部編版小學(xué)語文五年級上冊同步練習(xí)全套（含答案）

部編版小學(xué)語文五年級上冊同步練習(xí)全套1白鷺第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。sèsùhìyíbáihèzhūlù（）（）（）（）wàngshàoyùnwèijìngxiáēnhuì（）（）（）（）二、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的結(jié)構(gòu)（）的長喙（）的歌（）的詩（）地站立（）地飛翔三、補(bǔ)全課文內(nèi)容。1.的配合，，一切。2.那雪白的，那，的長喙，，增之，，，黛之。第二課時(shí)一、寫出下列語句的修辭方法。1.在清水田里時(shí)有一兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。（）2.晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂。（）3.但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（）4.白鷺實(shí)在是一首詩。（）二、讀句子，寫出下列加點(diǎn)兒詞語的近義詞。1.白鷺是一首精巧的詩。（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）3.然而白鷺卻因?yàn)樗Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。（）4.晴天的清晨，孤獨(dú)地站立，不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（）（）（）三、課文表達(dá)了對白鷺的什么情感？（）A.喜愛之情B.厭惡之情參考答案：第一課時(shí)一、色素適宜白鶴朱鷺望哨韻味鏡匣恩惠二、流線型鐵色優(yōu)美孤獨(dú)自在三、1.色素身段的大小都很適宜2.蓑毛全身的流線型結(jié)構(gòu)鐵色那青色的腳一分則嫌長減之一分則嫌短素之一忽則嫌白一忽則嫌黑第二課時(shí)一、1.比喻2.擬人3.反問4.比喻二、1.精致2.適合3.忘記4.孤單平穩(wěn)悠閑三、A2落花生第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！綽iànpián】方便（）便宜（）隨便（）便捷（）【kōngkòng】空間（）天空（）空地（）空白（）二、連一連。1.花生長得ǎixiǎo（），但它好處很多。2.媽媽fēnfu（）我們把這mǔ（）地翻一下。三、選一選。1.這篇課文的寫作方法是（）。A．借景抒情B．借物喻人2.課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（）其中詳寫的是（）。A．種花生B．收花生C.吃花生D．議花生3.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（）A．默默無聞B．不計(jì)名利C.樸實(shí)無華D．外表體面第二課時(shí)一、閱讀片段，完成練習(xí)。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛（幕慕）之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辯）出來它有沒有果實(shí)，必（須需）挖起來才知道?！?.用“√”標(biāo)出括號內(nèi)正確的字。2.父親用、、和作對比，突出了花生的、。3.父親對“我們”的希望是什么？二、說一說我們身邊有哪些像花生一樣的人？參考答案：第一課時(shí)一、biànpiánbiànbiànkōngkōngkòngkòng二、1.矮小2.吩咐畝三、1.B2.ABCDD3.ABC第二課時(shí)一、1.慕辨須2.桃子石榴蘋果花生樸實(shí)無華默默無聞3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。二、我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人們做貢獻(xiàn)。3桂花雨第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。1.pópó（）做的gāobǐng（）十分好吃。2.全家都jìn（）在lánhu?。ǎ┑南銡饫?。二、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。新鮮：①沒有變質(zhì)；②沒有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見的；罕見的。1.搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。（）2.我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（）3.市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。（）4.當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對于農(nóng)村人來說十分新鮮。（）三、用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。1.我對什么花。我不懂得欣賞。2.不來臺風(fēng)。我可以收幾大籮。3.這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。第二課時(shí)一、理解句子，選擇正確的答案。1.桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字說明（）A.桂花香味濃郁。B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺。2.于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。句中的“又”字說明（）A.“我”不止一次想起故鄉(xiāng)。B.“我”第二次想到故鄉(xiāng)。二、讀句子，寫出人物的心情。1.桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)?。　保ǎ?.所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”（）3.我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　保ǎ?.可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保ǎ﹨⒖即鸢福旱谝徽n時(shí)一、1.婆婆糕餅2.浸蘭花二、1.②2.③3.①4.④三、1.我無論對什么花，都不懂得欣賞。2.只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。3.即使這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。第二課時(shí)一、1.A2.A二、1.擔(dān)憂來臺風(fēng)2.盼望早點(diǎn)搖桂花3.快樂4.思念家鄉(xiāng)4*珍珠鳥第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。垂蔓（mànwàn）挨近（āiái）咂嘴（zāzá）享受（hēngxiǎng）眼瞼（jiǎnliǎn）眸子（móumáo）二、連一連。深幽的小嘴繁茂的絨毛鮮紅的叢林滾圓的綠蔓指甲狀的白點(diǎn)細(xì)膩的籠子珍珠似的小葉疏格的身子三、選詞填空。1.我打珍珠鳥放在一個(gè)_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。A．簡潔B．簡陋C．簡易2.我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_________在鳥籠上.A．遮蓋B．蒙蓋C.覆蓋D．籠罩第二課時(shí)閱讀片段，完成練習(xí)。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。1.結(jié)合文中描寫“我”的舉動的語句，請認(rèn)真思考一下，完成下列題目。（1）當(dāng)珍珠鳥剛有雛兒時(shí)，“我”_____________________（2）當(dāng)小鳥在“我”屋里飛來飛去時(shí)，“我”2.用曲線畫出描寫小珍珠鳥樣子的句子。3.用文中加點(diǎn)詞語，仿寫一句話。參考答案：第一課時(shí)一、mànāizāxiǎngjiǎnmóu二、深幽的小嘴繁茂的絨毛鮮紅的叢林滾圓的綠蔓指甲狀的白點(diǎn)細(xì)膩的籠子珍珠似的小葉疏格的身子三、1.C2.B第二課時(shí)1.（1）決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動它們。（2）不管它。2.多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。3.小鳥一會兒飛上枝頭，一會兒落在草地上，一會兒又展翅飛向空中了。口語交際：制定班級公約一、明確交際話題。1．我們的生活離不開“規(guī)則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守____________規(guī)則；我們要做游戲，就要遵守____________規(guī)則。同樣，我們在班級里，就要遵守____________規(guī)則。2．俗話說：“沒有規(guī)矩，____________?！卑嗉壒s是____________共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造______________，建設(shè)____________的班集體。二、下列行為正確嗎？對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．不是班主任的課，我可以隨意離開座位，找同學(xué)說話。()2．老師安排同學(xué)們做手抄報(bào)，學(xué)校要求只上交幾份，我不會做，少我一份也沒關(guān)系。()3．我看到教室走廊里有紙屑，主動把紙屑撿起來。()4．我主動幫老師擦黑板，把講桌收拾干凈。()5．這個(gè)同學(xué)成績差，我不讓朋友和她一起玩。()6．放學(xué)站好路隊(duì)，我們再一起出發(fā)。()三、下面是某小學(xué)五(3)班的班級公約，你做到了嗎？在做到的公約后為自己畫一朵小花吧！1．尊敬師長，見到老師主動問好。()2．愛學(xué)校愛班級，自覺維護(hù)學(xué)校及班級榮譽(yù)。()3．不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。()4．學(xué)習(xí)主動、積極、獨(dú)立，能認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)，不抄襲，有錯(cuò)及時(shí)改正。()5．團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，謙虛誠實(shí)，樂于助人。()6．文明用餐，不挑食，不浪費(fèi)，打飯不插隊(duì)。()四、討論你們班上在下面這些方面存在著哪些問題，寫下來。1．學(xué)習(xí)：___________________________________________________________2．紀(jì)律：___________________________________________________________3．衛(wèi)生：__________________________________________________________4．早操：_________________________________________________________五、針對你們班上目前的狀況，制定適合你們班的班級公約吧！班級公約

口語交際：制定班級公約一、1.交通游戲班級2．不成方圓同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境團(tuán)結(jié)友愛二、1.×2.×3.√4.√5.×6.√三、略。四、示例：1.上課時(shí)有的同學(xué)聽講不專心。2．上課鈴響了半天，教室里不能安靜下來。3．有的同學(xué)隨手亂扔果皮紙屑。4．有的同學(xué)做早操時(shí)說話，做操不認(rèn)真。五、略。習(xí)作：我的心愛之物一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)畫眉鳥三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關(guān)進(jìn)了籠子。從此以后畫眉鳥就以籠子為家了。畫眉鳥周身黃褐色，尖尖的嘴和細(xì)細(xì)的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側(cè)、圓溜溜的小眼睛，眉毛好像讓誰用眉筆細(xì)心地畫過一遍似的，美麗極了！我想：可能因?yàn)楫嬅鉴B的眉毛像畫過一樣才叫畫眉鳥吧。畫眉鳥剛被關(guān)進(jìn)籠子里時(shí)，看見人和陽光就在籠子里驚惶失措地亂撞亂蹦，腦袋都撞流血了。我真心疼！我趕緊用簾子蓋上。我每天放學(xué)都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，有時(shí)給它換水喝。它吃食時(shí)嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用動聽、婉轉(zhuǎn)的歌聲叫醒我，好像在說：“起床啦！別遲到！”一個(gè)夏天的傍晚，我把一盆清水放在鳥籠下，畫眉鳥竟然洗起澡來。它洗澡時(shí)把頭從籠縫里鉆出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，小小的水珠濺在身上。這樣做幾次它就洗好了。我十分驚訝！鳥也很講衛(wèi)生?。∏锾斓搅?，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急?。《伎爝^冬了，它沒羽毛怎么辦呢？深秋到來，它卻長了一身厚厚的羽毛，像穿著棉襖。我想：這家伙真是個(gè)機(jī)靈鬼兒，用換羽毛來準(zhǔn)備過冬?？墒撬臀覀兿嗵幦炅?，從沒下過一個(gè)蛋，我真希望它養(yǎng)一個(gè)小寶寶啊！我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。1．本文的中心句是：________________________________________________________________________________________________2．第二自然段描寫了畫眉鳥的__________特點(diǎn)，是從__________、____________、____________、____________、____________幾方面來寫的。3．找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“____”。4．文中描寫畫眉鳥洗澡時(shí)的動作的詞有：_____________________________________________________________________________。5．作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？()(多選)A．日常細(xì)心觀察。B．捕捉到了畫眉鳥的外形特點(diǎn)。C．抓住了畫眉鳥的行動特點(diǎn)。D．運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。(二)我喜愛的魚在我們家的寫字臺上，擺放著一個(gè)大魚缸，里面游著十幾條色彩鮮艷的金魚。我最喜歡的是珍珠魚、墨龍睛和獅子頭。珍珠魚長得胖胖的，肚子鼓鼓的，可游起來卻十分自如。珍珠魚在陽光的照耀下，鱗片像一粒粒的小珍珠。它的顏色紅白相間，尾巴大大的，十分漂亮。那條墨龍睛，名副其實(shí)，全身都是黑的。它的眼睛泡和嘴巴很大，尤其是那兩只眼睛，真像兩個(gè)小鼓。獅子頭呢，它長得小巧玲瓏，身上是潔白的，頭上像戴了頂鮮紅鮮紅的帽子，真像童話中的“小紅帽”，它最引人注目，也是金魚缸里最漂亮的一條。魚兒們吃食時(shí)，嘴巴總是不斷地冒泡泡，這多么有趣??！每個(gè)星期我都要給魚兒們換一次水。在冬天，如果水涼的話，我就把魚缸搬到暖氣旁邊，讓魚兒們暖和一些。每天早晨喂魚時(shí)，魚兒們總要爭先恐后地?fù)屩裕伦约撼圆坏?。我覺得它們吃飽后好像在用感謝的眼神看著我，好像在對我說：“謝謝小主人，謝謝小主人！”我這時(shí)總是微笑著看著它們，心里特別高興。魚兒們最愛吃小魚蟲，我每周都按時(shí)給它們買一些。在冬末春初的時(shí)候，市場上沒有賣的，我只好先讓它們吃干魚食。那一陣子，我每天都要去市場上看看有沒有活魚蟲，有了，就趕緊買回來喂它們吃，因?yàn)樗鼈兂粤嘶铘~蟲，就長得很快，很健壯。上個(gè)星期六的早上，我起床后，首先看魚兒們怎么樣了，沒想到墨龍睛死了，我很傷心，淚水模糊了我的雙眼。它是怎么死的？我仔細(xì)想了想，可能是食喂得太多的緣故吧。我真恨自己。我拿出一個(gè)火柴盒，雙手捧著這條魚，將它放在里面，埋到離我家最近的一片空地上，每當(dāng)我從這里經(jīng)過時(shí)，心里就有一種難過的感覺……我愛那些快活的魚兒們，它們給我的課余生活增添了無限的樂趣。1．寫出下列詞語的近義詞。鮮艷——()潔白——()尤其——()緣故——()增添——()無限——()2．根據(jù)意思寫出文中的詞語。a．名稱或名聲與實(shí)際相符合。()b．形容小而靈巧、精致。()c．爭著向前，唯恐落后。()3．作者養(yǎng)了十幾條色彩鮮艷的____________，作者最喜歡的魚是____________、____________和____________。魚兒們最愛吃________________。4．這篇文章描寫了魚兒的__________________和______________，抒發(fā)了作者對魚兒的____________之情。5．第三自然段主要寫______________________。6．請用“”畫出作者自己想象的句子。7．墨龍睛是怎么死的？“我”的心情怎樣？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、分析方法1．《畫眉鳥》和《我喜愛的魚》寫的都是________________，都描寫了__________的____________特點(diǎn)和_____________________。表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________。2．《畫眉鳥》按照________順序記敘了作者與畫眉鳥相處的幾件事，而《我喜愛的魚》主要記敘了作者_(dá)______________________的事。這兩位作者之所以能把動物寫得如此生動有趣，都離不開他們的仔細(xì)觀察，他們都抓住了小動物的特點(diǎn)來寫。三、習(xí)作指導(dǎo)1．題目：我的心愛之物2．審題：(1)本次習(xí)作屬于________的文章。A．寫人B．記事C．狀物(2)本次習(xí)作內(nèi)容是：__________________(3)選材可以是()(多選)A．玩具B．手工制作C．養(yǎng)的小動物D．最喜歡的人E．生日禮物3．提示：它是什么樣子的？你是怎么得到它的？為什么它會成為你的心愛之物？圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。習(xí)作：我的心愛之物一、(一)1.我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。2．外形周身黃褐色嘴爪子眼睛眉毛3．我趕緊用簾子蓋上。我每天放學(xué)都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，有時(shí)給它換水喝。4．鉆、沾、縮、搖5．ABCD(二)1.艷麗雪白特別原因增加無窮2．a(chǎn).名副其實(shí)b．小巧玲瓏c．爭先恐后3．金魚珍珠魚墨龍睛獅子頭小魚蟲4．外形生活習(xí)性喜愛5．“我”給魚兒換水和喂食時(shí)的情景6．我覺得它們吃飽后……謝謝小主人！”7．可能是食喂得太多撐死的?！拔摇焙茈y過。二、1.小動物小動物外形生活習(xí)性對小動物的喜愛之情2．時(shí)間給魚換水、喂食三、2.(1)C(2)我的心愛之物(3)ABCE語文園地一一、交流平臺。1．下列說法你認(rèn)為正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們做人的道理。()(2)《桂花雨》中，作者回憶了童年的快樂生活，也寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。()(3)《珍珠鳥》一課告訴我們鳥兒是不怕人類的。()(4)郭沫若筆下的白鷺像一首詩。本課通過贊美白鷺，表達(dá)了作者愛尋常、平凡之美的思想感情。()2．本單元的課文都是寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。你最喜歡哪篇課文？為什么？_______________________________________________________________________________________________________二、仿寫句子。例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。1．白荷花開在池塘里，不像______________，使人_______________________。2．蜂鳥體形很小，不像______________，使人________________________。3．________________，不像______________，使人_____________________。三、照樣子，根據(jù)下列詞語的不同意思寫句子。例：姿態(tài)①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。②大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。1．驕傲：①(值得自豪的人或事物)_______________________________________②(自以為了不起，看不起別人)_________________________________2．算賬：①(計(jì)算賬目)__________________________________________________②(吃虧或失敗后和人爭執(zhí)較量)_________________________________四、補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。蟬[唐]虞世南垂飲______________，____________________。____________________，非是藉秋風(fēng)。1．把古詩補(bǔ)充完整。2．下列對詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是()A．“垂”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B．第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C．最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D．這首詩中詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3．你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！____________________________，________________。________________，________________。語文園地一、1.(1)√(2)√(3)×(4)√2．示例：我最喜歡《落花生》。因?yàn)樽髡呓杌ㄉ鷺銓?shí)無華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對別人沒有好處的人。二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗一見就被吸引住了2．畫眉、黃鸝、孔雀那樣引人注目一見就生喜愛之心3．無花果長在樹上蘋果、石榴、桃子那樣可愛誘人一見就垂涎欲滴三、示例：1.①妹妹每次競賽都獲獎，她是我們家的驕傲。②只要老師一表揚(yáng)她，她就驕傲起來，瞧不起任何人。2．①別打擾他，他正在算賬呢。②如果他再欺負(fù)你，我就找他算賬。四、1.清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)2．D3．示例：梅墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開遙知不是雪為有暗香來5搭石第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。xùnqīlǎnduòtuōxiéwǎnkù（）（）（）pínghéngxiétiáorényǐngchuòchuò（）（）（）二、根據(jù)意思寫詞語。1.形容人影多，姿態(tài)美。（）2.清澈的水流在隨風(fēng)飄蕩。（）3.情理之中發(fā)生的,合乎情理的,不容懷疑。（）4.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序，和諧一致。（）三、仿寫句子。1.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。，構(gòu)成了。2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。第二課時(shí)一、理解句子，選擇正確的答案。1.上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。從句中的加點(diǎn)詞語可以體會出（）。A.老人對年輕人的極為不滿意。B.老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。2.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。從這句話可以看出（）。A.年輕人尊敬老人的美好品質(zhì)。B.年輕人走搭石的無奈之情。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.人們走搭石時(shí)，聲音很美：的聲音，像；畫面也美：，，給人。2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著、的美好品質(zhì)。參考答案：第一課時(shí)一、汛期懶惰脫鞋挽褲平衡協(xié)調(diào)人影綽綽二、1.人影綽綽2.清波漾漾3.理所當(dāng)然4.協(xié)調(diào)有序三、1.森林里的花、草、樹一幅美麗的畫卷。2.一枚枚郵票兩岸人們的心親人濃濃的思念第二課時(shí)一、1.B2.A二、1.嗒嗒輕快的音樂清波漾漾人影綽綽畫一般的美感2.默默無聞無私奉獻(xiàn)6將相和第一課時(shí)一、用“”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。將相（xiāngxiàng）和強(qiáng)（qiángqiǎng）逼劃（huáhuà）歸抵御（yìyù）二、比一比，再組詞。若（）宮（）巨（）諾（）官（）臣（）獻(xiàn)（）炒（）儀（）融（）抄（）議（）三、以下哪句話是反問句？（）A.藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？B.諸位請想一想，廉頗將軍和秦王比，誰厲害？C.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？第二課時(shí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.這個(gè)故事發(fā)生在時(shí)候，題目中的“將”指的是，“相”指的是。2.文中講了、、三個(gè)小故事。二、理解句子，完成練習(xí)。1.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”（1）這兩句話是對藺相如的描寫和描寫，其中描寫藺相如動作的詞語是，體現(xiàn)了他的品質(zhì)。（2）請用加點(diǎn)詞語寫句子：三、說一說藺相如和廉頗有著怎樣的品質(zhì)？參考答案：第一課時(shí)一、xiàngqiǎnghuàyù二、假若諾言宮殿官員巨大大臣獻(xiàn)給融化炒菜抄寫禮儀商議三、C第二課時(shí)一、1戰(zhàn)國廉頗藺相如2.完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪二、1.動作語言捧著退靠著站定機(jī)智勇敢2.原來這件事真不是他做的，怪不得他說話那么理直氣壯。三、藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，顧大局，識大體；廉頗知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，勇于改過。7什么比獵豹的速度更快第一課時(shí)一、按要求填空?！肮凇庇貌渴撞樽址☉?yīng)查部，它有兩個(gè)讀音：、。在“冠軍”一詞中應(yīng)讀，在“桂冠”一詞中應(yīng)讀。二、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）火箭一（）飛機(jī)一（）鴕鳥一（）光柱一（）獵豹一（）游隼三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。1.世界上速度最快的動物是（）。A.鴕鳥B.獵豹C.游隼2.下列排列順序是按速度由快到慢的是（）。A.光火箭流星體噴氣式飛機(jī)B.光流星體火箭噴氣式飛機(jī)C.光噴氣式飛機(jī)火箭流星體第二課時(shí)一、寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。1.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。（）2.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（）3.飛機(jī)飛行的速度很快，如一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（）4.獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過。（）二、用簡短的語言概括句子的意思。1.這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。2.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。3.如果按照光速運(yùn)動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈半!參考答案：第一課時(shí)一、冖guānguànguànguān二、枚架只束頭只三、1.C2.B第二課時(shí)一、1列數(shù)字2.作比較3.舉例子4.打比方二、1.鴕鳥奔跑速度快。2.流星體速度比火箭快得多。3.光速是極快的。8冀中的地道戰(zhàn)第一課時(shí)一、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號里填上序號。透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹④達(dá)到飽滿充分的程度⑤顯露1．孑口上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（）2．?dāng)橙硕纠蓖疙數(shù)膾呤幈环鬯榱?。（?．這朵花白里透紅，美極了。（）虛：①空虛②空著③虛假④虛弱⑤虛心⑥因心里慚愧或沒有把握而勇氣不足4．坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（）5．謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）6．為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢。（）二、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1．（）敵人來了，我們（）鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。2．人藏在洞里，（）不氣悶，（）不嫌暗。3．（）進(jìn)了活道，敵人（）過不了關(guān)口。4．在地道里（）有警戒洞，（）有迷惑洞。第二課時(shí)一、在括號里填適當(dāng)?shù)脑~。粉碎（）創(chuàng)造（）發(fā)現(xiàn)（）堅(jiān)持（）打擊（）封鎖（）二、寫出句中帶點(diǎn)詞的意思。1．?dāng)橙藝L到了地道戰(zhàn)的厲害。（）2．為了解決這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，他們嘗試過多種方法。（）3．?dāng)橙艘惶ど先ゾ头驴永锼土嗣＃ǎ?．聽了他的話，我的心里也就踏實(shí)了。（）三、縮句。1．冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。2．冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．作者介紹任丘的地道是按（）、（）、（）的順序來具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：（）、（）、（）、（）、（）。2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對付敵人的水攻。3．地道的作用一是（）；二是（）。4．冀中的地道戰(zhàn)是我國（）的一個(gè)奇跡。參考答案：第一課時(shí)一、1．①2．④3．⑤4．①5．⑤6．⑥二、1．如果......就2．既......又3．即使......也4．不但......而且一、陰謀奇跡問題斗爭敵人消息第二課時(shí)二、1．經(jīng)歷2．試3．用腳踏踩4．安定，穩(wěn)定。三、1．冀中人民挖了地道。2．地道戰(zhàn)留下了奇跡。四、1．地道、洞、氣孔。洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)備全。2．洞口準(zhǔn)備土和沙；孑口上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接起來。3．保護(hù)自己，打擊敵人。習(xí)作：“漫畫”老師一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)①馮蘭瑞老頭坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒，馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動著，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，A.馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。②孫子馮大剛正好趕集回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多么快！”③“怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問。④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣個(gè)精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。⑥B.馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流了出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個(gè)也帶去?！雹摺皫グ?！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣掉就成?！雹唷盃敚　渌伞y道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大剛忙神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f：“今兒個(gè)，管理市場的胖老劉蹲在地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”⑨C.馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。(有改動)1．第①段用了兩個(gè)比喻句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請用“”畫出來，并說說這兩個(gè)比喻句寫出了老人的什么特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________2．讀第①段中畫“”的句子，你能體會到什么？________________________________________________________________________________________________________________3．文中三個(gè)畫“____”的句子分別表現(xiàn)了人物什么樣的心情？A．____________________________________________________B．____________________________________________________C．____________________________________________________4．除了技藝高超，你認(rèn)為馮蘭瑞老人還有怎樣的性格特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________(二)開學(xué)了。第一節(jié)課是幾何。我們的班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)。他那魁梧的身材，黧黑的臉，粗粗的眉毛，叫人看不出他是教幾何的，倒像《新兒女英雄傳》里的“黑老蔡”。上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿是軍人的風(fēng)度。說不定真是個(gè)復(fù)員軍人呢。他的樣子，看起來挺厲害。上課時(shí)，同學(xué)們都瞪大眼睛專心地聽講，生怕一走神被老師逮個(gè)正著。忽然，“吱呀”一聲，緊接著“啪啦”一聲巨響，大家都被嚇了一跳，順著聲音一瞧，只見一個(gè)同學(xué)凳子散了，摔了一個(gè)四腳朝天，看著他那滿臉通紅狼狽的樣子，大家不禁哄堂大笑。可誰知“黑老蔡”板著臉一拍桌子，大聲吼道：“嚴(yán)肅點(diǎn)，同學(xué)摔倒了，有什么好笑的？”看著老師冒著寒冰的眼神，同學(xué)們嚇得趕緊閉上嘴坐端正?！八自捳f‘站如松，坐如鐘’，看樣子同學(xué)們連坐都坐不穩(wěn)，這節(jié)課我們就從站練起，全班站著聽講吧?！痹捯魟偮?，“黑老蔡”就拿著尺子在教室里邊走邊巡視同學(xué)們的站姿，一有松懈，“黑老蔡”就過來提示了?！昂诶喜獭辈粌H在行為上嚴(yán)格要求我們，在學(xué)習(xí)上也不容我們有半點(diǎn)馬虎，“線”一定是要用尺子畫的，“數(shù)字”一定是要準(zhǔn)確的，回答不許說“大概”“差不多”之類。聽到這里，我腦子里不禁出現(xiàn)了一幅蠻有風(fēng)趣的畫像——“黑老蔡”騎在戰(zhàn)馬上，手里揮舞著大三角板和大圓規(guī)，從口里還吐出來幾個(gè)字：“沖啊，向幾何進(jìn)軍！”(有刪改)1．用“”畫出描寫老師外貌的句子。2．用“____”畫出“我”腦子里出現(xiàn)的王老師的畫像。3．文中描寫王老師走進(jìn)教室的動作的詞有______、________、________、________，從這一系列的動作中“我”猜測他可能是個(gè)________。4．文中的王老師給你留下了怎樣的印象？________________________________________________________________________________________________________________(三)他(托德)微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。(有改動)文段運(yùn)用了__________的修辭手法，形象生動地寫出了托德笑容的急劇變化：見到錢時(shí)__________，見到“大錢”時(shí)__________，這真是一個(gè)______________________的市井小人。二、分析方法1．以上三個(gè)片段都是描寫人物的，它們在語言表達(dá)上各有特色。如片段(一)的語言特點(diǎn)是__________，片段(二)的語言特點(diǎn)是________，片段(三)的語言特點(diǎn)是________。A．樸實(shí)、通俗易懂B．夸張辛辣，富有諷刺性C．幽默風(fēng)趣，生動、活潑2．一般描寫人物的文章都會通過人物的外貌、語言、神態(tài)、動作、心理等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。片段(一)抓住了人物的____________________來描寫，片段(二)描寫了人物的____________________，片段(三)著重描寫了人物的___________________________________________________。三、習(xí)作指導(dǎo)1．審題：(1)本次習(xí)作屬于________(寫人記事寫景)的文章。(2)本次習(xí)作的內(nèi)容是“漫畫”老師，把你喜歡的老師用文字“畫”出來即可，注意“畫”出漫畫的效果來。2．方法：A．運(yùn)用幽默風(fēng)趣、夸張的手法；B．抓住人物突出的特點(diǎn)，如：外貌、衣著、愛好、性格等；C．選一兩件事例突出其特點(diǎn)。習(xí)作：“漫畫”老師一、(一)1.眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動著，直視自己的這件作品這兩個(gè)比喻句表現(xiàn)了老人的全神貫注和對作品的精益求精。2．老人用簡單的方法生動地表現(xiàn)出了武松的力量，這說明老人的技藝高超。3．A.表現(xiàn)了老人對作品很滿意以及完成作品后的輕松、興奮。B．表現(xiàn)了馮大剛看見泥人后的驚奇和激動。C．表現(xiàn)了老人對孫子馮大剛的失望和不滿。4．馮蘭瑞老人秉性剛直，不愿用巴結(jié)討好的方式換取好處。(二)1.他那魁梧的身材，黧黑的臉，粗粗的眉毛，叫人看不出他是教幾何的，倒像《新兒女英雄傳》里的“黑老蔡”。2．“黑老蔡”騎在戰(zhàn)馬上，手里揮舞著大三角板和大圓規(guī)，從口里還吐出來幾個(gè)字：“沖啊，向幾何進(jìn)軍！”3．走進(jìn)挺直望了望鞠躬復(fù)員軍人4．嚴(yán)肅、要求嚴(yán)格、不茍言笑。(三)比喻、夸張笑容滿面笑容凝結(jié)見錢眼開、金錢至上二、1.ACB2．外貌、語言、神態(tài)、動作外貌、語言、動作神態(tài)三、1.(1)寫人語文園地二一、交流平臺。如何提高閱讀速度呢？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1．我們可以像唱歌一樣唱讀。()2．為了節(jié)約時(shí)間，加快速度，我們可以跳著讀。()3．集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。()4．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，圈畫出關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。()5．帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。()二、讀下面的語句，概括主要意思。例：我廉頗立下了這么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)1．大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。()2．火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。()3．藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”()4．小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場就病倒了。()三、讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難大家說秦王不過是想吧和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)你，又怕他派兵來進(jìn)攻。1．喋喋不休_______________________________________________________________________________________________________2．議論紛紛_______________________________________________________________________________________________________四、把下面有關(guān)珍惜時(shí)間的名句補(bǔ)充完整。1．莫等閑，______________，______________。2．不飽食以____________________，不棄功于___________________。3．盛年不重來，_______________。及時(shí)當(dāng)勉勵，_________________。4．多少事，從來急；__________，__________。一萬年太久，______________。語文園地一、1.×2.×3.√4.√5.√二、1.大家左右為難。2.火箭的速度比聲速快。3．藺相如不怕廉將軍。4.雜草跟小稻秧搶營養(yǎng)。三、示例：1.每天早上起床，媽媽會一會兒讓我多穿點(diǎn)衣服，別感冒了，一會兒又督促我上學(xué)前喝杯牛奶，出門時(shí)還一而再再而三地囑咐我過馬路要注意安全，有事一定給她打電話。2．老師今天沒來上課，有的同學(xué)說：“老師是不是病了？”有的同學(xué)說：“老師可能出差了?！边€有的同學(xué)說：“老師可能有事?！彼?、1.白了少年頭空悲切2．終日寸陰3.一日難再晨歲月不待人4．天地轉(zhuǎn)光陰迫只爭朝夕9獵人海力布第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。bàochóudīngzhǔfāshìhòuhuǐ（）（）（）（）zhēnbǎochíyánbēngtāhuǎnghuà（）（）（）（）二、補(bǔ)全下列詞語，完成練習(xí)，再選擇兩個(gè)分別造句。飛（）走（）大吃（）（）（）真（）確烏云（）（）狂風(fēng)（）（）傾（）大（）1.以上詞語中，含有反義詞的是，我能寫出類似的詞語、；含有近義詞的是、、，類似的詞語有、；描寫自然現(xiàn)象的詞語是、。2.造句：三、按要求寫句子。1.海力布聽到消息。擴(kuò)寫句子：2.嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。用關(guān)聯(lián)詞合成一句：第二課時(shí)一、讀句子，填寫恰當(dāng)?shù)腁ABB式的詞語。1.咱們在這山下住了好幾代啦，這么多人，搬家可不容易呀！2.接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都照實(shí)說了。3.人們紀(jì)念海力布。二、課文主要表現(xiàn)了海力布什么樣的精神品質(zhì)？（）（多選）A.樂于助人B.大公無私C.舍己為人D.無私奉獻(xiàn)參考答案：第一課時(shí)一、報(bào)酬叮囑發(fā)誓后悔珍寶遲延崩塌謊話二、禽獸一驚千萬密布大作盆雨1.震天動地大驚小怪天南海北飛禽走獸千真萬確和顏悅色聚精會神狂風(fēng)怒號傾盆大雨2.他說的話千真萬確，我可以作證?？吹窖矍暗那榫埃藗兇蟪砸惑@。三、1.善良的海力布聽到一個(gè)可怕的消息。2.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。第二課時(shí)一、1.老老小小2.原原本本3.世世代代二、AC10牛郎織女（一）第一課時(shí)一、填寫同音字。【liàng】車（）光（）【qī】（）子（）負(fù)【shā】（）衣泥（）【yǒng】歌（）游（）【sǎo】大（）（）地二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1.牛郎照看那頭牛挺周到。（）2.姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。（）（）3.織女的身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。（）（）三、根據(jù)意思寫詞語，并選擇其中一個(gè)造句。1.眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。（）2.雖然很好，但還有缺陷。（）3.指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。（）4.數(shù)數(shù)目時(shí)往往以五為單位，一五，一十，十五，二十……數(shù)下去，因此用“一五一十”比喻敘述時(shí)清楚有序而無遺漏。（）5.不受任何約束，形容自由自在。（）6.形容舍不得離開。（）造句：第二課時(shí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。1.織女為什么不喜歡天上？（）A.因?yàn)樗商斐梢沟貏趧樱眢w勞累，沒有自由，像在監(jiān)獄里一樣。B.因?yàn)樘焐蠜]有人間美好的風(fēng)景，也沒有人間的繁華熱鬧。2.你認(rèn)為牛郎是一個(gè)怎樣的人？（）A.勤勞善良B.勤儉節(jié)約C.有情有義二、說一說你知道的民間故事。參考答案：第一課時(shí)輛亮妻欺紗沙詠泳嫂掃二、1.照料2.憐憫情況3.疲勞難過三、1.眉開眼笑2.美中不足3.成家立業(yè)4.一五一十5.無拘無束6.戀戀不舍假期結(jié)束了，我和妹妹戀戀不舍地離開奶奶家。第二課時(shí)一、1.A2.A二、我知道的民間故事有《梁山伯祝英臺》、《孟姜女哭長城》和《白蛇傳》。11牛郎織女（二）第一課時(shí)一、下列注音全對的一組是（）。A.偎依（wēiyī）衰老（āilǎo）B.泰山（tàishān）珊瑚（shānhú）C.一筐（yìkuāng）拗不過（niúbúguò）二、按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋?？s寫句子：2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句：3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。仿寫排比句：4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語序，保持句意不變：第二課時(shí)一、補(bǔ)全詞語，并選詞填空。富（）堂（）怒氣（）（）日（）天（）1.只要你堅(jiān)持練習(xí)，，定能寫出一手好字。2.不知是誰惹惱了他，他地走進(jìn)了教室。3.中國古代宮殿建筑,無不,氣勢磅礴。二、讀句子，體會句中所表達(dá)的情感。1.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。2.夫妻兩個(gè)痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的上坡上。3.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。4.從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。參考答案：第一課時(shí)一、B二、1.喜鵲搭起橋。2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。3.您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。4.王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。第二課時(shí)一、麗皇沖沖久長1.日久天長2.富麗堂皇3.怒氣沖沖二、1.牛郎織女婚后生活美滿，是一對讓人羨慕的的夫妻。2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲絕。3.王母娘娘對織女的行為十分氣惱。4.牛郎織女被迫生生分離，無比遺憾?？谡Z交際：講民間故事一、明確交際話題。1．《獵人海力布》和《牛郎織女》都屬于______________(民間故事寓言故事歷史故事)。這是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在____________流傳的一種題材廣泛的敘事體故事。2．判斷對錯(cuò)。(1)民間故事語言平實(shí)，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。()(2)民間故事就是神話故事。()(3)民間故事大都以口頭形式傳播。()(4)民間故事情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。()3．下面哪些屬于民間故事？()A．《白蛇傳》B．《孟姜女哭長城》C．《完璧歸趙》D．《梁山伯與祝英臺》E．《坐井觀天》二、提出交際要求。如何把民間故事講得生動、有吸引力呢？()A．豐富故事里的細(xì)節(jié)，適當(dāng)添加人物對話。B．配上相應(yīng)的動作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺。C．大聲地把故事背誦出來。三、學(xué)習(xí)交際方法。1．排序。()擬定演講提綱。()找出一些民間故事。()選擇一個(gè)自己喜歡的民間故事。()想想演講時(shí)使用哪些方法能使故事更生動。()認(rèn)真思考喜歡這個(gè)故事的理由。2．連一連。盜靈芝草，水漫金山《花木蘭》萬里尋夫，哭倒長城《梁山伯與祝英臺》女扮男裝，代父從軍《白蛇傳》墓復(fù)合攏，化蝶雙飛《孟姜女哭長城》悄悄幫小伙子做飯《田螺姑娘》3．分小組講故事，每個(gè)小組在上題中任選一個(gè)故事講一講。四、實(shí)踐交際活動。舉行講故事比賽。你一定讀過不少故事吧，哪個(gè)故事給你留下了深刻的印象呢？請為大家講一講吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________口語交際：講民間故事一、1.民間故事人們口頭2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.412532.3．略。四、略。習(xí)作：縮寫故事一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)《獵人海力布》縮寫從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。1．這是對原文第1～4自然段的縮寫，與原文對照，它保留了文章的______________，刪減了____________。(提示：主要內(nèi)容次要內(nèi)容)2．原文中的人物對話都換成了簡短的________，長句縮為____________。A．短句B．轉(zhuǎn)述句3．縮寫后的《獵人海力布》讓人____________。(二)《將相和》縮寫戰(zhàn)國時(shí)期，秦王寫信給趙王說愿拿十五座城換趙王的無價(jià)之寶——和氏璧。趙王派藺相如帶璧前往秦國。藺相如進(jìn)宮見了秦王，知道秦王根本沒有拿城換璧的誠意，便派人暗中將璧送回了趙國，秦王的陰謀未能得逞。藺相如因“完璧歸趙”而立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王讓藺相如隨行。會見時(shí)，秦王要趙王鼓瑟，藺相如則逼秦王擊缶。藺相如在澠池會上又立了一功，趙王封其為上卿，職位比廉頗高。廉頗不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不了臺。但藺相如始終躲避著他，并向手下的人解釋說：“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗覺得自己錯(cuò)了，于是他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。1．這篇縮寫交代了事件的()，對原文進(jìn)行了高度概括。(多選)A．起因B．經(jīng)過C．結(jié)果2．這篇縮寫刪減了()(多選)A．藺相如逼秦王擊缶時(shí)的神態(tài)、動作、語言描寫。B．趙王和大臣的左右為難。C．藺相如拿回璧的詳細(xì)過程。D．故事的精髓。二、分析方法1．縮寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章__________________，保留其______________，使人________________。2．從以上兩篇縮寫中你發(fā)現(xiàn)縮寫的方法有哪些？()(多選)A．刪去文章中的次要人物、次要內(nèi)容。B．適當(dāng)概括。C．把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。D．保留文中的主要內(nèi)容。3．關(guān)于縮寫，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。()(2)將原文的篇幅縮短或去掉部分描寫性的語句。()(3)把重要的介紹刪去。()三、習(xí)作指導(dǎo)1．本次習(xí)作內(nèi)容是縮寫，我們可以縮寫________________，也可以縮寫其他的__________。2．如縮寫《牛郎織女(一)》，想想它的主要內(nèi)容是什么，哪些該保留，哪些完全可以刪去。________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作：縮寫故事一、(一)1.主要內(nèi)容次要內(nèi)容2．BA3．易懂、一目了然(二)1.ABC2.ABC二、1.壓縮主要內(nèi)容一目了然2.ABCD3．(1)√(2)√(3)×三、1.課文民間故事2.略。語文園地三一、交流平臺。請把下列對話補(bǔ)充完整。方方：我今天讀了個(gè)民間故事，真是太有趣了！紅紅：_________________________________________方方：《獵人海力布》中，海力布把一顆寶石含在嘴里就可以聽懂動物說話。紅紅：真是太神奇了！動物們都說了些什么？方方：__________________________________________________紅紅：結(jié)果怎樣？方方：__________________________________________________紅紅：多虧了海力布和寶石?。《?、連一連，并選詞填空。(填字母)鼻子都?xì)馔崃?A．畏首畏尾前怕狼后怕虎 B．孤掌難鳴吃水不忘挖井人 C．氣急敗壞打開天窗說亮話 D．飲水思源一個(gè)巴掌拍不響 E．直言不諱1．我們不管取得了多好的成績，都要()，永遠(yuǎn)記得老師對我們的培養(yǎng)。2．青年人應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，而不應(yīng)當(dāng)()。3．他()地指出了我們思想上存在的問題，對我們的幫助很大。三、擴(kuò)句。1．天河上邊搭起了橋。_______________________________________________________2．他把牛虻都趕跑了。_______________________________________________________3．海力布催促大家。_______________________________________________________四、縮句。1．民間故事存在于世界上的每一個(gè)角落。_______________________________________________________2．牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。_______________________________________________________3．他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。_______________________________________________________五、把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。乞巧____________________________，____________________________。____________________________，____________________________。1．這首詩是______代詩人______寫的，描寫了民間過__________節(jié)時(shí)的盛況，表現(xiàn)了人們________________的美好心愿。2．“乞巧”是指向織女星________________。3．每當(dāng)此時(shí)，人間女子通常對著__________用________(a.五彩線；b.紅絲線；c.金絲線；d.銀絲線)穿針。六、說一說。牛郎織女初次見面的情節(jié)會是怎樣的？請充分發(fā)揮想象，把他們初次見面的情節(jié)說得更具體。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語文園地一、示例：什么故事這么有趣？有一天，一只鳥說：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹沒了?！焙ＡΣ及堰@個(gè)消息告訴了人們，人們都搬家了，但海力布卻變成了石頭。二、1．D2.A3.E三、示例：1.成群的喜鵲在天河上邊搭起了一座美麗的橋。2．他蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。3．能聽懂動物語言的海力布焦急地催促大家。四、1.民間故事存在于角落。2．前邊出現(xiàn)天河。3．他能聽懂語言。五、七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌麓┍M紅絲幾萬條1．唐林杰七夕追求幸福2．祈禱，請求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧3．秋月b六、略。12古詩三首第一課時(shí)一、補(bǔ)全詩句，解釋加點(diǎn)詞語的意思。1.無，。王師，乃翁。無：王師：乃翁：2.山外，休？，直把。休：直：3.生氣恃，萬馬齊喑。，生氣：恃：萬馬齊喑：二、下列說法正確的是（）。A.《示兒》是宋代詩人陸游的絕筆。B.《題臨安邸》歌頌了京城汴梁的繁華熱鬧。C.《已亥雜詩》是唐代詩人龔自珍的作品。第二課時(shí)一、寫出下列詩句的意思。1.死去無知萬事空，但悲不見九州同。2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？3.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。二、下列詩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。參考答案：第一課時(shí)一、1.死去知萬事空但悲不見九州同同“原”，本來。指南宋朝廷的軍隊(duì)你們的父親。2.青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)停止。簡直。3.九州風(fēng)雷究可哀指朝氣蓬勃的局面。依靠。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。二、A第二課時(shí)一、1.我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。2.青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？3.只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。二、1.表達(dá)了渴望祖國統(tǒng)一的心愿以及強(qiáng)烈的愛國熱情。2.表達(dá)了詩人對這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。3.表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。13少年中國說（節(jié)選）第一課時(shí)一、劃掉錯(cuò)誤的字或讀音。潛（qiánqiǎn）龍騰淵地履（lǔlǚ）其黃奇花初胎（tāitái）百獸震惶（huānghuáng）（鱗麟）爪飛揚(yáng)一（瀉泄）汪洋（叢縱）有千古橫有八荒（慌荒）二、按原文內(nèi)容填空。1.少年智則，，，，，，，。2.紅日，。，。潛龍，。，震惶。鷹隼，。第二課時(shí)一、解釋下列詞句的意思。1矞矞皇皇：_____________________2.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張：_____________________3.干將發(fā)硎，有作其芒：_____________________4.天戴其蒼，地履其黃：_____________________二、下列說法正確的是（）。A.“紅日初升，其道大光”象征著祖國頂天立地的高大形象。B.“河出伏流，一瀉汪洋”象征中國的進(jìn)步不可限量。C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”象征著中國的美好生活。三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.本文作者將“少年中國”比作了什么？2.讀一讀下列句子，談?wù)勀愕母惺?。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！參考答案：第一課時(shí)一、qiǎnlǔtáihuāng麟泄叢慌二、1.則國智少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年自由則國自由少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球2.初升其道大光河出伏流一瀉汪洋騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸試翼風(fēng)塵翕張第二課時(shí)一、1.華美瑰麗，富麗堂皇。2.鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。3.寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。4.頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。二、B三、1.本文作者將“少年中國”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。2.這幾句話贊美了少年般的中國有著青春活力,像天地一樣不會老去；年輕的中國少年有著雄心壯志,像國土一樣沒有疆界。14圓明園的毀滅第一課時(shí)一、將下列詞語補(bǔ)充完整。（）（）估量舉世（）（）（）星（）月金（）輝（）玲瓏（）（）詩（）畫（）天（）海（）風(fēng)（）名（）（）珍（）寶二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。留戀流連1.假日里，我們在北海公園劃船，（）在綠樹紅墻之中。2.游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（）著漓江山水。損失損害3.這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。4.我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做（）國家和集體利益的事。三、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!是……也是……2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。不僅……還……第二課時(shí)閱讀文段，選擇正確的答案。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.選段第一句話在文中所起的作用是（）。A.概括中心B.總結(jié)全文C.引起下文D.承上啟下2.這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）。A.總——分B.分——總C.總——分——總3.這段話的主要內(nèi)容是（）。A.介紹圓明園宏偉的建筑。B.介紹圓明園獨(dú)特的布局。C.介紹圓明園珍貴的歷史文物。D.介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過。參考答案：第一課時(shí)一、不可聞名眾拱碧煌剔透情意南北景勝奇異二、1.流連2.留戀3.損失4.損害三、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。2.在冰天雪地里運(yùn)動，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。第二課時(shí)1.D2.C3.C15小島第一課時(shí)一、下面每組詞語注音完全正確的一組是（

）。A.隱瞞（mán）

地域（yù）

潛艇（tíng）

長矛（máo）

B.咽喉（hóu）

盾牌（dùn）

鐵勺（sháo）

攪拌（jiǎo）

C.舀水（tāo）

喉嚨（lóng）

駐扎（zhù）

凝視（níng）

二、下面每組詞語字形完全正確的一組是（

）。A.

礁石

赤道

暗堡

神秘

遮擋B.

懷凝

掀開

規(guī)矩

軍艦

納悶C.

一楞

罐頭

招呼

沉吟

拘束三、選詞填空。凝視

凝望

注視1.將軍在心里一陣低吟，（

）著那片綠色。2.媽媽用溫和的目光（

）著我和妹妹。3.傍晚，我們在江邊，靜靜地（

）著天空。啟示

啟迪4.他從大鵬種菜得到（

），就搞了這個(gè)油布棚。5.用快樂的音符，（

）孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。四、加標(biāo)點(diǎn)。1.秘書馬上問隊(duì)長

晚上島上吃什么

2.

都從老家

將軍納悶

就近的海島上有土

不也行嗎3.

這是誰的主意

將軍問道五、按要求寫句子。1.一輪鮮紅的太陽正在升起。（縮句）______________________________________________________________

2.不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎？（改為陳述句）______________________________________________________________

3.飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子。（改變語序，句子意思保持不變）______________________________________________________________