班主任工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么寫(xiě)小結(jié)真的很難嗎？以下是小編收集整理的班主任工作小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。班主任工作小結(jié)1緊張而忙碌的第一月過(guò)去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明上廁所、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，我還對(duì)學(xué)生課間操訓(xùn)練。在就餐排隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善。3、認(rèn)真開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)生開(kāi)展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險(xiǎn)動(dòng)作，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，存在安全隱患的游戲不做。4、通過(guò)近一個(gè)月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開(kāi)了一次會(huì)議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。并做好落選人員的心理舒解工作。5、做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長(zhǎng)通知書(shū)發(fā)給學(xué)生，通知家長(zhǎng)放假的時(shí)間以及希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作。與家長(zhǎng)溝通還要及時(shí)。6、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。7、表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的.時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。一、存在的不足：1、工作還不夠耐心細(xì)致。2、安全衛(wèi)生工作還要加強(qiáng)。二、改進(jìn)措施：1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。班主任及語(yǔ)文學(xué)科10月份工作計(jì)劃我制定了一系列工作計(jì)劃：一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)情分析會(huì)，從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活后，班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。二、重點(diǎn)常規(guī)教育、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀細(xì)則》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。1、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。班級(jí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè)、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。3.衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育班干部的培養(yǎng)班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立標(biāo)兵，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。5.加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。6.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境?？傊乙欢〞?huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。班主任工作小結(jié)2光陰似箭，歲月如梭。經(jīng)過(guò)六年的教學(xué)洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。一、德本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正，責(zé)任感”來(lái)衡量自己，約束自己,務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛(ài)著它，因?yàn)槲颐鎸?duì)的永遠(yuǎn)是一幫天真可愛(ài)的小孩，所以我熱愛(ài)我的同學(xué)，我深知：愛(ài)是現(xiàn)代教育的第一法則。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有現(xiàn)代教育；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有真誠(chéng)，因此沒(méi)有愛(ài)的工作藝術(shù)是"騙人術(shù)"。教師的愛(ài)應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為："如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)同學(xué)具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。"我并以此為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己?，F(xiàn)在的我充其量系一個(gè)空對(duì)事業(yè)有愛(ài)，但如何把這種愛(ài)落實(shí)到實(shí)踐中，這就必須通過(guò)自己的多觀察，多思考，多積累去完善自己，提升自己，使自己朝著一個(gè)完美的老師去前進(jìn)。二、能通過(guò)校各領(lǐng)導(dǎo)、資深的中、老年教師的關(guān)心與幫助下，及自己的摸索，，已經(jīng)初步掌握了初中英語(yǔ)的`循環(huán)教學(xué)。本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)階段，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“因?yàn)槲乙M(jìn)步，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高同學(xué)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了同學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。這一年中，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持做到教學(xué)五認(rèn)真，認(rèn)真把好備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使每一位同學(xué)都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認(rèn)真做好批改工作外，主要做好學(xué)習(xí)困難生的課后輔導(dǎo)，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)習(xí)困難生由于各方面的原因，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強(qiáng)對(duì)他們輔導(dǎo)的同時(shí)，注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以知識(shí)上的輔導(dǎo)和精神上的鼓勵(lì)相輔相成，他們逐步樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使他們逐步喜歡英語(yǔ)。并在最后的期末考試中取得了一些成效?；仡欁约阂粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，盡管自己努力不斷的學(xué)習(xí)與吸收、積累經(jīng)驗(yàn)，但自己教學(xué)上還是存在著許多不足，必須通過(guò)各種途徑去提升自己的教師素質(zhì)?，F(xiàn)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，因?yàn)樽约号囵B(yǎng)的人，將要面對(duì)當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，所以他必須真正具有能力，最最重要的是他要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷思考。因此身為老師的我要不斷的博覽群書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，積墊深厚的文化底蘊(yùn)。多看與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并做好筆記與收集。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。三、職在職方面就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ?，班主任工作是管理人的工作，我所面?duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的初一年級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面發(fā)展。作為初一年級(jí)班主任，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境，于是我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：1、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣。初一年級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。班主任工作小結(jié)3這是我從事教師工作的第二年了，從第一年工作時(shí)的懵懵懂懂，到如今工作上得心應(yīng)手，我與這個(gè)班級(jí)的孩子們一起努力著，一起快樂(lè)成長(zhǎng)著。這一年，我不斷豐富總結(jié)自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所帶領(lǐng)班級(jí)在各個(gè)方面也取得了很好的成績(jī)，下面就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)這個(gè)學(xué)年的班主任工作：一、“我的班級(jí)我做主”營(yíng)造自主管理的班級(jí)氛圍通過(guò)一年的接觸，這個(gè)班級(jí)的孩子慢慢適應(yīng)了我的教育教學(xué)風(fēng)格，我也越來(lái)越了解班級(jí)孩子們的性格特點(diǎn)。這個(gè)班級(jí)的孩子相對(duì)同年級(jí)組的孩子來(lái)說(shuō)，思想較為單純樸實(shí)。因?yàn)閱渭儯院⒆娱g的紛爭(zhēng)就少，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。但是也因?yàn)閱渭儤銓?shí)，大多數(shù)孩子沒(méi)有獨(dú)特的想法，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)隨大流的情況，不愛(ài)表現(xiàn)自己，也不會(huì)去發(fā)掘自己的各方面的潛能，更不懂得抓住機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己，只有極個(gè)別孩子由于1-3年級(jí)在各種校級(jí)班級(jí)活動(dòng)中的鍛煉，能力較強(qiáng)。深諳班級(jí)孩子的特點(diǎn)后，我開(kāi)始著手在學(xué)期初的計(jì)劃中策劃本學(xué)期的.班級(jí)建設(shè)方案，確定了“我的班級(jí)我做主”的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，并且在開(kāi)學(xué)初開(kāi)始實(shí)施。首先，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開(kāi)了班委會(huì)議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確，班級(jí)民主管理更有實(shí)效。在這次班委后，我和學(xué)生共同商討出本學(xué)期中隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選和小隊(duì)重組的時(shí)間和次數(shù)，增加了中隊(duì)長(zhǎng)輪換和小隊(duì)重組的頻數(shù)，從而讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。這個(gè)舉動(dòng)也為營(yíng)造班級(jí)自主管理為主的班級(jí)建設(shè)提供了制度保障。其次，開(kāi)發(fā)“小鬼當(dāng)家”班本學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)課程。開(kāi)學(xué)初，在選舉產(chǎn)生后第一輪小隊(duì)長(zhǎng)后，我們召開(kāi)了小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議。由小隊(duì)長(zhǎng)組織帶領(lǐng)所有隊(duì)員討論產(chǎn)生本學(xué)期的周二“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)，在聆聽(tīng)匯集小隊(duì)成員的意見(jiàn)后，我們梳理出了本學(xué)期“小鬼當(dāng)家”的系列活動(dòng)，即以課本劇表演為主的活動(dòng)系列。然后小隊(duì)隨機(jī)抽簽，排列好了演出順序。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了為期一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，豐富了班級(jí)文化生活。學(xué)生也在這項(xiàng)活動(dòng)中因?yàn)橐鲅萁巧?，鍛煉了自己的膽量，同時(shí)也提升了自身的組織策劃能力。最后，依托校區(qū)特色課程“走向世界”，促進(jìn)小隊(duì)建設(shè)?！白呦蚴澜纭闭n程是我們景城校區(qū)的特色課程。四年級(jí)時(shí)由英語(yǔ)組老師負(fù)責(zé)，學(xué)生主要是聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)。五年級(jí)后這門(mén)課程在班級(jí)中進(jìn)行，課程性質(zhì)變成了學(xué)生的探究活動(dòng)，更重視學(xué)生的自主參與和探究。這便為學(xué)生在此自主參與提供了平臺(tái)。我們?cè)俅我孕￡?duì)為單位，分派探究任務(wù)，并且安排好了匯報(bào)時(shí)間順序，這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)期末取得了良好了成果。二、“我的成長(zhǎng)我來(lái)評(píng)”開(kāi)展小隊(duì)評(píng)優(yōu)為基礎(chǔ)的自主評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的作用是不言而喻了。通常情況下，學(xué)生依賴(lài)于教師的評(píng)價(jià)，這種外部的評(píng)價(jià)會(huì)存在片面性。進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，考慮到學(xué)生的判斷力、是非觀等有了更加深刻的發(fā)展，對(duì)事物有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。所以將學(xué)生的日常評(píng)價(jià)由評(píng)價(jià)來(lái)自教師過(guò)渡到評(píng)價(jià)來(lái)自學(xué)生。學(xué)生每日生活在一起，彼此之間交往更為密切，所以評(píng)價(jià)更加全面。開(kāi)學(xué)初，在第一次組建小隊(duì)后的第一個(gè)周五的班會(huì)課上，我們開(kāi)展了第一次小隊(duì)評(píng)優(yōu)，分別從學(xué)習(xí)、科藝體、守紀(jì)、崗位、愛(ài)心五個(gè)維度進(jìn)行小隊(duì)評(píng)比，指向小隊(duì)成員一周在這五個(gè)方面的表現(xiàn)。小隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)小隊(duì)成員檔案本，將每周小隊(duì)成員的表現(xiàn)記錄在這個(gè)檔案本上，于周五的班會(huì)課上進(jìn)行匯報(bào)。其他同學(xué)在針對(duì)這個(gè)評(píng)優(yōu)結(jié)果進(jìn)行復(fù)議，如有爭(zhēng)議的地方就一起來(lái)解決，知道達(dá)成共識(shí)后，在小隊(duì)評(píng)價(jià)欄里為得到這個(gè)章的學(xué)生加星。小隊(duì)評(píng)優(yōu)每周一次，一個(gè)學(xué)期共20次，學(xué)期末校級(jí)“學(xué)習(xí)小明星”、“科藝體小明星”、“崗位小能手”、“守紀(jì)小公民”、“愛(ài)心小伙伴”的候選人就是從20周的各小隊(duì)爭(zhēng)到五角星最多的小隊(duì)成員中產(chǎn)生。除了日常性的小隊(duì)評(píng)優(yōu)之外，我們還有一月一次的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。結(jié)合五年級(jí)要爭(zhēng)到的章：“小博士章”、“智多星章”、“信息章”來(lái)評(píng)比每月的爭(zhēng)章能手。評(píng)價(jià)過(guò)程也是先進(jìn)行小隊(duì)商量，針對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再由小隊(duì)長(zhǎng)為代表來(lái)公布自己小隊(duì)所推薦人選。另外，我們還會(huì)在每次班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題后，召開(kāi)“問(wèn)題討論會(huì)”，也按小隊(duì)為單位召開(kāi)，隊(duì)員頭腦風(fēng)暴式的分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，討論解決問(wèn)題的方法。此過(guò)程鍛煉了學(xué)生的思維能力和問(wèn)題分析、解決能力。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，班級(jí)孩子也馬上要小學(xué)畢業(yè)了。為了能讓孩子們更好的適應(yīng)中學(xué)生活，獨(dú)立自主的應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活，作為青年老師的我也感覺(jué)自己的肩頭的責(zé)任，我的工作任重道遠(yuǎn)。在與孩子一起努力成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們痛并快樂(lè)著！班主任工作小結(jié)4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！在大家的關(guān)心和支持下，今天我有幸站在這里，向大家匯報(bào)我這一學(xué)年班主任的工作情況，經(jīng)過(guò)十年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。尤其所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心、真心、細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。這一學(xué)年，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、寬嚴(yán)相濟(jì)，以師愛(ài)善待學(xué)生。1、真誠(chéng)對(duì)待，培養(yǎng)良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。如何讓這些孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課讓全班同學(xué)討論并明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在課后注意觀察學(xué)生的日常行為，根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可能立竿見(jiàn)影，所以我以足夠的耐心和誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)步。我們班有個(gè)男生，剛進(jìn)校的時(shí)候，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課常一個(gè)人做自己的事情，作業(yè)從來(lái)不做。經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故毆打本班及其他班級(jí)的同學(xué)，甚至把同學(xué)推到水坑里，廁所里。在家里，鄰居送他一個(gè)綽號(hào)“混世魔王”。我知道這樣的學(xué)生一定要從心里讓他改變過(guò)來(lái)。首先，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，勸告他們不要用暴力對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，使他對(duì)我產(chǎn)生了善意。其次，為減少他攻擊別人的次數(shù)，在學(xué)校里，我處處留意他，就是上廁所我也陪他去。使同學(xué)們不再躲避他。然后，多次找他談心，用講故事的方法講道理給他聽(tīng)。用自己的愛(ài)心去軟化他。有一次，他不小心摔了下來(lái)，撞在了課桌腳上，鮮血直流，我一把把他摟在了懷里，他在我懷中害怕得發(fā)抖，連忙送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，簡(jiǎn)單做了處理后，家長(zhǎng)也趕到了。看到我衣服上的血跡，激動(dòng)得緊握住我的手。從那以后，他變了。現(xiàn)在的他主動(dòng)幫助別人，交了很多朋友。看到教室地上有廢紙，他隨手撿起;放學(xué)看到教室窗戶(hù)未關(guān),他隨手關(guān)好……2、退三進(jìn)一，講究批評(píng)技巧。有一次，我看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)老虎等猛獸在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，獲得了更有效的進(jìn)攻，我深受啟發(fā)。在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，形成“退三進(jìn)一”。因?yàn)橥ㄟ^(guò)一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，很有可能可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)，用母愛(ài)感動(dòng)學(xué)生。我們班里有很多的留守子女，這些學(xué)生平時(shí)都和爺爺奶奶住在一起，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我以老師的關(guān)愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)他們情感上的不足。班中有個(gè)小朋友，其父母常年不在家，奶奶基本上不識(shí)字。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的`小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，幫她補(bǔ)課，漸漸地，她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，但是她的情緒總是有點(diǎn)壓抑，我積極的尋找機(jī)會(huì)，終于她的生日到了，那天我買(mǎi)了個(gè)蛋糕，放學(xué)后，全班同學(xué)為她唱起了生日歌，歌聲中她流著眼淚和大家一起唱起來(lái)。之后她向我敞開(kāi)了心扉，將心里的許多想法毫無(wú)保留地告訴了我。她進(jìn)步得更快了。這學(xué)期被評(píng)為了“品學(xué)兼優(yōu)生”。三、點(diǎn)面結(jié)合，促使平衡發(fā)展。1、賞識(shí)教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我們這個(gè)班有39個(gè)學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我在班主任工作中一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)后進(jìn)生，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生，多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班馬昀輝同學(xué)，不太講衛(wèi)生,每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。一、二兩次的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，他只考了八分和十分，我沒(méi)有放棄，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,有意識(shí)引導(dǎo)他走進(jìn)集體,并感受集體的快樂(lè)與溫暖。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，這次期末考試語(yǔ)文考了七十八分。2、巧用輪值，培養(yǎng)高能力。我班按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。在校開(kāi)展的“爭(zhēng)紅旗”活動(dòng)中，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。四、追擊奮進(jìn)，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。配合“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比。誰(shuí)輸了就把自己的獎(jiǎng)?wù)滤徒o對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“最佳合作小組”等，在班上形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。“好雨知時(shí)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍鸥Φ倪@首《春夜喜雨》是一首寫(xiě)景詩(shī)。但在我眼里，它更像一首教育詩(shī)，描繪了教育的一種美好境界，是我一直向往和追求的。在今后的實(shí)踐中，我將更加努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和大家一起走向成功。謝謝大家！班主任工作小結(jié)5這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠(chéng)相對(duì)、專(zhuān)心觀看開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開(kāi)端。其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下，聽(tīng)信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，對(duì)立心情產(chǎn)生的.主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生；三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單接受，老師的訓(xùn)練目的也簡(jiǎn)單達(dá)到，千萬(wàn)不能由于他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首班主任工作小結(jié)6一學(xué)期以來(lái)，我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)好班、隊(duì)干部。班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。因此，我要求班干部無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，如班長(zhǎng)舒洋、勞動(dòng)委員成煥澤等，他們堪稱(chēng)學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信；再如生活委員葉東，辦事周到細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們每次都能順利完成各項(xiàng)工作。二、建立班級(jí)管理體系。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由成煥澤、葉東同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，他們有很強(qiáng)的責(zé)任感，在他們的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。三、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成。狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的'日常用語(yǔ)文明多了。四、上好班會(huì)課。我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次班會(huì)后，每周班會(huì)由優(yōu)秀學(xué)生組織，同學(xué)們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來(lái)。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。五、因材施教，關(guān)心后進(jìn)。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們感興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，不少后進(jìn)生都在某些方面取得了較大的進(jìn)步。六、積極家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。形式不一，如到家家訪(fǎng)，路訪(fǎng)，打電話(huà)等，通過(guò)努力，家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。如我班的徐洋同學(xué)，在家經(jīng)常找奶奶要錢(qián)，經(jīng)常上網(wǎng)，上課時(shí)無(wú)精打采，成績(jī)也大大退步。通過(guò)到家家訪(fǎng)，得知徐洋從小就有這樣的不良習(xí)慣，他父母的教育方法也欠妥。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴徐洋要改掉不良習(xí)慣，以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和努力，徐洋的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改變?？傊粋€(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。如學(xué)習(xí)成績(jī)還不能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。然而，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。班主任工作小結(jié)7時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)，同時(shí)也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思：第一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，逐步樹(shù)立起班主任的個(gè)人形象和風(fēng)格。接這個(gè)班已經(jīng)半年了，對(duì)學(xué)生的家庭情況，從之初的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時(shí)間對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)及側(cè)面了解，對(duì)本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等方面有了比較深入的了解，這將對(duì)我的班主任工作提供極大的便利。首先，在了解的基礎(chǔ)上，我確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使他們?cè)诎嗉?jí)中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取獎(jiǎng)懲分明的策略。其次，積極與學(xué)生的家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，進(jìn)行良好的互動(dòng)，與學(xué)生的家長(zhǎng)找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”，讓學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的`成長(zhǎng)提供積極的輔助作用。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵吆凇边@句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響，特別是對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生，這句話(huà)顯得尤為重要。首先，借助文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，我班確立了獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“我相信，我能行”的班訓(xùn)。同時(shí)，開(kāi)設(shè)“意見(jiàn)大收集”活動(dòng)，努力營(yíng)造民主的班風(fēng)，由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。而且，我特別重視每天的夕會(huì)時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)德育問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育。其次，我也比較重視每周一次的班會(huì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，全班學(xué)生全員參與，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，首先確立班委地位，幫助班委樹(shù)立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有46人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。學(xué)期之初就建立了以電話(huà)、校訊通等方式分別了解學(xué)生情況，爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，良好的班風(fēng)日益形成。但是，本學(xué)期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。一、十一月份秦韶鯤和趙燕清同學(xué)在教室打鬧導(dǎo)致趙燕清受傷這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育不夠重視。經(jīng)過(guò)這件事，我首先做了深刻的反思，其次，積極對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和教育工作。二、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但還不夠，班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)展緩慢。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些都說(shuō)明了班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，在將來(lái)的有限的時(shí)間里，我將不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，幫助學(xué)生建立良好的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長(zhǎng)。班主任工作小結(jié)8三月的春風(fēng)吹遍了神州大地，本月班主任工作在上一個(gè)月的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)展。就三月份班主任小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，文明禮貌我先行。本月根據(jù)學(xué)校的安排，我班開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)。首先我這個(gè)班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡，接著讓學(xué)生討論了雷鋒精神的意義并且聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活的具體實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笞寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊的“雷鋒”，最后讓學(xué)生表一表自己的決心。通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，我班學(xué)生思想受益匪淺，涌現(xiàn)了許多“雷鋒”式的人物，如劉逍拾得人民幣100元交給了老師，顏佳佳主動(dòng)地幫助同學(xué)掃地，劉貝主動(dòng)長(zhǎng)期打掃學(xué)校的女廁所，劉遙也勇于承擔(dān)男廁所的衛(wèi)生打掃工作等等。文明禮貌我先行，我班學(xué)生在我的組織下學(xué)習(xí)了學(xué)校的要求與文明禮貌的內(nèi)容，并要求學(xué)生寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我班的文明禮貌習(xí)慣好多了，一個(gè)月來(lái)沒(méi)有一個(gè)人打架斗毆，出口成“臟”的學(xué)生少了。二、每周三我班學(xué)生都進(jìn)行了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。1對(duì)照守則與規(guī)范教師組織學(xué)習(xí)并講解。2學(xué)生聯(lián)系自己的`實(shí)際進(jìn)行靈活性學(xué)習(xí)。3啟發(fā)學(xué)生談出自己的理解。4批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，我班學(xué)生有了較高的自覺(jué)性，守紀(jì)的多了，違紀(jì)的少了。班風(fēng)班紀(jì)有了很大的轉(zhuǎn)變。三、每周一次安全教育我班專(zhuān)在周三進(jìn)行。老師結(jié)合本班的情況，根據(jù)當(dāng)前的天氣，學(xué)校環(huán)境的具體情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適宜的可行性地教育。讓學(xué)生自己感受，同學(xué)互相監(jiān)督。本月來(lái)沒(méi)出一例安全事例。四、完善了學(xué)生干部及學(xué)生的管理制度與條例。讓學(xué)生做到犯錯(cuò)違紀(jì)有律可查，有法可依，有人會(huì)管。五、本月我班將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，所有的干部都必須抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任工作小結(jié)9時(shí)光匆匆，來(lái)一中實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近四個(gè)月時(shí)間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進(jìn)的腳步?？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W(xué)習(xí)積累，我也不斷地堅(jiān)定這樣一個(gè)信念:我要和他們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。作為實(shí)習(xí)教師，擔(dān)任班主任一職一度讓我而糾結(jié)不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，如果擔(dān)任班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我和有經(jīng)驗(yàn)的主任在一個(gè)辦公室，有機(jī)會(huì)直接地向他學(xué)習(xí)而感到無(wú)比慶幸。作為有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的`要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。愛(ài)就是責(zé)任。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的四個(gè)月里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。在今后的日子里，我將把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。班主任工作小結(jié)10匆匆歲月匆匆人，又是一學(xué)期過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間我和五（2）班的學(xué)生們風(fēng)雨同舟的度過(guò)了一學(xué)期了，回想開(kāi)學(xué)初自己的退縮與對(duì)學(xué)生的不適應(yīng)，一路走來(lái)，自己操的心還真是不少。做班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，給自己留下許許多多難以忘懷的回憶，更增強(qiáng)自我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，同時(shí)也鍛煉了我方方面面的能力。就班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，我非常重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，對(duì)一個(gè)人的終生發(fā)展也受益匪淺。原來(lái)本班多數(shù)同學(xué)浮躁混亂，根本沒(méi)有潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，也不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，嬉皮笑臉者比比皆是，針對(duì)這一狀況，我分兩個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性養(yǎng)成：首先從學(xué)生的思想上進(jìn)行攻破，在開(kāi)學(xué)的'第一天，我寄語(yǔ)在黑板上“新學(xué)期了，五年級(jí)了，你長(zhǎng)大了嗎？你懂事了嗎？你會(huì)負(fù)責(zé)任了嗎？”從思想上讓每一個(gè)學(xué)生得到認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，要以一個(gè)懂事的孩子的心理對(duì)待學(xué)習(xí)。其次，針對(duì)具體情況進(jìn)行實(shí)際操作，在平時(shí)的晨間談話(huà)、課堂教學(xué)和班隊(duì)會(huì)中，我總是利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生近階段出現(xiàn)的不良陋習(xí)進(jìn)行糾正教育，常抓不懈，持之以恒，讓他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成好的習(xí)慣、好的作風(fēng)。慢慢的全班同學(xué)上數(shù)學(xué)課遵守紀(jì)律了，排隊(duì)出操不大聲喧嘩了，做作業(yè)自力更生了，男生之間打架斗毆次數(shù)少了，班級(jí)里說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象也少了，很多同學(xué)重視學(xué)習(xí)了，很多同學(xué)對(duì)自己負(fù)起責(zé)任來(lái)了，盡管還存在個(gè)別同學(xué)因本性難移而不能養(yǎng)成好習(xí)慣，但我積極采取各種管理措施取得的成果還是有效果的。第二點(diǎn)是我還注重培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的形成。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。身為大家庭的一份子，每個(gè)同學(xué)的一言一行都關(guān)系著班級(jí)的成敗得失，班級(jí)的榮辱我們大家伙與共。在開(kāi)學(xué)初，我故意展現(xiàn)在全班同學(xué)面前，五（2）班數(shù)學(xué)整體水平在五年級(jí)段的低層所處，他們表情嚴(yán)肅，不敢出聲，認(rèn)真意識(shí)到自己班學(xué)習(xí)的不足于人，我不失時(shí)機(jī)的加以鼓舞，要求他們樹(shù)立目標(biāo)，把這個(gè)目標(biāo)銘記于心，為自己的目標(biāo)努力奮斗，全班軍心大增，班級(jí)一致向前的學(xué)習(xí)凝聚力油然而生。另外本學(xué)期我們還接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，如：校詩(shī)歌朗誦會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校短跳繩比賽等。在這些活動(dòng)中學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在校詩(shī)歌朗誦會(huì)上，我們班榮升第二名，我們樂(lè)開(kāi)了懷；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們得最后一名，大家深感遺憾；在校短跳繩比賽中，我們被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下，我們心情沉重。一次又一次的開(kāi)懷與悲歡，班級(jí)的凝聚力在慢慢的形成，每個(gè)人都意識(shí)到自己的努力付出與否深深地關(guān)切著班級(jí)的榮辱。一個(gè)班級(jí)要想樹(shù)立良好的班風(fēng)形象，學(xué)生是至關(guān)要緊的，于是我研究起這班學(xué)生來(lái)，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。比如我們班的柯夢(mèng)晗、蔣宇耀兩位同學(xué)，雖然語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)不怎么樣，算是后進(jìn)生了，但是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上足見(jiàn)他們?yōu)t灑應(yīng)戰(zhàn)，跑步成績(jī)位距第一，誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)力，誰(shuí)說(shuō)他們一無(wú)是處。因此，我借他們這方面的榮譽(yù)在班級(jí)內(nèi)大加表?yè)P(yáng)，樹(shù)立威信，令其他同學(xué)刮目相看，也帶給他們足夠的自信心，同時(shí)暗示他們也要好好學(xué)習(xí)，給予暗含期待，使他們對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心，增加興趣，形成良性循環(huán)。另外，我也注意培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制，把具體分工責(zé)任到人，你負(fù)責(zé)衛(wèi)生，他負(fù)責(zé)紀(jì)律，她負(fù)責(zé)文明等。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，也有效的協(xié)助老師更好的管理班級(jí)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，家訪(fǎng)工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手?？偠灾谶@一年的班主任工作中，我努力使自己做得開(kāi)心實(shí)在，也放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。班主任工作小結(jié)11時(shí)間真快，短短的寒假已經(jīng)結(jié)束了。寒假期間，我作為初二（2）班的班主任，認(rèn)真地做好每一項(xiàng)寒假班主任工作，以下是我對(duì)寒假班主任工作的總結(jié)。一、家訪(fǎng)工作寒假期間，我家訪(fǎng)了四位學(xué)生，受到了家長(zhǎng)的熱情接待和好評(píng)。我向每一位家長(zhǎng)了解了學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了他們的行為和思想變化，我家訪(fǎng)有幾點(diǎn)感想：首先，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。其次，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后，家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。這次家訪(fǎng)雖然人數(shù)不多，但家訪(fǎng)意義重大，可以看到學(xué)生更真實(shí)的一面，次寒期家訪(fǎng)給我以后班主任工作積累了經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于初二的學(xué)生，他們和家長(zhǎng)都急于向班主任詢(xún)問(wèn)關(guān)于在上海讀高中的情況，所以我在家訪(fǎng)中主要幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己對(duì)技校和高中的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。我感受最深的是，我們學(xué)生和家長(zhǎng)在上海的艱難，面對(duì)未來(lái)出路時(shí)時(shí)那樣茫然，這時(shí)，他們只有尋求班主任的幫助，這是對(duì)班主任的信任，讓我覺(jué)得自己作為班主任的`重要和自豪，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。二、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系為了掌握學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生在寒假期間的表現(xiàn)，我寒假期間經(jīng)常打電話(huà)給家長(zhǎng)們，向家長(zhǎng)了解學(xué)生的生活狀況。我覺(jué)得經(jīng)常與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系是必不可少的。家長(zhǎng)為了孩子畢業(yè)的事，也經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我一些問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我總是放下手邊的事，耐心在電話(huà)里幫他們解決。由于我班學(xué)生大多都有自己的電話(huà)和QQ，所以我經(jīng)常在網(wǎng)上了解學(xué)生假期情況，盡量做到全面掌控班級(jí)情況。而事實(shí)證明，我的這個(gè)方式還是相當(dāng)不錯(cuò)的。三、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)放假前，我按照學(xué)校規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的住址把學(xué)生分成幾個(gè)活動(dòng)小組，以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)。假期里學(xué)生小組到所在的居委會(huì)，敬老院等地方義務(wù)地打掃，慰問(wèn)。給敬老院的老人送去了溫暖。并且，學(xué)生每人都寫(xiě)了一篇參加實(shí)踐活動(dòng)的感想。以上是我對(duì)寒假班主任工作的總結(jié)，寒假工作雖然都是一些小事，但是每一件事對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是重要的。這個(gè)寒假，我相信學(xué)生會(huì)在寒假中得到了成長(zhǎng)，同時(shí)，作為一名班主任，我也得到了成長(zhǎng)。班主任工作小結(jié)12開(kāi)學(xué)一月有余，班級(jí)各項(xiàng)工作看視四平八穩(wěn)，走向了正規(guī)，但我仍感覺(jué)不滿(mǎn)意?，F(xiàn)在的班級(jí)給我的感覺(jué)就好像一杯溫開(kāi)水：學(xué)生的學(xué)習(xí)是不溫不火，缺少激情，更缺少主動(dòng)性，未能形成濃厚的學(xué)風(fēng);其他工作更是撥撥動(dòng)動(dòng)，不撥不動(dòng)，包括班級(jí)干部也是如此，到現(xiàn)在一個(gè)良好的班風(fēng)尚未萌芽。對(duì)此，作為班主任我是負(fù)有直接責(zé)任的。一個(gè)班級(jí)好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成是需要班主任正確引導(dǎo)的，而我在這方面做得還不夠，所以下階段我將從以下幾個(gè)方面努力：一、以幫促學(xué)形成良好的學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，更影響到人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無(wú)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法則關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)必須從以下入手：第一、幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生的目標(biāo)。明確的人生目標(biāo)，是人生走向成功的開(kāi)始，沒(méi)有目標(biāo)的人生就如同在沒(méi)有航標(biāo)的大海上的孤舟，是很容易被淹沒(méi)在大海中的。學(xué)生學(xué)習(xí)只所以沒(méi)有激情，就是因?yàn)樗麄儾荒芨约好鞔_定位，找不準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，看不到自己的前途，找不到人生的方向。所以，我要根據(jù)自己一個(gè)月來(lái)的觀察，結(jié)合班級(jí)課任老師的意見(jiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分別交流，幫助他們找到他們可行的人生目標(biāo)，這是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的第一步。第二、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。有了明確的人生目標(biāo)還是不夠的，還必須讓他們看到目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，這就要幫助他們樹(shù)立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)自信是成功的第一秘決。那怎么才能幫助學(xué)生樹(shù)立自信呢，這要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處來(lái)激發(fā)他們的信心，通過(guò)讓他們逐步體驗(yàn)成功中樹(shù)立自信。這就要求我們老師有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)撲捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并放大，以此激發(fā)他們的自信。第三、幫助學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”學(xué)習(xí)尤其如此，這就要求我們老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際在幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)信心的基礎(chǔ)上，幫助他們制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。并跟蹤檢查他們學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，及時(shí)修訂改進(jìn)。第四、幫助學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。子曰：“學(xué)而不思則罔”這個(gè)思不僅是思考，更是反思。一個(gè)人的起點(diǎn)低不可怕，不學(xué)習(xí)、不反思、不領(lǐng)悟最可怕，因?yàn)槿绻悄菢?，多高的起點(diǎn)也會(huì)相對(duì)在別的前進(jìn)中變低。一個(gè)人如果意識(shí)不到自己的局限性，沒(méi)有反思能力，就沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，也就是沒(méi)有持續(xù)發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是反思自已，善于反思自己是一個(gè)人成功很重要環(huán)節(jié)。第五、以作業(yè)和測(cè)試為抓手培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成離不開(kāi)必要的作業(yè)和測(cè)試，為此我們要緊緊抓住作業(yè)和測(cè)試的兩個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。兩個(gè)“率”是：(1)學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要指標(biāo);(2)考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常和學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián);四個(gè)人數(shù)：(1)考試不及格人數(shù)這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)品格乃至道德水平的重要指標(biāo);(3)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)或成績(jī)明顯下降人數(shù)，無(wú)論從群體還是從個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是觀察學(xué)風(fēng)的信號(hào);(4)主動(dòng)向教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，可用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，也可通過(guò)教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教來(lái)取得狀況數(shù)據(jù)，使之得到較有益的監(jiān)控，從而使培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處。良好的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)必須有良好班風(fēng)作為保障，沒(méi)有良好的班風(fēng)作保障，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，是不會(huì)長(zhǎng)久的，因此，我們還必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)。二、齊抓共管形成良好的班風(fēng)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。但，良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作：第一、高度重視，早抓早管。班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。第二、全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。第三、培養(yǎng)骨干，形成核心。一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。第四、重視輿論，建立規(guī)范。輿論是學(xué)生道德觀念、情感、行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高，增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的`班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。班級(jí)規(guī)范對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí)制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動(dòng)制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂(yōu)解難等)。第五、常教為主，善抓時(shí)機(jī)。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新生入學(xué)，新學(xué)期或新學(xué)年開(kāi)始，校慶、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、衛(wèi)生文明評(píng)比表彰會(huì)、段考與期考總結(jié)等等。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表?yè)P(yáng)好人好事，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)。第六、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開(kāi)”的良好教育效果。班級(jí)內(nèi)的班、團(tuán)干部等核心骨干，是班集體的中堅(jiān)力量，是正確輿論的實(shí)踐者，是班級(jí)行為規(guī)范的示范者，是各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。如此堅(jiān)持不懈，才能帶出一種好的班風(fēng)氣來(lái)。第七、言傳身教、身體力行。班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者，同時(shí)也是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指揮者，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度、良好的自身表率，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。言傳身教，要求學(xué)生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！笨傊?，良好班風(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜、反復(fù)的和艱苦的工作，是長(zhǎng)期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。班主任工作小結(jié)13六周的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的'詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見(jiàn)：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請(qǐng)?；厝ブ?，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來(lái)的3節(jié)課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺(jué)得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。事后，我覺(jué)得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如何來(lái)做，這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了，以感性（教師演示）----感性（學(xué)生聯(lián)系）----理性（學(xué)生歸納，教師總結(jié)）來(lái)上上機(jī)課，效果就好多了。班主任工作小結(jié)14一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的.精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。一、努力改變自己的形象：以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話(huà)學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎？這與師