古詩詞誦讀《 書憤》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

陸游書憤學(xué)習(xí)目標(biāo)把握詩歌主旨，理解書憤之“憤”。02.理解詩人年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。04.了解陸游的生平及詩歌的寫作背景。01.鑒賞詩歌對比、虛實結(jié)合、用典等手法。03.了解相關(guān)文學(xué)常識【任務(wù)一】走近作者

陸游（1125—1210）字務(wù)觀，號放翁。南宋山陰人，著名的愛國詩人。詩作今存九千多首，內(nèi)容豐富，主要表現(xiàn)渴望收復(fù)失地的愛國熱情。

陸游出生于愛國世家、兩宋之交。他在國難中誕生、成長直至逝世。這樣的家世和經(jīng)歷，促使他產(chǎn)生“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的英雄志愿。在政治斗爭中，陸游屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，兩度因力主抗金而被罷職。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念，始終不渝。嘉定二年，85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原統(tǒng)一”的遺恨去世。臨終前掛念的仍是北伐和收復(fù)失地。心在天山身老滄州"書"∶動詞，寫，抒發(fā)。"憤"∶憤慨、悲憤。解讀題目"書憤"者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。創(chuàng)作背景

陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時代，南宋當(dāng)局偏安江南一隅,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首詩作于宋孝宗十三年(1186年),此時陸游已61歲,在山陰閑居了6年,北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影,想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事艱難，小人誤國，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出，在悲憤失望中寫下了這首詩。

寫作背景誦讀詩歌，整體感知【任務(wù)二】誦讀詩歌陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！【書憤】思考：本詩的詩眼是什么？奠定了怎樣的感情基調(diào)？奠定了高亢、憤慨的感情基調(diào)。憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！理解詩意年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山。記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。自己當(dāng)年曾以守城大將檀道濟(jì)自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復(fù)都城已成空談。出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！賞析詩歌1、所“書”何事？2、所抒何“憤”？3、如何抒“憤”？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。賞析詩歌“書”早年恢復(fù)中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮??！皶蹦晔乱迅?、壯志未酬之情。“書”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿。1、所“書”何事？這首詩的標(biāo)題為“書憤”，通過分析詩句，“書”的內(nèi)容我們找出來了，那么“憤”體現(xiàn)在哪里呢？“書憤”究竟因何事而“憤”？聯(lián)系時代背景，“世事艱”指什么？在詩中起什么作用？賞析詩歌2、所抒何“憤”？所“憤”之一：世事艱“憤”報國無門2、暗指投降派把持朝政，阻撓北伐，對愛國志士排擠打壓，使詩人抗金復(fù)國的歷程如此艱難。3、直接道出詩人經(jīng)歷的辛酸與坎坷。1、仕途坎坷。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山。思考三：頷聯(lián)寫到了兩次戰(zhàn)斗，那詩人是要表明什么呢？1、表明詩人渴望北伐，恢復(fù)中原，向往火熱的戰(zhàn)斗生活。2、表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國家。(樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。)翻譯：二十多年前，我與朝廷軍隊一起在雪夜里駕駛著高大的戰(zhàn)船在瓜洲大敗渡江南下的敵軍，第二年，朝廷軍隊騎著勇猛的戰(zhàn)馬，趕走了敵人，收復(fù)了大散關(guān)?！皯崱眽阎倦y酬塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

翻譯：我曾以“塞上長城”自比（自詡，自夸），現(xiàn)在已是鬢發(fā)斑白、年老體衰?！翱铡薄獕阎疚闯?、無路請纓，沉痛之極?！耙选薄缒旰罋馊缟?，如今兩鬢斑白。祖國山河破碎，自己卻是蹉跎歲月、年華空老，悲涼之至。“憤”壯志難酬“憤”年華空老出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

翻譯：諸葛亮的《出師表》名傳后世，令后人敬仰。千古以來，有誰能和他相比呢？①包含詩人對諸葛亮的仰慕之情。②借諸葛豐功偉績反襯和貶斥那朝野上下主降的碌碌小人。③作者自勉，當(dāng)效諸葛亮之志，鞠躬盡瘁，死而后已?！皯崱笔諒?fù)無望諸葛亮“北定中原，興復(fù)漢室”，而南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍這一聯(lián)表達(dá)了詩人的何種情感？詩人提到諸葛亮有何用意？“憤”報國無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無望根源：在于南宋朝廷“主和派”，他們是阻撓收復(fù)失地的絆腳石。賞析詩歌2、所抒何“憤”？所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：頷聯(lián)、空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰堪伯仲間賞析詩歌3、如何抒“憤”？虛寫①首聯(lián)“中原北望氣如山”以虛寫實，用有形的“山”形容無形的“氣”,突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂。②頸聯(lián)“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大處遠(yuǎn)處落筆，是虛寫。實寫①首聯(lián)上句寫實，寫年輕時的雄心壯志。②頸聯(lián)下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處著墨，是實寫。賞析詩歌3、如何抒“憤”？純意象組合，運用列錦的修辭手法，六個名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，展示了聲勢宏大、勇猛進(jìn)攻的抗敵場面。表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國家。表明詩人渴望北伐，恢復(fù)中原，向往火熱的戰(zhàn)斗生活.是中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，又稱“名詞疊加”“意象疊加”。里面沒有動詞或形容詞做謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術(shù)效果。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！绷绣\緊張的戰(zhàn)爭氛圍惡劣的戰(zhàn)爭壞境險要的軍事?lián)c由九個名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。詩人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘月藝術(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實際寓情其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。列錦舉例“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！薄敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?、如何抒“憤”？對比①詩人自身的對比，昔日的豪氣壯舉和今日的年邁衰頹的對比，感慨歲月無情、壯志難酬。②理想與現(xiàn)實的對比，理想“塞上長城”與現(xiàn)實“鏡中衰鬢”對比。賞析詩歌3、如何抒“憤”？③諸葛亮的矢志北伐、積極進(jìn)取和南宋朝廷茍且偷安的對比，表現(xiàn)了詩人懷古傷今的悲憤和無奈。②詩人以曾經(jīng)的輝煌戰(zhàn)例與“有心殺賊，無力回天”的現(xiàn)實，形成鮮明對照“塞上長城空自許”——借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬里長城”的典故。表明詩人年少時以捍衛(wèi)國家、揚威邊疆的雄心壯志。但一個“空”字又表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無奈和悵惘。用典賞析詩歌3、如何抒“憤”？檀道濟(jì)早年曾隨劉裕平定孫恩、桓玄之亂。一路西進(jìn)，所向披靡。劉裕代晉建宋后，檀道濟(jì)升任將軍。他對劉宋江山赤膽忠心，屢立戰(zhàn)功。元嘉七年（公元430年），檀道濟(jì)奉命領(lǐng)軍北伐，屢獲勝利，一直攻到山東歷城（今濟(jì)南）。沒想到此時北魏軍隊大舉反攻，檀道濟(jì)軍糧不繼，陷入重圍之中。但他沒有驚慌失措，而巧妙地穩(wěn)定了軍心。這次北伐，檀道濟(jì)表現(xiàn)出極高的軍事指揮才能，以至于北魏懼憚他的威名，竟然畫下他的像用來驅(qū)鬼，再也不敢輕易南犯。典故拓展“出師一表真名世”——借用《出師表》的典故，用典明志，詩人以諸葛亮自況，諸葛亮曾有“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。用典賞析詩歌3、如何抒“憤”？“誰堪伯仲間”，含蓄譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤慨。

在詩人的筆下，我們經(jīng)常會看見諸葛亮，聯(lián)系歷史背景說說詩人為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？陸游稱道《出師表》的詩句：1.《出師》一表千載無?！队沃T葛武侯書臺》2.一表何人繼《出師》?！镀呤q吟》3.凜然《出師表》，一字不可刪?！陡星铩?.南宋王朝偏居一隅，主張北伐和反對北伐這兩種聲音一直都在對抗。陸游是主張北伐收復(fù)失地的主戰(zhàn)派，但一直受到壓制。三國蜀國，諸葛亮為蜀漢丞相，“功蓋三分國”，一生力主北伐，恢復(fù)漢室，而且付諸實施。2.《出師表》所說的“當(dāng)獎率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。聯(lián)系歷史背景說說詩人為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？《書憤》雖無一“憤”字，卻句句皆“憤”，憤然之情力透紙背。全詩以“憤”為基調(diào)，借北望中原，回顧青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)詩人一心報國卻壯志難酬，空度歲月的悲憤之情，同時也表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取、茍且偷安的批判。詩歌主旨情景默寫【任務(wù)三】1.書憤》中的“__________________，______________________?！眱删?，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時收復(fù)失地的雄心壯志。2.《書憤》中，“____________________，____________________”兩句寫詩人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。3.《書憤》中“______________________，____________________”兩句通過追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。早歲那知世事艱中原北望氣如山塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)情景默寫4.《書憤》中,“____________________，____________________。”是用三國諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明。5.《書憤》中，詩人之“憤”有四：所憤之一乃“_________________”（憤報國無門）；所憤之二乃“____________________”（憤壯