部編版語文五年級下冊導(dǎo)學(xué)案9.古詩三首

統(tǒng)編版五年級語文下冊預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

9.古詩三首

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會認(rèn)本課6個生字，會寫6個生字，理解重點詞語的意思。

2.有感情地朗讀、背誦三首古詩。

3.借助注釋理解古詩的內(nèi)容，體會作者在詩中表達(dá)的意思感情。

【走進(jìn)作者】

王昌齡(?—約756),字少伯，京兆長安(今陜西西安)人，盛唐著

名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高

昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子”之譽，又被

后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》

等。

陸游(1125—1210),字務(wù)觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛

國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首,

內(nèi)容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子?詠梅》《書憤》等。

杜甫(712-770),字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人(今河南鞏義

西)人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。

主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“三吏”“三

別”等。

【自主預(yù)習(xí)】

1.初讀課文，掃清字詞障礙。

(1)給下列生字注音并組詞。

仞()岳()摩()

遺()涕()巫()

(2)給多音字注音組詞。

-()

裳一

()

(3)按節(jié)奏讀古詩。

從軍行［唐］王昌齡

青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。

黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。

秋夜將曉出籬門迎涼有感［宋］陸游

三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。

遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。

聞官軍/收/河南河北［唐］杜甫

劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。

卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。

白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。

即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。

(4)借助工具書，聯(lián)系上下文理解下列詞語。

青海：

長云：

雪山：

孤城：

破：

樓蘭：

終不還:

三萬里河：

五千仞岳：

摩天：

遺民：

胡塵：

王師：

劍外：

薊北：

卻看：

妻子：

青春：

2.再讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

《從軍行》：

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：

《聞官軍收河南河北》：

3.有感情朗讀課文，思考問題。

(1)《從軍行》：悲壯遼闊的邊塞

①本詩是一首()

A.邊塞詩B.田園詩C.山水詩

②這首詩是代詩人寫的，題目“從軍行”是,內(nèi)

容多寫和o

③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。寫出這兩句詩的意思:

(2)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：憂國憂民的愛國情

①三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。詩中的“河”指,“岳”指

?！叭f里”言河之，“五千仞"言岳之O這兩句

詩表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美之情。

②遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這兩句詩的意思是：

這兩句詩表達(dá)了作者對的同情，對的期盼，同時暗含

著對的不滿。

(3)《聞官軍收河南河北》：欣喜若狂

①)《聞官軍收河南河北》是____代詩人寫的。詩人聽說

，喜極而泣，作了這首詩，表達(dá)了詩人無限

的心情。這首詩被稱為其“生平第一首快詩”。

②詩人寫這首詩不是因為()

A.國家平定了叛亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B.詩人回想到戰(zhàn)亂期間，黎民受苦、顛沛流離，因此感懷。

C.詩人聽說薊北被叛軍占領(lǐng)，悲從中來。

③白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。這兩句詩的意思是：

【摘抄積累】

4.摘抄文中自己喜歡的句子。

【片段賞析】

5.閱讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，回答問題。

(1)“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用了()的修辭方法。

A.比喻B.夸張C.擬人D.對比

(2)對前兩句詩的理解不正確的是()

A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。

B.山本來是不動的，由于用了“摩”字,不但使人感到了山的雄偉，而且富

有生氣。

C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收?fù)失

地的決心。

D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。

(3)如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好?為什么?

(4)后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

【相關(guān)鏈接】

關(guān)于愛國的詩詞：

1.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

——［唐］王翰《涼州詞》

2.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

——［唐］李賀《南園十三首》(其五)

3.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。

［唐］戴叔倫《塞上曲二首》(其二)

4.一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

——［宋］陸游《夜泊水村》

5.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親？

——［明］于謙《立春日感懷》

【參考答案】

1.初讀課文，掃清字詞障礙。

（1）給下列生字注音并組詞。

仞r6n（千仞）岳yu6（五岳）摩/（摩天）

遺應(yīng)（遺囑）涕及（涕淚）巫也（巫山）

（2）給多音字注音組詞。

'shang（衣裳）

裳-

chang（霓裳）

（3）略

（4）借助工具書，聯(lián)系上下文理解下列詞語。

青海：指青海湖。唐朝大將哥舒翰筑城于此，置神威軍戍守。

長云：層層濃云。

雪山：即祁連山，山巔終年積雪，故云。

孤城：即玉門關(guān)。

破：一作“斬”。

樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。

終不還：一作“竟不還”。

三萬里河：指黃河?！叭f里”形容很長。

五千仞岳：指“華山”?！拔迩ж稹毙稳莺芨摺?/p>

摩天：碰到天，形容極高。

遺民：金統(tǒng)治下的原宋朝百姓。

胡塵：這里指金統(tǒng)治。

王師：南宋朝廷的軍隊。

劍外：作者所在的蜀地。

薊北：指唐朝薊州北部的地方。

卻看：回頭看。

妻子：妻子和孩子。

青春：春天。

2.《從軍行》通過描繪邊塞地區(qū)開闊荒涼的景象，表達(dá)了戍邊將士奮不顧身、

誓死殺敵的豪情壯志。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》贊美了祖國的大好河山，表現(xiàn)了詩人對淪陷區(qū)

百姓的同情，抒發(fā)了詩人渴望收復(fù)大好河山、統(tǒng)一祖國的強烈愿望，同時也

流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望與悲憤之情。

《聞官軍收河南河北》寫詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，

表達(dá)了詩人強烈的愛國情感以及想要回鄉(xiāng)的急切心情。

3.有感情朗讀課文，思考問題。

(1)①A

②唐王昌齡樂府曲名邊塞情況戰(zhàn)士們的生活

③黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了將士們身上的鎧甲，不將敵人打敗絕不回還。

(2)①黃河華山長高

②在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓，在金人的暴政下，眼淚都哭干了，一年又一

年地盼望著南宋朝廷的軍隊能收復(fù)河山。百姓王師統(tǒng)治者

(3)①唐杜甫唐王朝的軍隊收復(fù)了薊北喜悅

②C

③在晴好的天氣里放聲高歌，開懷暢飲美酒，趁著明媚的春光相伴，我正好

回到我的故鄉(xiāng)。

4.略

5.(1)B(2)C

(3)不好，“盡”字強調(diào)眼淚流干，程度比“滴、流”要深一些。

(4)表達(dá)了作者對金統(tǒng)地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛國之

情。

教師評語

1、你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)

習(xí)，你的成績必須會提高的，你有信心做到嗎？教師期待著你的提高。

2、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)定。

團(tuán)體觀念強，進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強，有夢想抱負(fù),

是個全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論教師在哪兒碰到你，你總是親切地向教師問好，教師

心里好高興，可是當(dāng)教師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，

聰明的女孩，下學(xué)期你必須不會讓教師失望的，對嗎？

4、你平時寡言少語，但教師知道你的內(nèi)心世界其實十分豐富。誠懇善良的個性使你