2021年蘇州市中考語文模擬試卷（四）

年蘇州市中考語文模擬試卷（四）注意事項:1．本試卷共三部分，滿分130分，考試用時150分鐘；2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人相符合；3．答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題；4．考生答題必須答在答題卡上，保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破，答在試卷和草稿紙上一律無效。第一部分（26分）1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。（6分）蘇州的鄉(xiāng)土性既有一脈相chéng（）的穩(wěn)固的特征，也因時代變遷而生變。這不僅反映在思想文化領(lǐng)yù（），也體現(xiàn)在日常生活之中。歷代文人關(guān)于鄉(xiāng)土蘇州的詩文，便記栽了鄉(xiāng)土蘇州的種種。鄉(xiāng)土不僅是一種歷史存在和yán（）續(xù)，也是一種生活方式和言說方式，還是每個人的物質(zhì)軀殼和精神內(nèi)hán（）。一個人無論走多遠(yuǎn)，無論活多久，無論高低貴賤、誠敗得失，都無法改變他與故土的關(guān)系。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）“_________”改為“_________”“_________”改為“_________”2．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）（1））蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_____________。（《詩經(jīng)·萊霞》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，_____________。（李商隱《_________》）（3）了卻君王天下事，_____________。（_________《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）報君黃金臺上意，_____________。（李賀《雁門太守行》）（5）_____________，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）（6）與君離別意，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）子曰:“_____________，思而不學(xué)則殆。”《論語》十二章》）（8）霧淞沆碭，_____________，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）3．名著閱讀。（6分）（1）小蘇同學(xué)在閱讀《水滸傳》時，讀到了宋江在得陽樓和吳用在盧俊義家寫的兩首著名的“反詩”。為什么是反詩?小蘇同學(xué)不理解，請你選擇其中一首為他解釋一下。（2分）宋江:心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫!吳用:蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難可無憂。（2）小明打算把《駱駝祥子》加入到“我命由我不由天”的主題閱讀中去，你贊同他的做法嗎?請簡述理由。（4分）4．仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫，按要求答題。（4分）用簡潔的語言概述圖一所反映的社會現(xiàn)象。（1分）圖二所反映的現(xiàn)象日益普遍，成為網(wǎng)絡(luò)熱議，網(wǎng)民倡議“遵守餐桌禮儀，不要在餐桌上玩手機(jī)”。你支持這一倡議嗎?請簡述理由。（2分）（3）班長提議圍繞這兩幅漫畫，開展一次班會活動。請你為這次班會確定一個主題。（1分）第二部分（44分）閱讀下面的古詩文，完成5~9題。（18分）【甲】題寺壁馮京①韓信棲遲②項羽窮，手提長劍喝秋風(fēng)。吁嗟③天下蒼生眼，不識男兒未濟(jì)中?！咀⑨尅竣亳T京:北宋大臣，曾三元及第。當(dāng)時沒有考中，客居余杭，因事被官府通緝抽捕，處境困窘，題小詩于所居寺壁。②棲遲:漂泊失意。③吁嗟:嘆息?！疽摇宽椨饛堮缗婀偃f保咸陽①，自古柔仁伏暴強(qiáng)?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡。【注釋】①咸陽，秦朝都城。劉邦曾帶兵攻占咸陽，秋毫無犯?！颈宽椡跬あ儋x嗟乎!楚聲既合，漢圍已布；歌既闋②而甚悲，酒盈樽而不御。當(dāng)其盛也，天下候伯自我而宰制；及其衰也，帳中美人寄命而無處。季③數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。豈非獨任于威力，不由于智慮?追昔四隤④之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮，重瞳⑤電注，叱漢千騎，如獵狐兔。謝亭長而依然，愧父兄兮不渡；既伏劍而已矣，彼群帥兮猶懼；雖霸業(yè)之無成，亦終古而獨步。周視陳跡，細(xì)然⑥如素。聽喬木之悲風(fēng)，謝高秋之零露。因獻(xiàn)吊于茲亭，庶神靈之可遇。（選自《歷代辭賦鑒賞辭典》）【注釋】①項王亭:在安徽和縣烏江。相傳項羽失敗，逃至此，謝絕亭長好意，自刎而亡。②闋:終了。③季:劉季，即劉邦。④四隤:山名，在和縣北面。⑤重曈:傳說項羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然:悠久的樣子。5．下列句子中加點詞的意義相同的一項是（2分） 6．根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋，為下列加點字選擇正確的義項。（4分）（1）天下候伯自我而宰制（）A．控制，支配 B．制定，規(guī)定（2）因獻(xiàn)吊于茲亭（）A．那么，就 B．這，此7．下列說法正確的一項是（2分）（）A．《題寺壁》《項羽》皆七言絕句，兩詩都借寫古事議古人，都重在評價項羽。B．《題寺壁》《項羽》兩首詩中都使用了雙重否定句，加強(qiáng)語氣，使感情強(qiáng)烈。C．《題寺壁》中韓信與項羽有相似經(jīng)歷，都曾困窘落魄，作者借韓信來襯項羽。D．《項羽》中沛公與項羽形成鮮明對比，作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強(qiáng)”。8．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）追昔四隤之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）季數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。10．結(jié)合加點字“喝”賞析“手提長劍喝秋風(fēng)”一句。（3分）11．根據(jù)上面的詩文，分條概括項羽怎樣才有可能轉(zhuǎn)敗為勝。（3分）閱讀下面的材料，完成12~15題。（9分）材料一:①2015年9月，第七十屆聯(lián)合國大會重要講話指出:“當(dāng)今世界，各國相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚(yáng)聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運(yùn)共同體。”②世界格局正處在一個加快演變的歷史性進(jìn)程之中，和平、發(fā)展、進(jìn)步的陽光足以穿透戰(zhàn)爭、貧窮、落后的陰霾，經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。③同時，恐怖主義、金融動蕩、環(huán)境危機(jī)等問題愈加突出，給我們帶來前所未有的挑戰(zhàn)。④面對全球性挑戰(zhàn)，沒有哪個國家可以置身事外、獨善其身，世界各國需要以負(fù)責(zé)任的精神同舟共濟(jì)、協(xié)調(diào)行動。⑤人類生活在同一個地球村，各國相互聯(lián)系、相互依存、相互合作、相互促進(jìn)的程度空前加深，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路。要堅持以對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。要同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、便利化，推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。要堅持環(huán)境友好，合作應(yīng)對氣候變化，保護(hù)好人類賴以生存的地球家園。材料二:所以《流浪地球》要講的，就是一個面對太陽炸裂級別的天災(zāi)，全人類花費(fèi)2500年，給地球和人類找一個新家的故事。這個故事很長，也很大，大到一個地球噴著細(xì)弱的火焰緩慢劃過虛空的鏡頭里，是幾十億人建造的一萬多個行星發(fā)動機(jī)，大到每個發(fā)動機(jī)下面有一個配套的地下城，能住上百萬人，大到我們需要先把地球自轉(zhuǎn)剎停了，牛頓定律之下，海水變成了幾百米高的海浪，大到地球快速遠(yuǎn)離太陽，越來越冷，那比金茂大廈和東方明珠還高的海浪變成了冰棍，大到電影前一個多小時，你跟著男主角的視角出生入死，以為這個精英小隊一定會拯救地球，但你卻發(fā)現(xiàn)，這一個多小時他們什么有意義的事情也沒有做成，他們只是一個沒有被用到的備胎罷了。這里沒有一個超級英雄，但每一個為拯救地球竭盡全力的人又都是英雄。功成不必在我但又必須有我，這樣的調(diào)子，我在科幻電影里可是第一次見?！谟行液驮髡邉⒋刃览蠋熀碗娪爸鲃?chuàng)人員一起看這個才剛剛剪出來，帶著溫度的電影的時候，十多年前就看過原著的我突然間理解了一件事情，為什么大劉要寫一個地球流浪的故事，因為構(gòu)成一個文明的，不是冰冷的知識或者高樓大廈，而是每一個活生生的人，不管他在我們的認(rèn)知里是哪一國的人，只要他的目的是讓文明更好地存續(xù)，那就都是這個文明多樣性的一部分，只有更多的人活著；人類才能抱團(tuán)取暖；抵抗住這宇宙的冷漠。畢竟，在這個藍(lán)色的小點上，我們沒有別的親人了，我們是共同的一體，有事兒一塊扛著。材料三:儒家創(chuàng)始人，被譽(yù)為“天之木鐸”的孔子，主張“克己復(fù)禮為仁”“己所不欲，勿施于人”，倡導(dǎo)“溫良恭儉讓”“禮之用，和為貴”，強(qiáng)調(diào)“為政以德”，經(jīng)由歷代儒者不斷闡發(fā)，培育了“仁者愛人”的人本觀念，凝練成“民為邦本，本固邦寧”的治國理念，匯聚為“觀乎人文，以化成天下”的人文追求。這些寶貴思想，同中華民族形成和發(fā)展過程中所產(chǎn)生的其他思想文化一樣，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)，對中華文明乃至人類文明進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。（選自《儒家思想為“人類命運(yùn)共同體”提供文化支撐》）12．下列對材料一第一段層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．①②/③④/⑤ B．①②③/④/⑤C．①/②③④/⑤ D．①/②③/④⑤13．材料一第二段中“持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗”是“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的五個基本內(nèi)涵，順序能不能打亂?說說你的理解。（2分）14．閱讀材料二，作者認(rèn)為《流浪地球》側(cè)重“持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗”中的哪個角度?其理由是什么?請?zhí)釤挌w納。（3分）角度:理由:15．材料三認(rèn)為，儒家思想能為“人類命運(yùn)共同體”提供文化支撐。下列古詩文中，不能用來詮釋“人類命運(yùn)共同體”的一項是（2分）（）A．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。王昌齡《送柴侍御》B．君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z》C．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀稤．勞心者治人，勞力者食于人，治于人者食人，治人者食于人。--《孟子·滕文公章句上》E．性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！墩撜Z》閱讀下面的文章，完成16~20題。（17分）瓦下聽春雨秦釗①一場雨，打濕了整個春天。②燕子飛來了，依著斜斜的雨腳低低地從窗前掠過，轉(zhuǎn)身就隱到高樓后面。燕子飛刀而去，身后春雨透施，像剪不斷的愁。③年少讀書，總弄不明白，為何于四季中，最是春日易生愁。古人的諸多詩詞中，總把春愁說得沉甸甸的。唐人馮延巳:撩亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處。宋人柳永更謂:望極春愁，黯黯生天際。就連素來曠達(dá)的蘇東坡也難免傷春:燭影搖風(fēng)，一枕傷春緒。而在我往日的印象里，春天總是歡快的，縱是雨，也飛揚(yáng)出一種美的意緒。④在清透的雨影里，少年倏然躍過矮墻。牛羊雞鴨剛剛回欄，一場密密的雨沿著黃昏飄灑。春雨來了，村莊一下子靜了下來，雨點照亮了門前的池塘，在水面畫滿圓圈，枝頭上剛剛抽芽的嫩葉快活地眨著眼睛。不多久，檐角的瓦沿簌簌地掛起了珠簾。少年站在屋檐下，伸手作刀，飛快地左削右劈，珠簾依舊兀自垂落。這時，母親從灶屋急切地呼喚，少年飛快地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，抄起門后的長竹竿，迎著屋頂透亮的地方把稀松的瓦片頂幾下，最后幾滴雨便落在少年的脖子上，少年拍拍水珠，又急忙跑到糧倉邊，搬過板凳，踮起腳尖，循著雨聲，把一個破舊的搪瓷臉盆放上去，清亮的水滴聲立時響起。⑤在破舊的土坯瓦房內(nèi)，少年的心快樂而豐盈。有時候，望見母親向著煤油燈，瞇著眼扯出短短的針線，縫補(bǔ)著重重疊疊的日子。父親坐在門檻上，望著陰沉的天，嘀咕著小麥的墑情，擔(dān)憂莊稼是否要遭受連陰。屋外室內(nèi)的雨水聲伴著少年歡快的讀書聲，只是他還讀不懂母親緊皺的眉心，以及父親長長的嘆息。⑥轉(zhuǎn)眼，少年變成了青年，瓦屋更矮了。父親將山墻加固，將幾扇坍圮的隔墻重新用紅磚壘砌，趕著哪個晴天，上屋頂把瓦片拾掇一遍，這樣漏雨的情形就少多了。青年喜歡在這樣的檐下寫字。春雨悄然發(fā)生，像不可捉摸的命運(yùn)，窗外陽溝的水聲汨汨，后山岸上的雜花竹葉窸窸窣窣，但是，遠(yuǎn)趕不上屋脊傳來的雨敲泥瓦的錚然清音。這聲音叫人身心安靜，也讓人逸興遄飛。彼時，蒲松齡筆下的那尾紅狐也可能悄然閃入窗內(nèi)，伊人在側(cè)，纖手破橙，曲目送茶。筆尖的沙沙聲唱和著無邊的雨韻，一個寬廣的世界悠然洞開。青年實在很享受這份陶然。⑦這時，父親推門而入，手里捏著半截紙煙，頹然坐下，慢慢地說，你母親的病怕是好不了了。父親的聲音，如同屋外的雨。青年止住筆，仰起頭，屋上是一派繁密的雨聲……⑧瓦是另一種形式的泥土，它來自地下，遭受烈火的熏燒，出落灰黑的容貌，鱗次櫛比地排列在我們仰望的地方，經(jīng)受著風(fēng)雨。雨敲瓦鳴，那是骨骼的聲響，也是大地的回音。母親，最終在那個春天的雨季一去不返。那個青年懷著春雨沾染的氣息，踏進(jìn)了另一場風(fēng)雨。⑨三年前的清明節(jié)，屋漏如注，岌岌可危，我決意出資在原址上新建房屋，父親在半推半就后接受了。父親在新居的旁邊，保留了兩間瓦屋作為柴房，每次回老家，都會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。四歲的女兒小心地跟在身后，扯著我的衣角說，這屋頂上的聲音真好聽，只是怎么房子里面還下雨呀!孩子的心地是純凈的，因而美好。我呆呆地站在糧倉邊，沒有回答，我要等著灶屋里傳來的，那一聲呼喚。⑩少年的雨清亮，青年的雨飛揚(yáng)，而今的雨濺落著幾許惆悵。雨，落在不同的年輪，就有了不同的回聲。不變的是雨，變化的是在雨中行走的人，以及聽雨的心境。歷經(jīng)世事，方才開始明白古人那些詞句間的悱惻，其實浸染著重重的風(fēng)雨。蔣捷在《虞美人·聽雨》中這樣寫道:少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。?人生的壯年，寄居城市。高樓的屋頂，已經(jīng)聽不到雨聲了。春雨綿綿，水影漫憾，只有淡淡的愁緒，隱約著鄉(xiāng)下的老房子，以及那些個春天里，瓦下的雨聲。16．第③段引用了很多古詩詞，你認(rèn)為可以刪去嗎?說說你的理由。（3分）17．第④至⑨段圍繞春雨主要寫了哪幾件事?（4分）18．賞析第⑤段中的加點詞。（2分）