1.6 電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)

1.6電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容1.6電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理教科版（2019）必修第三冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

2.掌握電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法；

3.能夠運(yùn)用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系分析和解決實(shí)際問(wèn)題；

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使學(xué)生能夠在小組合作中共同探討和解決問(wèn)題；

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生能夠嚴(yán)謹(jǐn)、客觀地對(duì)待科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系及其計(jì)算方法；

2.運(yùn)用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系理解；

2.計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的方法掌握。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物演示、模擬實(shí)驗(yàn)等方式幫助學(xué)生直觀理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

2.采用例題解析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的方法；

3.設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生掌握電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念和關(guān)系；

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系及其應(yīng)用；

（3）案例研究法：提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系進(jìn)行分析；

（4）實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演電場(chǎng)中的電荷，體驗(yàn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

（2）實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的相關(guān)任務(wù)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的相關(guān)概念和原理；

（2）視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀了解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；

（3）在線工具：利用在線計(jì)算工具，幫助學(xué)生計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度；

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念和關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，自主學(xué)習(xí)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教材、PPT

教學(xué)資源：PPT課件

作用和目的：幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系講解：

教師活動(dòng)：通過(guò)PPT課件，講解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，利用實(shí)物演示、模擬實(shí)驗(yàn)等手段幫助學(xué)生直觀理解。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，參與討論。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)驗(yàn)器材

教學(xué)資源：PPT課件、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：幫助學(xué)生理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，為后續(xù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

（2）電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法講解：

教師活動(dòng)：通過(guò)例題解析，講解計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的方法。

學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的講解，嘗試計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度。

教學(xué)方法：講授法、例題解析法

教學(xué)手段：PPT課件、黑板

教學(xué)資源：PPT課件、黑板

作用和目的：幫助學(xué)生掌握計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的方法。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：

教師活動(dòng)：提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法：討論法、案例研究法

教學(xué)手段：PPT課件、黑板

教學(xué)資源：PPT課件、黑板

作用和目的：提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固課堂所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法：作業(yè)法

教學(xué)手段：教材、PPT

教學(xué)資源：教材、PPT

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：

-電勢(shì)差定義：電勢(shì)差是指電荷在電場(chǎng)中從一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力對(duì)電荷做的功與電荷量的比值。

-電場(chǎng)強(qiáng)度定義：電場(chǎng)強(qiáng)度是指電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電場(chǎng)力與該點(diǎn)的電荷量的比值。

-電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系可以用公式表示為ΔU=qE，其中ΔU為電勢(shì)差，q為電荷量，E為電場(chǎng)強(qiáng)度。

2.電勢(shì)差的計(jì)算方法：

-利用公式計(jì)算：根據(jù)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，可以通過(guò)公式ΔU=qE計(jì)算電勢(shì)差。

-利用電勢(shì)差表計(jì)算：在已知電勢(shì)差表的情況下，可以直接查閱表中的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算電勢(shì)差。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法：

-利用公式計(jì)算：根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的公式，可以通過(guò)公式E=ΔU/q計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

-利用實(shí)驗(yàn)測(cè)量：通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量電場(chǎng)中的電勢(shì)差和電荷量，可以計(jì)算出電場(chǎng)強(qiáng)度。

4.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的應(yīng)用：

-解決實(shí)際問(wèn)題：利用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系，可以解決實(shí)際問(wèn)題，如電容器的充電和放電過(guò)程、電場(chǎng)的能量等。

-設(shè)計(jì)電路：在設(shè)計(jì)電路時(shí)，需要考慮電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系，以確保電路的正常工作。

5.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)探究：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系，如電容器充電實(shí)驗(yàn)、電場(chǎng)中的電荷運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的值，并分析其關(guān)系。

6.電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系在生活中的應(yīng)用：

-電子設(shè)備：電子設(shè)備中，電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系用于控制電流的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各種功能。

-能源轉(zhuǎn)換：在能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中，電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系用于將一種形式的能量轉(zhuǎn)換為另一種形式的能量，如電能與熱能的轉(zhuǎn)換。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、計(jì)算方法和應(yīng)用的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的理解和掌握情況。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確進(jìn)行計(jì)算等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以安排一些小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，以便了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.小組合作評(píng)價(jià)：在小組合作活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，了解學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的應(yīng)用能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的理解和掌握情況。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。學(xué)生可以通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并相互學(xué)習(xí)和借鑒。

7.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的理解和掌握程度。

2.作業(yè)批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)反饋：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以針對(duì)學(xué)生的不足，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系計(jì)算

題目：已知電場(chǎng)強(qiáng)度為E=10^4N/C，電荷量為q=5×10^-5C，求電勢(shì)差ΔU。

答案：根據(jù)公式ΔU=qE，代入已知數(shù)值，得ΔU=5×10^-5C×10^4N/C=5×10^9V。

2.題型二：電勢(shì)差的計(jì)算

題目：已知電場(chǎng)強(qiáng)度為E=2×10^3V/m，電荷量為q=1C，求電勢(shì)差ΔU。

答案：根據(jù)公式ΔU=qE，代入已知數(shù)值，得ΔU=1C×2×10^3V/m=2×10^6V。

3.題型三：電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算

題目：已知電勢(shì)差為ΔU=1000V，電荷量為q=1C，求電場(chǎng)強(qiáng)度E。

答案：根據(jù)公式E=ΔU/q，代入已知數(shù)值，得E=1000V/1C=1000V/C。

4.題型四：電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系應(yīng)用

題目：電容器的充電過(guò)程中，電勢(shì)差為ΔU=200V，電場(chǎng)強(qiáng)度為E=10^4V/m，求電荷量q。

答案：根據(jù)公式q=ΔU/E，代入已知數(shù)值，得q=200V/10^4V/m=2×10^-4C。

5.題型五：電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)探究

題目：在電場(chǎng)中，電荷量為q=1C的電荷從點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)B，電場(chǎng)力對(duì)電荷做的功為W=2×10^-3J，求電勢(shì)差ΔU。

答案：根據(jù)公式ΔU=W/q，代入已知數(shù)值，得ΔU=2×10^-3J/1C=2×10^-3V。

八、重點(diǎn)題型整理補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在計(jì)算電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系時(shí)，需要注意單位的轉(zhuǎn)換和公式的正確運(yùn)用。

2.在計(jì)算電勢(shì)差時(shí)，需要考慮電場(chǎng)強(qiáng)度的單位和電荷量的單位，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.在計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度時(shí)，需要注意電勢(shì)差和電荷量的單位，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.在應(yīng)用電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的公式和單位。

5.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和公式的正確運(yùn)用，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系這一章節(jié)后，我進(jìn)行了一些反思，并計(jì)劃進(jìn)行一些改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)解釋這一概念，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)這一概念的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的練習(xí)題，并組織一些計(jì)算競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)