部編人教版《道德與法治》四年級下冊第3課《當沖突發(fā)生》精美課件

第一單元同伴與交往第3課沖突發(fā)生第一課時

教學目標學習目標：了解校園沖突的類型及校園沖突發(fā)生的原因；掌握解決沖突的基本方法和技能，學會積極看待和解決。學習重難點：產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待人。新課導(dǎo)入同學們，在學校里，我們有了很多朋友，我們與同學相互幫助，相到學習，共同進步，校園生活充滿快樂。但是，有時，也會出現(xiàn)一些沖突，使我和同學之間產(chǎn)生一些矛盾。那么怎樣解決這些沖突和矛盾呢？下面進入今天的學習。

第3課沖突發(fā)生第一課時校園里的沖突第一單元同伴與交往

校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負責的區(qū)域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。各種各樣的沖突1

各種各樣的沖突1校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突?；貞浺幌?，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了小峰的陀螺，兩個人為此打了起來。課間追逐打鬧把抱作業(yè)本的同學撞到了。上下樓梯時把同學撞到了。各種各樣的沖突1知識窗在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。

各種各樣的沖突1認識產(chǎn)生沖突的原因2

這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.___________________

2.___________________3.____________________

4.

____________________終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。是你沒看到我??！你還想跑？快給我道歉！不遵守上下樓梯的規(guī)則。說話的方式不對。沒有及時道歉。沒有一顆寬容的心。認識產(chǎn)生沖突的原因2觀點不同利益相沖不守規(guī)則互不相讓在校園中引發(fā)沖突的原因還有：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。避免發(fā)生沖突3避免發(fā)生沖突3選擇正確的處理矛盾的方式再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！請不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西!忍受真誠勸告指責

避免發(fā)生沖突3你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？真誠勸告避免發(fā)生沖突3

不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是：

（2）指責的結(jié)果是：

。（3）真誠勸告的結(jié)果是：

。影響我們看書。委屈自己不沖突可能會吵起來。不委屈會沖突他們不吃東西了。不委屈不沖突產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。避免發(fā)生沖突3如何化解沖突4如何化解沖突4采用正確的化解沖突的方法你干什么？我們都冷靜點，好好說。對不起，我不是故意的。你越線了，還弄皺了我的本子。原來，坐在這一邊，很容易越線呀，對不起。我也要更小心一些！控制情緒保持冷靜交換意見講清道理換位思考理解他人如何化解沖突4采用正確的化解沖突的方法對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的辦法吧。商議辦法，和諧相處1.男生道歉，保證以后注意。2.女生表示諒解。……如何化解沖突4采用正確的化解沖突的方法請人調(diào)解，解決沖突當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請_____、__

、_____等人來幫助調(diào)解。同學老師家長知識窗第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請人調(diào)解，解決沖突（解沖突）如何化解沖突4活動園嘗試自己解決沖突我和_______同學發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是____________________________________________________________________________________我打算這樣來解決這個沖突________________________________________________________________

你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。小朋友們，我們都是好朋友，當沖突來臨的時候，我們不要害怕，也不要躲避;當沖突來臨，要冷靜下來，有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通，一切都會煙消云散，我們的友誼就能地久天長。課堂小結(jié)第3課沖突發(fā)生第一課時校園里的沖突活動一:各種各樣的沖突

活動二：認識產(chǎn)生沖突的原因

活動三：避免發(fā)生沖突

活動四：如何化解沖突課堂練習1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（

）的方式，方式不同，（）也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（

）的方法，可以很好地（

）沖突。填空題處理矛盾

結(jié)果正確化解課堂練習1、化解沖突的方法是（）。①控制情緒，保持冷靜②交換意見，說清道理③換位思考，理解他人④協(xié)商辦法，和諧相處A．①②③④

B．③④

C．②③④A單項選擇題好好學習，天天向上第一單元同伴與交往第3課沖突發(fā)生第二課時

教學目標學習目標：樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。了解受欺負的原因及其危害性。懂得用法律武器保護自己。學習重難點：知道欺負的危害，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。新課導(dǎo)入同學們，你有被別人取過外號，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭……或者你給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?有沒有一種受到欺負或者欺負別人的感覺？遇到欺負怎么辦？

第3課沖突發(fā)生第二課時遇到欺負怎么辦第一單元同伴與交往在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。學校里的欺負行為1知心姐姐:

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請你幫幫我!

一個苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日毛靜援寫給知心姐姐的一封信毛靜援同學遇到了這樣的煩惱，在心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負行為嗎?學校里的欺負行為11.故意打、推、撞、踢同學。2.辱罵、取笑、諷刺同學。3.給同學起侮辱性的外號。4.捉弄同學，故意損壞他人物品。5.挑撥是非，排擠同學。6.散播他人隱私?！瓕W校里發(fā)生的欺負行為主要有：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。和校園欺負說“不”2

和校園欺負說“不”2和校園欺負說“不”2閱讀教材24頁王玲的故事，想一想，假如你是王玲，你會怎樣做呢？方法集：（1）講道理：向美歡和其他同學把道理講清楚。（2）向家長反映：向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。（3）請同學或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請他人協(xié)調(diào)：請老師主持公道。和校園欺負說“不”2假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?

做

法

我的選擇跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不”

向老師或者家長報告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌，起哄，看熱鬧。√√XX和校園欺負說“不”2在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。

在校內(nèi)受到欺負我們要學會抵抗，在校外受到欺負時，我們也要果斷采取措施，保護自己。和校園欺負說“不”2遭遇校外欺負怎么辦3張明怎樣做才能脫身呢？他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？時間:夏日午后地點:偏僻的小巷人物:四年級學生張明和三四個高年級學生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠了。這時，在一條僻靜的小路上，他被三四個高年級學生堵住了。其中一個沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。”另一個男孩對同伴一使眼色，說:“搜他!”......遭遇校外欺負怎么辦31.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。當我們在校外受到欺負時遭遇校外欺負怎么辦3故事二:他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。你有什么好方法幫被欺負者擺脫煩惱呢?我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定：未成年學生偷窺少量財物，或者有毆打、辱罵、恐嚇、強行索要財物等學生欺凌行為，情節(jié)輕微的，可以由學校依照本法第三十一條規(guī)定采取相應(yīng)管理教育措施。遭遇校外欺負怎么辦3

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》指出，應(yīng)該對欺負他人這種不良行為必須及時糾正，否則，這種同學長大以后很可能會走上犯罪的道路。所以，同學們，我們不能隨便欺負別人，遇到欺負行為的時候，要用正確的方法應(yīng)對。課堂小結(jié)第3課沖突發(fā)生第二課時遇到欺負怎么辦、活動一:學校里的欺負行為

活動二：和校園欺負說“不”

活動三：遭遇校外欺負怎么辦課堂練習1、被人欺負是（）的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇2、我們在學會（）的同時，也需要學會用合理的方式擺脫（）。填空題痛苦保護自己煩惱課堂練習1、學校里發(fā)生的欺負行為主要有（）。①故意打、推、撞、踢同學。②散播他人隱私。③捉弄同學，故意損壞他人物品。④挑撥是非，排擠同學。A．①② B．②③④

C．①②③④ D．①②③C單項選擇題好好學習，天天向上當沖突發(fā)生第一課時觀看視頻：小學生因口角沖突拿出小刀行兇你認為這些沖突可以解決嗎？

校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時也會發(fā)生沖突。校園里的沖突在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了張靈檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)王曉負責的區(qū)域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？想一想老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對方發(fā)得快、發(fā)得多。分課間餐的時候，我們都覺得對方拿多了一個面包。東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機拿走了。今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學說是我擦的黑板。我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。

..............校園沖突知多少

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿l(fā)生這些沖突嗎？我來說一說終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。是你沒看到我啊。你還想跑？快給我道歉。你知道是什么原因?qū)е滤麄儧_突的發(fā)生嗎？不遵守上下樓梯的規(guī)則；行走的時候不注意前方情況；在不小心碰到對方后，彼此都沒有道歉；.................................這個沖突發(fā)生的原因：小思考你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？在校園中引發(fā)沖突的原因還有：（1）同學間相處斤斤計較，愛占便宜；（2）沒有做到文明用語，尊重他人；（3）發(fā)生矛盾不會處理；（4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；（5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁；...........................

在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進了蔥油的氣味，真讓人難受!忍受指責真誠勸告再忍一忍，他們快結(jié)束了吧。請不要在閱覽室里吃東西。怎能在這里吃東西！說一說

（1）這三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果?（2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?忍受的結(jié)果是：.......................指責的結(jié)果是：.......................真誠勸告的結(jié)果是：...................三種解決矛盾的方法分別會帶來的結(jié)果：√

能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。

通過學習，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場景的主人公王金剛出個主意，幫助他化解與同學之間的沖突嗎？自習課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....你干什么？思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？自習課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....你干什么？我們都冷靜點，好好說。（1）控制情緒，保持冷靜（2）交換意見，講清道理你越線了，還弄皺了我的本子。思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？對不起，我不是故意的。（3）換位思考，理解他人思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？我也要更小心些。原來，坐在這一邊，很容易越線呀！對不起。（4）商議辦法，和諧相處思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？對不起，我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的方法吧。（5）請人調(diào)解，解決沖突思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請老師、朋友、班干等人來幫助調(diào)解?；鉀_突的方法：（1）控制情緒，保持冷靜；（2）交換意見，講清道理；（3）換位思考，理解他人；（4）商議辦法，和諧相處；（5）請人調(diào)解，解決沖突。小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學分享你的解決方法。我的沖突：我和同學發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

我打算這樣來解決這個沖突

產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！當沖突發(fā)生第一課時1、校園沖突發(fā)生的原因2、處理沖突的正確方式3、化解沖突的方法課堂小結(jié)說出一個最近自己與同學的沖突，并制定一份解決沖突的方案。1、起因.............2、經(jīng)過.............3、我打算這樣做.............當沖突發(fā)生第二課時觀看視頻：《惡劣！4天內(nèi)多名小學生被攔路搶劫》我們該怎么做才能避免這些欺負呢？

在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。故事一：靜媛的心事知心姐姐:我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病......有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答:“就愿意這樣叫!”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是大苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我!一個苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日（1）你有過這類的行為嗎？（2）自己班內(nèi)有這類欺負行為嗎？想一想學校中的欺負行為主要有：1.故意打、推、撞、踢同學。2.辱罵、取笑、諷刺同學。3.給同學起侮辱性的外號。4.捉弄同學，故意損壞他人物品。5.挑撥是非，排擠同學。6.散播他人隱私。小貼士

被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地撿起被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。你的我的筆摔壞了。嘿，大家看她有多小氣啊。故事二：王玲的委屈

假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？說一說講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。請他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。假如我是王玲，我會：假如我看到王玲的遭遇，我會：做法我的選擇跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為“不”。向老師或家長報告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌、起哄、看熱鬧。你這樣選擇的理由是什么呢？在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。故事三：張明的經(jīng)歷時間:夏日午后地點:偏僻的小巷人物:四年級學生張明和三四個高年級學生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠了。這時，在一條僻靜的小路上，他被三四個高年級學生堵住了。其中一個沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。另一個男孩對同伴一使眼色，說:“搜他!......出主意