2011屆高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案：辨析和修改病句-人教課標(biāo)版

高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（五）表意不明第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握表意不明的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握表意不明的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握表意不明的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】表意不明類題解讀：表意不明一般有以下一些情況：（）費(fèi)解，甚至使人不知所云，（）指代不明，（）歧義。分析下列病句的類型并修改相關(guān)的病句：、費(fèi)解（交代不清）：不能明確表達(dá)或表達(dá)清楚，讀后不知道說什么。例、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。（年湖北項(xiàng)）應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。、指代不明：例、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（年湖北卷）表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。例、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（年全國(guó)卷Ⅱ）“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。例、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（年全國(guó)二卷）“只是嘴上說說還是要采取果斷措施”包含兩個(gè)內(nèi)容，因此，后一個(gè)分句中“此”是指“嘴上說說的”，還是指“采取果斷措施”？指代不明。例、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。(年浙江)“十來歲的少年”是“我”，還是“你”?有不同理解、歧義（多種理解）：例、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（年天津項(xiàng)）“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？例、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（年全國(guó)二項(xiàng)）“很高興”的主語(yǔ)不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。例、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（年江蘇項(xiàng)）“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。例、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（年全國(guó)一項(xiàng)）“批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。例、因患病住院，歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。（年全國(guó)二項(xiàng)）“因患病住院”的主語(yǔ)不明確。可改為“患病住院的歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)”。例、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。(年四川)“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”有歧義，該分句可改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。例、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。（年江西項(xiàng)）“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“擁護(hù)”是指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持?！爸С帧笔侵附o以鼓勵(lì)或贊助?！皳碜o(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥。例、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（年江蘇項(xiàng)）“江蘇和浙江的部分地區(qū)”可以理解為“江蘇和浙江”的部分地區(qū)，也可能理解為“江蘇”和“浙江的部分地區(qū)”。導(dǎo)練：指出下列句中的表意不明的類型。、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（年江蘇項(xiàng)）、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（年全國(guó)一項(xiàng)）、因患病住院，歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。（年全國(guó)二項(xiàng)）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（五）表意不明第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解歧義產(chǎn)生原因和消除歧義的方法教學(xué)重點(diǎn)了解歧義產(chǎn)生原因和消除歧義的方法教學(xué)難點(diǎn)了解歧義產(chǎn)生原因和消除歧義的方法學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】、歧義產(chǎn)生原因（）組合層次不同造成歧義例、“我們?nèi)齻€(gè)人一組”，可理解為“我們／三個(gè)人一組”或“我們?nèi)齻€(gè)人／一組”。②“這份報(bào)告，我寫不好”，可理解為“這份報(bào)告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。（）結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義例、①“進(jìn)口彩電”，可理解為動(dòng)賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系。②“學(xué)生家長(zhǎng)”，可理解為并列關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系。（）語(yǔ)義不明確造成歧義例、①“開刀的是她父親”，可理解為她父親是開刀的外科醫(yī)生，也可理解為他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)。②“婦女理發(fā)店”，可能是由婦女開辦的理發(fā)店，也可能是以婦女為服務(wù)對(duì)象的理發(fā)店。③“詩(shī)人的風(fēng)度”，所說的可能是詩(shī)人，也可能不是詩(shī)人。（）詞類不同造成歧義例、①“我要炒肉絲”，“炒”可理解為動(dòng)詞或形容詞。②“飯不熱了”，“熱”是動(dòng)詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃；“熱”是形容詞，意即飯涼了。③“他原來住在這里”，“原來”做名詞，意即他以前曾住在這里；“原來”做副詞，意即沒想到他就住在這個(gè)地方。④“縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月日前去匯報(bào)”，“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在日這一天去縣里。（）詞語(yǔ)含義多解造成歧義例、①“躺在床上沒多久，他想起來了”，可理解為他想起了什么事，也可理解為他要起床。②“請(qǐng)吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。③“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資”，“向”可理解為“從”，也可理解為“給”，表意大不相同。（）句子成分殘缺造成歧義例、①大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。因?yàn)樵凇敖野l(fā)”后隨意省去一個(gè)“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤；也可理解為對(duì)護(hù)林員揭發(fā)這個(gè)問題的行為氣憤。加上這個(gè)“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”上，文意就明確了。②買車、船、飯票在服務(wù)臺(tái)。此句在“車”后、“船”后丟掉“票”字造成歧義。可理解為車票、船票和飯票；也可理解為買車、買船和買飯票。（）輕重音不同造成歧義例、“他一個(gè)早晨就寫了三封信”，“就”輕讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作效率低，只寫了三封信。（）數(shù)量詞修飾不明造成歧義例、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（）“和(或)”連接不明產(chǎn)生歧義例、他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。、消除歧義的方法（）設(shè)置具體語(yǔ)境例、“你為什么打他?”可具體表述為：“你為什么打他?應(yīng)該好好教育嘛”，或者“你為什么打他?該打的應(yīng)該是我”。（）增加必要詞語(yǔ)例、①“我去上課”，可說成“我去給學(xué)生上課”或“我去聽老師上課”。②“我去醫(yī)院”可說成“我去醫(yī)院上班”或“我去醫(yī)院看病”。③“我看見你那年才六歲”，可分別寫成“我看見你的那一年，你才六歲”，或“看見你的那一年，我才六歲”。（）改換詞語(yǔ)或調(diào)整語(yǔ)序例、①“兩個(gè)球隊(duì)的教練”，可分別改為“兩位球隊(duì)的教練”(更換量詞)，或者“球隊(duì)的兩個(gè)教練”(調(diào)換語(yǔ)序)。②“幾個(gè)飯店的服務(wù)員”可改為“幾家飯店的服務(wù)員”或“幾名(位)飯店的服務(wù)員”。（）改變句子結(jié)構(gòu)例、①“圍剿土匪的部隊(duì)”，可改為“土匪的部隊(duì)被圍剿”或“部隊(duì)圍剿土匪”。②“這是一位知識(shí)十分淵博的王老師的學(xué)生”，可改為“王老師知識(shí)十分淵博，這是王老師的一個(gè)學(xué)生”，或者“這是王老師的一個(gè)學(xué)生，他知識(shí)十分淵博”。（）增加(改變)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)例、①“電視機(jī)不要退回”，可改為“電視機(jī)不要，（可）退回”，或“電視機(jī)？不要退回”。②“只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住宿，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決”，可分別改為“只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)、安排住宿、領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決”，或“只要你單位同意報(bào)銷旅差費(fèi)，安排食宿、領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決”，或“只要你單位同意報(bào)銷旅差費(fèi)、安排食宿，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決”。小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（六）不合邏輯學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握不合邏輯的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握不合邏輯的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握不合邏輯的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】不合邏輯類題解讀：概念范圍不清、自相矛盾、多次否定引起混亂、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)分析不合邏輯的各種類型并修改相關(guān)的病句：、自相矛盾：例、他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難中的一個(gè)呢"？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）、范圍不清（概念不清）：例、從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說"各學(xué)科的專家和其他人才"）例、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。（年江西項(xiàng)）例、“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇項(xiàng)）例、市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。（年全國(guó)卷一項(xiàng)）、強(qiáng)加因果：例、我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。、否定失當(dāng)：例、為防止這類交通事故不再發(fā)生,我們了加強(qiáng)交通安全的教育和管理。例、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（年天津項(xiàng)）例、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。（年江蘇項(xiàng)）例、幾年來，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。附：多重否定句句意的斷定技巧將句中的反問和每一個(gè)否定詞，都用“”表示，最后將所有的“”相乘，如果積為“”則為肯定，否則為否定。但要注意：如句中有否定意義的詞，如：“防止”等，也作“”處理；“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是沒有一分鐘的意思，也用“”表示。導(dǎo)練：高考“不合邏輯”病句題回放．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。（天津卷）．雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。（湖北卷）

．長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。（全國(guó)課標(biāo)卷）．王夫人喪子后好不容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。、來自海內(nèi)外多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)個(gè)省、直轄市的多位閩籍工商界精英匯聚福州。．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理歷度有待加強(qiáng)。（全國(guó)卷）．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的分鐘縮短至分鐘，縮短了倍。．社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉等項(xiàng)體育活動(dòng)，并將萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。（湖北卷）、對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。（廣東卷）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（三）成分殘缺或贅余第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握成分殘缺或贅余的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握成分殘缺或贅余的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握成分殘缺或贅余的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】成分殘缺或贅余解讀：、殘缺：主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、修飾語(yǔ)殘缺、中心語(yǔ)殘缺。、贅余：主語(yǔ)同謂語(yǔ)的一部分相重復(fù)、謂語(yǔ)同賓語(yǔ)重復(fù)、謂語(yǔ)和它前后的修飾成分相重復(fù)、定語(yǔ)同中心語(yǔ)相重復(fù)、狀語(yǔ)同中心語(yǔ)相重復(fù)。殘缺分析成分殘缺或贅余的各種類型并修改相關(guān)的病句：、主語(yǔ)殘缺特別提醒：望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語(yǔ)殘缺癥。例、對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。例、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。例、老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候，有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。例、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。例、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。、賓語(yǔ)殘缺特別提醒：望見定語(yǔ)過長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語(yǔ)。例、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。例、他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。例、天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。例、由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的、月份。例、面對(duì)有名具有打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。例、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣萬(wàn)元。、缺謂語(yǔ)特別提醒：狀語(yǔ)過長(zhǎng)，常導(dǎo)致謂語(yǔ)殘缺。舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。、缺少必要的修飾成分一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。導(dǎo)練：指出下列病句的類型。、有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。（湖南）、近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為名的新型欺詐。（浙江）、長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。（新課標(biāo)）、我國(guó)計(jì)劃在年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)，這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。（四川）、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。（江西卷）、奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。（浙江卷）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（二）搭配不當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】搭配不當(dāng)解讀：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。分析搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型并修改相關(guān)的病句：、主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。例、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。例、由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。例、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。例、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。例、美國(guó)年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的個(gè)月到個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。例、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。例、如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。例、紀(jì)念三八節(jié)的到來。例、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。例、他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。例、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。例、七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。例、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。例、科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。導(dǎo)練：指出下列病句的類型。、李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和元人民幣的精神損害撫慰金。（新課標(biāo)）、挪威國(guó)寶級(jí)樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出，實(shí)現(xiàn)了外國(guó)演出團(tuán)在京演出超過次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。（北京）、“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。（廣東）、成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。（廣東）、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。（遼寧）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（二）搭配不當(dāng)?shù)诙n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握搭配不當(dāng)?shù)母鞣N類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。定語(yǔ)不能修飾主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)不能修飾謂語(yǔ)。例、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。例、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集萬(wàn)朵的花粉。例、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。例、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。例、真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。、主賓搭配不當(dāng)。例、李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。例、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。例、幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。例、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例、既然你來了，我也該走了。例、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。例、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。例、想象不是對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。、一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。例、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。例、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。例、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。例、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。例、文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。例、做好抗洪救災(zāi)工作，取決于干部有沒有深入群眾的作風(fēng)。導(dǎo)練：高考“搭配不當(dāng)”病句題回放、這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。(全國(guó)Ⅰ）

、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。（全國(guó)卷）、那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國(guó)心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。項(xiàng)"對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育"不通，應(yīng)把"事件"改為"人"。項(xiàng)"研制新技術(shù)、新工藝"不通，應(yīng)改為"致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)"。項(xiàng)定語(yǔ)、中心詞不搭配，"這件好事"可以，"這件好人"不通，應(yīng)去掉"好人"。小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（一）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】高考病句類題解讀：《考試大綱》要求能辨析并修改病句。高考主要考結(jié)構(gòu)類語(yǔ)病和語(yǔ)意類語(yǔ)病。結(jié)構(gòu)類語(yǔ)病主要：①語(yǔ)序不當(dāng)，②搭配不當(dāng)，③成分殘缺或贅余，④結(jié)構(gòu)混亂。語(yǔ)意類病主要有：①表意不明，②不合邏輯。辨析病題，以選擇題的形式出在第卷；修改語(yǔ)病，則以主觀題的形式出現(xiàn)在第Ⅱ卷。語(yǔ)序不當(dāng)：多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、定語(yǔ)與中心詞語(yǔ)序不當(dāng)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。分析語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型并修改相關(guān)的病句：、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。一看見句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就應(yīng)檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否正確。例、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。例、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。例、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。例、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。例、蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。規(guī)律：、狀語(yǔ)、定語(yǔ)跟中心語(yǔ)的位置顛倒。例、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。例、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。例、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。例、良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國(guó)家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。例、“中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。例、瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。、定語(yǔ)和狀語(yǔ)位置錯(cuò)置。例、廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。例、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。多層定語(yǔ)正確的語(yǔ)序應(yīng)是：.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；.形容詞或形容詞短語(yǔ)；.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例、一位優(yōu)秀的有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。例、我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。例、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。例、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。例、考古學(xué)家對(duì)兩干多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。導(dǎo)練：指出下列句中語(yǔ)序不當(dāng)處。、這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。．罪犯對(duì)少女以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以的速度每年縮減著，令人痛心。、瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（一）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)诙n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握語(yǔ)序不當(dāng)?shù)母鞣N類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】、多項(xiàng)狀語(yǔ)位置不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序排列大致為：.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；.表時(shí)間或處所的；.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）；.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。例、自年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計(jì)有超過萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。、主客顛倒。例、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。例、強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。、分句位置不當(dāng)。例、對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＠?、聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的?yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。例、可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿臉傷痕累累，它已無(wú)力叫喚了。例、報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言的規(guī)范意識(shí)。、因詞序不當(dāng)造成不合乎事理或前后不呼應(yīng)。例、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。例、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。例、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。、虛詞位置不當(dāng)例、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。例、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。例、如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。例、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。例、愛荷華州長(zhǎng)羅伯·雷從多英里以外的首府逖·莫因和夫人開車趕來參加宴會(huì)。導(dǎo)練：高考“語(yǔ)序不當(dāng)”病句題回放、

一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。（湖北）、

雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。（湖北）、

素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語(yǔ)花香,青松翠柏，云蒸霧繞。（江西）、近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。（年廣東卷）、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。（年湖南卷）、在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件有多不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。（湖北卷）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（三）成分殘缺或贅余第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握成分殘缺或贅余的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握贅余的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握贅余的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】贅余、主語(yǔ)多余我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。、謂語(yǔ)多余同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。、賓語(yǔ)多余例、今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。例、他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。、修飾成分多余例、為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。例、不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂觀。例、《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。、句中有“否則”，同義重復(fù)。我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。、隱性詞語(yǔ)造成同義重復(fù)例、其實(shí)這是過于多慮的想法。例、初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長(zhǎng)的巨著，不能不令人刮目相看。例、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。、并列短語(yǔ)造成意義包容我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。、虛詞多余例、村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。例、經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。導(dǎo)練：高考“成分殘缺或贅余”病句題回放、“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。（年海南、寧夏卷）、記者近日發(fā)現(xiàn)，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對(duì)這種帶點(diǎn)兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。（北京）、隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國(guó)際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。（湖南）、當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。（湖北）、為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績(jī)，對(duì)于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（年海南、寧夏卷）、近期發(fā)熱患兒增多，我院己進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來不便，敬請(qǐng)諒解。(全國(guó)Ⅰ）

、“·11”．我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。．近年來，長(zhǎng)江源頭生態(tài)破壞的嚴(yán)重情況令人堪憂。小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（四）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）解讀：主要包括兩個(gè)方面，一是兩種說法混雜，二是前牽后連。同一內(nèi)容往往可以有不同的說法，如果說話、寫文章把兩種說法都用上，糅到一起，就形成兩句混雜。如果把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩句連成一句，就會(huì)造成前牽后連。分析結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型并修改相關(guān)的病句：從近年高考的考查來看，高考對(duì)句式雜糅的考查以辨析兩種說法的混雜為主。出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下八類：一、表示原因的雜糅例：一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。 （福建卷）說明：本句劃線部分用“……由于……所決定”這種錯(cuò)誤的格式來表示原因，是“……由……決定”和“……由于……影響”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“這是由……決定的”，或“這是由于……外因影響”。例：那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。（四川卷）例：為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。（寧夏海南卷）二、表示依據(jù)的雜糅例：政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國(guó)家財(cái)政撥款。（江蘇卷）說明：劃線部分用“……來源來自……”這種錯(cuò)誤格式表示依據(jù)，是“……來源于……”“……來自……”兩種格式的雜糅，劃線部分可改為“其經(jīng)費(fèi)只能來自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能來源于國(guó)家財(cái)政”。例：根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，俚對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（浙江卷）例：高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 （廣東卷）三、表示組成的雜糅例：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（年全國(guó)卷）說明：劃線部分用“……還有來自……參加了學(xué)習(xí)”這種錯(cuò)誤格式表示范圍，是“……還有來自……”和“……參加了學(xué)習(xí)”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“還有來自……科技工作者”或“清華大學(xué)等……也參加了學(xué)習(xí)”。從句意看，以第一種改法為好。此外“教師、學(xué)生和科技工作者”并列不當(dāng)。例：山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。（湖南卷）四、表示目的的雜糅例：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。（年全國(guó)卷）說明：劃線部分用“為了……不再……”這種錯(cuò)誤格式表示目的，是“為了……”和“使……不再……”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“防止這類事故再次發(fā)生”或“使這類事故不再發(fā)生”。例：蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。 （江蘇卷）小結(jié)：高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案周次：編號(hào)：時(shí)間：班級(jí)：姓名：主編：李鳳陽(yáng)郝翠芬辨析和修改病句（四）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】五、表示對(duì)象的雜糅例：各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷）說明：劃線部分用“對(duì)……上”這種錯(cuò)誤格式表示對(duì)象，是“對(duì)……”和“在……上”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理”或“在對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。例：在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。 （海南卷）六、表示被動(dòng)的雜糅例：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（年全國(guó)卷）說明：劃線部分用“深受……所……”這種錯(cuò)誤格式表示被動(dòng)，是“深受……”和“為……所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“……深受廣大消費(fèi)者歡迎”或“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”。例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。（年京、蒙、皖春季卷）例：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。（全國(guó)卷Ⅰ）七、表示程度的雜糅例：他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（年全國(guó)卷）說明：劃線部分用“分外……多了”這種錯(cuò)誤格式表示程度，是“分外……”和“……多了”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“分外活躍而健談”或“活路而健談多了”。例：對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。（四川卷）八、表示條件的雜糅例：侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。（湖北卷）說明：本句劃線部分用“這要看……所決定”這種錯(cuò)誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。（浙江卷）例：某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（北京卷）導(dǎo)練：高考“結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）”病句題回放、大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世。我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。（全國(guó)Ⅰ卷）、最近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。（全國(guó)課標(biāo)卷）、.紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。（天津卷）、月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國(guó)各地慕名而至的游客。（江西卷）、災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個(gè)對(duì)口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的。小結(jié)：教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型教學(xué)難點(diǎn)了解并掌握結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）的各種類型學(xué)習(xí)過程：【導(dǎo)讀】云東校區(qū)高三、補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文學(xué)案（）班級(jí)姓名組別制作人：頊生象制作時(shí)間、辨析并修改病句綜合復(fù)習(xí)（八）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過練習(xí)總結(jié)掌握辨析病句的規(guī)律和方法【知識(shí)體系】辨析病句“十三望”、“望”見句中有并列詞或并列短語(yǔ)時(shí)，要檢查這幾個(gè)概念是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配。

（）．并列短語(yǔ)同有關(guān)成分不完全搭配

（）．多個(gè)并列短語(yǔ)前后照應(yīng)不當(dāng)（）．并列短語(yǔ)不能并列

（）．并列短語(yǔ)順序不當(dāng)

（）．并列短語(yǔ)造成歧義

、“望”見以介詞開頭的句子，要檢查句子是否缺主語(yǔ)。

、“望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要檢查人一面或兩面的搭配問題。

、“望”見句子有關(guān)聯(lián)詞，要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否顛倒或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用或分句間語(yǔ)意自然形成的關(guān)系，是否與關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系相符。

、“望”見句子含有“否定”詞，要考慮是否誤用多重否定。

、“望”見句子中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。

、“望”見句子的謂語(yǔ)是“是”、“成為”時(shí)，要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。規(guī)律：謂語(yǔ)是“是”等詞時(shí)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動(dòng)。、“望”見句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。、“望”見句子有多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)時(shí)，可以考慮語(yǔ)序是否不當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。、“望”見句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時(shí)，考慮是否搭配。、“望”見句子有“關(guān)于”、“對(duì)于”、“對(duì)”，考慮是否混淆了三個(gè)詞的用法。、“望”見句子中有謙辭和敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對(duì)象。、“望”見句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞“的”、“和”、“或”，要檢查是否搭配不當(dāng)或語(yǔ)序失當(dāng)或歧義【課堂鞏固】、下列句子，沒有語(yǔ)病的一句是（北京）（）、素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。、很少有以毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ?，精度高，但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。、在翻閱中國(guó)話劇周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（山東）（）、說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。、濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于月日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，月日將開門迎客。、每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。、“五一”期間，植物園在“百花展”系列游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（湖北）（）、中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人，書畫家和收藏家的推崇。、我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。、《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。、改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（重慶）（）、請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。、生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。、當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)?！痉诸愑?xùn)練】、下列各句沒有語(yǔ)病的一句是（）．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。．如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。．目前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查中。．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。．我國(guó)最大的煤炭基地開灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開灤變成了三個(gè)開灤。、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩和感情色彩，要注意詞語(yǔ)在語(yǔ)體上有書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。．罪犯對(duì)少女以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。、下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。．我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手上提著一個(gè)黑色提包。．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。．他有一個(gè)女兒。在醫(yī)院工作。、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓。．科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。．有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號(hào)等當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)長(zhǎng)抓不懈。．事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購(gòu)設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先考慮國(guó)產(chǎn)設(shè)備。、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．“·11”．我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。．近年來，長(zhǎng)江源頭生態(tài)破壞的嚴(yán)重情況令人堪憂。．本書作者希望這本書能對(duì)讀者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)句型方面起舉一反三的作用。【課堂小結(jié)】云東校區(qū)高三、補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文學(xué)案（）參考答案課堂鞏固、【解析】。項(xiàng)“很少有以毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家”語(yǔ)序及表述不合理，應(yīng)為“很少有國(guó)家制造口徑毫米以下的狙擊步槍”。項(xiàng)“大家都以為……，看到……”主語(yǔ)是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語(yǔ)，可改為“大家才恍然大悟”。項(xiàng)“一臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng)，可改為“一部……的劇本”。、【答案】：。項(xiàng)“能否被刊用，沒抱太大的希望”屬兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，應(yīng)改成“當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子被刊用，沒抱太大的希望”。項(xiàng)“月日將開門迎客”的主語(yǔ)應(yīng)是“濟(jì)南慘案紀(jì)念園”，而此處是“濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作”，錯(cuò)誤。項(xiàng)“預(yù)支”就有提前的意思，此處重復(fù)。、答案：【解析】項(xiàng)在“實(shí)用”后面加“門類”；項(xiàng)應(yīng)為“對(duì)……意義特別重大”或“對(duì)于……具有重大意義”；項(xiàng)水產(chǎn)品包括魚、蝦、甲魚等，是從屬關(guān)系，不能并列。、【答案】?！窘馕觥宽?xiàng)“上面”指代內(nèi)容不明，項(xiàng)“遮擋”與“炎涼”搭配不當(dāng)，“撫慰”與“喜怒哀樂”搭配不當(dāng)。項(xiàng)偷換主語(yǔ)。“嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡”的主語(yǔ)應(yīng)該是“廢水”。針對(duì)訓(xùn)練選。這是一組考"結(jié)構(gòu)混亂"的高考題。、、三項(xiàng)都是雜糅句，或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。或改為"關(guān)鍵在于知識(shí)"或改為"知識(shí)起決定性作用"?；蛉サ?還有"或去掉"也參加了學(xué)習(xí)"。選。這是一組"搭配不當(dāng)"的高考題。項(xiàng)"對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育"不通，應(yīng)把"事件"改為"人"。項(xiàng)"研制新技術(shù)、新工藝"不通，應(yīng)改為"致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)"。項(xiàng)定語(yǔ)、中心詞不搭配，"這件好事"可以，"這件好人"不通，應(yīng)去掉"好人"。選。這也是一"不合邏輯"的病句題。項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應(yīng)改為“今天既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱”。項(xiàng)"設(shè)備的質(zhì)量問題"包容在"事故的原因"之中。項(xiàng)"減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)"等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉"不合理"三字。選。這也是一組考"語(yǔ)序不當(dāng)"的題。項(xiàng)應(yīng)改為"這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……"。項(xiàng)應(yīng)改為"展出了新出土的兩千多年前的文物"。項(xiàng)應(yīng)改為"罪犯以最毒辣的手段對(duì)少女進(jìn)行……"。選。這也是一組考"表意不明"的高考題，項(xiàng)誰(shuí)"一來到這里就有說有笑"不確定。項(xiàng)誰(shuí)"手上提著一個(gè)黑色提包"不確定。項(xiàng)"在醫(yī)院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。、選。這也是一組考"成分殘缺"的題。項(xiàng)缺結(jié)構(gòu)助詞"的"，"被項(xiàng)羽尊稱為亞父范增墓"。應(yīng)改為"……范增的墓"。項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)改為"事關(guān)……的全局"。項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)改為“把……買賣書號(hào)等工作當(dāng)作……”。選。這是一組考"重復(fù)噦嗦"的題。項(xiàng)"生靈"即"百姓、人民"的意思，和"人民"重復(fù)。項(xiàng)"拙見"意為"謙詞，自己的見解"，和"我的"重復(fù)。項(xiàng)"堪憂"意為"令人擔(dān)憂"，和"令人"重復(fù)。一、辨析語(yǔ)病的步驟（）．將句子先讀上一兩遍，憑語(yǔ)感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。（）．從語(yǔ)法角度分析。之所以先語(yǔ)法而后修辭、邏輯，是因?yàn)檎Z(yǔ)病中語(yǔ)法錯(cuò)誤占的比例最大。另外，即使不是語(yǔ)法錯(cuò)誤，分析一下句子結(jié)構(gòu)對(duì)把握句意也有一定的好處，便于我們?cè)僮餍揶o、邏輯的分析。（）．如果一個(gè)句子在語(yǔ)法上看不出什么毛病，就應(yīng)再?gòu)男揶o、邏輯角度檢驗(yàn)，主要看它是否合乎事實(shí)、情理。二、辨析病句的方法（）．語(yǔ)感審讀法。在審讀過程中，從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語(yǔ)句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語(yǔ)病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語(yǔ)病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。（）．筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。（）．邏輯分析法。有的語(yǔ)病不好從語(yǔ)法上查，這時(shí)要從事理上對(duì)其進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見森林。（）．造句類比法。有的句子是否有毛病，從語(yǔ)法、事理等方面不好斷定，一時(shí)拿不定主意，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語(yǔ)病?！菊n堂鞏固】（年高考病句類試題）、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（浙江）（）、我國(guó)正在實(shí)施公民旅游素質(zhì)提升工程，在又一個(gè)“黃金周”到來之際，每位游客尤其是出境游客應(yīng)該意識(shí)到自己是祖國(guó)的“形象大使”。、隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。、北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。、根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。、下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一句是（四川）（）、對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。、在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。、聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。、近年來，我省各級(jí)政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、輕群眾生活的觀念開始改變。、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（廣東）（）．考古學(xué)家對(duì)兩干多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。．縱觀科學(xué)史，科學(xué)的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國(guó)也是如此。．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手文。．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（江西）（）、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。、參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡歲，平均身高米，平均文化程度大專以上。、南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為元、元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為元、元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。、承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰(shuí)能否認(rèn)這是當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的崇高使命嗎?、下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是（全國(guó)）（）、這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。、工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩(shī)篇。、可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為世紀(jì)的新能源。、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（海南、寧夏）（）、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過目難忘。、運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來。、在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。、為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。、下列各句中沒有語(yǔ)病且句意明確的一句是（天津）（）、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語(yǔ)言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語(yǔ)能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。、作為古海岸與濕地同處一地的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽(yù)為天津?yàn)I海地區(qū)既大又美的花園。、下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（安徽）（）、政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個(gè)孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。、初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分。、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（全國(guó)—河南）（）、人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。、近年來，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以的速度每年縮減著，令人痛心。、由多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)。、下列各句中有語(yǔ)病的一句是（湖南）（）、當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門聲。、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。、三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給