初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2020

初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2020初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2018（第1-4頁(yè)）三.[馬說(shuō)]1.喂養(yǎng)、驅(qū)趕、明白、走到。2.尚且不能要求它與普通馬同等，又怎能期望它日行千里？3.難道世上真的沒(méi)有千里馬，還是我們根本不識(shí)得千里馬？4.選擇D。5.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。6.懷才不遇的感慨。7.有些人坐等機(jī)遇，而不去主動(dòng)爭(zhēng)取。8.成語(yǔ)：老馬識(shí)途、白駒過(guò)隙、老驥伏櫪、馬到成功。五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]略。第4-9頁(yè)一.唐詩(shī)印象1.《唐之韻》。2.楊炯、盧照鄰、駱賓王。3.無(wú)從著手、無(wú)能為力。4.陳子昂、杜甫、白居易的作品震撼人心，風(fēng)格奇崛險(xiǎn)怪。二.不聽取別人的意見，不考慮自己的實(shí)際情況，盲目照搬所有好東西。三.1-20題答案：禁、畢、邪、會(huì)、釜、漠、砥、厲、麟、曲、合、濫、籌、戴、致、忍、騖、束、喪、烽。四.秋五.1.生命力，類比。2.紫藤蘿瀑布的美麗令人賞心悅目，其頑強(qiáng)不息的生命力引發(fā)我對(duì)生命本質(zhì)的思考。3.生死謎，手足情，弟弟的去世，對(duì)生命的感嘆。4.“流著流著……生的喜悅”“這里除了光彩……籠罩著我”。5.類比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然，與十多年前花的不幸遭遇形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種不幸。6.說(shuō)它是一幅畫，因?yàn)樽髡叩拿枥L讓我們能把握紫藤蘿的大致輪廓和整體印象；說(shuō)它是一首歌，因?yàn)樽髡叩乃季w讓我們回首過(guò)去，并與眼前的生命聯(lián)系起來(lái)，感受到生命長(zhǎng)河的涌動(dòng)。六.1.她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。2.①一聲不吭或不吱聲。②語(yǔ)氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評(píng)，大聲呵斥。3.“天使”指老師，“吹拂”體現(xiàn)老師語(yǔ)氣的溫柔（或：柔和、輕柔）。4.在全班面前丟了這么大的臉。5.①“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫出我心里慌張之極?！伴W”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。②比喻新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。6.概述：老師沒(méi)有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識(shí)?？捶ǎ豪?：我敬佩老師，她沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)犯了錯(cuò)的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。例2：我不同意老師的做法，她對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格地批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無(wú)關(guān)的東西。（兩種不同的說(shuō)法，都是允許的。）第9-12頁(yè)二.1.人類按照自己的意志直接操縱單個(gè)原子、分子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。2.（1）不知道納米技術(shù)是怎樣的高科技。（2）（納米材料）剛研制出來(lái)時(shí)，各媒體對(duì)此進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間的多方面報(bào)道。3.多種稀土金屬、稀有金屬構(gòu)成微孔活動(dòng)中心在不改變空氣自然狀態(tài)的大前提下，過(guò)濾空氣中的有害物質(zhì)，增加室內(nèi)空氣的含氧量。4.（1）打比方生動(dòng)說(shuō)明納米材料具有過(guò)濾凈化空氣的作用。（2）列數(shù)字具體準(zhǔn)確說(shuō)明納米這種長(zhǎng)度單位“極微小”的特點(diǎn)。5.不成熟之處：納米產(chǎn)品魚龍混雜，無(wú)法進(jìn)行有法律效力的認(rèn)證；不是所有的產(chǎn)品都適合采用納米技術(shù)；價(jià)格高。理解：每一種新興科技成果，都是伴隨著它的不足（不成熟）產(chǎn)生的，正因?yàn)樗嬖诓蛔?，才促使人們?duì)它進(jìn)一步研究和改造，從而推動(dòng)它不斷向前發(fā)展。（意思對(duì)即可）第13-15頁(yè)三.當(dāng)往事都成記憶1.“常記”或“記”。2.“時(shí)間”為落日時(shí)分；“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對(duì)即可。3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。4.“興盡晚回舟”。5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。第15-18頁(yè)一.“XX志喜”中的“志”是“祝賀”的意思，但是“喜”作為單獨(dú)用，就只能指紅白喜事兩種了。就好像考大學(xué)擺筵席，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在酒店門口擺“喜”的牌子一樣，那是婚喪專用的。＂XX女士＂和＂XX先生＂先生對(duì)應(yīng)而不是和＂XX男士＂對(duì)應(yīng)就跟＂老公＂跟＂老母＂就不對(duì)應(yīng)一樣其實(shí)只是人們的習(xí)慣如果一開始都叫XX男士現(xiàn)在也就流行開了二.1.春風(fēng)得意——孟郊鐵杵成針——李白醉翁之意——?dú)W陽(yáng)修雪泥鴻爪——蘇軾2.指鹿為馬——胡亥千金一笑——周幽王樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U約法三章——?jiǎng)钏?1.寫孔乙己兩次來(lái)酒店喝酒及被眾人嘲弄的情景。2.孔乙己的身材（一高一矮）、臉色（一白一黑）、衣著（一長(zhǎng)一短）、語(yǔ)言神態(tài)（“青筋綻出”地爭(zhēng)辯與“不十分爭(zhēng)辯”、“懇求的眼色”）、動(dòng)作（闊氣的“排”與窘困的“摸”等。表現(xiàn)了孔乙己的生活越來(lái)越凄慘，更有力地批判了封建思想、封建文化對(duì)人的毒害，揭露了封建勢(shì)力對(duì)人的壓迫。3.哀：孔乙己被打折了腿，已無(wú)人形，卻還受酒客與掌柜的嘲諷；恨：丁舉人滅絕人性的兇殘，酒客們無(wú)情愚昧的嘲諷，封建社會(huì)的黑暗；怨（或怒）：孔乙己好喝懶做，至死不悟，受封建思想、封建文化的毒害太深。4.好。這段墓志銘揭示了造成孔乙己人生悲劇的時(shí)代原因、社會(huì)原因、自身原因。或：不太好。雖