2015屆高考語文二輪提優(yōu)導(dǎo)學(xué)案(江蘇專用+閱讀指導(dǎo)+課堂導(dǎo)學(xué)+自主學(xué)習(xí))-蘇教版32

【課堂導(dǎo)學(xué)】課堂導(dǎo)學(xué)小說的主題是通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想，主題是小說的靈魂，寓于題材和人物形象之中，因此欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題，也可以通過人物、情節(jié)的分析來理解小說的主題。注意：分析要恰如其分，依據(jù)文本，不能隨意拔高或主觀臆斷。步驟①典題剖析，易錯(cuò)歸納溫故知新，明方向;自我診斷，找差距(·重慶卷改編)閱讀下面的文章，完成問題。(分)東壇井的陳皮匠何曉一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场Ｑ匾u著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面正對著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：“老漢，等你哈。”皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：“這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜?！逼そ骋宦爜砣耸菤v史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)<資治通鑒>長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：“你已經(jīng)有了我想有的一切。”皮匠回應(yīng)說：“我這一輩子，就等這一天哩。”數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人啊!于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了!一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改)【問題導(dǎo)讀】?第一段在全文中有什么作用?牋牋??陳皮匠這一形象有什么特點(diǎn)?牋牋??女兒這一人物形象在文中有什么作用?牋牋??陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授?牋牋?參考答案：①第一段中兩個(gè)關(guān)鍵詞：“歷史”“離奇”。一方面暗示本文的主題，彰顯歷史文化;另一方面為下文情節(jié)的展開做鋪墊，引起讀者的興趣。②聰明靈巧，有文化，純樸，具有保護(hù)古城歷史文化的意識。③過渡人物，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。④.陳皮匠藏書不只是愛好，其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光.他并非專家，難以深究藏書的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵.他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評論，認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價(jià)值的人。.怎樣理解文中“了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠”這句話的含意?(分)參考答案：①陳皮匠聰明靈巧，有文化，志向卻與眾不同;(分)②古城人不理解陳皮匠的選擇。(分)解析：可以從兩個(gè)角度來理解：從別人對陳皮匠的評價(jià)可以看出他的個(gè)性特點(diǎn)，從整體上看，了解他的人所說的話其實(shí)只是知道他在做什么，并不知道他為什么那樣做，所以很容易想到古城人是不理解他的;從語言的具體內(nèi)容可以看出陳皮匠是個(gè)有文化且聰明、靈巧的人，選擇做皮匠則可以看出他人生方向的與眾不同。.文中第二段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)?這對塑造陳皮匠的形象有何作用?(分)參考答案：①突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(分)②為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。(分)解析：從第二段的環(huán)境描寫來看，“化石”“老木門”等突出了古城之“古”，寫出了古城有著厚重的歷史文化底蘊(yùn)。環(huán)境描寫是為刻畫人物服務(wù)的，他愛書、藏書，他的書都是史書古籍，這與古城的環(huán)境特點(diǎn)形成了一種和諧。.陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)?請根據(jù)文本予以說明。(分)參考答案：①內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)：如《續(xù)<資治通鑒>長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。②數(shù)量多：陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。③具有研究價(jià)值：教授說：“你已經(jīng)有了我想有的一切。”(分)解析：從文中列出的藏書書名可知，藏書都是古籍、家譜等，與傳統(tǒng)文化直接關(guān)聯(lián)。從三人在藏書室待了整整六個(gè)小時(shí)可見藏書量之大。他的書引來了大學(xué)教授，大學(xué)教授還發(fā)表了論文，說明藏書很有價(jià)值?！緜渲v例題】.文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機(jī)的不同態(tài)度，請予評價(jià)。作者這樣寫的意圖是什么?請予探究。(分)思維導(dǎo)學(xué)：()人物陳皮匠所傳達(dá)的小說主題是什么?()作者對陳皮匠的情感態(tài)度是什么?參考答案：評價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，顯示了守護(hù)者的孤獨(dú);②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價(jià)值，這種對待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。探究：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會現(xiàn)象，表達(dá)對時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會現(xiàn)象的憂慮。(分)解析：這雖是一道開放性試題，但主題探究的傾向很明顯。對陳皮匠對傳統(tǒng)文化的守護(hù)、對名利的淡泊給予肯定。探究點(diǎn)主要在于對作者這樣寫的意圖的分析和理解。既然肯定了陳皮匠，那么對于其他人為了功利而開發(fā)古城，便是作者要批判的。步驟②名師點(diǎn)睛，提分策略反思探尋，找問題;有的放矢，補(bǔ)缺漏概括小說主題、賞析小說內(nèi)涵類題目，常常有“表現(xiàn)了怎樣的思想感情”“有什么意義”“對主題起什么作用”等提問方式，多直接提問?！咎岱植呗浴?分析小說的時(shí)代背景及典型的社會環(huán)境描寫。.從小說人物形象的典型意義中把握小說的主題。.從小說的情節(jié)和精巧構(gòu)思入手，分析小說的矛盾沖突，理解小說故事內(nèi)容的深意，進(jìn)而理解主題。.分析小說中的關(guān)鍵語句，尤其是一些畫龍點(diǎn)睛式的議論抒情語句?！舅季S導(dǎo)圖】步驟③即時(shí)鞏固，拓展提升即講即練，提能力;登堂入室，得高分閱讀下面的文章，完成問題。(分)寂寞中的叩門聲馮驥才唐先生坐在那張高背的皮椅子上，抽著煙斗。他顯得疲憊不堪，軟弱無力，身子坐得那么低，好像要陷進(jìn)椅子里似的。那樣子，仿佛一連干了三天三夜的重活，撐不住了，癱在了這兒。他的眸子黯淡無神，嘴角下那一對喜悅的旋渦不見了。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒有擦抹過，沒有客人來。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫——還是那個(gè)曾請他刻煙斗的藝術(shù)處處長定的。那位處長本來挺喜歡他的畫，但為了迎合上邊某種荒謬的理論，為了自己在權(quán)力的臺階上再登一級，親手搞掉他。一下子，他又失去了一切……喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失，好似午夜后關(guān)了門的小飯鋪，靜得出奇。而玻璃書柜的第一層上還擺著幾只名人和要人請他雕刻的煙斗。這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒人來取……這時(shí)，他聽到有人輕輕叩門。已經(jīng)許久沒聽過這聲音了。他撂下煙斗，趿拉著鞋去開門。打開門，不禁驚奇地?fù)P起眉毛。原來一個(gè)人抱著一盆特大的金黃燦爛的鳳尾菊正堵在門口。因花枝太長，抱花盆的人努力聳著肩，把花盆抱得高高的，遮住他的臉，但枝梢還是一直拖到地上。啊，是老花農(nóng)——老范!不用說，肯定是他來了。他總是在這種時(shí)候出現(xiàn);而在自己春風(fēng)得意之時(shí)，他卻悄悄避開了。并且總是不聲不響地用一片真心誠意對待自己。唐先生感到一陣濃郁的花香，混著一股淳厚的人情撲在身上，心中有種說不出的亂糟糟的感觸。嘴里忙亂地說：“老范，老范，快請進(jìn)，請進(jìn)……好，好，就放在地上吧!這花兒開得多好!好大的一盆，重極了吧!”來人把花兒放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，來人竟不是老范。他不認(rèn)得。是一個(gè)中等個(gè)子的青年人，穿件黑布夾祅，裝束和氣質(zhì)都像個(gè)農(nóng)民。手挺大，寬下巴，一雙吊著的小眼睛，皮膚黑而粗糙;鞋幫上沾著黃土?！澳?”“俺是您認(rèn)得的那老范的兒子?！碧葡壬犃?，忽覺得他臉上某些地方確實(shí)挺像老范。忙請他坐，并給他斟了杯熱茶?！澳愕€好吧!這兩天，我還正想去看他呢!”唐先生這話真切不假，毫無客套的意思。不料這青年說：“俺爹今年夏天叫雨淋著，得了肺炎，過世了?！彼穆曇舻统痢５孟袷虑橐堰^了多日，沒有顯得強(qiáng)烈的悲痛與難過?！笆裁?他?!”唐先生怔住了?！鞍车≡诳簧蠒r(shí)，總對俺念叨說，唐先生最愛瞧鳳尾菊。這盆是他特意給您栽的。他囑咐俺說，開花時(shí)，他要是不在了，叫俺無論如何也得把花兒給您送來?！碧葡壬牬袅?。他想不到生活中還有這樣的事，一個(gè)對于他無足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人……他心里一陣凄然，不知該說些什么話。他下意識地習(xí)慣地從茶幾上拿起煙斗，可是劃火柴時(shí)，手顫抖著，怎么也劃不著。那青年一見到煙斗，忽然像想起什么似的說：“唐先生，您知道俺爹多喜歡您刻的煙斗嗎?您曾經(jīng)送給過他一只煙斗吧!他臨終時(shí)對俺說：‘你記著，俺走的時(shí)候，身上的衣服穿得像樣不像樣都不要緊，千萬別忘了把唐先生那只煙斗給俺插在嘴角上?！薄笆裁?”唐先生驚愕地問。他好像沒聽清這句話，其實(shí)他都聽見了。那青年又說了一遍。他的腦袋嗡嗡響，卻一個(gè)字兒也沒聽見。直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的“美，美呀”的蒼啞的贊嘆聲。他后悔，當(dāng)初老花農(nóng)向他要煙斗時(shí)，他沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給他……(節(jié)選自《雕花煙斗》，有刪節(jié)).小說中的老花農(nóng)是一個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。(分)參考答案：老花農(nóng)是一位種花手藝精湛，鐘情于藝術(shù)，淳樸善良，無論唐先生處于順境或逆境，他都真誠相待，始終如一，執(zhí)著于友誼的勞動人民形象。(分).解釋畫線句子的含意。(分)()這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒人來取……(分)()直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的“美，美呀”的蒼啞的贊嘆聲。(分)參考答案：()揭示了唐先生失意之后的社會處境，如精美的煙斗一樣乏人問津。(分)()寫出了畫家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是這個(gè)真正追求藝術(shù)的老花農(nóng)。(分).縱觀全文，開頭三段在文章中有哪些作用?(分)參考答案：①交代人物處境，描寫人物的頹廢狀態(tài)。(分)②緊扣文章題目中的“寂寞”二字，在與下文的對照中彰顯主題。(分)③為主要情節(jié)的展開做鋪墊。(分).本文寫了雕花煙斗的故事，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓π≌f主題的認(rèn)識。(分)參考答案：①人在逆境中才認(rèn)識到生活中最珍貴的不是名譽(yù)、地位，而是質(zhì)樸的友誼;②為了權(quán)力、地位不可失去人性的本真;③不能因境遇的變化而改變自己的人生態(tài)度;④對虛榮、自私、趨炎附勢的批判，對質(zhì)樸、高尚靈魂的贊美。(分)趁熱打鐵，事半功倍。請老師布置同學(xué)們及時(shí)完成《配套檢測與評估》中的練習(xí)。""\""她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗