廣東省珠海市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省珠海市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷1．默寫古詩文。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（4），關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（5），有龍則靈。斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（6）詩人每登山臨水，便惹起平生心事。陳子昂登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺，憑今吊古，吟出“，”的無限感慨；杜甫在《望岳》中詠出“，一覽眾山小”，激勵(lì)我們青年人要有俯視一切的雄心壯志；王安石登上飛來峰，目及遼遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，“，”告誡我們青年人應(yīng)放眼大局，立足長遠(yuǎn)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）父親閑著沒什么事可干，又覺得很fánzào。（2）他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地jiānrèn和剛強(qiáng)。（3）我看了信，也很悲傷，不是為自己的diānpèiliúlí，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象。（4）只有心中的hǎishìshènlóu，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。3．下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．川流不息的黃楊河滋養(yǎng)和哺育了世世代代的斗門人，承載著斗門人的歷史記憶。B．如今，網(wǎng)山村已完成道路照明、綠化提升等工程，村內(nèi)的老屋修葺一新，即將迎接八方賓客的到來。C．獺山村位于斗門北端，人們站在高處，俯瞰整座村落，村莊的山神似水獺的樣貌，“獺山村”這一名稱便從此傳開。D．斗門非遺美食虎山金巢琵琶鴨藏身深巷，飄香百年，吸引無數(shù)食客前來尋味，食客如群蟻排衙般在外面等候著。4．下面對“善雅書房”的介紹，沒有語病的一項(xiàng)是（）“善雅書房”是斗門城市書房的統(tǒng)一名稱，至今已建有時(shí)趣館、藝趣館、童趣館、雅趣館、毓秀館等7間書房。A.斗門鎮(zhèn)“毓秀館”很早就完成了方案設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，立足本土民俗，開設(shè)斗門元素文創(chuàng)產(chǎn)品展示區(qū)。B.黃楊河濕地公園“藝趣館”以藝術(shù)為主題，打造出一個(gè)藝術(shù)氣息濃郁的閱讀空間。C.白蕉鎮(zhèn)“玉蘭館”藏書大約一萬冊左右，可以滿足不同年齡階段讀者的閱讀需求。D.霞山公園“雅趣館”聯(lián)合斗門區(qū)圖書館開展“陽光故事會(huì)”等一系列閱讀。善雅書房豐富了市民文化生活，提升了城市文化品質(zhì)，營造了書香斗門良好的讀書氛圍。A．A B．B C．C D．D5．七（2）班積極響應(yīng)“斗門區(qū)2023年課本劇展演”活動(dòng)，請完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：發(fā)布通知。以下是班委會(huì)擬發(fā)的節(jié)目排練通知，在格式和內(nèi)容上各有一處錯(cuò)誤，請指出并提出修改意見。通知全體同學(xué)：經(jīng)過班委會(huì)研究決定，本班將于5月10日下午排練課本劇。歡迎同學(xué)們前來觀看！2023年5月9日七（2）班班委會(huì)①格式上：②內(nèi)容上：（2）任務(wù)二：熟悉劇本。梳理捕鯨手尼德?蘭的相關(guān)情節(jié)，把表格補(bǔ)充完整。難忘的經(jīng)歷遇到的困難解決方法參觀采珠場遭遇大角鯊①②捕捉儒艮，小艇差點(diǎn)被掀翻尼德?蘭用捕鯨叉擊殺儒艮穿越留卡斯群島③尼德?蘭受傷，尼摩船長救了尼德?蘭（3）任務(wù)三：揣摩人物。小斗同學(xué)要扮演尼摩船長這一角色，但揣摩不透尼摩船長“復(fù)雜而多面的性格”，請你聯(lián)系名著內(nèi)容為他分析尼摩船長的人物形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）任務(wù)四：力爭參演。媽媽擔(dān)心小斗同學(xué)因排練課本劇而耽誤學(xué)業(yè)，反對其參加。如果你是小斗，這時(shí)你該怎樣對媽媽說？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題?！炯住繍凵徴f水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇恐芏仡U傳（節(jié)選）周敦頤，字茂叔，道州營道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨(dú)與之辨，不聽，乃委手版①歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①手版：笏（hù）板，古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。6．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①可愛者甚蕃②亭亭凈植7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。__________________________________________________________________________________________②牡丹之愛，宜乎眾矣。__________________________________________________________________________________________8．下面對句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．老吏不如也（比得上） B．轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之（治理）C．乃委手版歸（舍棄） D．囚得免（赦免）9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨(dú)與之辨10．【乙】文周敦頤的哪些事驗(yàn)證了【甲】文“中通外直，不蔓不枝”的蓮花形象？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。材料一：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！斞浮栋㈤L與<山海經(jīng)>》節(jié)選材料二：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。——楊絳《老王》節(jié)選材料三：曹氏夫婦去休息。高媽拿著藥瓶，跟出祥子來。到了他屋中，她把藥瓶放下，立在屋門口里：“待會(huì)兒你自己抹抹吧。我說，為這點(diǎn)事不必那么吃心。當(dāng)初，有我老頭子活著的日子，我也是常辭工。一來是，我在外頭受累，他不要強(qiáng)，教我生氣。二來呢，年輕氣兒粗，一句話不投緣，散！賣力氣掙錢，不是奴才；你是有你的臭錢，可我這泥人也有個(gè)土性兒；老太太，有個(gè)伺候不著！現(xiàn)在我可好多了，老頭子一死，我沒什么掛念的了，脾氣也就好了點(diǎn)。這兒呢——我在這兒干了小三年子了；可不是，九月九上的工——零錢太少，可是他們對人還不錯(cuò)……今兒個(gè)的事，先生既沒說什么，算了就算了，何必呢。也不是我攀個(gè)大，你還是小兄弟呢，容易掛火。一點(diǎn)也不必，火氣壯當(dāng)不了吃飯。象你這么老實(shí)巴焦的，安安頓頓的在這兒混些日子，總比滿天打油飛去強(qiáng)。我一點(diǎn)也不是向著他們說話，我是為你，在一塊兒都怪好的！”——老舍《駱駝祥子》節(jié)選，有刪減11．請用簡潔的語言分別概括三則材料的主要內(nèi)容。材料一：材料二：材料三：12．下面對材料的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自《朝花夕拾》，是魯迅先生于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文。B．魯迅形容《山海經(jīng)》“卻是一部刻印都十分粗拙的本子”，是因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)年紀(jì)小，所以仍視它為“最為心愛的寶書”。C．“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，這里對老王進(jìn)行了外貌描寫，寫出了老王當(dāng)時(shí)毫無生氣的狀態(tài)。D．材料三中的情節(jié)背景是祥子在一次意外中摔了曹先生，心里無比自責(zé)，他想要離開曹家。13．結(jié)合鏈接材料，從“阿長”“老王”“高媽”中選擇一人談?wù)勀銓Α靶∪宋铩钡睦斫??！炬溄硬牧稀俊靶∪宋铩彪m然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向上、務(wù)實(shí)、求美。閱讀下面的文字，完成問題。童畫鐘小巧①學(xué)校后門的不遠(yuǎn)處，有個(gè)菜場，綠油油的，漫無邊際。學(xué)校飯?zhí)玫那嗖耍鄶?shù)的時(shí)候是那里供應(yīng)的。②我經(jīng)?？匆娨惠v農(nóng)用三輪車，滿載著嫩綠青菜，突突突，從后門進(jìn)來，直達(dá)飯?zhí)?。③飯?zhí)镁驮诿佬g(shù)室窗外。我教的這些小學(xué)生，窗外稍有響動(dòng)，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。④有一天，我正讓三年級學(xué)生自由畫“理想家園”。滿載青菜的三輪車又來了，除了突突聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”乍聽，以為車上音響唱的。再聽，卻聽出歌詞不清晰，歌調(diào)也不準(zhǔn)確。⑤同學(xué)們笑成了一鍋粥。只見一個(gè)七八歲的小男孩，從三輪車另一側(cè)竄出來，扭秧歌似的扭動(dòng)著腰身，像極了風(fēng)中小樹。他聽到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，他吸溜一下，蚯蚓鉆進(jìn)了。不一會(huì)兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下。如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時(shí)，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片。⑥哇呀！學(xué)生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰作嘔吐狀。城里學(xué)校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈。反差太大了。⑦看到這個(gè)小男孩，我似乎看到了兒時(shí)的小伙伴。那時(shí)的農(nóng)村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，讓時(shí)間去治愈，大人沒錢也沒時(shí)間管。這個(gè)小男孩也是這樣嗎？怎么不上學(xué)？他父親為什么帶著他送菜？不知道會(huì)影響學(xué)生上課？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？⑧我越想越來氣，好一陣暴風(fēng)驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。⑨小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板。我的心被那目光戳了一下。⑩第二天，滿載青菜的三輪車又突突突地來了，但沒見小男孩，只見到他的父親。他來美術(shù)室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說，我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師。他接著又說，我兒讀二年級了，昨天感冒，上學(xué)要去江對岸，太遠(yuǎn)了，我擔(dān)心這娃感冒加重，就沒讓他上學(xué)，帶著來送菜。他說昨天看到你們畫“理想家園”，他也畫了。聽其口音，知是外地人。我問，來廣東多久了？他咧嘴一笑，撓撓頭，說，近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛在地上亂涂亂畫。?我認(rèn)真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個(gè)灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個(gè)池塘，岸邊有個(gè)人在釣魚，有個(gè)女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園。?不知怎的，我的心又被戳了一下。不是驚喜。說實(shí)在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧。我決定去那個(gè)菜場看看。?說來慚愧，來這里教書十多年了，我從未走近那個(gè)菜場。我傾心的，是學(xué)校前門的繁華，高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。曾有同事揶揄：前門外是城市，后門外是農(nóng)村。新開發(fā)的城區(qū)，不都這樣嗎？一半是農(nóng)村，一半是城市。曰：城中村，城鄉(xiāng)接合部。?那是周末，我約同事戶外運(yùn)動(dòng)。騎車是真，看菜場是順帶。從學(xué)校去往菜場是水泥路，騎車如風(fēng)，滿眼皆綠，神清氣爽。但進(jìn)入菜場后，變成土路，就不大爽了。近一個(gè)工棚處，我們被一只狂吠的狗嚇住了。正要調(diào)頭逃離，一個(gè)小男孩跑出來，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫，老師。原來就是那幅童畫的作者呀，他沒流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘？就一個(gè)簡易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。?小男孩進(jìn)棚去了，一會(huì)兒提著個(gè)水壺出來，要倒茶給我們喝。這時(shí)，聽見棚內(nèi)有人問：“才才，誰來了？”“媽，是老師?！毙∧泻⒎畔滤畨?，應(yīng)著轉(zhuǎn)身就要進(jìn)去，一個(gè)女人坐著輪椅已出現(xiàn)在門口了。?我們驚呆了。我的心再次被戳了一下，原來爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想。（選自《羊城晚報(bào)》，2021年11月03日，有刪改）14．結(jié)合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。第一次：第二次：第三次：15．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。16．結(jié)合語境，按照要求賞析句子。①只見一個(gè)七八歲的小男孩，從三輪車另一側(cè)竄出來，扭秧歌似的扭動(dòng)著腰身，像極了風(fēng)中小樹。（體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）②從學(xué)校去往菜場是水泥路，騎車如風(fēng)，滿眼皆綠，神清氣爽。（從修辭手法角度賞析）17．如果把文章的題目《童畫》改為《理想家園》，你同意嗎？請聯(lián)系全文說說你的理由。18．閱讀下面的文字，按要求作文。彭荊風(fēng)發(fā)現(xiàn)小茅屋，感受到純潔民風(fēng)如一縷溫暖的陽光；陸定一翻越老山界，體會(huì)到信念與毅力如一縷溫暖的陽光。其實(shí)，生活中的“陽光”無處不在：鼓勵(lì)的話語、點(diǎn)亮的燈火、綻放的花朵……只要用心體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)其中的溫暖。請以“一縷溫暖的陽光”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）彈琴復(fù)長嘯（2）惟解漫天作雪飛（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（4）萬里赴戎機(jī)；朔氣傳金柝（5）水不在深；惟吾德馨（6）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；會(huì)當(dāng)凌絕頂；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“惟、戎、馨、愴、緣”故答案為：⑴彈琴復(fù)長嘯⑵惟解漫天作雪飛⑶黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑷萬里赴戎機(jī)，朔氣傳金柝⑸水不在深，惟吾德馨⑹念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；會(huì)當(dāng)凌絕頂；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）煩躁（2）堅(jiān)韌（3）顛沛流離（4）海市蜃樓【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記。“fánzào”寫作“煩躁”；“jiānrèn”寫作“堅(jiān)韌”；“diānpèiliúlí”寫作“顛沛流離”；“hǎishìshènlóu”寫作“海市蜃樓”故答案為：⑴煩躁⑵堅(jiān)韌⑶顛沛流離⑷海市蜃樓【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】D【解析】【分析】A.川流不息：形容人、車輛等接連不斷。

B.修葺：修理。

C.俯瞰：從高處往下看。

D.群蟻排衙：指許許多多的螞蟻排列成行，也指事物或者隊(duì)伍整齊地排列著。句中指的人多，該詞語側(cè)重于隊(duì)伍排列整齊，所以該成語不合語境。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)該先“概念設(shè)計(jì)”然后再方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)。

B.正確。

C.有誤，語義重復(fù)，刪去“左右”。

D.有誤，搭配不當(dāng)，句末加“活動(dòng)”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】（1）落款的署名與日期換位置；沒有具體參觀地點(diǎn)，補(bǔ)寫“在班級”（2）尼德?蘭一叉刺中鯊魚要害；航行到紅海（阿拉伯海底隧道）；被章魚圍攻（3）尼摩船長熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚搏斗。但在撞沉了一艘船后，看著甲板上拼命求生的人們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格，才讓尼摩船長充滿了神秘。（4）媽媽，排練課本劇不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，課本劇的內(nèi)容也是教材內(nèi)的，而且出演課本劇還能提升我的語言表達(dá)能力，鍛煉我的心理素質(zhì)。您就讓我去吧！【解析】【分析】⑴本題考查通知格式及內(nèi)容。①通知的落款位置錯(cuò)誤，應(yīng)該署名在上，日期在下。②正文沒有交待具體參觀地點(diǎn)，補(bǔ)寫上，如，“在班級”。

⑵本題考查名著情節(jié)梳理。①潛艇航行到印度洋時(shí)，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩船長與鯊魚搏斗。在危難關(guān)頭，尼德●蘭一叉刺中鯊魚要害，將其殺死，救了尼摩船長。②潛艇航行到紅海(阿拉伯海底隧道)時(shí)，在捉捕儒艮時(shí)被報(bào)復(fù)，小艇差點(diǎn)被儒艮掀翻。尼德●蘭抱住艏柱，用魚叉刺中了儒艮的心臟。③潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚，尼德●蘭因躲閃不及而被一條大章魚的觸角掀倒在地，章魚向尼德●蘭張開血盆大口，尼摩船長用斧子砍入章魚兩排巨大的牙床骨里面，尼德.蘭獲救了。

⑶本題考查名著人物形象。船長復(fù)雜而多面的性格。尼摩船長是《海底兩萬里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處進(jìn)發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福；據(jù)此，選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析作答即可。

⑷本題考查勸說。根據(jù)具體情景分析作答。根據(jù)“媽媽擔(dān)心小斗同學(xué)因排練課本劇而耽誤學(xué)業(yè)”可勸說出出演課本劇的好處。語氣委婉，讓對方樂于接受。故答案為：⑴落款的署名與日期換位置；沒有具體參觀地點(diǎn)，補(bǔ)寫“在班級”

⑵尼德?蘭一叉刺中鯊魚要害；航行到紅海（阿拉伯海底隧道）；被章魚圍攻

⑶尼摩船長熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚搏斗。但在撞沉了一艘船后，看著甲板上拼命求生的人們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格，才讓尼摩船長充滿了神秘。

⑷媽媽，排練課本劇不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，課本劇的內(nèi)容也是教材內(nèi)的，而且出演課本劇還能提升我的語言表達(dá)能力，鍛煉我的心理素質(zhì)。您就讓我去吧！【點(diǎn)評】⑴本題考查應(yīng)用文有關(guān)知識(shí)。解答此題，可結(jié)合平時(shí)有關(guān)知識(shí)的積累，結(jié)合具體內(nèi)容理解辨析。⑵本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑶本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

⑷本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可?！敬鸢浮?．多；豎立7．①我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。②（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！8．B9．逵酷悍吏也/眾莫敢爭/敦頤獨(dú)與之辨。10．從和王逵爭辯以及打算辭官回家可以看出周敦頤為官正直?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。唉?。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人吃驚地說：老獄吏也比不上??！部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦顧一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。”王逵明白過來了，這個(gè)囚犯才免于一死。6．①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。

②句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：豎立。

故答案為：多；豎立7．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：予，我，濯，洗滌。②中重點(diǎn)詞語有：愛，喜愛；宜，應(yīng)當(dāng)。

故答案為：①我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。②（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！8．ACD.正確。

B.有誤，治：判刑。

故答案為：B.9．本題考查句子的斷句。句意為：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦顧一個(gè)人和他爭辯。

故答案為：逵酷悍吏也/眾莫敢爭/敦頤獨(dú)與之辨。10．本題考查理解文章的內(nèi)容要點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。甲文主要寫了對蓮花的贊美，閱讀乙文，從“敦頤獨(dú)與之辯”中可知，寫了“和王逵爭辯”這件事。從“老吏不如也”體現(xiàn)其富有才能，“敦頤獨(dú)與之辯”體現(xiàn)其剛正不阿；“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”體現(xiàn)其為官正直。

故答案為：從和王逵爭辯以及打算辭官回家可以看出周敦頤為官正直?！敬鸢浮?1．長媽媽給“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》；老王去世前給“我”送香油和雞蛋；祥子不小心摔了曹先生，高媽勸祥子留在曹宅12．B13．示例：老王是一個(gè)不幸的三輪車夫，生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。老王送錢先生看病，不要錢，還關(guān)心“我”是否有錢，去世前給“我”送香油和雞蛋，特地來感謝“我”這些年對他的照顧，都表現(xiàn)了他心地善良、老實(shí)厚道。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。11．材料一主要記敘了長媽媽給“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓“我”非常震驚和感動(dòng)；材料二主要記敘了老王去世前給“我”送香油和雞蛋，特地來感謝“我”這些年對他的照顧。材料三在一次意外中祥子摔了曹先生，心里無比自責(zé)，他想要離開曹家。高媽一席話，說到了祥子的心坎里。

故答案為：長媽媽給“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》；老王去世前給“我”送香油和雞蛋；祥子不小心摔了曹先生，高媽勸祥子留在曹宅12．ACD.正確。

B.有誤，因?yàn)檫@是魯迅屬于自己的第一本書，這本書還是由目不識(shí)丁的阿長買來的，可以想象她費(fèi)了多大的力氣才能買到，所以，魯迅把這本書看作是自己最心愛的寶貝。

故答案為：B13．本題考查閱讀比較。本題是一道開放性試題，答案不唯一。作答時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容，把三個(gè)人都.具有善良、熱心、淳樸、實(shí)在等品質(zhì)答出即可。

故答案為：老王是一個(gè)不幸的三輪車夫，生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。老王送錢先生看病，不要錢，還關(guān)心“我”是否有錢，去世前給“我”送香油和雞蛋，特地來感謝“我”這些年對他的照顧，都表現(xiàn)了他心地善良、老實(shí)厚道?！敬鸢浮?4．是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學(xué)生的取笑，依然偷看學(xué)生畫板上的畫畫；是因?yàn)轶@奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實(shí)家園；是因?yàn)楸恍∧泻嬛械睦硐胨鸷场?5．引出下文，為下文作鋪墊，與小孩孩心中立下的家園契合。16．①生動(dòng)形象地寫出了小男孩身體的柔軟、靈活和熱愛生活的樂觀精神。②比喻、夸張，生動(dòng)形象地寫出在水泥路騎車速度的快，表現(xiàn)了“我們”愉快的心情。17．【示例1】不同意?！巴嫛笔俏恼戮€索，貫穿全文；小男孩以畫作表達(dá)自己心中的美好理想，表現(xiàn)出小男孩的愛好學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；揭示了主旨，表達(dá)作者呼吁人們對小男孩及家人、城中村生活的人的關(guān)愛。【示例2】同意?！袄硐爰覉@”是“我”讓學(xué)生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對現(xiàn)實(shí)生活的美好愿望?！袄硐爰覉@”是促使“我”要去查看菜場的原因。點(diǎn)明了文章的主旨，照應(yīng)結(jié)尾?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。14．本題考查文章內(nèi)容分析。第一次被“目光戳了一下”，結(jié)合“小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板”分析，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學(xué)生的取笑，依然偷看學(xué)生畫板上的畫畫。第二次被“目光戳了一下”，結(jié)合“說實(shí)在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧。我決定去那個(gè)菜場看看”分析，因?yàn)轶@奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實(shí)家園。第三次被“目光戳了一下”，結(jié)合“原來爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想”分析，因?yàn)楸恍∧泻嬛械睦硐胨鸷场?/p>

故答案為：是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學(xué)生的取笑，依然偷看學(xué)生畫板上的畫畫；是因?yàn)轶@奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實(shí)家園；是因?yàn)楸恍∧泻嬛械睦硐胨鸷场?5．本題考查段落作用。第①段“學(xué)校后門的不遠(yuǎn)處，有個(gè)菜場，綠油油的，漫無邊際。學(xué)校飯?zhí)玫?青菜，多數(shù)的時(shí)候是那里供應(yīng)的”引出下文，為下文作鋪墊，同時(shí)與“我認(rèn)真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個(gè)灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個(gè)池塘，岸邊有個(gè)人在釣魚，有個(gè)女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園”照應(yīng)，說明了小男孩能畫出真正的理想家園的原因。

故答案為：引出下文，為下文作鋪墊，與小孩孩心中立下的家園契合。16．本題考查賞析句子。①“扭”是扭動(dòng)。運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了小男孩身體的柔軟、靈活和熱愛生活的樂觀精神。②“騎車如風(fēng)”運(yùn)用了比喻、夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出在水泥路騎車速度的快，表現(xiàn)了周末戶外運(yùn)動(dòng)的愉悅心情。

故答案為：①生動(dòng)形象地寫出了小男孩身體的柔軟、靈活和熱愛生活的樂觀精神。②比喻、夸張，生動(dòng)形象地寫出在水泥路騎車速度的快，表現(xiàn)了“我們”愉快的心情。17．本題考查標(biāo)題擬定?！巴嫛秉c(diǎn)明了敘事的線索，正是小男孩的畫作改變了“我”對小男孩的看法，從開始的討厭到最終的理解、憐愛。小男孩以畫作表達(dá)自己心中的美好理想，表達(dá)對美好生活的.追求，更是表現(xiàn)出小男孩的愛好學(xué)習(xí)、不怕取笑、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。含義深刻，表達(dá)作者呼吁人們對小男孩、小男孩一家甚至是城中村生活的人的關(guān)愛。從這個(gè)角度思考，不能換。“理想家園”既是“我”讓學(xué)生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對現(xiàn)實(shí)生活的美好愿