2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市中考道德與法治真題變式題-選擇題篇（一）

試卷第=page1212頁，共=sectionpages1212頁2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市中考道德與法治真題變式題-選擇題篇（一）1．有的人可能五音不全，但卻有著超強的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但心靈手巧；有的人或許記不住外語單詞，但有一副動人的歌喉。這句話要求我們重視（

）A．自我成長的動力 B．自我評價的價值C．自我關(guān)愛的要求 D．自我認知的方法2．升入初中的我們，帶著青春的懵懂和對未來的無限憧憬，也時常在意自己的形象。我們應(yīng)該關(guān)注的形象是（

）A．穿著時髦、名牌衣服 B．只要注重外在的美丑C．同時關(guān)注內(nèi)在和外在 D．身姿曼妙，體態(tài)優(yōu)美3．“君子之學必日新,日新者日進也。不日新者必日退,未有不進而不退者。”從認識自己的角度看,這段話告訴我們的道理有（

）①只有不斷更新對自己的認識,才能使自己變得更好②世界是一成不變的③只有經(jīng)常自我檢查,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢,改正不足,才能不斷更新和完善自己④他人評價對一個人的評價最客觀、最全面A．①② B．③④ C．①③ D．②③4．古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！边@句話告訴我們，做更好的自己需要（）A．揚長避短 B．自立自強 C．悅納自己 D．順其自然5．當代借助抖音等軟件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美，但照片中的美圖和現(xiàn)實中的真相總是有著一定的差距。這啟發(fā)我們正確認識自我應(yīng)做到（

）A．全面客觀 B．忽略缺點 C．盲目自信 D．只看優(yōu)點6．小閩：你看起來有點不開心，怎么啦？小福：看到同桌發(fā)言總能引來大家陣陣笑聲，我卻總是默默無聞，感覺自己口才好差。如果你是小閩，你會如何寬慰小福（

）A．要正確認識自己，接納欣賞自己 B．要重視他人評價，客觀冷靜分析C．要悅納自己，不必在意他人看法 D．要主動改正缺點，做更好的自己7．老子的話“自知者明”告訴我們________的重要性。（

）A．自我評價 B．他人評價 C．認識自己 D．認識他人8．中國古代思想家老子云：“知人者智，自知者明”。然“自知”就是要正確認識自己。對此，理解正確的是（

）①要全面認識自己的優(yōu)點和不足②要用發(fā)展的眼光看待自己③他人對自己的評價一定是準確的④自知的前提必須塑造完美的自己A．①② B．①③ C．③④ D．②④9．“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這首詩啟示我們，正確認識自我需要（

）A．莫與他人進行對比 B．勇于掩飾自己缺點C．少聽他人閑言碎語 D．用多把尺子量自己10．“好說己長便是短，自知己短便是長”“我們驕傲多半是基于我們的無知”“越是沒有本領(lǐng)的人就越是自命不凡”。這些話共同告訴我們的道理是（

）A．要全面客觀認識、評價自己 B．人不可有傲氣，也不可有傲骨C．自我評價不利于個人的成長 D．不客觀評價自己會產(chǎn)生自負心理11．畫家梵高患有精神疾病，但他并沒有被殘酷的現(xiàn)實摧毀，他用手中的畫筆一直描繪著夢想中的色彩：燦爛的果園、星星一樣的花朵、如波濤般起伏的大地、像太陽一樣燃燒的向日葵。這啟示我們（

）①明確人生目標，尋找前進方向

②保持堅強樂觀，直面人生挫折③挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值

④編織人生夢想，激發(fā)生命熱情A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．我國首批航天員鄧清明曾4次落選“神舟”，苦訓23年無緣“飛天”，如今作為神舟十五號宇航員終于圓飛天夢。他的人生經(jīng)歷啟示我們（

）①只有經(jīng)歷挫折才能成功

②生活難免有挫折，要正確對待③不同的人對不同的挫折有不同反應(yīng)

④挫折是我們生命成長的一部分A．①②B．①④C．②③D．②④13．12月19日，2022年卡塔爾世界杯在經(jīng)歷跌宕起伏的激戰(zhàn)后，阿根廷隊力捧大力神杯。阿根廷隊隊長梅西10歲時發(fā)現(xiàn)患有“侏儒癥”，從此他每天都在和命運之神戰(zhàn)斗，他用天賦和努力打破命運的牢籠，愈挫愈勇，百戰(zhàn)成詩。對梅西的人生經(jīng)歷認識正確的是（

）①面對挫折，我們感到失落、焦慮和不滿②生活中的挫折是我們生命成長的一部分③面對挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量④生命的意義需要自己不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．《感動中國》2022年度人物陸鴻幼時因病腦癱。他埋怨過、消沉過，不愿成為家人累贅的他開始擺攤、開店，練就一手絕活，并帶領(lǐng)殘疾人開網(wǎng)店。如今他的工廠已經(jīng)成為遠近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻的事跡告訴我們（

）①遭遇同樣的挫折就會有同樣的行動②只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值③要正確對待挫折，培養(yǎng)堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣④困難與挫折定能激發(fā)生命的力量A．①② B．②③ C．①④ D．③④15．《少年派2》是當下熱播的少年成長題材影視作品，用思想銳度直面生活的困境，用人性溫度展現(xiàn)了普通人奮斗的足跡，生動展示了時代洪流帶給青少年成長前進的動力。對此，你想對成長中的青少年說（

）①善于面對困境，努力完善自我

②保持健康心態(tài)，做到自我負責③挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值

④埋怨生活現(xiàn)狀，盡快學會“躺平”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．失聰女生江夢南，靠讀唇語考上清華大學博士；上海交通大學碩士劉智卓自愿在氣候惡劣的騰格里沙漠播“綠”并發(fā)出“用青春澆灌沙漠，直到風沙止步時”的豪言壯志??這啟示我們（

）A．平凡的生命沒有意義B．生命是短暫的、脆弱的，要及時行樂C．青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華D．人們面對挫折的態(tài)度都是相同的，其結(jié)果也相同17．2022年感動中國人物陸鴻，是一名腦癱患者，但他不向命運低頭，能吃苦、肯奮斗、有擔當，創(chuàng)辦相冊工廠，為殘疾人提供就業(yè)機會，年營業(yè)額超千萬元。陸鴻的事跡告訴我們（

）①身處逆境是成功的前提條件

②生命的價值在于創(chuàng)造和奉款③面對挫折需要發(fā)掘生命的力量

④做更好的自己要主動改正缺點A．①② B．①③ C．②③ D．③④18．一個孩子搬石頭，父親在旁邊鼓勵：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來。”最終孩子未能搬起石頭，孩子說：“我已經(jīng)盡力了”。父親則說：“你沒有拼盡全力，因為我在你旁邊，你都沒有請求我的幫助！”這個故事主要啟示我們（

）A．挫折是我們生命成長的一部分 B．發(fā)掘自身生命的力量需培養(yǎng)面對挫折的勇氣和堅強的意志C．發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力 D．每個人的生命都蘊含一定的承受力19．如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯成長，無論什么情況下，都能夠綻放生命的精彩。這啟示我們（

）①要感受生命的意義，活出生命的精彩

②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志③要理性面對挫折，增強生命的韌性

④生命中遇到的挫折，越多越好A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④20．武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點醫(yī)院，收治病人全為重癥和危重癥患者。院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒。他說：“能幫助到別人，覺得很幸福!”張定宇的行為（

）①是尊重生命、關(guān)愛生命的表現(xiàn)②挫折并不可怕，要有戰(zhàn)勝挫折的信心③人的生命雖然是有限的，但是生命的價值是無限的④保持積極樂觀的態(tài)度就能戰(zhàn)勝一切困難A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．一位老師講授新課時導入了一個游戲。游戲規(guī)則：同學們分為不同的小組，每一小組7人，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球，每個彩球代表一位同學，各小組做好準備，老師吹口哨，同學們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第2聲哨子時所有同學必須停止。推測這位老師講授新課的主題最有可能是（

）A．合作與競爭 B．呵護友誼C．建設(shè)美好集體 D．在共建中盡責22．臨近考試，班主任老師號召全班同學結(jié)成學習對子，力爭不讓一個同學掉隊?？尚∮钔瑢W不愿參與其中，也不愿分享自己的學習經(jīng)驗和學習方法。這表明小宇A(yù)．她的做法無可厚非B．沒有正確的競爭觀念C．學會了在合作中競爭D．能把學習壓力轉(zhuǎn)化為學習動力23．社會生活中有競爭也有合作。對競爭與合作關(guān)系的認識，正確的是（

）①競爭與合作不是相互排斥的，二者是不可分割的②那些既講競爭又要合作的人，根本不懂得競爭的殘酷性③我們應(yīng)該在競爭的同時學會合作，取長補短，共同進步④適者生存，競爭就是你死我活的較量，合作會削弱自身的力量A．①③ B．①④ C．②④ D．③④24．小山和小西都是校籃球隊的主力。小山：“小西，你的球技好，以后有機會，我找你切磋。”小西：“小山，你的球技也很棒。我們可以一起練習，共同進步?！睆囊陨蟽扇说膶υ捴?，我們能看出（

）A．在集體中，既要競爭，也要合作 B．個人的能力決定集體的力量C．隊友之間只存在競爭 D．美好集體是團結(jié)民主的25．小強和小軍都是學校乒乓球隊的主力，小強很佩服小軍，常找小軍切磋球技，小軍對小強的臨場發(fā)揮水平贊賞有加，常常為他豎起大拇指……在他倆的影響帶動下，他們的球隊不僅氛圍很好，而且連連在比賽中斬獲佳績。對此，同學們的評論不正確的是（

）A．球隊成員間的互相激勵能增添集體活力B．隊友間的交流互鑒有利于他們共同成長C．優(yōu)秀球隊的隊友之間只有合作沒有競爭D．和而不同是處理集體成員關(guān)系的重要原則26．2023年4月7日，抖音和騰訊兩家視頻領(lǐng)域巨頭企業(yè)宣布達成合作，雙方將圍繞長短視頻聯(lián)動推廣、短視頻二次創(chuàng)作等方面展開探索，為用戶帶來更好的使用體驗，促進企業(yè)長遠發(fā)展。這種做法表明（

）A．合作有利于優(yōu)勢互補，共同進步 B．合作比競爭更重要，要避免競爭C．任何事業(yè)的成功，都離不開競爭 D．要尊重對手，在競爭中排斥合作27．小華被同學們推選代表班級參加學校圍棋比賽，盡管做足了準備，實力稍遜的他還是敗給了對手，他非常沮喪。作為同學，我們應(yīng)該對他說（

）A．肯定是對手干擾了你，別太在意B．早知道你不如人家，就不選你了C．盡己所能作出貢獻，你雖敗猶榮D．你沒給咱班爭得榮譽，真沒面子28．2017年11月30日至12月3日，中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會在北京舉行，來自120多個國家的近300個政黨和政治組織的領(lǐng)導人共600多名中外方代表與會。對話會以“構(gòu)建人類命運共同體、共同建設(shè)美好世界：政黨的責任”為主題，這表明個同①構(gòu)建人類命運共同體使不同政黨間的聯(lián)系日益緊密②政黨之間只能合作，不能競爭③合作是事業(yè)成功的土壤④良好的合作能創(chuàng)造雙贏或多贏A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④29．在集體中，我們既要學會合作，也要學會競爭，下列做法中，錯誤的是A．在小組合作學習中，周飛主動幫助成績差的李明B．小東的成績一直位于全班第一名，當有同學向他請教學習上的問題時，為了不讓別人超越自己，他總是以各種理由為借口推脫C．在班級籃球比賽中，對手表現(xiàn)好時，劉真竟主動為其鼓掌D．七年級一班與二班在學習上相互競爭，在活動中相互幫助、相互鼓勵30．下邊漫畫給我們的啟示是（

）①與別人競爭時，不忘合作②只有競爭才能超越別人③適度競爭能幫助我們進步④與別人合作需犧牲自我A．①② B．①④ C．②④ D．①③31．劉邦曾跟韓信討論兵家才能，問他認為自己能指揮多少兵馬。韓信如實回答：“陛下最多能指揮十萬兵馬。”劉邦聽了，挑挑眉，似有不悅，又問：“那你能指揮多少？”韓信自信地說：“臣多多益善?！眲詈堑匾恍Γ凹热荒銕П谋绢I(lǐng)比我大，那為什么還被我控制？”韓信沒有慌亂，恭敬地朝劉邦行禮，答道：“陛下雖然不擅長指揮兵馬，但很擅長駕馭將士，這就是我為陛下所用的原因?！贝说涔矢嬖V我們（

）A．贊美，要適時 B．贊美，要適度C．贊美，要真誠 D．贊美，要慷慨32．在道德與法治課堂上，小剛同學用一句諺語“天上的星星數(shù)的清，臉上的灰塵卻看不見”來啟迪認識自己的方法，同學們議論紛紛，其中與小剛所說的寓意相同道理的是（

）①不識廬山真面目，只緣身在此山中②金無足赤，人無完人③尺有所短，寸有所長④當局者迷，旁觀者清A．①② B．②③ C．①④ D．③④33．讀漫畫《某些人的缺點，自己總是看不見》（作者白曉東）。其寓意是（

）A．我們可以從身體特征來認識自己 B．他人評價是認識自己的一面鏡子C．我們要學會欣賞自己的獨特之處 D．做更好的自己需要不斷激發(fā)潛能34．生活中，認識自己是一件挺困難的事情，你需要有面對自己的勇氣，接受自己的不足，承認自己的平凡，這樣你才能更好地看到自己的缺點，才能不斷進步。這啟示我們（

）A．要學會看到他人優(yōu)點，尊重他人 B．全盤接受他人對自己的態(tài)度和評價C．換個角度看問題會提升我們的自信心 D．要學會正視自己的缺點，不斷完善自己35．在綜合素質(zhì)評價活動中，某同學描繪了他的“自畫像”。我心中的我父母心中的我同學心中的我老師心中的我個子矮、皮膚黑、自尊自信、愛好書法健康、調(diào)皮、好動、孝順誠實守信、熱情開朗、樂于助人尊敬師長、學習勤奮、關(guān)心班集體由此可知（

）①探索自己、認識自己是自我意識不斷增強的表現(xiàn)②我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己③他人評價有助于人們形成更為客觀、完整、清晰的自我認識④要善于利用自己的優(yōu)勢和長處，最大限度地發(fā)揮潛能A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④36．認識自己很重要。下圖啟示我們（

）①他人評價是認識自己的一面鏡子

②公開自己的秘密才能被別人接納③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己

④擴大盲目區(qū)有利于全面認識自己A．①③ B．①④ C．②③ D．②④37．班主任在小蔡的畢業(yè)寄語中寫道：“你是個聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點，你將收獲更多的掌聲！”小蔡意識到自己的不足，明確了自己努力的方向。小蔡認識自我的方式是（

）①進行自我反思

②傾聽他人評價

③聽取集體評價

④與他人比較A．②③ B．①③ C．②④ D．①②38．“當局者迷，旁觀者清”這句成語啟示我們（

）①要學會通過他人了解自己

②要不斷認識和挖掘自己的潛能③要用全面和發(fā)展的眼光看待自己

④要重視他人對自己的態(tài)度與評價A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④39．下面是某同學的自述：我是個足球迷，但有的同學說我“小心眼兒，愛生氣”，踢足球不帶我玩，傷心，后來，我冷靜分析原因，不斷調(diào)整自己，同學們慢慢接納了我，現(xiàn)在的我已經(jīng)是班里足球隊的主力隊員了。對此認識正確的是（）①只有成為完美的人才能融入集體生活②要重視他人評價，并客觀冷靜地分析③在與人交往中要不斷認識自己，完善自己④自我評價才重要，不必在乎他人對自己的評價A．①② B．①④ C．②③ D．③④40．以下是初中生小剛所寫的日記，下列選項中能體現(xiàn)日記內(nèi)容的是（

）2022年5月26日

星期四

晴在今天的綜合素質(zhì)評價中，班主任認為我尊敬師長、學習勤奮，但不太關(guān)心集體；同學認為我誠信、開朗、樂于助人；媽媽認為我貪玩、好動，不主動做家務(wù)；我認為自己是一個積極向上、熱愛勞動的好孩子。在那么多評價里，哪個才是真正的“我”？①探索自己、認識自己是自我意識不斷增強的表現(xiàn)②他人評價有助于小剛形成更全面客觀的自我認識③小剛要善于揚長避短，自我完善，做更好的自己④小剛是通過與他人比較的方式進行自我評價A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④41．一個樂團的交響樂合奏這個集體行為不僅僅是“單管演奏者在第三節(jié)開頭吹出了一個低音”，加上“首席鋼琴師彈出F大調(diào)音階”，加上“大提琴手接連拉出三個跳音”，即便這個客觀物理的描述可以不斷疊加，最后窮盡整場演奏會的所有細節(jié)，卻依然無法讓我們真正理解樂團合奏這個集體行動。下列對此分析正確的是（

）①“無法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯誤②“無法真正理解”是由于犯了以偏概全的錯誤③這表明集體行動中的行動理由超越了個體本身④這表明集體行動的實現(xiàn)有賴于個體對集體行動的認同A．①③ B．②③ C．①④ D．②④42．“雖然是細小的螺絲釘，然而如果缺了它，整個機器就無法運轉(zhuǎn)了；但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，若離開了機器這個整體，也不免要被當作廢料扔到倉庫里去。”雷鋒的這一名言告訴我們（

）A．必須堅持集體主義價值取向 B．集體與個人利益常常不一致C．要尊重和保護個人正當利益 D．集體利益與個人利益相互影響43．在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體利益也不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。為奏出集體生活的和諧樂章，“我”和“你”要做到（

）①從個人利益出發(fā)，讓集體服從個人②“心懷一把尺子”并且學會明辨是非③顧全小群體，堅持小群體利益高于一切④不為成見所“擾”，不為人言所“惑”A．②④ B．②③ C．③④ D．①②44．七年級9班有一個出了名的“愛樂幫”，“愛樂幫”的“成員們”不愛學習，講哥們義氣，不遵守班規(guī)校紀，同學們都不敢招惹他們。對此，你的看法是（

）①應(yīng)把小團體利益置于集體利益之上②物以類聚，人以群分，隨他們?nèi)グ散圻@是典型的小團體主義，要加強教育和引導④應(yīng)堅持集體主義，反對小團體主義A．①② B．③④ C．①③ D．②④45．在學校組織的春游活動中，小宇因為好奇，擅自離班探險，耽誤了班級的集合時間，老師很生氣。小宇的主要問題是（）A．缺乏獨立思維 B．沒有合理調(diào)節(jié)情緒C．敢于打破常規(guī) D．缺乏集體主義觀念46．當身邊出現(xiàn)了沾染江湖義氣的小團體時，我們不應(yīng)該（

）A．堅持集體主義，反對小團體主義B．明辨是非，堅持正確的行為C．予以抵制，提醒和幫助D．視而不見，遠離他們47．下列哪一項不屬于集體主義的特點（

）A．集體利益高于個人利益B．個人利益服從集體利益C．保證個人利益的實現(xiàn).，就是實行個人主義D．反對極端個人主義48．班里有幾個同學一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上就會“出手相助”。對此，下列做法正確的是（

）①要明辨是非，培養(yǎng)正確的是非觀②要堅持正確的行為，反對錯誤的行為③要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”④要拒絕與集體中其他人來往，以免被帶壞A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④49．三班學生制定了班級格言：“進班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學（

）①只為班級和老師學習

②樹立主人翁意識③自覺維護班級榮譽

④心中有集體，堅持集體主義A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④50．集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映。堅持集體主義（

）①需要關(guān)注個人利益與集體利益的關(guān)系②不需要考慮個人利益③不需要承認個人利益的合理性④反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義A．①④ B．②③ C．①③ D．②④答案第=page1212頁，共=sectionpages1313頁參考答案：1．B【詳解】本題考查正確認識自己。B：題干中，有的人可能五音不全，但卻有著超強的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但心靈手巧；有的人或許記不住外語單詞，但有一副動人的歌喉。這句話要求我們重視自我評價的價值，故B正確；ACD：題干未涉及自我成長的動力、自我關(guān)愛的要求、自我認知的方法，故ACD排除；故本題選B。2．C【詳解】本題考查正確認識自己。A：作為中學生不應(yīng)過度在意外表的穿著打扮，A說法錯誤；BCD：青少年應(yīng)同時關(guān)注內(nèi)在美和外在美，不能只注重外在的美丑，故BD說法錯誤；C說法正確；故本題選C。3．C【詳解】本題考查認識自己的相關(guān)知識。①：事物是發(fā)展變化的，只有不斷更新對自己的認識,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，才能使自己變得更好，①正確；②：世界是發(fā)展變化的，②錯誤；③：只有經(jīng)常自我檢查,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢,改正不足,才能不斷更新和完善自己，③正確；④：他人評價對一個人的評價最客觀、最全面太絕對，④錯誤；故本題選C。4．A【詳解】本題考查的知識點是正確對待自己的優(yōu)缺點。A：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣”的意思是用人的長處，就沒有做不好的事，避開人的短處，世上就沒有沒有用的人。告訴我們要揚長避短，善于利用自己的優(yōu)點和長處，A正確，符合題意；BC：觀點與題意不符，排除；D：錯誤，順其自然的做法不可取，不利于做更好的自己；故本題選A。5．A【詳解】本題考查正確認識自己。A：當代借助抖音等軟件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美，但照片中的美圖和現(xiàn)實中的真相總是有著一定的差距，啟示我們正確認識自我應(yīng)做到全面客觀，A正確；B：要改正缺點，不能忽視，B錯誤；C：要自信但不能盲目自信，C錯誤；D：既要看到優(yōu)點，也要看到不足，D錯誤；故本題選A。6．A【詳解】本題考查正確認識自己。A：從題干材料中可以看出小福很自卑，缺少自信，所以應(yīng)該告訴他，要正確認識自己，接納欣賞自己，看到自己的優(yōu)點和長處，樹立自信。同時接納自己不完美，欣賞自己的努力等。A說法正確，符合題意；B：題干的主旨不是正確對待他人評價，B不符合題意；C：對于他人的看法要理性對待，不忽視也不盲從，C錯誤；D：小福感覺自己的口才好差，也許是自己不擅長這方面，材料沒有體現(xiàn)要主動改正缺點，做更好的自己，D不符合題意；故本題選A。7．C【詳解】本題考查正確認識自己。C；“自知者明”的意思是能夠了解自己的人是明智的、聰明的，指要提高正確認識自己的能力。這是告訴我們認識自己的重要性，C正確；ABD：選項說法不符合題意，ABD排除；故本題選C。8．A【詳解】本題考查正確認識自己。①②：我們應(yīng)該用全面、發(fā)展的眼光看待自己。全面認識自己，既看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點，樹立自信、克服自卑，激發(fā)自己的潛能，做更好的自己，①②符合題意；③：說法太絕對，他人的評價未必是正確的，③說法錯誤；④：“完美的自己”是不存在的，④說法錯誤；故本題選A。9．D【詳解】本題考查正確認識自己。D：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這首詩啟示我們，正確認識自我需要用多把尺子量自己，故D正確；A：詩句并非要反對與他人比較；故A錯誤；B：要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并及時改正；故B錯誤；C：要正確對待他人評價；故C錯誤；故本題選D。10．A【詳解】本題考查正確認識自己。A：正確認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志之一。題干中的話啟示我們，一個人如果只看到自己的短處和缺點，就會喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優(yōu)點，就會自以為是，孤芳自賞。故需全面客觀地認識、評價自己。A正確；B：人不可有傲氣，但不可無傲骨，B排除；C：自我評價有利于個人的健康成長，C排除；D：不客觀評價自己可能會產(chǎn)生自負心理，D排除；故本題選A。11．D【詳解】本題考查正確對待挫折、實現(xiàn)人生價值。②④：題干中，梵高患有精神疾病，但他并沒有被殘酷的現(xiàn)實摧毀，這體現(xiàn)了他保持堅強樂觀，直面人生挫折；他用手中的畫筆一直描繪著夢想中的色彩，這是在編織人生夢想，激發(fā)生命熱情，故②④符合題意；①③：題干未涉及明確人生目標和激發(fā)潛能，故①③不符合題意；故本題選D。12．D【詳解】本題考查對實現(xiàn)人生價值的理解。②④：依據(jù)題干描述“我國首批航天員鄧清明曾4次落選‘神舟’，苦訓23年終于圓飛天夢”，他的人生經(jīng)歷啟示我們生活難免有挫折，要正確對待；挫折是我們生命成長的一部分，故②④說法正確；①：說法絕對化，故①錯誤；③：“不同的人對不同的挫折有不同反應(yīng)”在題干材料中沒有體現(xiàn)，與題意無關(guān)，故③錯誤；故本題選D。

13．B【詳解】本題考查正確對待挫折、生命的意義。②③④：梅西的人生經(jīng)歷啟示我們生活中的挫折是我們生命成長的一部分，面對挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量，生命的意義需要自己不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，②③④正確；①：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮和不滿，①錯誤；故本題選B。14．B【詳解】本題考查生命的價值、戰(zhàn)勝挫折。②③：題干中陸鴻的事跡告訴我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值，要正確對待挫折，培養(yǎng)堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，故②③正確；①：不同的人遭遇同樣的挫折也會有不同的行動，故①錯誤；④：“定能”說法太絕對，故④錯誤；故本題選B。15．A【詳解】本題考查增強生命的韌性和實現(xiàn)人生價值。①②③：題干表述了《少年派2》生動展示了時代洪流帶給青少年成長前進的動力。這告訴青少年，善于面對困境，努力完善自我，保持健康心態(tài)，做到自我負責，挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值。①②③說法正確，符合題意；④：對生活現(xiàn)狀要做到不抱怨，頑強拼搏，不斷奮斗，④錯誤；故本題選A。16．C【詳解】本題考查生命的意義、增強生命的韌性。A：平凡的生命也有意義和價值，故A說法錯誤；B：生命是短暫的、脆弱的，我們要珍愛生命，及時享樂是不珍惜生命的表現(xiàn)，故B說法錯誤；C：依據(jù)教材知識，題文中人物的事跡啟示我們青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，故C符合題意；D：人們面對挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不相同，故D說法錯誤；故本題選C。17．C【詳解】本題考查生命的價值和正確面對挫折。②③：分析題文，腦癱患者陸鴻不向命運低頭，創(chuàng)辦相冊工廠，為殘疾人提供就業(yè)機會，年營業(yè)額超千萬元；結(jié)合所學知識可知，他的實際啟示我們面對挫折需要發(fā)掘生命的力量；生命的價值在于創(chuàng)造和奉款；②③符合題意；①：身處逆境不是成功的前提條件不是身處逆境；①錯誤；④：材料沒有涉及做更好的自己要主動改正缺點，④不符合題意；故本題選C。18．C【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識。C：父親“你沒有拼盡全力，因為我在你旁邊，你都沒有請求我的幫助！”，說明發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，故C正確；ABD：在題干中未涉及，故排除ABD；故本題選C。19．B【詳解】本題考查對直面挫折及感受生命意義的認識。①②③：聯(lián)系教材內(nèi)容可知，面對生活中的困難，我們要直面挫折，增強生命的韌性，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，要感受生命的意義，體會生命的價值，從而活出生命的精彩，所以①②③正確；④：生命中的挫折是我們成長的一部分，但并不是越多越好，所以④錯誤；故本題選B。20．A【詳解】本題考查增強生命韌性、實現(xiàn)生命的價值。①②③：題干中張定宇的行為是具有高度的社會責任感，是尊重生命、關(guān)愛生命的表現(xiàn)；挫折并不可怕，要有戰(zhàn)勝挫折的信心；人的生命雖然是有限的，但是生命的價值是無限的，故①②③正確；④：一切困難，說法絕對，故排除④；故本題選A。21．A【詳解】本題考查合作與競爭。A：題干中的游戲同學們分為不同的小組，每一小組7人，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球，同學們要以最快的速度將球從瓶子中拉出，這體現(xiàn)了同學們之間既有合作、也有競爭，故A符合題意；BCD：呵護友誼、建設(shè)美好集體、在共建中盡責，都不能完整反映有游戲主題，故BCD不符合題意；故本題選A。22．B【詳解】此題旨在考查學生對競爭與合作的認識，主要考查學生的分析運用，競爭與合作是相互依存的，我們要學會在競爭中合作，合作中競爭，競爭合作求雙贏，題文中小宇的做法是沒有正確的競爭觀念的表現(xiàn)，是錯誤的，所以排除ACD，正確答案選B。23．A【詳解】本題考查競爭與合作。①③：結(jié)合所學知識可知，競爭與合作不是相互排斥的，二者是不可分割的；我們應(yīng)該在競爭的同時學會合作，取長補短，共同進步；①③符合題意；②：那些既講競爭又要合作的人是懂得競爭的殘酷性的；②錯誤；④：競爭不是你死我活的較量；④錯誤；故本題選A。24．A【詳解】本題考查正確對待競爭與合作。A：根據(jù)題干中小山和小西的對話，我們能看出在集體中，既要競爭，也要合作，故A說法正確；B：“決定”一詞夸大了個人的作用，故B說法錯誤；C：隊友之間既有競爭，也有合作，故C說法錯誤；D：說法正確但與題干主旨不符，故D不符合題意；故本題選A。25．C【詳解】本題考查競爭與合作。ABD：美好集體是充滿活力的，集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要體現(xiàn)。在集體生活中，隊友間的交流互鑒有利于他們共同成長，球隊成員間的互相激勵能增添集體活力，和而不同是處理集體成員關(guān)系的重要原則，ABD是正確的說法，與題意不符；C：錯誤，優(yōu)秀球隊的隊友之間合作與競爭并存，符合題意；故本題選C。26．A【詳解】本題考查競爭與合作。A：抖音和騰訊兩家視頻將圍繞長短視頻聯(lián)動推廣、短視頻二次創(chuàng)作等方面展開探索，為用戶帶來更好的使用體驗，促進企業(yè)長遠發(fā)展，說明合作有利于優(yōu)勢互補，共同進步，故A說法正確；B：合作和競爭都很重要，我們要積極面對競爭，故B說法錯誤；C：不符合題干主旨合作，故C不符合題意；D：要在競爭中合作，故D說法錯誤；故本題選A。27．C【詳解】本題考查正確對待競爭與合作。C：題文中，小華因敗給對手而非常沮喪盡的做法是不能正確對待挫折的表現(xiàn)，她應(yīng)該意識到盡己所能作出貢獻，雖敗猶榮，故C正確；A：不能把原因失敗的原因歸結(jié)給對手，A錯誤；BD：都是不能正確對待比賽的輸贏的錯誤做法，BD應(yīng)排除；故本題選C。28．C【詳解】本題考查正確認識競爭與合作。題文中以中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會為背景材料，強調(diào)合作的作用。根據(jù)所學知識，合作，是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，良好的合作能實現(xiàn)雙贏，③④觀點正確；從大會的主題中我們可以看出構(gòu)建人類命運共同體是與會政黨的共同心愿，因為能使不同政黨間的聯(lián)系日益緊密，①觀點正確；政黨之間既有競爭，也有合作，②觀點錯誤，所以本題選擇C答案。29．B【詳解】本題考查競爭與合作；根據(jù)教材所學分析選項，A項在小組合作學習中，周飛主動幫助成績差的李明，正確，不符合題意；B項錯誤，小東沒有正確看待競爭與合作的關(guān)系，符合題意；C項對手表現(xiàn)好時，劉真竟主動為其鼓掌，正確看待競爭，不符合題意；D項七年級一班與二班在學習上相互競爭，在活動中相互幫助、相互鼓勵，既有合作又有競爭，不符合題意；故選B。【點睛】解答本題的關(guān)鍵：需要明確競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上積極向上的競爭。只有既競爭又合作，事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”，合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。在此基礎(chǔ)上根據(jù)題文要求作出選擇。30．D【詳解】本題考查競爭和合作。①③：漫畫告訴我們適度競爭能幫助我們進步，在與別人競爭時，要不忘合作。合作是一種力量，也是一筆財富：善于合作，有助于事業(yè)的成功：善于合作，是時代的要求。故①③正確；②：并不是只有競爭才能超越別人，故排除②；④：與別人合作未必需犧牲自我，故排除④；故本題選D。31．B【詳解】本題考查正確認識自己。B：題干中劉邦和韓信的典故告訴我們要正確認識自己，正確對待他人的評價，贊美，要適度，故B正確；ACD：題干未涉及要適時、要真誠、要真誠，不符合題意，故ACD排除；故本題選B。32．C【詳解】本題考查認識自己的相關(guān)知識。①④：“天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見”說明認識自己是不容易的，正如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“當局者迷，旁觀者清”，故我們應(yīng)重視他人對自己的認識和評價，①④符合題意；②：金無足赤，人無完人，說明每一個人都有不完善的地方，②與題意不符；③：尺有所短，寸有所長，比喻人或事物各有其長處和短處，③與題意不符；故本題選C。33．B【詳解】本題考查認識自己。B：只看別人的缺點，看不到自己的缺點，體現(xiàn)了他人評價是認識自己的一面鏡子，要正確認識自己，所以B說法正確；ACD：說法正確但不符合題意，所以ACD排除；故本題選B。34．D【詳解】本題考查正確認識自己。A：看到他人優(yōu)點，尊重他人在題文中沒有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：我們要正確對待他人的評價，既不盲從，也不忽視，故B說法錯誤；C：換個角度看問題在題文中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；D：依據(jù)題文描述，題文中強調(diào)了認識自己的重要性，啟示我們要正視自己的缺點，不斷完善自己，故D說法正確；故本題選D。35．A【詳解】本題考查正確認識自己的知識點。旨在培養(yǎng)學生健康人格的核心素養(yǎng)。①②③：從題干材料可知，我的自畫像中有“我心中的我”、“父母心中的我”、“同學心中的我”、“老師心中的我”幾個方面，說明探索自己、認識自己是自我意識不斷增強的表現(xiàn)，也告訴我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己，他人評價有助于人們形成更為客觀、完整、清晰的自我認識，故①②③正確；④：要善于利用自己的優(yōu)勢和長處，最大限度地發(fā)揮潛能，觀點雖然正確，但是題干并沒有體現(xiàn)這一點，故④錯誤；故本題選A。36．A【詳解】本題考查正確認識自己。①③：正確認識自己可以促進自我發(fā)展，可以促進與他人的交往。分析圖中，他人評價是認識自己的一面鏡子，我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己，故①③正確；②：認識自己不需要公開自己的秘密，故排除②；④：擴大盲目區(qū)不利于全面認識自己，故排除④；故本題選A。37．D【詳解】本題考查正確認識自己。①②：班主任對小蔡的畢業(yè)寄語讓小蔡意識到自己的不足，明確了自己努力的方向，小蔡認識自我的方式是傾聽他人評價，并通過他人的評價進行自我反思，明確自己努力的方向，①②正確；③④：這些都是認識自己的途徑，但是與題干不符，排除；故本題選D。38．C【詳解】本題考查認識自己的相關(guān)知識。①：“當局者迷,旁觀者清,”這告訴我們需要通過從他人的態(tài)度和評價中正確認識自己,要重視他人對自己的態(tài)度與評價;這樣才能做到全面、客觀的認識自己,更好的進步和發(fā)展,要學會通過他人了解自己，①正確；②：要不斷認識和挖掘自己的潛能與題意無關(guān)，②錯誤；③：要用全面和發(fā)展的眼光看待自己通過自我觀察了解自己，與題意無關(guān)，③錯誤；④：“當局者迷,旁觀者清,”這告訴我們需要通過從他人的態(tài)度和評價中正確認識自己,要重視他人對自己的態(tài)度與評價，④正確；故本題選C。39．C【詳解】本題考查的是正確認識自