優(yōu)化方案·高中測(cè)試卷·粵教語(yǔ)文必修5高中測(cè)試卷（十四）

高中同步測(cè)試卷(十四)模塊綜合檢測(cè)(B卷)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。如果把唐宋墓中出土的陶制玩具與當(dāng)下鄉(xiāng)村的泥玩具放在一起，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)它們幾乎一模一樣，為什么？民間藝術(shù)是歷久難變的。這因?yàn)椋耖g的審美是共性的審美，必須是這一地域人們的審美都變化了，它才會(huì)悄悄地發(fā)生改變。在漫長(zhǎng)的古代農(nóng)耕社會(huì)，人們生活的內(nèi)容和方式基本上是一成不變的。深藏在谷壑里的山莊，或是江河相隔的村落，大多是在封閉狀態(tài)中靜靜地生息與傳衍。因之，許多古老的文化形態(tài)總是在民間存活得很久很久。比如閩地的南音、云南的納西古樂(lè)，無(wú)怪乎人們稱(chēng)它們?yōu)楣盼幕幕罨?。?dāng)然，民間藝術(shù)并非全都不變。一般的規(guī)律是，交通方便的地方，比較容易發(fā)生變異。一方面外來(lái)文化的涌入，沖擊了人們的審美習(xí)慣；另一方面則由于現(xiàn)代城市的崛起。城市文化是十分敏感的，是一種強(qiáng)大的不斷更新?lián)Q代的審美的源，向廣大鄉(xiāng)間放射，產(chǎn)生影響。當(dāng)前，現(xiàn)代化、工業(yè)化、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化以及媒體、科技、生活方式、時(shí)尚，都對(duì)我們傳承久矣的民間藝術(shù)產(chǎn)生根本性的沖擊。一部分民間藝術(shù)處于瀕危，正在消亡；那么，另一部分依然“活著”的民間藝術(shù)是怎樣的呢？那些擺在旅游景點(diǎn)小攤上的艷麗又奇特的布掛、面具、布老虎，那些畫(huà)在民俗村屋梁房柱上的怪異的圖案，以及豎在那里的匪夷所思的圖騰柱、旗幡與神像，或是一群群穿著半似民族服裝、半似戲裝的年輕人跑過(guò)來(lái)跳一段不知所云的舞蹈……誰(shuí)會(huì)知道這些民間藝術(shù)的真?zhèn)?，反正有點(diǎn)特點(diǎn)就行。在全球化商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，民間文化大概只有轉(zhuǎn)化為旅游對(duì)象才能生存與延續(xù)下來(lái)。民間藝術(shù)原本是一種地域的生活文化，一種民俗方式，當(dāng)它轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N經(jīng)濟(jì)方式時(shí)，便在本質(zhì)上發(fā)生了變異。那種自發(fā)的、純樸的、天真的精神情感不見(jiàn)了。代之以涂紅抹綠，添金加銀，著力于對(duì)主顧的招徠與誘惑。它的特色被無(wú)度地夸張著，它內(nèi)在的靈魂與生命卻沒(méi)有了。商品化使民間藝術(shù)發(fā)生的變異正在全國(guó)各地普遍發(fā)生著。這種貌似“茁壯成長(zhǎng)”的民間藝術(shù)，在文化意義上卻是本質(zhì)性的消亡。難道民間藝術(shù)只有這樣一種出路嗎？世界上還有另一種對(duì)待自己傳統(tǒng)和文化的方式——那就是保持住民間藝術(shù)中那種對(duì)生活的虔誠(chéng)與執(zhí)著，把它視為一種傳統(tǒng)精神。他們是真正懂得自己民間藝術(shù)的價(jià)值和美感的。為此，民間藝術(shù)一直是他們民族情感與精神的載體之一。人們知道，在當(dāng)今這樣做何其困難。所以，普查與記錄原生態(tài)的民間藝術(shù)就是迫不及待要做的事了。這不只是為了記錄一種文化形態(tài)，一種充滿(mǎn)情感的美，更是為了見(jiàn)證與記載的一種歷史精神。(節(jié)選自馮驥才《民間藝術(shù)的當(dāng)代變異》)1．從原文看，下列對(duì)“民間藝術(shù)”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．一種文化形態(tài)和歷史精神的體現(xiàn)。B．一種地域的生活文化、民俗方式。C．一種對(duì)生活的虔誠(chéng)與執(zhí)著的傳統(tǒng)精神。D．一種民族情感與民族精神的載體。2．下列選項(xiàng)中，不能反映“民間藝術(shù)”處于瀕危狀況的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展使許多民間藝術(shù)轉(zhuǎn)化為旅游對(duì)象。B．商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的城市文化造成了民間藝術(shù)的巨大變異。C．出土的陶制玩具與當(dāng)下鄉(xiāng)村的泥玩具幾乎一模一樣。D．認(rèn)真開(kāi)展原生態(tài)民間藝術(shù)的普查與記錄已迫不及待。3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A．古老文化的原始形態(tài)保護(hù)得越好，民間藝術(shù)越能得以延續(xù)。B．人們生活內(nèi)容和方式的改變，終將導(dǎo)致民間藝術(shù)的消亡。C．為了保護(hù)民間藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)禁止將民間藝術(shù)形式用于商業(yè)目的。D．加大旅游經(jīng)濟(jì)投入，將改變旅游業(yè)中民間藝術(shù)嚴(yán)重變異的狀況。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。成基命，字靖之，大名人，后避宣宗諱，以字行。萬(wàn)歷三十五年進(jìn)士。歷司經(jīng)局洗馬，署國(guó)子監(jiān)司業(yè)事。天啟元年，疏請(qǐng)幸學(xué)不先白政府。執(zhí)政者不悅，令以原官還局，遂請(qǐng)告歸。尋起少詹事。六年，魏忠賢以基命為楊漣同門(mén)生，落職閑住。崇禎元年，起吏部左侍郎。明年十月，京師戒嚴(yán)，基命請(qǐng)召還舊輔孫承宗，省一切浮議，仿嘉靖朝故事，增設(shè)樞臣，帝并可之。庶吉士金聲薦僧申甫為將。帝令基命閱其所部兵，極言不可用，后果一戰(zhàn)而敗。袁崇煥、祖大壽入衛(wèi)，帝召見(jiàn)平臺(tái)，執(zhí)崇煥屬吏，大壽在旁股慄?；?dú)叩頭請(qǐng)慎重者再，帝曰：“慎重即因循，何益？”基命復(fù)叩頭曰：“敵在城下，非他時(shí)比。”帝終不省。大壽至軍，即擁眾東潰，帝憂(yōu)之甚?；唬骸傲畛鐭ㄗ魇衷兄?，當(dāng)歸命也?！睍r(shí)兵事孔棘，基命數(shù)建白，皆允行。及解嚴(yán)，召對(duì)文華殿。帝言法紀(jì)廢弛，宜力振刷?；唬骸爸蔚廊ヌ?，譬理亂絲，當(dāng)覓其緒，驟紛更益擾亂?！钡墼唬骸奥齽t糾之以猛，何謂紛更？”其后溫體仁益導(dǎo)帝以操切，天下遂大亂。三年二月，工部主事李逢申劾基命欲脫袁崇煥罪，故乞慎重。基命求罷，帝為貶逢申一秩。韓、李標(biāo)相繼去，基命遂為首輔。以恢復(fù)永平敘功，并加太子太保，進(jìn)文淵閣。至六月，溫體仁、吳宗達(dá)入，延儒、體仁最為帝所眷，比而傾基命，基命遂不安其位矣。方崇煥之議罪也，基命病足不入直。錦衣張道濬以委卸劾之，卒三疏自引去?；詫捄瘢渴鲁执篌w。御史李長(zhǎng)春、給事中杜齊芳坐私書(shū)事，將置重典?；?，不聽(tīng)，長(zhǎng)跪會(huì)極門(mén)，言：“祖宗立法，真死罪猶三覆奏，豈有詔獄一訊遽置極刑？”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下獄擬戍帝猶以為輕亦以基命言得如擬為首輔者數(shù)月帝欲委政延儒遂為其黨所逐。八年卒于家。贈(zèng)少保，謚文穆。(選自《明史·列傳第一百三十九》，有刪改)4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．逢申初劾/基命后以炮炸/下獄擬戍/帝猶以為輕亦以基命言/得如擬為首輔者/數(shù)月帝欲委政延儒/遂為其黨所逐B(yǎng)．逢申初劾基命/后以炮炸下獄/擬戍帝猶/以為輕亦/以基命言得如擬為首輔者/數(shù)月帝欲委政/延儒遂為其黨所逐C．逢申初劾基命/后以炮炸下獄擬戍/帝猶以為輕/亦以基命言得如擬/為首輔者數(shù)月/帝欲委政延儒/遂為其黨所逐D．逢申初劾基命/后以炮炸下獄/擬戍帝猶以為輕/亦以基命/言得如擬/為首輔者數(shù)月/帝欲委政延儒遂為其黨所逐5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．避諱是中國(guó)封建社會(huì)特有的現(xiàn)象，文中“避宣宗諱”是封建社會(huì)的“國(guó)諱”，即對(duì)當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進(jìn)行避諱，成基命與宣宗的名字有重字，故要避諱。B．少詹事，秦漢置詹事，掌皇后、太子家事；唐設(shè)太子詹事、少詹事，總東宮內(nèi)外庶務(wù)。C．酉，指十二地支的第十位；十二辰之一，相當(dāng)于下午五點(diǎn)到七點(diǎn)；十二屬相之一，猴。D．手札，亦作“手剳”，猶手書(shū)，指親筆信?！傲畛鐭ㄗ魇衷兄敝械摹笆衷本褪谴艘?。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．成基命為官之路比較坎坷。天啟六年，因成基命是楊漣的同門(mén)師兄弟，他被魏忠賢罷職；崇禎三年，周延儒、溫體仁結(jié)黨排擠他，加上張道濬彈劾他，成基命最終辭官。B．成基命認(rèn)為僧人申甫沒(méi)有能力做大將，結(jié)果申甫一戰(zhàn)而敗。在處理袁崇煥的事情上，成基命認(rèn)為要慎重，皇帝不聽(tīng)，結(jié)果祖大壽率軍逃跑。C．成基命曾深得皇帝的信任。工部主事李逢申彈劾成基命，結(jié)果皇上把李逢申降官一級(jí)。D．成基命寬厚仁慈，顧全大體。為了營(yíng)救李長(zhǎng)春、杜齊芳，成基命長(zhǎng)時(shí)間跪在會(huì)極門(mén)；即便彈劾過(guò)自己的李逢申受到朝廷處罰時(shí)，成基命使皇上減輕了對(duì)他的懲罰。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)天啟元年，疏請(qǐng)幸學(xué)不先白政府。執(zhí)政者不悅，令以原官還局，遂請(qǐng)告歸。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)帝曰：“慢則糾之以猛，何謂紛更？”其后溫體仁益導(dǎo)帝以操切，天下遂大亂。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。秦州雜詩(shī)(十二)杜甫山頭南郭寺，水號(hào)北流泉。老樹(shù)空庭得，清渠一邑傳。秋花危石底，晚景臥鐘邊。俯仰悲身世，溪風(fēng)為颯然。8．前人認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)中的“得”“傳”二字用得“新奇”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析作者此時(shí)為什么會(huì)產(chǎn)生“俯仰悲身世”的感觸。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)積累非常重要，人如果能積善成德，就能達(dá)到“______________，______________”的境界。(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是“______________，____________”。(3)柳宗元在《小石潭記》中，用“______________，______________”來(lái)表現(xiàn)溪流彎彎曲曲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，使人有身臨其境之感。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。隱瞞石磊中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車(chē)停在我的店鋪門(mén)口，下來(lái)一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢(qián)？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f(shuō)?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說(shuō)是五千多元的?！焙Ｓ?duì)我說(shuō)。我看了看海英，非常不解地問(wèn)：“海英，你家有的是錢(qián)，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲了，鑲那么好的牙干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”海英后面的話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我知道她后面想說(shuō)的是什么話(huà)。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說(shuō)：“好……好吧！”“老王，就這么說(shuō)，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺?lái)做牙模?！焙Ｓ⒄f(shuō)完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車(chē)來(lái)了。玉瑩笑著問(wèn)我說(shuō)：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來(lái)。好的牙多少錢(qián)？最差的又多少錢(qián)？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說(shuō)：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來(lái)元。”“王醫(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢(qián)，但你得跟她說(shuō)是一百來(lái)元的，要不，她肯定不鑲。”玉瑩十分認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)到玉瑩這話(huà)，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話(huà)對(duì)她說(shuō)：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿(mǎn)地說(shuō)：“王醫(yī)生，你怎么說(shuō)這話(huà)？”我知道我說(shuō)錯(cuò)了，歉意地對(duì)她說(shuō)：“夏老師，我是跟你開(kāi)玩笑的?！庇瘳撟邥r(shí)，又鄭重地對(duì)我說(shuō)：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬(wàn)別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會(huì)來(lái)的?！闭媸菬o(wú)巧不成書(shū)。幾天后，尚海英帶著媽媽來(lái)了，夏玉瑩也帶著媽媽來(lái)了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽?zhuān)挠瘳摰膵寢尳兴膵寢?。因?yàn)槭峭粭潣牵舜硕颊J(rèn)識(shí)。尚媽媽問(wèn)夏媽媽?zhuān)骸按蠼?，你鑲多少錢(qián)的牙？”“我……我……我……本來(lái)不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f(shuō)。“我是問(wèn)你鑲多少錢(qián)的？”尚媽媽又問(wèn)了她一句。“一……一百多塊的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說(shuō)，她不是錢(qián)少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒(méi)有面子?！笆裁?？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說(shuō)。海英有點(diǎn)用質(zhì)問(wèn)的口氣，對(duì)玉瑩說(shuō)：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒(méi)錢(qián)，跟我說(shuō)一聲。老王，你說(shuō)是不是？”海英的話(huà)，我裝著沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：“將、將就一下吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)了一句：“真作假時(shí)假作真?！焙Ｓ⑵畔弊吡耍膵寢寘s安慰?jī)合闭f(shuō)：“瑩，她們的話(huà)，你別往心里去。她家有的是錢(qián)，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬(wàn)元。”我想了很久，也不知道對(duì)她們婆媳說(shuō)什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。一個(gè)星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來(lái)跟我的媽媽聊天。聊來(lái)聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問(wèn)夏媽媽說(shuō)：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f(shuō)?！斑@就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)小王給搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說(shuō)?！白屛医o你看一看就知道了?！眿寢寣?duì)尚媽媽說(shuō)。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說(shuō)：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f(shuō)完又對(duì)夏媽媽說(shuō)：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f(shuō)：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！眿寢屪哌M(jìn)我的房里，把我叫了出來(lái)，當(dāng)著她們的面質(zhì)問(wèn)我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來(lái)，不說(shuō)出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽(tīng)后，都十分吃驚……(節(jié)選自《北京文學(xué)》，有刪節(jié))(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．小說(shuō)以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了兩個(gè)兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對(duì)婆婆的孝心，反映了當(dāng)前的一些社會(huì)風(fēng)尚。B．小說(shuō)善于通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語(yǔ)有些地方是相似的，但表達(dá)的內(nèi)心情感卻完全不同。C．說(shuō)“真作假時(shí)假作真”這句話(huà)，是因?yàn)椤拔摇睂?shí)在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著“我”對(duì)海英的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和對(duì)玉瑩的無(wú)限同情。D．小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無(wú)巧不成書(shū)”這句話(huà)，文中的幾次巧合，增加了小說(shuō)情節(jié)的真實(shí)性，使故事情節(jié)順理成章。E．“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當(dāng)著兩位老人的面質(zhì)問(wèn)“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說(shuō)出了真相。(2)小說(shuō)中的“我”在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說(shuō)多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)本文標(biāo)題為“隱瞞”，有人認(rèn)為也能以“真相大白”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請(qǐng)闡明理由。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。啟功先生的鴻爪萍蹤[注]陸昕我寫(xiě)過(guò)一本小書(shū)，先生說(shuō)：“你這書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)。不過(guò)，其中有個(gè)斷句的地方斷得不對(duì)。”我在書(shū)中引了《毛詩(shī)詁訓(xùn)傳》中一段話(huà)：“治世之音安，以樂(lè)其政和；亂世之音怨，以怒其政乖；亡國(guó)之音哀，以思其民困。”先生說(shuō)：“應(yīng)該是‘治世之音安以樂(lè)，其政和；亂世之音怨以怒，其政乖；亡國(guó)之音哀以思，其民困。’”我當(dāng)即點(diǎn)頭稱(chēng)是，但我沒(méi)敢告訴先生，我的這個(gè)斷句是另一位國(guó)學(xué)大師黃侃先生所點(diǎn)，見(jiàn)于其手批白文《十三經(jīng)》。細(xì)細(xì)揣摩，兩位先生所點(diǎn)各有道理。不過(guò)一先從政事入手，一先從音樂(lè)著眼，略有差異而已。有次閑談中，先生說(shuō)：“近來(lái)我又作了首詩(shī)，《一九九四年元日口占》。我這詩(shī)的末一句，‘又是人間一次春’，原來(lái)是‘度’。后來(lái)我琢磨，‘度’這個(gè)字文人氣太重，不如‘次’顯得直白，跟我這詩(shī)的風(fēng)格也相合。”先生對(duì)古詩(shī)詞多有獨(dú)到見(jiàn)解。如對(duì)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞末尾的解釋?zhuān)壬f(shuō)：“我認(rèn)為，是周瑜的鬼魂在笑蘇軾早生華發(fā)。為什么這樣說(shuō)呢？蘇軾詞中所游之處是當(dāng)年周瑜擁兵坐鎮(zhèn)的地方，是吳國(guó)的屬地。所以，故國(guó)，是周瑜的故國(guó)，‘故國(guó)神游’指周瑜的鬼魂于吳地漂游?！嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)’是指周瑜赤壁破曹時(shí)正值青壯年，雄姿英發(fā)，風(fēng)流飄逸，人號(hào)‘周郎’。而‘我’，即蘇軾，此時(shí)也值壯年，卻‘早生華發(fā)’。兩相對(duì)比，想周郎若多情，是要笑我這未老先衰的樣子，所以下面才有‘人生如夢(mèng)，一尊還酹江月’。我這個(gè)講法還從來(lái)沒(méi)人講過(guò)。為什么呢？因?yàn)樘K軾瞧見(jiàn)周瑜的鬼魂了，這還不是活見(jiàn)鬼！雖然沒(méi)人敢說(shuō)，可我敢說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得就是這么回事。”去先生家，有許多時(shí)候是閑談。印象較深的，是先生對(duì)童年生活的回憶，這也往往是先生最動(dòng)感情的時(shí)候。每逢回憶到此，先生總掩飾不住孩童之心和童稚之樂(lè)。這其中他說(shuō)得最多的是“兔爺兒”。他說(shuō)：“那時(shí)一逢八月十五，滿(mǎn)市街賣(mài)兔爺，各式各樣的，好玩極了。賣(mài)兔爺?shù)募茏臃秩龑?，最上層擱大個(gè)兒的，中間放中不溜的，下層擱小個(gè)兒的。把兔爺畫(huà)成一張畫(huà)兒，婦女們拜月就拜這畫(huà)兒。這畫(huà)上還畫(huà)著毛豆、藕，毛豆是給兔爺吃的，藕是給兔爺剔牙的。還有兔爺開(kāi)茶館兒，三三兩兩的兔爺們圍著桌子喝茶，跑堂的、管事的也是兔爺兒，表情各式各樣活靈活現(xiàn)還挺生動(dòng)。還有做個(gè)兔爺兒，肩膀上扛條扁擔(dān)，前后各挑一個(gè)大笸籮，每個(gè)笸籮里擱一個(gè)眼睛，叫‘兔爺挑眼’哈哈哈……”說(shuō)到這兒，先生不僅笑出了聲兒，而且把眼睛笑成了一條縫。時(shí)光一晃，先生離世已快四年。但我仍然擺脫不了懷念。在如今這個(gè)越來(lái)越急功近利紅塵翻滾欲海橫流的時(shí)代，也許將永遠(yuǎn)不再有說(shuō)文解字、樽酒論文的閑情，而夜雨秋窗、梧桐月影下的閑談也將一齊消逝，廣陵散從此絕矣。學(xué)問(wèn)的研討可以繼續(xù)，但問(wèn)學(xué)的情景卻不可再現(xiàn)。因此，我將當(dāng)初那些美好時(shí)日珍藏心中，并當(dāng)作對(duì)先生的紀(jì)念。(有刪改)【注】鴻爪：比喻往事留下的痕跡。萍蹤：常比喻行蹤漂泊無(wú)定。(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．文章敘寫(xiě)啟功對(duì)蘇軾一詞末尾的解釋?zhuān)庠谕怀鰡⒐?duì)古典詩(shī)詞研究的卓越貢獻(xiàn)。B．啟功治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，力求完美。如將自己詩(shī)歌中的“一度春”改為“一次春”，使詩(shī)歌語(yǔ)言更加質(zhì)樸。C．文章記敘了幾件小事，對(duì)啟功先生在研學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、修養(yǎng)高深、童心未泯等方面作了生動(dòng)描述。D．作者寫(xiě)啟功回憶“兔爺兒”風(fēng)俗這件事，表現(xiàn)了啟功的童稚之樂(lè)。E．本文采用順敘兼倒敘的記敘方式，清晰地展現(xiàn)了啟功的人生經(jīng)歷和豐富性格。(2)文中說(shuō)“兩位先生所點(diǎn)各有道理”，概括說(shuō)明其“道理”分別體現(xiàn)在什么地方。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)作者在文末進(jìn)行議論與抒情，以這樣的表達(dá)方式結(jié)尾，有哪些作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)你認(rèn)為啟功先生對(duì)蘇詞中“故國(guó)神游”三句所作的解釋是否妥當(dāng)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)①一個(gè)給力的廚師是怎樣煉成的呢？就是在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)始起步，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，用心揣摩，功夫到了，自然________，烹制出各種美味佳肴。②他舍棄過(guò)去________的辦法，在新時(shí)代里按新方式來(lái)制作《旋風(fēng)九日》，同時(shí)堅(jiān)持要讓這部主旋律影片接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。③那時(shí)候，我知道自己棋藝不精，所以每天完成作業(yè)后就擺出棋盤(pán)自己打譜，將棋譜上記載的“飛象局”“中炮局”等傳統(tǒng)棋局背得________。A．駕輕就熟滾瓜爛熟熟能生巧B．滾瓜爛熟駕輕就熟熟能生巧C．熟能生巧駕輕就熟滾瓜爛熟D．滾瓜爛熟熟能生巧駕輕就熟14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A．衡量一個(gè)人是否有力量，主要不在于體力，而是取決于心勁兒，也就是內(nèi)心的力量強(qiáng)大，內(nèi)心的力量強(qiáng)大了，才算是真正有力量。B．在歐洲大航海時(shí)代到來(lái)之前，曾有過(guò)中國(guó)大航海時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，中國(guó)是東西方之間海上貿(mào)易的發(fā)起者、主導(dǎo)者，打造了綿延數(shù)千公里的海上絲綢之路。C．2015年6月1日，《北京市控制吸煙條例》正式實(shí)施，其控?zé)熈Χ缺徽J(rèn)為是目前國(guó)內(nèi)與世界衛(wèi)生組織制定的《煙草控制框架公約》最為接軌的一部地方性法規(guī)。D．茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)飲食文化的重要組成部分，它包含和體現(xiàn)了一定時(shí)期的物質(zhì)文明和精神文明，其內(nèi)涵十分豐富。15．填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)十年前的冬天，一列南去的火車(chē)將我?guī)У交罩荨；疖?chē)剛進(jìn)入皖南山區(qū)，我便感覺(jué)雪下得比平原地區(qū)要大，車(chē)窗外已是一片瑩白。遠(yuǎn)山腳下，________，一直浮在那里，久久不散。山谷中的溪流并未結(jié)凍，似有隱約的水流聲傳來(lái)。A．風(fēng)雪好像把縷縷炊煙凍僵了B．炊煙縷縷，好像被風(fēng)雪凍僵了C．炊煙縷縷，風(fēng)雪好像把它凍僵了D．縷縷炊煙好像被風(fēng)雪凍僵了16．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)楊絳先生為人所尊崇，并不在于她有一位杰出的夫君——她也曾因錢(qián)鐘書(shū)先生寫(xiě)作《圍城》而甘做“灶下婢”，①______________________________。她創(chuàng)作的劇本、小說(shuō)、散文，她翻譯的作品，②______________________________。無(wú)論是哪個(gè)年代，無(wú)論何種際遇，無(wú)論外界如何的喧囂，③__________________________，筆耕不輟，這才有了她92歲時(shí)出版的《我們仨》，才有了她96歲時(shí)成書(shū)的《走到人生邊上》。17．有關(guān)研究調(diào)查機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行了“中美兩國(guó)高中生使用電腦情況”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問(wèn)題。(6分)使用電腦情況中國(guó)美國(guó)上網(wǎng)查詢(xún)收集有關(guān)學(xué)習(xí)的信息上網(wǎng)看娛樂(lè)新聞?dòng)秒娔X打字、寫(xiě)文章、聊天使用電腦或游戲機(jī)的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或漫畫(huà)(1)與美國(guó)高中生相比，中國(guó)高中生使用電腦的主要情況是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)上表情況，對(duì)高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出一點(diǎn)建議。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫(xiě)作(60分)18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼?zhuān)枰?jīng)過(guò)千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音，多由經(jīng)驗(yàn)豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽(tīng)目察，尋找定音的部位，找準(zhǔn)之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話(huà)所說(shuō)：“千錘打鑼?zhuān)诲N定音?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案與解析1．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250081]解析：選C。C項(xiàng)指的是對(duì)待“民間藝術(shù)”的方式，而不是對(duì)“民間藝術(shù)”的闡釋。2．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250082]解析：選C。在第五段出現(xiàn)，在首段也有體現(xiàn)，由于作者并沒(méi)有表露出自己的感情色彩，也無(wú)法推演，因此不能判定它符合題干的意思。3．解析：選A。B、C、D三項(xiàng)傳遞的信息過(guò)于片面，不能辯證地分析問(wèn)題，有曲解或狹義理解原文的意思。4．解析：選C。這句話(huà)中的專(zhuān)有名詞有“逢申”“基命”“帝”“首輔”“延儒”等，判斷這些專(zhuān)有名詞前后的動(dòng)詞，以此判斷詞語(yǔ)在句中的成分。比如“帝”，前有動(dòng)詞短語(yǔ)“下獄擬戍”，后有動(dòng)詞“以為”，分析語(yǔ)句的意思可以看出，“帝”不能作“下獄擬戍”的賓語(yǔ)，而是作為“以為”的主語(yǔ)，由此可以判斷“帝”前一定要停頓，故排除B、D。這句話(huà)中的動(dòng)詞有“劾”“委”“逐”等，比如“劾”，主語(yǔ)應(yīng)該是“逢申”，賓語(yǔ)是“基命”，故“基命”后面應(yīng)停頓，排除A。5．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250083]解析：選C。C項(xiàng)，“十二屬相之一，猴”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“十二屬相之一，雞”。6．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250084]解析：選D。D項(xiàng)，“皇上減輕了對(duì)他的懲罰”于文無(wú)據(jù)。7．(1)天啟元年，(成基命)上書(shū)請(qǐng)求皇上巡幸學(xué)校時(shí)不提前告訴官府。掌權(quán)的人不高興，令他以原來(lái)的官職回到司經(jīng)局，成基命于是請(qǐng)求辭官回家。(2)皇帝說(shuō)：“遲緩就用迅猛來(lái)糾正，怎么說(shuō)是紛繁地更改？”在這之后，溫體仁越加引導(dǎo)皇帝急切地行事，于是天下大亂。參考譯文：成基命，字靖之，是大名人，后來(lái)因?yàn)楸苄诘拿M，以字行于世。萬(wàn)歷三十五年考中進(jìn)士。歷任司經(jīng)局洗馬，代理國(guó)子監(jiān)司業(yè)事務(wù)。天啟元年，(成基命)上書(shū)請(qǐng)求皇上巡幸學(xué)校時(shí)不提前告訴官府。掌權(quán)的人不高興，令他以原來(lái)的官職回到司經(jīng)局，成基命于是請(qǐng)求辭官回家。不久，起用為少詹事。天啟六年，魏忠賢因?yàn)槌苫菞顫i的同門(mén)師兄弟，罷免他的官職使他閑居。崇禎元年，起用為吏部左侍郎。第二年十月，京師戒嚴(yán)，成基命請(qǐng)求召回以前的輔臣孫承宗，除去一切虛浮的議論，仿照嘉靖朝的舊例，增設(shè)宰輔重臣，皇帝都同意了。庶吉士金聲推薦僧侶申甫為將領(lǐng)?；实勖畛苫鼨z閱他所率領(lǐng)的軍隊(duì)，成基命極力說(shuō)申甫不可任用，后來(lái)果然一戰(zhàn)而敗。袁崇煥、祖大壽進(jìn)入京師守衛(wèi)，皇帝在平臺(tái)召見(jiàn)他們，拘捕袁崇煥交給執(zhí)法官吏處置，祖大壽在旁邊嚇得發(fā)抖。唯獨(dú)成基命兩次叩頭請(qǐng)求慎重考慮，皇帝說(shuō)：“慎重就是因循守舊，有什么好處呢？”成基命又叩頭說(shuō)：“敵人正在城外，不能和其他時(shí)刻相比。”皇帝最終不省察。祖大壽回到軍中，就率領(lǐng)軍隊(duì)向東潰逃，皇帝非常憂(yōu)慮。成基命說(shuō)：“命令袁崇煥親自寫(xiě)信招引他，他應(yīng)當(dāng)會(huì)回來(lái)復(fù)命?！碑?dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊急，成基命數(shù)次提出建議，都被允許實(shí)行。等到解除戒嚴(yán)，皇上召成基命應(yīng)對(duì)于文華殿?；实壅f(shuō)法紀(jì)廢弛，應(yīng)該極力整肅。成基命說(shuō)：“治國(guó)的大道被廢棄太嚴(yán)重了，譬如整理亂絲，應(yīng)當(dāng)找到它的端頭，驟然紛繁更改會(huì)更加擾亂?！被实壅f(shuō)：“遲緩就用迅猛來(lái)糾正，怎么說(shuō)是紛繁地更改？”在這之后，溫體仁越加引導(dǎo)皇帝急切地行事，于是天下大亂。三年二月，工部主事李逢申彈劾成基命打算為袁崇煥開(kāi)脫罪責(zé)，故意請(qǐng)求慎重行事。成基命請(qǐng)求罷免自己的官職，皇帝為此降低李逢申一級(jí)官職。韓、李標(biāo)相繼離去，成基命于是就成為首輔。因?yàn)槭諒?fù)永平記功，并加官太子太保，進(jìn)入文淵閣。到六月，溫體仁、吳宗達(dá)入文淵閣，周延儒、溫體仁最為皇帝恩寵，結(jié)黨排擠成基命，成基命就感到官位不安穩(wěn)了。當(dāng)袁崇煥被定罪的時(shí)候，成基命因?yàn)槟_有病沒(méi)有入朝值班。錦衣張道濬以推卸責(zé)任彈劾他，最終，成基命三次上書(shū)辭官而去。成基命性情寬厚仁慈，每件事情都能顧全大體。御史李長(zhǎng)春、給事中杜齊芳因?yàn)槊苄乓皇?，將要被處以重刑。成基命極力營(yíng)救，皇上不聽(tīng)，他就長(zhǎng)時(shí)間跪在會(huì)極門(mén)，說(shuō)：“祖宗立法，真正的死罪還三次審問(wèn)上奏，哪有在詔獄被審訊一次就立刻處以極刑的？”從辰時(shí)到酉時(shí)沒(méi)有起來(lái)?；实蹆?nèi)心緩解，他們得以被遣送戍邊。李逢申起初彈劾成基命，后來(lái)因?yàn)榇笈诒ㄏ陋z被擬罪戍邊，皇帝還以為處罰輕，也因?yàn)槌苫M(jìn)言得以按照原來(lái)擬定的罪處理。成基命剛做首輔幾個(gè)月，皇帝打算把朝廷委任給周延儒，于是他就被周延儒的黨羽排斥。八年，在家中去世。追贈(zèng)少保，謚號(hào)文穆。8．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250085]“得”字表現(xiàn)了南郭寺空曠冷清的庭院，因?yàn)榈玫焦艠?shù)的點(diǎn)綴而有了生機(jī)和色彩；“傳”字形象地寫(xiě)出了北流泉好像是有意惠及百姓，主動(dòng)將清澈的泉水接力傳送到全城?！暗谩薄皞鳌倍謽阒幸?jiàn)奇，新穎別致，準(zhǔn)確傳神。9．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250086]①詩(shī)人將復(fù)雜的情感融入精心選擇的景物之中，化景語(yǔ)為情思，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)巧妙抒情。②在前四句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，詩(shī)人將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向秋花危石，夕陽(yáng)臥鐘。他看到秋花在危石下綻開(kāi)，夕陽(yáng)映照著廢棄在地的古鐘；古寺荒涼破敗的場(chǎng)景，引發(fā)了詩(shī)人的傷己之感。③詩(shī)人聯(lián)想到自己飽經(jīng)離亂，一生坎坷，而今老之將至，心中頓生悲涼憂(yōu)傷之情，不由得發(fā)出“俯仰悲身世”的感嘆。10．(1)而神明自得圣心備焉(2)中通外直不蔓不枝(3)斗折蛇行明滅可見(jiàn)11．(1)解析：選BD。A項(xiàng)，說(shuō)法不準(zhǔn)確，因?yàn)楹Ｓ⒌淖龇ㄓ幸欢ǖ男⑿模恼鎸?shí)心理又是令人厭惡的，算不上一種社會(huì)風(fēng)尚。C項(xiàng)，說(shuō)“實(shí)在看不慣海英和玉瑩的做法”“對(duì)海英的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和對(duì)玉瑩的無(wú)限同情”錯(cuò)，從文中看，“我”對(duì)玉瑩的做法不是看不慣，而是贊賞的；“我”對(duì)玉瑩也沒(méi)有無(wú)限同情。E項(xiàng)，說(shuō)“‘我’本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的”是無(wú)中生有，說(shuō)“只好違背著自己的良心說(shuō)出了真相”錯(cuò)，從文章看，說(shuō)出真相并沒(méi)有“違背著自己的良心”。(2)解析：線(xiàn)索人物就是這個(gè)人貫穿整個(gè)故事始終，可以引出故事或者主要人物，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。分析“我”的作用，可以從情節(jié)入手，看看這一人物對(duì)情節(jié)、主人公的作用。答案：①小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說(shuō)的線(xiàn)索人物。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)都是從“我”的所見(jiàn)所聞、所做所感而展開(kāi)的。③有助于展示人物性格特點(diǎn)?！拔摇钡男睦砗驼Z(yǔ)言能揭示人物心理，揭開(kāi)事情的真相。(3)解析：小說(shuō)全篇都是圍繞著海英和玉瑩的言行而展開(kāi)對(duì)比的，分析時(shí)要抓住她們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面來(lái)分析，再進(jìn)行概括。答案：①海英和玉瑩出場(chǎng)的對(duì)比。海英是開(kāi)著寶馬來(lái)的，玉瑩是騎著單車(chē)來(lái)的。②海英和玉瑩做法的對(duì)比。海英有錢(qián)而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒(méi)錢(qián)卻給婆婆鑲貴的牙。③海英和玉瑩心靈的對(duì)比。海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。(4)解析：這是一道關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題藝術(shù)的探究題。答案并不唯一，但要結(jié)合文本作具體分析，要做到有理有據(jù)。一般的答題模式是：①這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)(是否有助于突出××形象、主題，是否是文章的線(xiàn)索，或概括主要內(nèi)容，或制造懸念，或諷刺，或雙關(guān)等)；②替代的題目有××缺點(diǎn)。答案：(示例1)以“隱瞞”為標(biāo)題好。①小說(shuō)主要通過(guò)海英和玉瑩的言行，展示二人對(duì)待老人的不同內(nèi)心世界，借以表現(xiàn)要真誠(chéng)對(duì)待老人的主題。②設(shè)置懸念，能吸引讀者去追問(wèn)“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣。③“隱瞞”是貫穿小說(shuō)的大部分情節(jié)，以“隱瞞”為標(biāo)題，可與內(nèi)容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。(示例2)以“真相大白”為標(biāo)題好。①“真相大白”這個(gè)標(biāo)題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的欲望。②小說(shuō)的情節(jié)都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標(biāo)題，更切題。③“真相大白”與文章的主題有著密切的聯(lián)系，正是通過(guò)“我”的揭示，小說(shuō)的疑團(tuán)才得以揭開(kāi)，小說(shuō)的主題才得以彰顯。而用“隱瞞”做標(biāo)題就沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。12．[導(dǎo)學(xué)號(hào)30250087](1)解析：選CD。A.“意在突出啟功對(duì)古典詩(shī)詞研究的卓越貢獻(xiàn)”的推論錯(cuò)誤。應(yīng)為“意在突出啟功對(duì)古典詩(shī)詞研究的獨(dú)特見(jiàn)解”。B.“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，力求完美”，故全篇不存在“順敘兼倒敘的記敘方式”。(2)解析：說(shuō)明“分別體現(xiàn)”的具體內(nèi)容，一定要結(jié)合文中的信息來(lái)分析，如“不過(guò)一先從政事入手，一先從音樂(lè)著眼，略有差異而已”之句，答題時(shí)應(yīng)適當(dāng)挖掘引申。答案：①啟功先生的斷句“從政事入手”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)政事對(duì)音樂(lè)的影響；②黃侃先生