(nèi)容理解及人物形象。結(jié)合【乙】“天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜”“索之固，乃書(shū)所《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。其未有云：‘人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青’”“天祥泫然出涕，曰：‘國(guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎？’”等內(nèi)容可知，文天祥被俘后，不受威脅，堅(jiān)決不向弘范行跪拜禮：寫詩(shī)明志，拒絕弘范讓其招降張世杰的要求；國(guó)家滅亡后，不受利誘，堅(jiān)決不為偷生而事二主，這些均能體現(xiàn)文天祥舍生取義的精神。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)具有，那么我就只好舍棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。假如人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)保全生命的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，但是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，但是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢能的人有這種心，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了?！疽摇课奶煜楸谎旱匠标?yáng)，見(jiàn)到弘范，左右押解之人令其拜見(jiàn)，文天祥堅(jiān)持不拜。弘范就以賓客之禮接見(jiàn)了他，并與其共入厘山，并要求文天祥作書(shū)與張世杰，令其投降。文天祥說(shuō)：“我不能報(bào)效祖國(guó)，反而教我讓人背叛自己的國(guó)家，怎么可以這樣做呢？”弘范仍然要求他寫招降書(shū)，文天祥不得已，把自己過(guò)零丁洋時(shí)所做的詩(shī)文給了他，詩(shī)末有句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。弘范看了后，就不再提及此事。后來(lái)屋山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會(huì)，弘范說(shuō)：“你的國(guó)家已經(jīng)來(lái)亡，你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！蔽奶煜殇粶I下，說(shuō)：“國(guó)家滅亡而不能，作為人臣即使死了，也不能免除自己的罪過(guò)，怎能茍且偷生，另事他主呢？”弘范感其義，派人將其護(hù)送至京師，文天祥在路上八日未食一飯，仍然沒(méi)有餓死，文天祥就開(kāi)始吃飯了。到了北京（即燕京），其所押解住處的人提供給他好農(nóng)好食，但天祥并不為所動(dòng)，文天祥不睡黨，通宵坐至天明，然后被移交兵馬司，由衛(wèi)兵把守看管……文天祥臨刑前面不改色，對(duì)旁邊的訇卒說(shuō)：“我的使命完成了！”向南拜而從容就義。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）（一）（7分）閱讀下面材料，完成下面小題。5月18日是國(guó)際博物館日，請(qǐng)閱讀以“博物館賦能美好生活”為主題的相關(guān)材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟笆奈濉币?guī)劃綱要提出，要“推進(jìn)公共圖書(shū)館、文化館、美術(shù)館、博物館等公共文化場(chǎng)館免費(fèi)開(kāi)放和數(shù)字化發(fā)展”。近年來(lái)，博物館行業(yè)加快與數(shù)字化牽手，讓歷史文化融入日常生活。與傳統(tǒng)展覽不同，數(shù)字展突破時(shí)空，采用交互式展示手段、開(kāi)放式知識(shí)探索模式，讓觀眾在生動(dòng)的數(shù)字展品中開(kāi)始富有啟發(fā)性、體驗(yàn)性的“漫游”之旅。②文物數(shù)字化在博物館行業(yè)逐漸深入人心，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。精細(xì)的數(shù)字化采集，往往能做到高度復(fù)原每一塊殘件乃至文物細(xì)節(jié)，因此成為文物修復(fù)的重要參考?！静牧隙亢鲜〔┪镳^成立了古琴保護(hù)修復(fù)研究團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用CT掃描、三維重構(gòu)和3D打印等技術(shù)，在修復(fù)中實(shí)現(xiàn)最小干預(yù)和有效保護(hù)。以唐琴“飛泉”為例，納音看起來(lái)是桐木材質(zhì)，可CT掃描后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它的面板是杉木做的，納音則是貼鑲上去的。掃描后，修復(fù)師會(huì)運(yùn)用古琴三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，先進(jìn)行虛擬修復(fù)，此后再對(duì)本體進(jìn)行修復(fù)，以此增加修復(fù)的精準(zhǔn)度?！静牧先繑?shù)字博物館建設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓文物科普有了更多元、更新穎的“打開(kāi)方式”，不僅能夠跨越時(shí)空讓公眾領(lǐng)略文物之美，還能通過(guò)趣味性和互動(dòng)性讓文物“活”起來(lái)。下一步陜西歷史博物館還將加大文物數(shù)據(jù)分享公開(kāi)力度，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)取讓文物藏品從博物館中“走”出來(lái)，更鮮活地呈現(xiàn)在大眾面前?！静牧纤摹竣俳衲?月，結(jié)合了敦煌學(xué)研究成果與游戲科技的“數(shù)字藏經(jīng)洞”上線，不僅數(shù)字化復(fù)原了藏經(jīng)洞實(shí)體與所藏文物，還能讓公眾一鍵“穿越”時(shí)空，直觀感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700萬(wàn)人次進(jìn)入“云游敦煌”小程序，超過(guò)45萬(wàn)用戶深度體驗(yàn)“數(shù)字藏經(jīng)洞”云游戲。②打開(kāi)“數(shù)字藏經(jīng)洞”。循著指引路線走進(jìn)洞窟，就連塑像所披袈裟的細(xì)微褶鈹、底座的實(shí)木肌理也能看得清楚。“數(shù)字藏經(jīng)洞”首次在虛擬世界毫米級(jí)高精度復(fù)現(xiàn)敦煌藏經(jīng)洞，讓海內(nèi)外的藏經(jīng)洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重現(xiàn)，重生。③公眾還可以化身“數(shù)字藏經(jīng)洞”守護(hù)人，一鍵“穿越”至不同歷史時(shí)期，與8名歷史人物互動(dòng)，經(jīng)歷從洞窟開(kāi)鑿、封藏萬(wàn)卷、重現(xiàn)于世、文物流散到再次聚首的全過(guò)程，參與抄寫經(jīng)書(shū)、繪制壁畫(huà)、拯救文物等重要?dú)v史事件，深度感悟藏經(jīng)洞的文化內(nèi)涵和寶貴價(jià)值。12.選出下列對(duì)材料的理解和分析有誤的一項(xiàng)（）A.近年來(lái)，文物數(shù)字化備受博物館界重視，所有博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。B.【材料二】的畫(huà)線句，舉唐琴“飛泉”為例，說(shuō)明了利用CT掃描技術(shù)采集數(shù)據(jù)的重要性。C.運(yùn)用數(shù)字化采集修復(fù)文物的步驟為：采集數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)重建、虛擬修復(fù)、本體修復(fù)。D.進(jìn)入“數(shù)字藏經(jīng)洞”，人們可以通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)，深度感悟其文化內(nèi)涵和寶貴價(jià)值。13.【材料四】畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用？14.為讓歷史文化融入日常生活，博物館行業(yè)加快與數(shù)字化牽手，這帶來(lái)了哪些好處？請(qǐng)聯(lián)系上述材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?2.A13.采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了感受敦煌文化魅力人數(shù)眾多。14.數(shù)字展突破時(shí)空，采用交互式展示手段、開(kāi)放式知識(shí)探索模式，讓觀眾在生動(dòng)的數(shù)字展品中開(kāi)始富有啟發(fā)性、體驗(yàn)性的“漫游”之旅；成為文物修復(fù)的重要參考，在修復(fù)中實(shí)現(xiàn)最小干預(yù)和有效保護(hù)；能夠跨越時(shí)空讓公眾領(lǐng)略文物之美，能通過(guò)趣味性和互動(dòng)性讓文物“活”起來(lái)；讓公眾一鍵“穿越”時(shí)空，直觀感受敦煌文化的魅力；讓海內(nèi)外的藏經(jīng)洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重現(xiàn)，重生；有助于公眾成為歷史文化的守護(hù)者，深入感悟歷史文化的內(nèi)涵與價(jià)值?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤。根據(jù)材料一第②段“許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作”可知，“所有博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作”表述與原文不符；故選A。13題詳解】本題考查辨析說(shuō)明文說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法即可。根據(jù)材料四畫(huà)線句“1700萬(wàn)人次進(jìn)入‘云游敦煌’小程序，超過(guò)45萬(wàn)用戶深度體驗(yàn)‘?dāng)?shù)字藏經(jīng)洞’云游戲”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。在這句話中，通過(guò)列出“1700萬(wàn)人次”和“超過(guò)45萬(wàn)用戶”這兩個(gè)具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了有大量的人進(jìn)入了“云游敦煌”小程序，并且有相當(dāng)數(shù)量的用戶深度體驗(yàn)了“數(shù)字藏經(jīng)洞”云游戲。這樣的數(shù)字說(shuō)明，使得讀者可以更加直觀地感受到敦煌文化的魅力和吸引力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料一第①段“數(shù)字展突破時(shí)空，采用交互式展示手段、開(kāi)放式知識(shí)探索模式，讓觀眾在生動(dòng)的數(shù)字展品中開(kāi)始富有啟發(fā)性、體驗(yàn)性的‘漫游’之旅”可知，博物館行業(yè)加快與數(shù)字化牽手帶來(lái)的好處之一是讓觀眾可以突破時(shí)空限制，通過(guò)交互式展示和開(kāi)放式知識(shí)探索，享受富有啟發(fā)性和體驗(yàn)性的“漫游”之旅。根據(jù)材料一第②段“精細(xì)的數(shù)字化采集，往往能做到高度復(fù)原每一塊殘件乃至文物細(xì)節(jié)，因此成為文物修復(fù)的重要參考”可知，數(shù)字化技術(shù)的高度復(fù)原能力為文物修復(fù)提供了重要參考，實(shí)現(xiàn)了最小干預(yù)和有效保護(hù)。根據(jù)材料三“數(shù)字博物館建設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓文物科普有了更多元、更新穎的‘打開(kāi)方式’，不僅能夠跨越時(shí)空讓公眾領(lǐng)略文物之美，還能通過(guò)趣味性和互動(dòng)性讓文物‘活’起來(lái)”可知，數(shù)字化技術(shù)讓文物科普更加多元和新穎，通過(guò)趣味性和互動(dòng)性讓文物更加生動(dòng)，使公眾能夠更深入地領(lǐng)略文物之美。根據(jù)材料四第①段“今年4月，結(jié)合了敦煌學(xué)研究成果與游戲科技的‘?dāng)?shù)字藏經(jīng)洞’上線，不僅數(shù)字化復(fù)原了藏經(jīng)洞實(shí)體與所藏文物，還能讓公眾一鍵‘穿越’時(shí)空，直觀感受敦煌文化的魅力”可知，數(shù)字化技術(shù)通過(guò)結(jié)合游戲科技等手段，讓公眾能夠更加直觀地感受歷史文化的魅力，例如通過(guò)“數(shù)字藏經(jīng)洞”讓公眾一鍵“穿越”時(shí)空，感受敦煌文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也讓海內(nèi)外的文物以新的方式重聚、重塑、重現(xiàn)、重生，為歷史文化的傳承和發(fā)展提供了新的可能性。根據(jù)材料四第③段“公眾還可以化身‘?dāng)?shù)字藏經(jīng)洞’守護(hù)人，一鍵‘穿越’至不同歷史時(shí)期，與8名歷史人物互動(dòng)，經(jīng)歷從洞窟開(kāi)鑿、封藏萬(wàn)卷、重現(xiàn)于世、文物流散到再次聚首的全過(guò)程，參與抄寫經(jīng)書(shū)、繪制壁畫(huà)、拯救文物等重要?dú)v史事件，深度感悟藏經(jīng)洞的文化內(nèi)涵和寶貴價(jià)值”可知，數(shù)字化技術(shù)還為公眾提供了成為歷史文化守護(hù)者的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與互動(dòng)和體驗(yàn)，公眾可以更加深入地感悟歷史文化的內(nèi)涵和價(jià)值。這也為歷史文化的傳承和發(fā)展提供了更廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和參與力量。（二）（17分）閱讀下面選文，回答各題。夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開(kāi)了一家鮮花店，我每晚溜彎回來(lái)都要經(jīng)過(guò)那里。②上個(gè)月，朋友從香港過(guò)來(lái)，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來(lái)時(shí)的我總是有意無(wú)意地到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨。每次都買些不同的花，唯一不變的，是每次花束中必有一只百合。在我的感覺(jué)里，素淡清雅的百合花有著其他花種所沒(méi)有的純潔與安靜。店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，一頭稍顯蓬亂的短發(fā)，喜歡穿一件看起來(lái)很土氣的純棉碎花衣服，每天象只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。③一天晚上，已經(jīng)快十點(diǎn)了。雖然晚了些，可路過(guò)花店時(shí)，我還是走了進(jìn)去。我隨手伸向花架上僅有的一枝百合花時(shí)，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意地說(shuō)“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧。”我下意識(shí)地皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚地記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說(shuō)什么也不肯賣給我。④“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質(zhì)問(wèn)著。⑤“不為什么，換個(gè)別的吧，妹子，店里除了這枝花，別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語(yǔ)氣決絕。“不行，我就要這枝?！蔽业年衿庖采蟻?lái)了。“這枝有人要了。”“騙誰(shuí)呢，都十點(diǎn)多了，誰(shuí)會(huì)訂了花這么晚了還不來(lái)拿？”正爭(zhēng)執(zhí)著，門開(kāi)了，一個(gè)三十多歲的男人走了進(jìn)來(lái)?！按蠼悖裉爝€有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺(jué)是一路小跑過(guò)來(lái)的。⑥“有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。⑦我正想爭(zhēng)辯兩句，忽然感覺(jué)一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時(shí)，胖女人正沖我使眼色，示意我不要說(shuō)話?！靶值埽缘群?！”胖女人一邊說(shuō)著，一邊手腳麻利地拿起那枝百合，從花束中抽出兩只玫瑰兩只勿忘我和幾只滿天星，用粉色的手揉紙簡(jiǎn)單一包，遞給了男人。⑧男人接過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲謝謝，遞給胖女人10塊錢。胖女人接過(guò)錢，拉開(kāi)抽屜，拿出5塊錢來(lái)遞給男人，男人再次說(shuō)了聲謝謝，然后轉(zhuǎn)身走了出去。⑨我狐疑地問(wèn)：“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進(jìn)價(jià)也不止5塊錢。⑩“賠點(diǎn)就賠點(diǎn)兒吧！這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期?！迸峙碎L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?！斑@男人的媳婦一定非常喜歡百合吧！”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺(jué)那張胖嘟嘟的臉竟是如此的可愛(ài)。?“是啊，他說(shuō)他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費(fèi)不起。于是我告訴他，每晚10點(diǎn)以后我會(huì)選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價(jià)格處理掉?！?“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢一束賣給他，也不肯25塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了一種叫做敬意的東西。?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒(méi)什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧！”?我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)。?許多時(shí)候，對(duì)于身處困境中的人來(lái)說(shuō)，最好的同情便是尊重?？瓷先ゴ蟠筮诌值呐峙藚s懂得，在施舍的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對(duì)年輕夫婦自尊的心，讓他們?cè)谑苁┑耐瑫r(shí)也能笑起來(lái)。?我忽然覺(jué)得這是人世間最美麗的善舉。?因?yàn)槟莻€(gè)夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汩汩地潤(rùn)澤著這個(gè)世界。15.閱讀選文，補(bǔ)全下面表格。主要情節(jié)我對(duì)胖女人的感情態(tài)度“我”經(jīng)常去花店買百合花①____________我買最后一枝百合時(shí)，胖女人不賣我涌起怨氣男人來(lái)買這枝百合花時(shí)，女人賠錢賣給男人②____________③_________________敬佩、感動(dòng)16.選文第②段畫(huà)線句子用了哪種人物描寫方法，有什么作用？17.賞析選文⑥段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。18.“夏夜里的最后一枝百合花”在文中有哪些作用？19.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)為什么我認(rèn)為胖女人的行為是“最美麗的善舉”？20.選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）A.選文②段寫“素淡清雅的百合花有著其他花種所沒(méi)有的純潔與安靜”有暗示胖女人形象，奠定文章基調(diào)的作用。B.選文⑤段中寫“我”與胖女人買花的爭(zhēng)執(zhí)，主要是寫出“我”的倔強(qiáng)，更為了突出胖女人的固執(zhí)，倔強(qiáng)的性格。C.選文中的“我”即是文中的線索人物，又是次要人物，“我”能從側(cè)面表現(xiàn)胖女人的善良。D.選文的結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題，總結(jié)了全文；在內(nèi)容上點(diǎn)明了中心?！敬鸢浮?5.①.輕視②.狐疑③.胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相16.外貌描寫；生動(dòng)形象地寫出了胖女人不修邊幅、大大咧咧，與后文幫助并細(xì)心維護(hù)男人自尊的做法形成反差；更能突出胖女人的善良。17.運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了胖女人笑的美麗、燦爛，突出了胖女人幫助男人時(shí)內(nèi)心的喜悅，突出她的熱情、真誠(chéng)善良。18.是貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（以花喻人），象征了胖女人善良、真誠(chéng)、細(xì)心維護(hù)他人自尊的形象；寄托了我對(duì)胖女人的敬佩、贊美、感動(dòng)之情。19.胖女人將百合花賠本賣給男人，在施舍同時(shí)維護(hù)了男人的自尊，溫暖了病痛中的夫妻；胖女人的行為也讓我不再麻木，充滿愛(ài)心；胖女人的善良真誠(chéng)讓世界溫暖、美好、滋潤(rùn)。20.B【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第①段“街角處新開(kāi)了一家鮮花店，我每晚溜彎回來(lái)都要經(jīng)過(guò)那里”和第②段“我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已”可知，“我”經(jīng)常去花店買百合花，但是對(duì)胖女人的感情態(tài)度是輕視。根據(jù)第⑨段“我狐疑地問(wèn)：‘你為什么賠錢賣給他？’我知道男人拿走的那束花，進(jìn)價(jià)也不止5塊錢”可知，當(dāng)男人來(lái)買這枝百合花時(shí)，胖女人卻賠錢賣給男人，這讓我感到狐疑。根據(jù)第?段“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢一束賣給他，也不肯25塊錢一束賣給我？！”和第?段“胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：‘得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒(méi)什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧！’”可知，胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相后，我對(duì)她的感情態(tài)度變?yōu)榫磁搴透袆?dòng)。因此，第三空可概括為“胖女人告訴‘我’賣男人百合花的真相”?！?6題詳解】本題考查人物描寫及其作用。根據(jù)第②段畫(huà)線句“店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，噪門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去”，可知句中的“四十多歲”“穿碎花衣服”“胖女人”等，屬于外貌描寫，其中“嗓門兒很大”，“胖女人”“碎花衣服”寫出了女人的不修邊幅、大大咧咧；這與后文對(duì)待男人的舉動(dòng)形成鮮明對(duì)比，突出了胖女人的善良；表現(xiàn)了“我”對(duì)胖女人的敬佩之情?！?7題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。選文⑥段畫(huà)線句“胖女人的臉綻放成一朵碩大的秋菊”，把“胖女人的臉”比作“綻放的秋菊”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了胖女人燦爛的笑容；結(jié)合后文男人來(lái)買這枝百合花時(shí)，女人賤賣給男人的內(nèi)容來(lái)看，胖女人燦爛的笑容源于她幫助了男人而內(nèi)心產(chǎn)生的滿足和喜悅；這個(gè)比喻句表現(xiàn)了胖女人的熱情、真誠(chéng)、善良?！?8題詳解】本題考查標(biāo)題作用分析。把握標(biāo)題的含義，從文章內(nèi)容、主題、人物形象、作者的情感等方面進(jìn)行思考分析。文章圍繞“夏夜里的最后一枝百合花”展開(kāi)故事情節(jié)，敘述了胖女人賤賣給男人最后一枝百合花的故事，“最后一枝百合花”是文章的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)第?段“夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的普良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻”可知，這句話用百合花比喻胖女人，象征了胖女人善良、真誠(chéng)、細(xì)心維護(hù)他人自尊的形象；根據(jù)第②段“素淡清雅的百合花有著其它花種所沒(méi)有的純潔與安靜”可知，這句話象征了胖女人的精神，同時(shí)點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了“我”對(duì)胖女人的敬佩、贊美感動(dòng)之情。同時(shí)，“最后一枝百合花”給了誰(shuí)呢，標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章內(nèi)容可知，胖女人不賣“我”最后一枝百合花，卻將它賠本賣給男人，因?yàn)槟腥颂幱诶Ь?，這是她善良的表現(xiàn)，是美的；根據(jù)?段“許多時(shí)候，對(duì)于身處困境中的人來(lái)說(shuō)，最好的同情便是尊重。看上去大大咧咧的胖女人卻懂得，在施含的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對(duì)年輕夫婦的自尊心，讓他們?cè)谑苁┥岬耐瑫r(shí)也能笑起來(lái)”可知，胖女人在施舍的同時(shí)維護(hù)了男人的自尊，溫暖了病痛中的夫妻，這種維護(hù)是美的；根據(jù)?段“因?yàn)槟莻€(gè)夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汨汩地潤(rùn)澤著這個(gè)世界”可知，胖女人的行為讓我也不再麻木，充滿愛(ài)心；胖女人的真誠(chéng)，善良讓世界溫暖美好，滋潤(rùn)，因此胖女人的行為是最美的善舉?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤。在選文⑤段中，“我”與胖女人的爭(zhēng)執(zhí)并不僅僅是為了突出“我”的倔強(qiáng)和胖女人的固執(zhí)、倔強(qiáng)性格。更重要的是，這段爭(zhēng)執(zhí)為后文揭示胖女人不賣花給“我”的真正原因埋下了伏筆，從而更加突出了胖女人的善良和無(wú)私；故選B。（三）（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。勇于給自己開(kāi)藥方①醫(yī)不自治，意指醫(yī)生不給自己和家人治病。西漢名醫(yī)淳于意為父親治病，遲遲不見(jiàn)效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發(fā)現(xiàn)其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索加到應(yīng)有劑量，結(jié)果淳父服藥后效果出奇地好。原來(lái)這味藥有劇毒，而病人是自己父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量。病在自己或家人身上，診斷時(shí)容易摻雜額外顧慮，由此可見(jiàn)，給自己人開(kāi)藥方需要勇氣，對(duì)廣大黨員干部來(lái)說(shuō)也是如此。②勇于給自己開(kāi)藥方需要極大的決心和魄力。倘若難為情、愛(ài)面子，陷入醫(yī)不自治的桎梏，不愿對(duì)自己下猛藥，就難以達(dá)到“體檢”“治病”的目的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)，給自己治病打不得半點(diǎn)折扣，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強(qiáng)身健體。③改正錯(cuò)誤，需要勇氣，需要行動(dòng)。毛主席說(shuō)過(guò)：“我們共產(chǎn)黨人是革命者，但不是神仙。我們也吃五谷雜糧，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們的高明之處就在于犯了錯(cuò)誤就檢討，就要勇于改正?！倍嘈┲e(cuò)必改的勇氣，拿出知錯(cuò)必改的行動(dòng)，才能真正與錯(cuò)誤決裂。④勇于給自己開(kāi)藥方，需要早改早止損。錯(cuò)誤剛萌芽時(shí)，往往造成的危害不大，改正起來(lái)也不用費(fèi)太大的力氣，交太多的“學(xué)費(fèi)”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題，小縫隙就會(huì)淪為大塌方。黨員干部“有錯(cuò)誤就趕快改”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇。小錯(cuò)誤及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改，大錯(cuò)誤更應(yīng)及時(shí)懸崖勒馬，迷途知返，如果為了所謂的面子而掩飾錯(cuò)誤，推諉過(guò)失，終究會(huì)讓“小病”拖大，“大病”拖至不可救藥。⑤“大道之行也，天下為公?！蔽覀凕h之所以有自我革命的勇氣，是因?yàn)槲覀凕h除了國(guó)家、民族、人民的利益，沒(méi)有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本，謀公利，才能從人民根本利益出發(fā)，“以補(bǔ)過(guò)為心，以求過(guò)為急，以能改其過(guò)為善，以得聞其過(guò)為明”。這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實(shí)現(xiàn)自身跨越，永葆生機(jī)活力的力量所在。⑥“往之不諫，來(lái)者可追?！睂?duì)廣大黨員干部而言更需以身作則，改過(guò)不吝，從善如流，虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，主動(dòng)查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足，有缺點(diǎn)就克服，有問(wèn)題就解決，有錯(cuò)誤就糾正，一時(shí)一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過(guò)。只有勇于給自己“開(kāi)藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”，“補(bǔ)鈣壯骨”，才能挑起時(shí)代重?fù)?dān)，展現(xiàn)新形象，實(shí)現(xiàn)新作為。21.“勇于給自己開(kāi)藥方”在選文中指什么？22.選文第①段有什么作用？23.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。【答案】21.勇于自我革命。22.由西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，引出了“廣大黨員干部要勇于自我革命”這一中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。23.道理論證，有力地論證了“改正錯(cuò)誤，需要勇氣，需要行動(dòng)”。24.選文首先用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出“勇于給自己開(kāi)藥方”，然后從“勇于給自己開(kāi)藥方需要極大的決心和魄力”，“改正錯(cuò)誤，需要勇氣，需要行動(dòng)”，“勇于給自己開(kāi)藥方，需要早改早止損”三方面進(jìn)行了論證，接著論述了為什么要“勇于給自己開(kāi)藥方”，最后論述了廣大黨員干部“勇于給自己開(kāi)藥方”的好處?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“只有勇于給自己‘開(kāi)藥方’，敢于自我革命，不斷‘排毒殺菌’，‘補(bǔ)鈣壯骨’，才能挑起時(shí)代重?fù)?dān)，展現(xiàn)新形象，實(shí)現(xiàn)新作為”可知，“勇于給自己開(kāi)藥方”在選文中指的是勇于自我革命。這意味著黨員干部需要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤和不足，敢于進(jìn)行自我批評(píng)和自我糾正，以實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步和提高，從而更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。【22題詳解】本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。內(nèi)容上，該段通過(guò)講述西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，引出了文章的中心論點(diǎn)，即“廣大黨員干部要勇于自我革命”。這個(gè)故事不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣，還作為事實(shí)論據(jù)，有效地證明了中心論點(diǎn)的正確性和重要性。通過(guò)這個(gè)故事，讀者可以更加直觀地理解為什么黨員干部需要勇于自我革命，以及這種勇氣對(duì)于黨和人民事業(yè)的重要性。結(jié)構(gòu)上，該段起到了引出論題、提出中心論點(diǎn)的作用。它作為文章的開(kāi)頭部分，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的主題。同時(shí)，該段與后文的內(nèi)容緊密相連，形成了完整的論證結(jié)構(gòu)，使得整篇文章的論述更加嚴(yán)謹(jǐn)、有力?！?3題詳解】本題考查議論文的論證方法。論證方法包括舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等，答題時(shí)應(yīng)先根據(jù)文本內(nèi)容判斷論證類型，再結(jié)合文章內(nèi)容分析該論證方法的作用。選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了道理論證的論證方法。毛主席的話強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人也會(huì)犯錯(cuò)誤，但關(guān)鍵在于勇于改正錯(cuò)誤，這正好符合該段的主題“改正錯(cuò)誤，需要勇氣，需要行動(dòng)”。通過(guò)引用毛主席的權(quán)威言論，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力和權(quán)威性，使得該段的論點(diǎn)更加有力和可信。因此，畫(huà)線句的作用是通過(guò)道理論證，有力地支持了該段的中心論點(diǎn)?！?4題詳解】本題考查論證思路理解和分析。解答時(shí)，首先，需要明確選文的中心論點(diǎn)，即“勇于給自己開(kāi)藥方”。這一論點(diǎn)通常會(huì)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾明確提出，或者在全文的論述中逐漸凸顯出來(lái)。然后，要分析選文是如何展開(kāi)論證的。這包括了解文章使用了哪些論證方法（如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等），以及這些論證方法是如何支持中心論點(diǎn)的。同時(shí)，還需要注意文章的結(jié)構(gòu)和層次，看看作者是如何一步步深入論證的。在具體分析時(shí)，可以按照文章的段落順序進(jìn)行。例如，可以先分析第一段是如何引出論題的，然后分析接下來(lái)的幾段是如何從不同角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證的，最后再看結(jié)尾段是如何總結(jié)全文、強(qiáng)化論點(diǎn)的。最后，要將這些分析整合起來(lái)，形成一個(gè)清晰、連貫的論證思路。這個(gè)思路應(yīng)該能夠反映出文章的整體結(jié)構(gòu)和作者的論證邏輯。示例：本文首先通過(guò)講述西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，引出“勇于給自己開(kāi)藥方”這一中心論點(diǎn)。然后從三個(gè)方面進(jìn)行論證：一是“勇于給自己開(kāi)藥方需要極大的決心和魄力”；二是“改正錯(cuò)誤需要勇氣和行動(dòng)”；三是“勇于給自己開(kāi)藥方需要早改早止損”。這三個(gè)方面共同構(gòu)成了對(duì)中心論點(diǎn)的有力支持。接著，文章論述了為什么要“勇于給自己開(kāi)藥方”，強(qiáng)調(diào)了自我革命的重要性和必要性。最后，文章指出廣大黨員干部“勇于給自己開(kāi)藥方”的好處，即能夠挑起時(shí)代重?fù)?dān)、展現(xiàn)新形象、實(shí)現(xiàn)新作為。整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密、層次分明，有效地闡述了中心論點(diǎn)。四、寫作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。25.請(qǐng)以“我是這樣的少年”為題，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②立意自定，文體不限，不少于600字。③字跡工整、書(shū)寫清楚，卷面整潔?！敬鸢浮坷模何沂沁@樣的少年青春，是生命中最絢麗的篇章，充滿了活力與追求。我，一個(gè)身處青春年華的少年，熱愛(ài)生活，懷揣夢(mèng)想，用勤奮和汗水書(shū)寫著屬于自己的故事。清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我的臉上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，迎接全新的一天。我騎著自行車，穿過(guò)熙熙攘攘的街道，來(lái)到寧?kù)o的公園。在這里，我與志同道合的小伙伴們相聚，共同開(kāi)啟晨練的序幕。我們奔跑在跑道上，整齊劃一的步伐彰顯著青春的活力。我們的眼神堅(jiān)定而充滿力量，笑容在臉上綻放，傳遞著積極向上的精神。跑完后，我們坐在長(zhǎng)椅上，拿出書(shū)本沉浸在知識(shí)的海洋中。我們的聲音洪亮而富有節(jié)奏，仿佛要將智慧的種子深深播撒在心田。然而，我的生活并非只有運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)。在閑暇之余，我熱衷于探索各種興趣愛(ài)好。我喜歡沉浸在音樂(lè)的世界中，感受旋律的起伏與情感的流淌；我熱衷于攝影，用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間，定格時(shí)間的印記；我還對(duì)編程充滿興趣，享受在代碼世界中解決問(wèn)題的成就感。這些興趣愛(ài)好豐富了我的內(nèi)心世界，也提升了我的綜合素養(yǎng)。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我從不畏懼。我堅(jiān)信，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能迎接更加絢麗的彩虹。在學(xué)習(xí)上，我遇到難題時(shí)從不輕言放棄，而是努力鉆研、虛心請(qǐng)教，直至找到解決問(wèn)題的方法。這種堅(jiān)持不懈的精神也貫穿在我的生活中，使我成為一個(gè)勇于面對(duì)困難、敢于挑戰(zhàn)自我的少年。我深知幸福生活的來(lái)之不易，因此更加珍惜身邊的每一個(gè)時(shí)刻。我與家人相處融洽，感恩他們的養(yǎng)育之恩；我與朋友真誠(chéng)相待，珍惜彼此間的友誼；我還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的力量為社會(huì)貢獻(xiàn)一份愛(ài)心。這些經(jīng)歷使我更加成熟、更加懂得感恩與回報(bào)。我是這樣的少年，熱愛(ài)生活、懷揣夢(mèng)想、勇往直前。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)取，用勤奮和汗水書(shū)寫屬于自己的精彩篇章。我相信，只要心中有夢(mèng)、腳下有路，就一定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。題目“我是這樣的少年”明確要求寫作者以第一人稱的角度，描繪自己的形象和生活狀態(tài)。這是一個(gè)自我介紹的過(guò)程，但不僅僅是簡(jiǎn)單的陳述個(gè)人信息，而是要通過(guò)具體的事件、行為、情感等，展示出一個(gè)立體的、生動(dòng)的“我”。同時(shí)，“少年”這個(gè)詞語(yǔ)也暗示了寫作者應(yīng)該聚焦于自己的年輕、活力、夢(mèng)想等。2.立意。在立意時(shí)，可以從多個(gè)角度來(lái)構(gòu)思自己的“少年形象”，比如勤奮好學(xué)、熱愛(ài)生活、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)等。此外，我們還可以通過(guò)描述自己在某次公益活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，來(lái)展現(xiàn)自己的社會(huì)