2021-2022學年度人教版化學九年級上冊第一單元 走進化學世界定向練習試題（無超綱）

九年級上冊第一單元走進化學世界定向練習考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題36分）一、單選題（12小題，每小題3分，共計36分）1、下列制作過程中的變化屬于化學變化的是A．工業(yè)制氧 B．糧食釀酒 C．麥磨成面 D．鐵水鑄鍋2、下列中華傳統民俗中主要發(fā)生化學變化的是A．剪春花 B．釀米酒 C．包粽子 D．捏面人3、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。實驗操作錯誤的是A．吸取藥液 B．氣體發(fā)生裝置C．滴加液體 D．點酒精燈4、下列實驗操作不規(guī)范的是A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體C．加熱液體 D．量取液體5、今年的長沙中學生化學實驗考查合格率達到了99.9%，下列實驗基本操作不正確的是A．熄滅酒精燈 B．聞藥品氣味C．讀液體體積 D．取固體藥品6、規(guī)范操作是實驗成功的前提，下列說法正確的是A．沒有說明用量，液體取2mL—4mL B．實驗剩余藥品都應放回原瓶，以免浪費C．少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋 D．用100mL量簡量取9.5mLNaCl溶液7、屬于化學變化的是A．蠟燭熔化 B．白磷自燃 C．酒精揮發(fā) D．干冰升華8、取3mL的液體，然后加熱，部分操作如下，其中正確的是A．量取3mL的液體 B．點燃酒精燈C．夾持試管 D．加熱液體9、下列實驗操作中正確的是A．量9.5mL液體 B．兩人合作滴加液體C．放置試管 D．說明氣密性良好10、佛山有許多優(yōu)秀的民間制作工藝，下列工藝制作過程中是化學變化的是A．木刻版畫 B．佛山剪紙 C．石灣玉冰燒酒釀制 D．南海藤編11、下列語句中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是①北風卷地白草折，胡天八月即飛雪②大漠孤煙直，長河落日圓③伐薪燒炭南山中④千里冰封，萬里雪飄⑤胡粉投火中，色壞還為鉛⑥白玉為床金作馬A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．②③④ D．②③⑤12、下列操作不正確的是A．讀取液體體積 B．加熱液體C．取用固體粉末 D．點燃酒精燈第Ⅱ卷（非選擇題64分）二、填空題（6小題，每小題6分，共計36分）1、分別用最簡單的物理方法和化學方法區(qū)別酒精和水：（1）物理方法________________；（2）化學方法_________________。2、規(guī)范的實驗操作是安全實驗并獲得成功的保障。下列錯誤操作，導致的后果是：（1）加熱液體時，試管口朝著有人的方向___________。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精___________。（3）倒液體時，標簽沒有朝向手心___________。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置___________。3、用“物理性質、化學性質、物理變化、化學變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。4、某同學用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示，回答下列問題：（1）圖中所表示的液體體積是______mL。（2）該同學若要量取44mL的該液體，在上面的基礎上，應該用______再向量筒中加入該液體；（3）如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實際體積______（選填“大于”或“小于”）4mL。5、根據要求填寫實驗儀器。（1）貯存固體藥品的儀器是___________；（2）吸取和滴加少量液體的儀器是___________；（3）量取液體的體積的儀器是___________；（4）移走熱的蒸發(fā)皿用到的儀器___________。6、酒精燈的火焰分為_____、_____、_____三個部分，______溫度最高。向酒精燈內添加酒精時一般不超過酒精燈容積的______，熄滅酒精燈用_______扣滅，注意扣滅后要_______。三、實驗探究（4小題，每小題7分，共計28分）1、銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時，發(fā)現了一個常奇怪的現象，當她把煤炭放在如圖容器中燃燒時，發(fā)現紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她起探究原因。（1）（提出問題）什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的？（查閱資）煤炭燃燒能夠產生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，還會燃燒生成二氧化硫氣體。（猜想與假設）a、甲同學假設：______。b、乙同學假設：二氧化硫能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色。（2）（實驗與結論）兩位同學為了驗證自己的猜想，設計以下實驗迸行驗證，請寫出圖中儀器A的名稱______。實驗步驟實驗現象實驗結論甲實驗：取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，并將二氧化碳氣體通入，觀察現象。______甲同學假設不成立乙實驗：______，并將二氧化硫氣體通入，觀察現象。______乙同學假設成立（3）（反思評價）從環(huán)保角度考慮，我們使用煤做燃料時可以怎么做。______。2、某化學興趣小組的同學在對蠟燭及其燃燒的探究活動中，做了如下實驗：（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_______層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如圖A，這證明蠟燭_____（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）溫度最高；再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒發(fā)生了_______變化（填“物理”或“化學”），那么在實驗中石蠟受熱熔化和燃燒這兩種變化的本質區(qū)別是________。（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現玻璃管中無明顯現象（如圖B）在玻璃管的上端管口點燃，上口產生火焰，這說明焰心物質可以燃燒，同學們對焰心的成分產生了濃厚的興趣，在老師的指導下，繼續(xù)進行探究，請你完成其中的步驟。（提出問題）焰心物質含有什么氣體？（查閱資料）氧氣不足時，蠟燭燃燒會生成一氧化碳；一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰；石蠟蒸氣遇冷會凝結為白色固體。（猜想與假設）假設Ⅰ：焰心氣體只含一氧化碳假設Ⅱ：焰心氣體只含石蠟蒸氣假設Ⅲ：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸氣（設計實驗方案）取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端用火柴點燃，若觀察到玻璃管另一端管口有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁無白色固體，說明假設______成立；若觀察到玻璃管另一端管口_______，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁_______，說明假設Ⅱ成立；若觀察到玻璃管另一端管口______，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁________，說明假設Ⅲ成立。（獲得結論）經過同學們的反復實驗，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。（反思與交流）焰心處之所以會產生一氧化碳，原因是____________。3、請你參加某學習小組的探究活動，并回答問題：（發(fā)現問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現燭芯處產生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設）大家展開了激烈的討論。猜想一：小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。猜想二：小光猜測白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。猜想三：小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的固體小顆粒。（收集證據）查閱資料：①煙是固體小顆粒形成的，霧是小液滴形成的。②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。③二氧化碳是同學們學習過的氣體。（實驗探究）（1）吹滅蠟燭，立即用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_____________。由此得出結論：白煙是二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，而是出現了一層白色固體。由此得出結論：白煙不是_____________。（3）吹滅蠟燭，立即用一根燃著的木條靠近白煙，發(fā)現蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為__________的猜測提供了證據，同時也可以排除___________的猜測。（結論與解釋）（1）由以上探究結果可知___________的猜測是正確的。（2）小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結論不正確，原因可能是____________。（反思與評價）小光同學的反思是：蠟燭燃燒生成水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結成霧狀，所以不應該猜測白煙是水蒸氣。小亮的反思可能是：_______________。4、酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。（1）定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1-2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化，由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是______。（2）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表?；鹧鎸悠骄鶞囟?℃乙丙焰心432598內焰666783外焰520667由上表得出結論：______（填“焰心”“內焰”或“外焰”）處溫度最高。（3）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）：①______；②______。（4）拓展延伸：同學們對酒精燃燒進行探究后，進一步對蠟燭的燃燒產生了興趣。提出蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產物是什么？（提出猜想）小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內的氧氣，并對燃燒產物提出猜想：①燃燒的產物可能有______；②燃燒的產物可能有______；③燃燒的產物可能有炭黑……（進行實驗）實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10mL密閉容器中的氣體，注入盛有澄清石灰水的試管中，發(fā)現石灰水始終沒有變渾濁，從實驗的科學性考慮，下一步是______（填字母）。A．直接得到燃燒產物中沒有二氧化碳的結論B．再多抽取一些氣體注入盛有澄清石灰水的試管中C．增加澄清石灰水的質量實驗二：在老師的指導下，利用多功能傳感器進行有關量的測量，裝置如圖所示。實驗結束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器測得實驗前后的有關數據如下表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%（解釋與結論）由實驗結果可知，密閉容器內蠟燭熄滅的原因是______；蠟燭燃燒生成的產物是______。-參考答案-一、單選題1、B【詳解】A、工業(yè)制氧用分離液態(tài)空氣法，利用的是空氣中各氣體的沸點不同的特點，屬于物理變化，故A錯誤；B、糧食釀酒是利用淀粉生產乙醇，有新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、麥子磨成面粉，物質的形態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質產生，屬于物理變化，故C錯誤；D、鐵水鑄鍋，物質的形態(tài)和狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質產生，屬于物理變化，故D錯誤；故選B。2、B【詳解】A、剪春花沒有生成新物質，屬于物理變化。B、釀米酒生成酒精等新物質，屬于化學變化。C、包粽子沒有生成新物質，屬于物理變化。D、捏面人沒有生成新物質，屬于物理變化。故選：B。3、B【詳解】A、用膠頭滴管吸取藥液，應在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后伸入瓶中吸取液體，不符合題意；B、該裝置中長頸漏斗下端未在液面以下，反應生成的氣體會從長頸漏斗下端逸出，導氣管伸到液面以下，氣體不能排出，符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，不符合題意；D、應用火柴點燃酒精燈，圖中操作正確，不符合題意。故選B。4、B【分析】本題考查了化學實驗的基本操作，實驗基本操作一定要按規(guī)范進行，否則容易發(fā)生危險，引起事故?！驹斀狻緼、檢查裝置氣密性時，用手握住試管，導管伸入到水中，A操作規(guī)范；B、向試管中傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，B操作不規(guī)范；C、加熱液體液體不超試管容積的1/3，試管口向上傾斜45°，C操作規(guī)范；D、用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，D操作規(guī)范。故選B?！军c睛】讀取量筒中所盛液體體積時，俯視會導致讀數大于實際值，仰視會導致讀數小于實際值。5、D【詳解】A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，不符合題意；B、聞藥品氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，不符合題意；D、取用固體藥品時，瓶塞應倒放，符合題意。故選D。6、C【詳解】A、藥品沒有說明用量，液體取1mL—2mL，故選項A不符合題意；B、實驗剩余藥品不能放回原瓶，以免造成污染，要放在指定的容器內，故選項B不符合題意；C、少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣達到滅火的目的，故選項C符合題意；D、選擇量筒時要選擇比所量液體大且最接近的，這樣量取液體更準確，8.5mL的NaCl溶液用10mL量筒，故選項D不符合題意；故選：C。7、B【分析】化學變化有其他物質生成；物理變化沒有其他物質生成。【詳解】A.蠟燭熔化的過程中沒有其他物質生成，致使蠟燭的狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；B.白磷燃燒的過程中生成了五氧化二磷，屬于化學變化；C.酒精揮發(fā)的過程中沒有其他物質生成，屬于物理變化；D.干冰升華的過程中沒有其他物質生成，屬于物理變化；故選B?！军c睛】8、D【詳解】A、量筒讀數視線要與凹液面最低處保持水平，錯誤；B、絕對不可用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈，錯誤；C、夾持試管應該由試管底部套入，錯誤；D、加熱液體要先預熱且液體體積不能超過試管容積的三分之一，正確。故選D。9、C【詳解】A、量9.5mL液體，用10mL量筒，錯誤。B、滴加液體一人滴加，錯誤。C、試管倒放在試管架上，正確。D、上下移動兩液面，液面始終保持水平，說明氣密性不好，錯誤。故選：C。10、C【詳解】A、木刻版畫只是木板的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化；B、佛山剪紙只是紙的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化；C、燒酒釀制是糧食中的糖類轉化為酒精的過程，有新物質生成，屬于化學變化；D、南海藤編只是藤的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化。故選C。11、D【詳解】①北風卷地白草折，胡天八月即飛雪的過程中，只是物質的形狀、狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；②大漠孤煙直，長河落日圓意思是在無邊的沙漠中，有烽火臺燃起的孤煙，“直”直地聳立，無盡黃河上落日渾圓，生成“燃起的孤煙”的過程中有新物質生成，屬于化學變化；③伐薪燒炭南山中過程中有新物質木炭生成，屬于化學變化；④千里冰封，萬里雪飄的過程中，只是物質的狀態(tài)改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；⑤胡粉投火中，色壞還為鉛的過程中，有新物質鉛生成，屬于化學變化；⑥白玉為床金作馬的過程中，只是物質的形狀改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是②③⑤。故選：D。12、D【詳解】A、讀取液體體積時視線應該與凹液面的最低處相平，該項正確，不符合題意；B、加熱液體時使用試管夾夾持試管，用外焰加熱，試管口向上傾斜45°，液體不超過試管容積的三分之一，該項正確，不符合題意；C、取用固體粉末時，試管橫放，藥匙伸入到試管底部，再慢慢豎起，該項正確，不符合題意；D、點燃酒精燈時應用火柴或打火機，不能用燃著的酒精燈引燃，該項錯誤，符合題意；故選D?！军c睛】二、填空題1、（1）聞起來有特殊氣味的為乙醇，無味的為水（2）點燃能燃燒的為乙醇，不能燃燒的為水【分析】（1）氣味不同，聞起來有特殊氣味的為乙醇，無味的為水；（2）酒精能燃燒，水不能燃燒，點燃能燃燒的為乙醇，不能燃燒的為水【點睛】2、（1）液滴飛濺傷人（2）引起火災（3）腐蝕標簽（4）腐蝕膠頭或污染藥品【分析】（1）加熱液體時，液體劇烈沸騰時容易外濺傷人，故試管口不能朝著有人的方向。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精時容易引燃添加的酒精而發(fā)生火災。（3）傾倒液體時，液體容易沿著試劑瓶的外壁下流造成標簽的腐蝕。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置時膠頭滴管內的藥品會倒流進膠頭處腐蝕膠頭，同時也容易導致藥品受到污染。3、（1）化學性質（2）物理性質（3）化學變化（4）物理變化【分析】（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠，需要通過化學反應而體現出來的性質，屬于化學性質，故填：化學性質。（2）食鹽晶體能溶于水，是食鹽晶體的溶解性，不需要通過化學變化就能表現出來的性質，屬于物理性質，故填：物理性質。（3）鐵在潮濕空氣中生銹，有新物質鐵銹生成，屬于化學變化，故填：化學變化。（4）氣球爆炸，沒有新物質生成，屬于物理變化，故填：物理變化。4、（1）42.0（2）滴管（3）大于【分析】（1）量筒的讀數精確到0.1mL，所以圖中液體是42.0mL。（2）量取液體時要用滴管來定容，所以要用滴管（或膠頭滴管）。（3）仰視讀數比實際體積小，讀成44mL，則實際的體積大于44mL。5、（1）廣口瓶（2）膠頭滴管（3）量筒（4）坩堝鉗【解析】（1）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶。（2）吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管。（3）量取液體的體積的儀器是量筒。（4）移走熱的蒸發(fā)皿用到的儀器坩堝鉗。6、外焰內焰焰心外焰燈帽輕提一下【詳解】酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，其中外焰溫度最高。向酒精燈內添加酒精時一般不超過酒精燈容積的，熄滅酒精燈用燈帽扣滅，扣滅后要輕提一下，以平衡內外壓強，方便下次取用。三、實驗探究1、二氧化碳能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色坩堝鉗稀高錳酸鉀溶液不褪色取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中稀高錳酸鉀溶液褪色將煤脫硫后使用【詳解】猜想與假設：從查資料和甲實驗通入二氧化碳可知，甲同學的猜想是二氧化碳能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色。實驗與結論：儀器A的名稱是坩堝鉗。甲同學猜想不正確，所以二氧化碳不能使高錳酸鉀褪色。所以實驗現象為稀高錳酸鉀溶液不褪色。為避免液體用量不同對實驗結果造成影響，所以乙實驗的步驟為：取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，并將二氧化硫氣體通入，觀察現象。乙同學的猜想正確，所以二氧化硫能使高錳酸鉀褪色。所以實驗現象為稀高錳酸鉀溶液褪色。反思評價：二氧化硫污染空氣。所以可以將煤脫硫后使用。2、三外焰化學是否有新物質生成Ⅰ沒有藍色火焰有白色固體有藍色火焰有白色固體焰心處與氧氣接觸少，燃燒不充分（合理答案均可）【詳解】（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如圖A，內焰部分沒有變色，這證明焰心溫度低，火焰最外層變成黑色，說明外焰溫度最高；再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成，說明生成了新物質，所以證明石蠟燃燒發(fā)生了化學變化；石蠟受熱熔化過程中只是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，石蠟燃燒過程中生成了二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，在實驗中石蠟受熱熔化和燃燒這兩種變化的本質區(qū)別是是否的新物質生成；（2）設計實驗方案：一氧化碳能在空氣中燃燒生成淡藍色火焰。取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端用火柴點燃，若觀察到玻璃管的另一端管口有藍色火焰，說明焰心氣體含有一氧化碳；石蠟蒸氣遇冷凝固，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁無白色固體，說明焰心氣體不含有石蠟蒸氣，所以假設Ⅰ成立；若觀察到玻璃管另一端管口沒有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁有白色固體，說明假設Ⅱ成立；若觀察到玻璃管另一端管口有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁有白色固體，說明假設Ⅲ成立。反思與交流：火焰的焰心部分與氧氣接觸不充分，燃燒不充分會產生一氧化碳。3、變渾濁水蒸氣小明小亮和小光小明剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳猜想時要進行有理有據的分析，煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是氣體，不可能形成煙【詳解】[實驗探究]結論是產生的白煙為二氧化碳，所以觀察到澄清石灰水變渾濁；玻璃片上沒有出現水霧，而是出現了一層白色固體，說明白