人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(網(wǎng)校專用)_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(網(wǎng)校專用)_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(網(wǎng)校專用)_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(網(wǎng)校專用)_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(網(wǎng)校專用)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.一個(gè)由正方體組成的立體圖形,從正面觀察是,從左面觀察是,從右面觀察,至少由(

)個(gè)正方體組成的立體圖形。

A.3

B.5

C.6

D.72.折線統(tǒng)計(jì)圖表示(

)。A.數(shù)量關(guān)系的多少和增減變化情況

B.數(shù)量的多少

C.部分與總數(shù)的關(guān)系3.如果用ɑ表示自然數(shù),那么偶數(shù)可以表示為(

)。

A.ɑ+2

B.2ɑ

C.ɑ-1

D.2ɑ-14.下列說(shuō)法正確的是(

A.所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)

B.整數(shù)都比分?jǐn)?shù)大

C.是4的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)5.把一個(gè)圖形繞某點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°,所得的圖形與原來(lái)的圖形相比(

)。

A.變大了

B.大小不變

C.變小了

D.無(wú)法確定大小是否變化6.下圖是通過(guò)(

)的轉(zhuǎn)換得到的圖案。

A.平移

B.軸對(duì)稱

C.平移和軸對(duì)稱二.判斷題(共6題,共12分)1.一個(gè)非0自然數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。(

)2.在自然數(shù)中,除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。(

)3.體積單位比長(zhǎng)度單位、面積單位都大。(

)4.24÷4=6,我們就說(shuō)24是倍數(shù),4是因數(shù)。(

)5.在1,2,3,4,5…的數(shù)中除了質(zhì)數(shù)都是合數(shù)。(

)6.2升大于1999毫升。

)三.填空題(共8題,共26分)1.屬于(

)現(xiàn)象;屬于(

)現(xiàn)象;(填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”)。2.升用字母(

)表示,毫升用字母(

)表示。3.測(cè)量物體表面或平面圖形的大小,要用(

)單位,常用的計(jì)量單位有(

)、(

)、(

)等,在這樣的計(jì)量單位中,相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是(

)。(從大到小用漢字填寫(xiě))4.填一填。(1)指針從A開(kāi)始,(

)時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到B。(2)指針從C開(kāi)始,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(

)到B。(3)指針D開(kāi)始,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到(

)。5.24的因數(shù)共有(

)個(gè)。其中,質(zhì)數(shù)有(

)個(gè),合數(shù)有(

)個(gè)。6.在7、5、1、0這四個(gè)數(shù)字中,任選三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù),這個(gè)三位數(shù)是2、3、5的公倍數(shù),這個(gè)三位數(shù)最小是(

),最大是(

)。7.填一填。(1)指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°到“(

)”。

(2)指針從“3”繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到“(

)”。

(3)指針從“5”繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(

)°到“8”。

(4)指針從“12”繞點(diǎn)O(

)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到“9”。

8.長(zhǎng)方體和正方體都有(

)個(gè)面,(

)個(gè)頂點(diǎn),(

)條棱,相對(duì)的面的面積都(

),相對(duì)的棱長(zhǎng)的長(zhǎng)度都(

)。四.計(jì)算題(共1題,共5分)1.計(jì)算下面圖形的表面積。(1)(2)五.作圖題(共2題,共9分)1.用5個(gè)小正方體木塊擺一擺。從正面看到的圖形如下,有幾種擺法?2.有一個(gè)立體圖形是由小正方體拼成的,從上面看到的是,從左面看到的是,那么這個(gè)立體圖形最多有多少個(gè)小正方體?最少有多少個(gè)小正方體?六.解答題(共6題,共32分)1.蘭蘭和慧慧用同樣大的硬紙分別做了一個(gè)同樣大的紙盒。可是蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書(shū),而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書(shū)。誰(shuí)盒子里的書(shū)大一些?為什么?

2.有30個(gè)貳分硬幣和8個(gè)伍分硬幣,用這些硬幣不能構(gòu)成1分到1元之間的幣值有多少種?3.王老師家的電話號(hào)碼是七位數(shù),從高位到低位排列依次是:最小的質(zhì)數(shù),最小的合數(shù),既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),3的最小倍數(shù),最大的一位數(shù),最小的奇數(shù)和8的最大的約數(shù)。請(qǐng)你猜一猜,王老師家的電話號(hào)碼是多少?4.張阿姨去超市買(mǎi)雞蛋(所買(mǎi)雞蛋的質(zhì)量為整千克數(shù)),已知每千克雞蛋的價(jià)錢(qián)是5元.張阿姨給了收銀員50元錢(qián),找回12元.你認(rèn)為收銀員找給張阿姨的錢(qián)對(duì)嗎?為什么?5.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5個(gè)扣子,女生的上衣有4個(gè)扣子,如果學(xué)生總數(shù)是個(gè)奇數(shù),扣子總數(shù)是偶數(shù),問(wèn)男生人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?6.如圖是甲、乙兩地2008年上半年每月降水情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米?(2)甲、乙兩地哪個(gè)月降水量相差最大?相差多少?參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.C5.B6.A二.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√三.填空題1.旋轉(zhuǎn);平移2.L;ml3.面積;平方米;平方分米;平方厘米;1004.(1)順;(2)90°;(3)C5.8;2;56.150;7507.(1)2(2)6(3)90(4)逆

8.6;8;12;相等;相等四.計(jì)算題1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作圖題1.6種2.解:最多有6個(gè)小正方體,最少有4個(gè)小正方體。六.解答題1.用同樣大的硬紙分別做了一個(gè)同樣大的紙盒,說(shuō)明兩個(gè)盒子的容積一樣大。蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書(shū),而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書(shū)?;刍酆凶永锏臅?shū)大一些。2.解:據(jù)題意可知,共有人民幣:2×30+5×8=100(分)=1(元).由于最小的奇數(shù)是5,所以不能構(gòu)成1和3,不能從中取出1分和3分,也就不能構(gòu)成100﹣1=99(分)和100﹣3=97(分).所以,這些硬幣不能構(gòu)成1分到1元之間的幣值有1分、3分、97分、99分.答:這些硬幣不能構(gòu)成1分到1元之間的幣值有4種.3.24139184.解:由分析可知:張阿姨花的錢(qián)數(shù)一定是幾十元,或幾十五元,付給的錢(qián)是50元,所以找回的錢(qián)一定是整十元或帶有五元的錢(qián),所以找回12元是不對(duì)的.5.解:女生扣子數(shù)是偶數(shù),是不受人數(shù)影響,女生扣子總數(shù)永遠(yuǎn)都是偶數(shù),但總扣子數(shù)是偶數(shù),所以男生扣子總數(shù)也是偶數(shù),又因男生的上衣有5個(gè)扣子是奇數(shù),所以只有男生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論