1.2 庫侖定律 教學設計-2023-2024學年高二上學期物理教科版（2019）必修第三冊

1.2庫侖定律教學設計-2023-2024學年高二上學期物理教科版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教材是《物理》2019版必修第三冊，針對的對象是高二年級的學生。課程的主要內容是庫侖定律，這是電學中的一個基本定律，它描述了兩個靜止點電荷之間的相互作用力與它們的電荷量的乘積成正比，與它們之間的距離的平方成反比。

本節(jié)課將通過對庫侖定律的講解，使學生了解電荷之間的相互作用規(guī)律，掌握電荷量的概念，以及電場力的概念。通過實例分析，讓學生了解庫侖定律在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過學習庫侖定律，學生將掌握電學中的基本規(guī)律，提高對電荷相互作用的理解。在教學過程中，教師將引導學生通過實驗探究電荷之間的相互作用，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。同時，通過小組合作討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，本節(jié)課還將引導學生運用庫侖定律解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.庫侖定律的內容及其數(shù)學表達式；

2.電荷量的概念及其單位；

3.電場力的概念及其與電荷量的關系。

難點：

1.庫侖定律的數(shù)學表達式的理解和應用；

2.電場力的計算和分析；

3.實際問題中電荷相互作用的應用。

解決辦法：

1.通過實驗和實例分析，幫助學生理解庫侖定律的內容和數(shù)學表達式；

2.通過直觀的圖示和模型，幫助學生理解電荷量的概念和單位；

3.通過小組討論和實例分析，幫助學生理解電場力的概念和與電荷量的關系；

4.提供實際問題和相關案例，引導學生運用庫侖定律進行分析和解決。

突破策略：

1.通過互動式教學，鼓勵學生積極參與，提高理解和應用能力；

2.提供豐富的教學資源和案例，幫助學生理解和掌握難點；

3.鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。選用《物理》2019版必修第三冊，該教材內容詳實，實驗豐富，能有效幫助學生理解和掌握庫侖定律。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集庫侖定律的發(fā)現(xiàn)過程、實驗演示、實際應用等方面的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備電荷量測量儀、電場力演示器等實驗器材，讓學生通過實驗操作加深對庫侖定律的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為若干小組討論區(qū)，便于學生進行分組討論和實驗操作；設置實驗操作臺，提供必要的實驗器材和指導，確保學生能夠安全、順利地進行實驗。

5.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關教學資源，如在線實驗模擬、教學課件等。為學生提供豐富的學習資源，幫助他們更好地理解和掌握知識。

6.教學軟件：使用多媒體教學軟件，如PPT、Flash等，制作生動、直觀的教學課件。通過多媒體課件，將抽象的知識形象化，提高學生的學習興趣和參與度。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生自主學習、思考和探究。通過學習任務單，幫助學生明確學習目標，提高學習效率。

8.教學反饋：準備教學反饋表，收集學生對課堂學習的意見和建議。通過教學反饋，了解學生的學習需求和困惑，及時調整教學策略，提高教學質量。

9.安全措施：確保實驗操作過程中的安全，為學生提供安全防護用品，如防護眼鏡、手套等。強調實驗操作規(guī)范，預防實驗安全事故的發(fā)生。

10.教學指導：教師具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠引導學生正確理解和掌握庫侖定律。教師應熟悉實驗器材的操作和維護，確保實驗的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置學習任務單，引導學生自主學習庫侖定律的相關知識，包括庫侖定律的發(fā)現(xiàn)過程、數(shù)學表達式、電荷量的概念等。

學生活動：學生根據(jù)學習任務單，利用教材、網(wǎng)絡資源等自主學習庫侖定律的相關知識，完成學習任務單上的問題。

采用的教學方法：自主學習法、任務驅動法。

教學手段：學習任務單、網(wǎng)絡資源。

教學資源：教材、網(wǎng)絡資源。

作用和目的：幫助學生提前了解庫侖定律的相關知識，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生自主學習能力。

2.課中強化技能：

教師活動：通過多媒體課件展示庫侖定律的實驗演示，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。

學生活動：學生觀察實驗演示，分析實驗結果，與同學討論交流。

采用的教學方法：演示教學法、合作學習法。

教學手段：多媒體課件、實驗演示器材。

教學資源：多媒體課件、實驗演示器材。

作用和目的：幫助學生直觀地理解庫侖定律，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后練習題，要求學生運用庫侖定律解決實際問題，鞏固所學知識。

學生活動：學生獨立完成課后練習題，將所學知識運用到實際問題中。

采用的教學方法：練習法、應用拓展法。

教學手段：課后練習題。

教學資源：課后練習題。

作用和目的：幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的應用能力和問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《庫侖定律的發(fā)展歷程》

-《電荷量的測量方法》

-《電場力的實際應用》

-《電學實驗技巧》

-《電學與生活》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究電荷量的不同測量方法，了解其原理和應用。

-探討庫侖定律在現(xiàn)代科技中的應用，如電容器、電感器等。

-分析電場力的作用，了解其在物理學中的重要地位。

-學習電學實驗的技巧，提高實驗操作能力。

-探究電學與日常生活的聯(lián)系，了解電學知識在生活中的應用。教學反思與改進在本次教學過程中，我對學生的學習效果進行了觀察和評估，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學生對學習任務單的理解和完成情況不夠理想，這可能是因為學習任務單的設計不夠清晰或學生對自主學習的掌握程度不高。其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，實驗演示部分的時間安排可能過于緊湊，導致學生沒有足夠的時間進行深入的觀察和分析。最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，部分學生的課后練習題完成情況不理想，這可能是因為對庫侖定律的理解和應用還不夠熟練。

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化學習任務單的設計，確保學生能夠清晰地理解任務要求，提高自主學習的效果。

2.調整實驗演示的時間安排，給學生留出更多的時間進行觀察和分析，提高實驗教學的效果。

3.提供更多的課后練習題和實際問題，幫助學生鞏固所學知識，提高應用能力。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作，提高學生的參與度和學習興趣。

5.在未來的教學中，加強對學生的學習指導和反饋，及時了解學生的學習情況和困惑，及時調整教學策略。板書設計①重點知識點：庫侖定律的內容、電荷量的概念、電場力的關系。

②關鍵詞：庫侖定律、電荷量、電場力。

③趣味性表達：電荷的“牽手”游戲——庫侖定律的魅力。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。通過將庫侖定律的內容、電荷量的