初三歷史重要知識點梳理歷史復習不能靠死記硬背

初三歷史重要知識點梳理早期國家的形成1.禪讓制和世襲制的比較：統(tǒng)治者產(chǎn)生方式特點禪讓制民主選舉“天下為公”世襲制父死子繼“家天下”2.為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?①法典規(guī)定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權;②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障;④法典嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)不受侵犯;⑤法典保護商人和高利貸者的利益。3.《漢謨拉比法典》對當時的意義：是國家出現(xiàn)后的產(chǎn)物，是鎮(zhèn)壓勞動人民反抗、加強和鞏固王權統(tǒng)治的工具，是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具?，F(xiàn)在意義：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典;便于我們?nèi)媪私夤虐捅葌惍敃r的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農(nóng)耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典。實質(zhì)：法典是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。與現(xiàn)代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現(xiàn)了當時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現(xiàn)代法律所弘揚的人道主義精神和平等精神是不同的。統(tǒng)一國家的建立1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。3.張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。4.絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。(識圖：絲綢之路示意圖)作用：成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁，至今仍發(fā)揮著重大作用。5.漢武帝大一統(tǒng)措施：采納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強化監(jiān)察制度。結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。巴黎公社背景：(1)1870年法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨巴黎城下。(2)資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)準備鎮(zhèn)壓人民。(3)1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導致巴黎工人起義爆發(fā)。影響：(1)巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試。(2)公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠激勵著后人。美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展;南北兩種不同經(jīng)濟制度的矛盾(缺乏生產(chǎn)力)核心矛盾：奴隸制的存廢問題時間：1861—1865戰(zhàn)爭目的：維護國家統(tǒng)一領導者：美國總統(tǒng)林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)作用：調(diào)動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件。性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件(第二次工業(yè)革命)。北方勝利的原因：(1)內(nèi)戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。(2)北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。(3)北方政府維護國家的統(tǒng)一，具有正義性。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)一、慕尼黑陰謀1.內(nèi)容：簽訂《慕尼黑協(xié)定》(1938年9月)2.目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯(lián)3.實質(zhì)：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。4.影響：把綏靖政策推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量，加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。5.啟示：對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養(yǎng)奸，要堅決斗爭。反對綏靖政策，制止爭霸的局部侵略戰(zhàn)爭，是清除大戰(zhàn)隱患的重要舉措。二、第二次世界大戰(zhàn)1.全面爆發(fā)標志：1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰(zhàn)。2.規(guī)模擴大的標志：1941年6月德國進攻蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。3.進一步擴大的標志：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。歷史開辟新時代的宣言1.時間：1848年2月2.標志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表3.創(chuàng)立者：馬克思、恩格斯4.主要內(nèi)容：①分析了階級和階級斗爭在人類歷史發(fā)展中的巨大作用②提出了資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的美好理想③號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，共同推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治5.歷史意義：①是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學社會主義基本原理的著作②標志著馬克思主義的誕生③開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面④成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器俄國十月革命二月革命：①時間：1917年3月②性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命③結果：推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府。④二月革命后的兩個政權并存的局面：資產(chǎn)階級臨時政府(主要政權)和工人士兵代表蘇維埃。1914年4月列寧回國。——8月確定了武裝起義的方針。十月革命：①時間：1917年11月6日到7日，②結果：推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，并建立了第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。采取的措施：①建立新型的無產(chǎn)階級政權②將銀行、鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有③頒布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地分配給農(nóng)民耕種④同德國和奧匈帝國議和，退出第一次世界大戰(zhàn)遷都：彼得格勒——莫斯科1920年粉碎了外國武裝干涉和國內(nèi)的反革命叛亂，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利。十月革命的意義：俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生，推到了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。對社會主義道路的探索1.第一個五年計劃的基本任務：(1)背景：①人民政權得到鞏固。②國家經(jīng)濟情況有了根本的好轉。黨和政府參照蘇聯(lián)的建設經(jīng)驗，有計劃地發(fā)展國民經(jīng)濟。(2)過程：①一五計劃②實施：1953-1957年③任務：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎;促進農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化;繼續(xù)進行對資本主義工商業(yè)的改造。④成就：超額完成：工礦業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸(長春第一汽車制造廠、武漢長江大橋建成、1954年青藏、康藏、新藏公路建成等。)2.第一部社會主義憲法的頒布：(1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。)(1)制定憲法：1954年一屆人大通過《中華人民共和國憲法》。(我國第一部社會主義類型的憲法，憲法貫穿著民主原則和社會主義原則，充分反映了人民群眾的愿望，初步奠定了社會主義民主和法制的基礎。)(2)一屆人大選舉毛澤東為為全國人大會委員長。經(jīng)毛澤東提名，決定任命周恩來為國務院。全國人民代表大會是中華人民共和國的最高權力機關。3.社會主義制度的確立：1953年，黨和國家開始對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進行大規(guī)模的社會主義改造，引導農(nóng)民和手工業(yè)者通過合作社走集體化道路，對資本主義工商業(yè)的改造是通過贖買等多種形式進行的。到1956年，三大改造基本完成。三大改造的完成，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉變，標志著社會主義經(jīng)濟制度在我國的基本建立，我國開始進入社會主義初級階段。初三歷史復習不能靠死記硬背用心去理解認真學習課本課前，采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。課堂學會技巧性消化要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內(nèi)容，三是有很多學生不注重平時的記憶，只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來，待到考試的時候才去開卷翻書，這樣往往由于不熟悉知識點導致考試時間緊張。因此，平時的學習過程中，一定要注意上課盡量消化知識點。復習知識點時，要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨立戰(zhàn)爭”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事