七年級(jí)下歷史成套教案、同步練習(xí)(開運(yùn)河創(chuàng)科舉等47套)-岳麓版11

歷史：第課清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄同步訓(xùn)練（岳麓版七年級(jí)下）自主廣場(chǎng)我夯基我達(dá)標(biāo)年清政府設(shè)置臺(tái)灣府，鞏固了海防和國(guó)家的統(tǒng)一。答案：.三蕃中首先反叛的是。答案：吳三桂.康熙帝三次率軍親征，大敗，粉碎其勾結(jié)沙俄分裂祖國(guó)的陰謀。答案：噶爾丹.乾隆時(shí)設(shè)置將軍管轄漠北地區(qū)。答案：烏里雅蘇臺(tái).在清朝遼闊的疆土上，生活著多個(gè)民族，他們都為中華民族的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。答案：.清政府設(shè)臺(tái)灣府時(shí)的在位皇帝是（）.順治帝 .康熙帝 .雍正帝 .乾隆帝解析：此題有一定的難度，因?yàn)榻滩纳衔疵鞔_是哪位皇帝在位時(shí)，只有一個(gè)時(shí)間是年。我們可根據(jù)這個(gè)年代聯(lián)系前面的知識(shí)（年康熙派兵進(jìn)攻雅克薩反擊沙俄）。答案：.與漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部的噶爾丹勾結(jié)，妄圖分裂中國(guó)的是（）.沙俄 .日本 .英國(guó) .法國(guó)解析：與漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部的噶爾丹勾結(jié)，妄圖分裂中國(guó)的是沙俄。答案：.清朝前期，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)的是（）.伊犁將軍 .盛京將軍.吉林將軍 .烏里雅蘇臺(tái)將軍解析：盛京將軍和吉林將軍管轄地點(diǎn)在東北，烏里雅蘇臺(tái)將軍管轄地點(diǎn)在蒙古，而伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。答案：.設(shè)駐藏大臣的皇帝是（）.順治帝 .康熙帝 .雍正帝 .乾隆帝解析：設(shè)駐藏大臣的皇帝是雍正皇帝。答案：我綜合我發(fā)展.清政府設(shè)置駐藏大臣的作用是（）.代表中央政府管理西藏.代表中央政府同達(dá)賴共同管理西藏.代表中央政府同班禪共同管理西藏.代表中央政府同達(dá)賴、班禪共同管理西藏解析：此題四個(gè)選項(xiàng)只有項(xiàng)說的最準(zhǔn)確。答案：.下列關(guān)于清朝前期疆域的表述，不正確的是（）.西抵蔥嶺和巴爾喀什湖北岸 .東北到外興安嶺以北，不包括庫(kù)頁(yè)島.北至西伯利亞 .南包南沙群島解析：清朝前期疆域東北到外興安嶺以北，包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)。答案：.清朝初年，康熙帝經(jīng)過年戰(zhàn)爭(zhēng)，平定了三藩之亂。請(qǐng)問，三藩是指哪三個(gè)藩王？如何看待康熙平三藩？解析：了解教材，第（）問不難回答。第（）問，通過所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己對(duì)這一事件的理解回答。參考答案：（）吳三桂、尚可喜、耿仲明。（）康熙帝平三藩的斗爭(zhēng)是進(jìn)步的，因?yàn)槿獡肀灾?，給清朝統(tǒng)治以嚴(yán)重的威脅；同時(shí)平叛三藩斗爭(zhēng)的勝利維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。.乾隆帝是如何加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄的？有什么意義？解析：第一問可據(jù)教材內(nèi)容回答，需注意的是不要遺漏要點(diǎn)。第二問必須分析這些措施的歷史作用，可從維護(hù)統(tǒng)一、安定邊疆、開發(fā)邊疆、有利于鞏固和發(fā)展我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家等方面去思考。參考答案：乾隆帝設(shè)置烏里雅蘇臺(tái)將軍管轄漠北地區(qū)；派兵平息了回部首領(lǐng)大小和卓兄弟發(fā)動(dòng)的叛亂，并隨后在這里設(shè)置了伊犁將軍；明確規(guī)定駐藏大臣和達(dá)賴、班禪地位平等，共同管理西藏事務(wù)。這些措施維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一和邊疆地區(qū)的安定，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固和發(fā)展了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。典題精講例鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝設(shè)置臺(tái)灣府的相同作用是（）.驅(qū)除了殖民勢(shì)力 .加強(qiáng)了邊疆管轄.維護(hù)了國(guó)家主權(quán) .鞏固了清朝海防思路解析：本題主要考查對(duì)歷史事件影響的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件共性認(rèn)識(shí)的能力，是最佳選擇題的一種類型。設(shè)臺(tái)灣府是趕走侵略者以后的事，它有利于國(guó)家的統(tǒng)一和海防的鞏固；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了荷蘭對(duì)臺(tái)灣的殖民統(tǒng)治，維護(hù)了我國(guó)的領(lǐng)土完整。兩件事情都維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)。答案：綠色通道：對(duì)歷史上類似事件進(jìn)行對(duì)比的考查是歷史科試題的一種基本類型。對(duì)于這類題目最基本的是要做到記憶準(zhǔn)確和知識(shí)積累?；痉椒ㄊ前褜W(xué)過的類似歷史事件在自己的筆記本上整理成表格，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以達(dá)到熟悉的目的。同學(xué)們不妨試一試，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。變式訓(xùn)練（經(jīng)典回放）下列史實(shí)不具有反對(duì)外來侵略性質(zhì)的是（）.文天祥抗元 .鄭成功收復(fù)臺(tái)灣.戚繼光抗倭 .雅克薩之戰(zhàn)思路解析：此題要抓住關(guān)鍵詞“反對(duì)外來侵略”，通過分析可以知道，項(xiàng)反抗的是荷蘭，項(xiàng)反抗的是日本，項(xiàng)反抗的沙俄，都屬于反抗外來侵略。而項(xiàng)是抗元，其中元朝是我國(guó)蒙古族建立的一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)，所以不是反對(duì)外來侵略的斗爭(zhēng)。答案：例下列事件與乾隆有關(guān)的是（）①三次率軍親征打敗噶爾丹②設(shè)置烏里雅蘇臺(tái)將軍管轄漠北地區(qū)③派兵平息回部叛亂，設(shè)伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)④設(shè)置駐藏大臣.①②③ .②③ .③④ .②③④思路解析：解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握乾隆、雍正和康熙的政績(jī)。最大的干擾是①，平定噶爾丹叛亂的是康熙，但設(shè)烏里雅蘇臺(tái)將軍管轄漠北地區(qū)的卻是乾?。黄浯微芤彩侨菀妆缓雎缘?，要注意設(shè)駐藏大臣的是雍正。而③卻是乾隆時(shí)期發(fā)生的事情。答案：黑色陷阱：清朝前期的康熙、雍正、乾隆三個(gè)皇帝為拓展疆域，安定邊界，維護(hù)統(tǒng)一做了許多事情，如果不注意區(qū)別，就會(huì)出現(xiàn)誤記誤選的情況。變式訓(xùn)練下列事件發(fā)生在順治年間的是（）.設(shè)置駐藏大臣 .冊(cè)封五世班禪.土爾扈特部回歸 .冊(cè)封五世達(dá)賴思路解析：本題主要考查對(duì)歷史事件先后順序的再認(rèn)再現(xiàn)能力。題干中的關(guān)鍵詞是“順治年間”。首先必須掌握清軍入關(guān)后的四個(gè)皇帝在位的先后順序（順治、康熙、雍正、乾?。渲许樦问乔遘娙腙P(guān)后第一個(gè)皇帝，在位時(shí)間是～年。然后我們可以判斷出、、三項(xiàng)都是有關(guān)西藏問題的，它們之間有著固定的先后順序，因此正確答案很快就能選擇出是項(xiàng)。至于項(xiàng)，我們可以看出這件事情發(fā)生的是最晚的。答案：?jiǎn)栴}探究問題如何看待鄭成功抗清而他的后代歸順清朝？要正確看待鄭成功抗清和他的后代歸順清朝，離不開對(duì)當(dāng)時(shí)歷史條件的分析。探究：清軍入關(guān)后，對(duì)漢族及其他少數(shù)民族人民進(jìn)行殘酷的民族壓迫，所以鄭成功的抗清斗爭(zhēng)，具有反抗?jié)M洲貴族壓迫的進(jìn)步意義，是正義的斗爭(zhēng)，值得肯定。同時(shí)我們肯定清朝統(tǒng)一全國(guó)的客觀積極作用，不僅是因?yàn)榍逭?quán)是在反抗明朝后期腐朽統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中建立的，更主要的是清軍入關(guān)后經(jīng)過斗爭(zhēng)確立了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，使社會(huì)日益穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。正是在這種形勢(shì)下，臺(tái)灣鄭氏政權(quán)孤懸海外，且統(tǒng)治日益腐敗，它的存在不僅妨礙了全國(guó)統(tǒng)一事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，也不利于臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，年清軍攻入臺(tái)灣時(shí)，鄭氏政權(quán)歸順清朝是順乎潮流、符合民心的明智之舉，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和海防的鞏固，應(yīng)予以肯定。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)