2024八年級物理下冊第八章運動和力8.2二力平衡習(xí)題課件新版新人教版

第八章遠(yuǎn)動和力第2節(jié)二力平衡

判斷物體受到的兩個力是否是一對平衡力的方法：1.若這兩個力滿足“同體、等大、反向、共線”的條件，這兩個力就是一對平衡力。2.若物體在這兩個力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力就是一對平衡力。?

?

平衡狀態(tài)平衡力1.平衡狀態(tài)：

靜止

?狀態(tài)或

勻速直線運動

?狀態(tài)。2.平衡力：物體受到幾個力作用時，如果保持

靜止

?狀態(tài)或

勻速直線運動

?狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。當(dāng)物體受到兩個力的作用而保持平衡狀態(tài)時，物體受到的這兩個力就是一對平衡力。靜止勻速直線運動靜止勻速直線運動12345678910111213141516173.下列物體中，受到平衡力的是(

D

)A.正在騰空而起的火箭B.自由豎直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木塊D.在平直軌道上勻速直線行駛的火車D1234567891011121314151617點撥：正在騰空而起的火箭，加速向上飛，因此火箭受到非平衡力的作用，A不符合題意；自由豎直下落的石子，由于重力作用做加速運動，因此受非平衡力作用，B不符合題意；沿光滑斜面下滑的木塊，其速度越來越快，因此受非平衡力作用，C不符合題意；火車在平直軌道上沿直線勻速行駛時，速度的方向和大小均不變，因此受到平衡力的作用，D符合題意。1234567891011121314151617?

?

二力平衡條件4.二力平衡的條件：(1)內(nèi)容：作用在同一物體上的兩個力，大小

相等

?，方向

相反

?，并且在

同一條直線

?上。(2)二力平衡的條件可概括為

同體、等大、反向、共線

?。相等相反同一條直線同體、等大、反向、共線12345678910111213141516175.一對平衡力與一對相互作用力的比較：(1)不同點：一對平衡力作用在

同一個

?物體上，而一對相互作用力作用在

兩個

?物體上。(2)相同點：大小

相等

?、方向

相反

?、作用在

同一條直線

?上。同一個兩個相等相反同一條直線12345678910111213141516176.【2023·臨沂期中母題·教材P22習(xí)題T1】下列各物體的受力情況如圖所示，屬于二力平衡的是(

C

)C1234567891011121314151617點撥：A圖，兩個力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力；B圖，兩個力不是作用在同一條直線上，不是一對平衡力；C圖，兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力。D圖，兩個力的大小不相等，不是一對平衡力。12345678910111213141516177.兩個力的三要素完全相同，則這兩個力(

D

)A.一定是一對平衡力B.一定是一對相互作用力C.可能是一對平衡力D.一定不是一對平衡力D12345678910111213141516178.電燈通過電線掛在天花板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力是一對

相互作用

?力，電線對電燈的拉力和電燈所受的重力是一對

平衡

?力。相互作用平衡1234567891011121314151617?

?

二力平衡條件的應(yīng)用9.物體在平衡力作用下的運動：(1)原來靜止的，將保持

靜止

?狀態(tài)；原來運動的，將做

勻速直線運動

?。(2)平衡力

不能

?改變物體的運動狀態(tài)，平衡力

能

?改變物體的形狀。(均填“能”或“不能”)靜止勻速直線運動不能能123456789101112131415161710.【2023·臨滄期中】如圖所示，升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時，對人的支持為500N，升降機(jī)以2m/s的速度勻速上升時，對人的支持力

等于

?500N；升降機(jī)靜止在空中時，對人的支持力

等于

?500N。(均填“大于”“小于”或“等于”)等于等于123456789101112131415161711.如圖所示，在平直的地面上，一個人用20N的水平拉力拉動小車向東做勻速直線運動，小車所受阻力的大小等于

20

?N，阻力的方向向

西

?(填“西”或“東”)。20西1234567891011121314151617點撥：由于小車做勻速直線運動，則其受到的拉力與阻力是一對平衡力，兩者大小相等，方向相反。

?

?

判斷二力是否屬于一對平衡力12.【2023·邵陽新背景·體育賽事】2023年5月5日，在亞洲舉重錦標(biāo)賽女子49公斤級比賽項目中，我國選手包攬了“抓挺總”三金。如圖為該運動員手舉杠鈴保持靜止時的情景，下列屬于一對平衡力的是(

A

)AA.運動員對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力B.杠鈴對運動員的作用力和杠鈴所受的重力C.運動員對杠鈴的作用力和地面對運動員的支持力D.運動員對杠鈴的作用力和杠鈴對運動員的作用力123456789101112131415161713.如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動，下列說法正確的是(

B

)A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力與地面對牛的阻力是一對平衡力C.繩拉牛的力與牛受的重力是一對平衡力D.繩拉牛的力小于地面對牛的阻力B123456789101112131415161714.【2023·江西】我國的“復(fù)興號”動車組具有高速、平穩(wěn)等運行特點。如圖所示，某乘客將一枚硬幣立在勻速直線行駛的動車窗臺上，由于硬幣具有

慣性

?，它能與動車一起繼續(xù)向前運動；“紋絲不動”的硬幣受到的重力與窗臺對它的支持力是一對

平衡力

?(填“平衡力”或“相互作用力”)。慣性平衡力1234567891011121314151617?

?

綜合分析運動和力的關(guān)系15.【2022·連云港】關(guān)于力和運動，下列說法正確的是(

C

)A.物體受到力的作用時運動狀態(tài)一定改變B.在平衡力作用下物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C.手拉長橡皮筋，說明力可以使物體發(fā)生形變D.繞操場勻速轉(zhuǎn)動的玩具電動車處于平衡狀態(tài)C1234567891011121314151617點撥：物體受到非平衡力作用時，運動狀態(tài)一定改變，而物體受到平衡力作用時，運動狀態(tài)不會發(fā)生變化，故A錯誤；在平衡力作用下，物體可能靜止，也可能做勻速直線運動，故B錯誤；用力可以把橡皮筋拉長，橡皮筋的形狀發(fā)生改變，說明力可以使物體發(fā)生形變，故C正確；繞操場勻速轉(zhuǎn)動的玩具電動車運動方向發(fā)生了變化，所以不是平衡狀態(tài)，故D錯誤。1234567891011121314151617(1)老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小

阻力

?對實驗結(jié)果的影響。(2)當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或

勻速直線運動

?狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。阻力勻速直線運動?

?

探究二力平衡的條件16.【2023·東港期中母題·教材P20實驗】在探究“二力平衡的條件”實驗中，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。1234567891011121314151617(3)左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小

相等

?。(4)小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在

同一條直線

?上。相等同一條直線1234567891011121314151617點撥：(1)小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙，選用了小車，這樣可以盡量減小阻力對實驗結(jié)果的影響。(2)當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。(3)實驗時，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止?fàn)顟B(tài)，這表明彼此平衡的兩個力需要大小相等；(4)把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明小車在水平方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡。1234567891011121314151617?

?

合力知識的運用(拓展點)17.【新考法整體與隔離法】如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說法正確的是(

B

)BA.F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用