小學數(shù)學-信息技術(shù)應(yīng)用成果

教學設(shè)計課題名稱：《7的乘法口訣》教案姓名：工作單位：學科年級：數(shù)學二年級教材版本：蘇教版一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是在2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學習的，乘法口訣是數(shù)學最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要的作用。針對小學生好動、好奇的特點，課堂上通過多媒體資源進行教學，激發(fā)學生的求知欲。本課的重點應(yīng)該是讓學生理解7的乘法口訣的形成過程；難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。二、教學目標使學生進一步理解乘法得意義，在理解乘法口訣得基礎(chǔ)上，自編7得乘法口訣，并熟記口訣。2.通過教學活動，正確地運用口訣進行計算，培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。3.讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。三、學習者特征分析二年級的學生較小，上課不能夠長時間保持注意力，課上我通過小動物、七星瓢蟲等吸引學生的注意力。四、教學策略選擇與設(shè)計根據(jù)教學要求，結(jié)合教材的特點，為了更好地突出重點，突破難點，完成教學任務(wù)。我采用了：1.情景教學法。讓學生在情景里觀察，感受知識的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。2.游戲教學法。即是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現(xiàn)。因為小學生學習活動不再是教師的“說教”，應(yīng)該更多的時間是在學生自主探索的過程中。這樣的教學，更能體現(xiàn)了“學生是學習數(shù)學的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的功能。3.以小組合作的形式來組織教學。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，培養(yǎng)了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務(wù)。五、教學重點及難點教學重點：編制7的乘法口訣。教學難點：正確運用口訣解決實際問題。九、實踐反思低年級的教學，不僅要使學生掌握好知識，更重要的是行為習慣的培養(yǎng)。本教學環(huán)節(jié)中，充分強調(diào)學生動口、動手、動腦全方位的參與到學習活動中，通過多種感官的協(xié)調(diào)參與，從而使他們形成良好的學習與思考問題的習慣。每一道精心設(shè)計的練習牢牢抓住了每位學生的心，使他們心甘情愿的投入到學習中來，真正感受到數(shù)學的趣味與魅力，從而產(chǎn)生積極向上的學習情感。

總之，教學情境的創(chuàng)設(shè)，生活素材的挖掘，教學活動的體驗，都是堅持以學生的發(fā)展為本，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。這樣的教學理念是新課標所倡導的，也是我們在教學中要努力遵循的原則。

當然這節(jié)課中也存在著不足，對學生的評價語言過于蒼白，針對性不強，今后的教學中我要注意評價語言的運用。對于練習設(shè)計的解析力度不夠，導致學生理解上存在困難，顯得練習的難度過大，以后要注意這方面的問題。還有