頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)201*年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，我收獲頗多，受益匪淺，有很多心得體會(huì)。下面我就與大家一起一下自己的一些心得體會(huì)。支教實(shí)習(xí)工作開啟了我人生旅途中的第一次正式工作之門。在維西三中的教學(xué)工作是我的教育生涯的開始。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我懂得了當(dāng)一個(gè)好老師，當(dāng)一個(gè)好班主任是一件多么不容易的事。并且在職場(chǎng)上要立足，要與同事搞好關(guān)系也不是一件容易的事。當(dāng)一個(gè)好老師，不僅要具備教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還要有一顆敬業(yè)，愛業(yè)的心，并且要能與學(xué)生打成一片，可以和他們交朋友。但是原則是上課和下課與學(xué)生交往的方式要有所不同。上課就要形成真正的師生關(guān)系，要讓學(xué)生又敬你又畏你，讓他們能在課堂上聽你的話，能遵守紀(jì)律。在課堂上你就得有威嚴(yán)，要嚴(yán)肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學(xué)生就不會(huì)服從你。在課堂上一定要注意自己的形象，無論你課后與學(xué)生玩得再怎么好，你也要時(shí)刻記住你是一名教師。你的一舉一動(dòng)都會(huì)體現(xiàn)出你這名教師的素質(zhì)如何。上課時(shí)再怎么生氣，憤怒，臟話都不能脫口而出，也許我們平時(shí)習(xí)慣了與朋友說話帶些俗語，但是一旦你站上了講臺(tái)，你就要收斂自己的行為了。你應(yīng)該為人師表，讓學(xué)生心中教師的美好形象一直長存。在課堂上是可以適當(dāng)懲罰學(xué)生的。我說這話不是因?yàn)槲倚暮?。而是我在維西三中實(shí)習(xí)了三個(gè)月，我深刻體會(huì)到這里的大部分學(xué)生，特別是男生，都還那么不懂事。對(duì)他們講道理，說好話，他們似乎不明白，就像在對(duì)牛彈琴。估計(jì)是他們太野了，文明程度太低了，還不太明白什么是羞恥心，自尊心。因此我就借用他們的一位父母的話來發(fā)表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會(huì)太明白什么道理的，需要使用一點(diǎn)身體上的小懲罰才起作用”。確實(shí)這里的大多數(shù)男孩子太調(diào)皮了，太不讓人省心了，只能借用武力一類的手段來教訓(xùn)他們，讓他們通過被教訓(xùn)能明白一些道理。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓(xùn)而是傷害了。類似罰他們蹲馬步，時(shí)間不要太長，太長時(shí)間的懲罰會(huì)深深地傷害了他們。這些是我站了三個(gè)月的講臺(tái)得到的體會(huì)。至于課后與學(xué)生相處呢，這個(gè)就不是太難了。像朋友一樣相處，對(duì)待他們像對(duì)待自己的好朋友，好弟妹一樣。他們有什么煩惱像你傾訴，你就為他們分憂，安慰他們，幫他們想辦法，幫助他們解決問題。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。如果有因?yàn)樯』蛘?qǐng)假落下課程的同學(xué)，你可以抽空幫他們補(bǔ)補(bǔ)課。平時(shí)課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管說些什么，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更了解他們，更親近他們。讓他們也更親近你，更喜歡你。接著我給大家一下當(dāng)了六周的班主任后的心得體會(huì)。當(dāng)好一個(gè)班主任更是不容易。你不僅要具備一名好老師的素質(zhì)，更要具備一名好父母的品質(zhì)。要有愛心，耐心，熱心，責(zé)任心。這所學(xué)校是一所全日制封閉式學(xué)校。學(xué)生基本上一個(gè)學(xué)期回家一次，因此在學(xué)校里，學(xué)生就把老師當(dāng)作他們的父母，作為他們?cè)陔x家那么遠(yuǎn)的地方的另一種依靠。所以作為班主任就更應(yīng)該做得為人父母，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，教他們做人的道理，教他們知識(shí)。并且還要充當(dāng)和事佬的角色，幫學(xué)生化解矛盾。班主任要管理整個(gè)班級(jí)的大小事務(wù)，還要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。并且最繁忙的時(shí)候要料理雞毛蒜皮的事情。而且在這個(gè)學(xué)校還要多做些事情，這個(gè)學(xué)校的管理體制等各方面都決定了作為本校的老師要更加辛苦。不過經(jīng)歷了這次班主任實(shí)習(xí)，確實(shí)讓自己成長了好多，好多。之前我被父母照顧，呵護(hù)著，保護(hù)著?，F(xiàn)在我來保護(hù)，關(guān)心，照顧他人了，角色轉(zhuǎn)變了，各種心情，行為都轉(zhuǎn)變了，不大同的感受和體會(huì)。在三中實(shí)習(xí)工作期間，我還學(xué)到了在職場(chǎng)上與同事相處和自己平時(shí)與朋友相處有很大差別。雖然我們現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)過程，還不是真正踏上職場(chǎng)，但是我還是從這幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活中體會(huì)到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之后要報(bào)答別人，在與他們交流時(shí)也得注意了，不可想說什么就說什么。并且其中的利益關(guān)系不可忽視，不容小視。要搞好同事關(guān)系，需成為一個(gè)外圓內(nèi)方的人。懂得職場(chǎng)的潛規(guī)則，學(xué)好其中的某些招數(shù)?？傊殘?chǎng)上的人際關(guān)系有上下級(jí)關(guān)系，同事間的利益關(guān)系，還有各種不可言傳，只可意會(huì)的道理。或許還有許多不可言傳的規(guī)則，我今后將會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極探索，使自己能適應(yīng)社會(huì)。以上就是我這次頂崗支教實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)。哲政學(xué)院10政教B班1040201*0馬金妃擴(kuò)展閱讀頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)201*年的夏天對(duì)我來說，注定是難忘的，這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在甘德縣青珍鄉(xiāng)寄校度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。二、教學(xué)方面我在青珍鄉(xiāng)寄校承擔(dān)的是初中三年級(jí)（2）班的語文，以及三年級(jí)（1）班的英語。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然藏區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，，后面是我自己處理事情。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個(gè)夜晚失眠，但是，看到一班拿到紀(jì)律流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！四、支教中的不足當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)困難估計(jì)不足。五、其他方面支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們?cè)賮?，但我怕他的回答?huì)讓我無語;我想告訴他我明年不會(huì)過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他，我肯定會(huì)再過來，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬分。邁進(jìn)農(nóng)家，面對(duì)家長，我感慨萬千。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們那就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題，但只需一個(gè)手勢(shì)，他們那就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神，讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我講當(dāng)?shù)氐牟卣Z，而我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜?，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了城市孩子的活躍，但卻多了份天真，誠實(shí)。在周末，我也進(jìn)行家訪，家訪時(shí)，我們與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，他們對(duì)孩子的教育期望及家庭情況。家訪，讓我真正體會(huì)到了當(dāng)?shù)厣畹钠D辛?？粗麄兊募遥麄兊囊轮蚁雽?duì)他們說幾句，言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來?；蛟S這時(shí)沉默才是最好的選擇。轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷?；仡欉@近半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著！友情提示本文中關(guān)于《頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)１月１６日我們一行九人，在＃＃＃＃中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——＃＃＃＃中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好！這半個(gè)月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則??！看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷??！第二篇教師兩個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷ィ臒o私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。教七年級(jí)（1）班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，(好等一批500強(qiáng)企業(yè)形成了戰(zhàn)略合作關(guān)系。目前，基地電子信息產(chǎn)業(yè)呈集群化發(fā)展，形成了以湘郵科技、拓維信息、創(chuàng)智軟件為龍頭的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件，以長城信息、威勝集團(tuán)為核心的主要面向金融、稅控和電力自控領(lǐng)域的嵌入式軟件，以三辰卡通、宏夢(mèng)卡通、創(chuàng)智數(shù)碼為龍頭的數(shù)字媒體軟件，以佩羅系統(tǒng)、凱歌信息、長城醫(yī)療為代表的醫(yī)療信息軟件，以中軟國際、鷹皇科技為代表的服務(wù)外包企業(yè)集群及以湖南移動(dòng)、摩托羅拉、互動(dòng)傳媒為代表的移動(dòng)電子商務(wù)等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，并在電信、郵電、移動(dòng)、電力、煙草、制造、金融、稅務(wù)、傳媒和教育等行業(yè)應(yīng)用軟件領(lǐng)域形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。201*年，基地技工貿(mào)總收入突破170萬元，在湖南省軟件產(chǎn)業(yè)中所占比重超過80%。星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司是國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級(jí)網(wǎng)絡(luò)、通訊、終端設(shè)備、視頻應(yīng)用產(chǎn)品及系統(tǒng)解決方案供應(yīng)商，多年來始終秉承“科技創(chuàng)新，融合應(yīng)用”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以自主創(chuàng)新和行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，致力于中國的信息化事業(yè)發(fā)展。多年以來，星網(wǎng)銳捷，始終秉承“科技創(chuàng)新，融合應(yīng)用”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以自主研發(fā)和行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，致力于中國信息化事業(yè)的發(fā)展?；趶?qiáng)大的自主創(chuàng)新能力和對(duì)行業(yè)需求的深刻理解，星網(wǎng)銳捷在相關(guān)的產(chǎn)品領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在教育、電信、金融、郵政、政府、企業(yè)、醫(yī)療、軍隊(duì)、交通等信息化建設(shè)領(lǐng)域?yàn)橛脩籼峁┳钊?、周到的?yīng)用解決方案。作為中國it市場(chǎng)的知名企業(yè)，星網(wǎng)銳捷先后得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶、吳邦國、賈慶林、曾慶紅的考察指導(dǎo)，并多次被政府和權(quán)威媒體授予國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程、中國名牌、中國電子企業(yè)最有價(jià)值品牌、中國軟件業(yè)百強(qiáng)企業(yè)、中國電子政務(wù)it100強(qiáng)、中國最具潛質(zhì)成長型it企業(yè)、中國電信企業(yè)50強(qiáng)等榮譽(yù)稱號(hào)，并入選國家首批創(chuàng)新型企業(yè)。湖南創(chuàng)研科技有限公司創(chuàng)研—專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)提供商，是最具實(shí)力最具影響力的，集營銷型建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)等于一體的“一站式”綜合互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)公司。旗下?lián)碛泻蟿?chuàng)研科技有限公司、湖南狼客網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司、武漢創(chuàng)研科技有限公司,公司主要從事建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)、網(wǎng)絡(luò)外包等應(yīng)用等領(lǐng)域。目前，創(chuàng)研在湖南各地洲市有辦事處，北京、上海、深圳等地有聯(lián)絡(luò)處，擁有由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、領(lǐng)域?qū)＜业冉M成的100多人的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，其中有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的博士、碩士、工程師等數(shù)十名。同時(shí)與企事業(yè)單位、上市公司、國內(nèi)外高新企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，與百度、新浪、谷歌、騰訊、網(wǎng)易、雅虎、搜狐等眾多國內(nèi)外知名的媒體建立了良好的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系；擁有自己的大型門戶和專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)團(tuán)隊(duì)；先后為多個(gè)政府機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、國內(nèi)外公司設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。湖南今朝縱橫通信工程有限公司成立于201*年4月，注冊(cè)資金1000萬元人民幣，其前身湖南今朝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限公司成立于1998年10月，201*年12月進(jìn)入通信工程領(lǐng)域。公司融通“服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值”的商業(yè)理念，追求創(chuàng)新、專業(yè)和個(gè)性化的服務(wù)，要求員工以嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、協(xié)作、求精的工作作風(fēng)，以高度的責(zé)任感和“努力做好每一件事”的精神，著力打造高品質(zhì)的服務(wù)品牌。公司于201*年12月通過iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證，201*年11月獲得工信部“通信信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成企業(yè)”乙級(jí)資質(zhì)。公司是華為公司的戰(zhàn)略合作伙伴，也是華為公司在湖南省最大的合作單位，并于201*年3月成為中興公司的工程服務(wù)合作伙伴。公司主要從事通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和調(diào)整、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)等業(yè)務(wù)，專業(yè)覆蓋核心網(wǎng)、無線、傳輸、數(shù)據(jù)通信、寬窄帶接入網(wǎng)、增值業(yè)務(wù)等現(xiàn)代通信的多個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)有員工220余人，其中80%以上為大專以上學(xué)歷。業(yè)務(wù)區(qū)域分布于湖南、江西、安徽和廣東等地，在湖南省各地市有常設(shè)機(jī)構(gòu)。長沙今邦信息技術(shù)有限公司長沙今邦信息技術(shù)有限公司作為一家專業(yè)培養(yǎng)3g通信技術(shù)人才的企業(yè)，在通信領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面擁有資深的行業(yè)背景和成熟的市場(chǎng)平臺(tái)，為華為技術(shù)、中興通訊、愛立信等國際知名企業(yè)，為中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通等運(yùn)營商，為湖南廣電、湖南今朝等知名企業(yè)輸送了大量的認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的技術(shù)型人才。公司自成立以來，憑借雄厚的教育實(shí)力，強(qiáng)大的師資力量，完備的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)用的課程設(shè)置，優(yōu)秀的就業(yè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的實(shí)地實(shí)習(xí)贏得了獲得了社會(huì)的高度贊譽(yù)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。被華為公司各大合作單位、各大通信運(yùn)營商、湖南廣電集團(tuán)、湖南今朝、解放軍某駐湘部隊(duì)指定為“通信技術(shù)人才培訓(xùn)基地”。二、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求公司對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是能理論結(jié)合實(shí)際，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力；公司認(rèn)為中職畢業(yè)生最大的不足在于浮躁，欠穩(wěn)重，對(duì)就業(yè)期望值過高，好虛榮；面試時(shí)，專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)，溝通能力（特別是語言表達(dá)分析能力）將成為是否錄用的決定性因素；招聘時(shí)，不在意畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)校，主要看專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要分成兩個(gè)方向平面設(shè)計(jì)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)，要求學(xué)生了解廣告理論與實(shí)踐（國內(nèi)外）的最新發(fā)展；具有獨(dú)立解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力；具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)與制作能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)活動(dòng)能力，為媒介、廣告公司、中小企業(yè)、信息服務(wù)等部門培養(yǎng)從事廣告設(shè)計(jì)、制作、媒體銷售、市場(chǎng)營銷、調(diào)查分析的人才。學(xué)生在必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事基層廣告設(shè)計(jì)與制作工作所需要的專業(yè)知識(shí)，并具有較強(qiáng)的相關(guān)技能和基本能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，又可以細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三個(gè)崗位，而不同崗位的人才需求及畢業(yè)生的專業(yè)要求和其他綜合素質(zhì)要求也是不一樣的，比如網(wǎng)絡(luò)管理則要求學(xué)生學(xué)會(huì)具體的應(yīng)用、維護(hù)、組網(wǎng)和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)。特別指出的是，在實(shí)際工作崗位的具體職責(zé)上，由于各企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)類型、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不同，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體工作崗位經(jīng)常會(huì)發(fā)生交叉，例如網(wǎng)絡(luò)管理員的崗位職責(zé)常常會(huì)包括建設(shè)和維護(hù)等管理員的職責(zé)。此類問題值得我們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置過程中引起充分的重視。三、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)教學(xué)的感悟（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)要想走向穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)的崗位群，確定技能教學(xué)體系、加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，努力提高計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的目標(biāo)定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才，職業(yè)定位為計(jì)算機(jī)軟件操作員、錄入員、計(jì)算機(jī)維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、電腦美工、維護(hù)員、電腦動(dòng)畫工等。（二）改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教材編寫的模式，開發(fā)和推廣與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。對(duì)不同專業(yè)方向所需要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、各種應(yīng)用軟件課程進(jìn)行取舍，注重社會(huì)實(shí)效性和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（三）不斷改進(jìn)教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合中職學(xué)生特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法，是教師的重要任務(wù)。應(yīng)提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過實(shí)際應(yīng)用獲取知識(shí)。不是所有課程都適合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，但通過實(shí)踐證明，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，它是行之有效的教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是在一門課程中選擇若干個(gè)任務(wù)（或項(xiàng)目），在實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的過程中，講解如何把任務(wù)分解成許多簡(jiǎn)單的子任務(wù)，從應(yīng)用各種技能的順序關(guān)系來組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授，而不從學(xué)科的角度系統(tǒng)講授知識(shí)。從某種意義來講，需要在透徹了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)之后才能掌握好這種教學(xué)法。應(yīng)提倡做大作業(yè)，避免從理論到理論的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對(duì)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)有一定作用，但對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程，動(dòng)手做大作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力效果會(huì)更好，特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。要重視上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提倡教師面對(duì)面直接對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。只通過看書本、聽講課是學(xué)不會(huì)計(jì)算機(jī)的，必須重視面對(duì)面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)課中教師對(duì)學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。（四）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力做好上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，沒有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，是學(xué)不會(huì)、學(xué)不好計(jì)算機(jī)課的。通過加強(qiáng)硬件建設(shè)和學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)建良好的、能調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方積極互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中青年教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重使他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，力爭(zhēng)讓學(xué)生真正學(xué)有所長，這才是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)走向市場(chǎng)的真正出路。第四篇農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì)2農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸參加201*年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事，但是我覺得很充實(shí)很有活力。在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。本次培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)比較長，培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)分九個(gè)模塊師德修養(yǎng)、教師教育心理與學(xué)生心理健康、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討、班級(jí)建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實(shí)踐交流與總結(jié)。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取其精華。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西；同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時(shí)代步伐。教師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電。要在教學(xué)中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能在本次培訓(xùn)中，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡(jiǎn)單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限，有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩，課堂教學(xué)大提高本次培訓(xùn)中，我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課，對(duì)比之下，思考自己的課堂教學(xué)，感觸良多，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。1、注重情境的創(chuàng)設(shè)節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。（1）樹立正確的學(xué)生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn)。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。（2）明確教師角色的定位。新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。(3)改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí),自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。(4)要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。（5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫板、flash等，使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化，讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)?？傊?，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺，同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線的教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在提高自己文化素養(yǎng)的同時(shí)，潛心鉆研教學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)行為，改變自己的教學(xué)方法。第五篇小學(xué)頂崗教師心得教師教育教學(xué)隨筆南寧市江南區(qū)江西鎮(zhèn)同良小學(xué)黃瑩【內(nèi)容摘要】中國人自古以來，都十分重視教育，教學(xué)和崇教之品質(zhì)，而今，教育中，學(xué)生的思想發(fā)展是否都得到了正確的啟示呢？農(nóng)村教育又得到了多少關(guān)注呢【關(guān)鍵詞】基本面試班主任工作思想頂崗授課【正文】201*年7月份，我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)句號(hào)。背著行囊離開生活了四年的城市---**,帶著一份思鄉(xiāng)之情回到了廣西，開始追尋我的夢(mèng)想---走上教師崗位。我跟平常的大學(xué)畢業(yè)生一樣上趕集網(wǎng)，58同城瘋狂的找工作。因?yàn)橐郧霸谛?shí)習(xí)期間是在一所私立的中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教的是我本專業(yè)—平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程，而且中專生思想相對(duì)成熟，師生間沒有過多的溝通障礙，工作起來得心應(yīng)手，所以我希望能找到這樣輕松愉悅的工作?？墒鞘屡c愿違，職業(yè)技術(shù)學(xué)校很少有招收應(yīng)屆生，倒是很多私立小學(xué)或者培訓(xùn)班在招聘，很多都是要有經(jīng)驗(yàn)或者要試用幾天，又或者跟幾個(gè)人一起競(jìng)爭(zhēng)，拼教學(xué)技能之類的。我跟現(xiàn)在普遍大學(xué)生一樣，在校期間，一直太過松懈，對(duì)很多書本知識(shí)都沒再太在意了，加上我本身不是什么教育專業(yè)，要去準(zhǔn)備一個(gè)自己沒怎么講過的課程，所以我害怕試講，害怕那些所謂的基本面試，害怕自己做不好，因此放棄了一次次的面試機(jī)會(huì)。8月底看到了一個(gè)公辦小學(xué)頂崗教師的招聘信息，當(dāng)時(shí)或許也真是很著急了，平常一向不會(huì)主動(dòng)向類似這些招聘信息打電話的我拿起了電話，電話的另一邊說，就基本面試，也沒什么。平常的面試電話1都是說基本面試，可是所謂的基本面試都是包括試講在內(nèi)。當(dāng)時(shí)心想又是“基本面試”，這意味著肯定又得試講了。但是也許是電話里頭的聲音讓我感到親切隨和吧，也沒做什么準(zhǔn)備的我，就抱著先看看的心態(tài)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)是正常的基本面試。當(dāng)時(shí)心想終于找到一個(gè)正常的，不會(huì)讓我為試講而膽怯的學(xué)校了。因此9月2日，所有從**搬回來的東西我又毫不猶豫的搬來了這所我將為期一年的頂崗學(xué)習(xí)工作的學(xué)校。還沒正式上課的時(shí)候我總在想中專的課程我教得順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，帶班也帶都得有模有樣，跟學(xué)生和睦相處，幾次得到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這次帶個(gè)小學(xué)更應(yīng)該就能順利完成各項(xiàng)工作吧。其實(shí)不然，小學(xué)教師的工作真的可以用王小虎那首歌來說《沒那么簡(jiǎn)單》。我主要從以下幾個(gè)方面來說。一、班主任工作頂崗期間，我擔(dān)任了同良小學(xué)四年級(jí)的班主任。在這將近一個(gè)學(xué)期的工作中，我清楚的意識(shí)到我錯(cuò)了，小學(xué)教育需要解決的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中專生多得多。以下是我面臨的一些問題1、開學(xué)第一周選班干時(shí),我是想以競(jìng)選的形式來應(yīng)聘班干職位，可是沒有一個(gè)學(xué)生愿意上講臺(tái)。雖然說大學(xué)生活讓很多學(xué)生失去了過多的上進(jìn)心。課時(shí)我記得我大二分專業(yè)選班干的時(shí)候,我們就是通過競(jìng)選當(dāng)上的班干,有些同學(xué)沒選上還很失落呢，就連我實(shí)習(xí)期間帶中專生選班干也都是你爭(zhēng)我搶的。我以為他們沒明白黨班干的好處，于是，我板書列出很多當(dāng)班干的好處，可是仍然沒能激起他們的興趣。我在想他們還只是個(gè)小學(xué)生為什么就沒有一點(diǎn)斗志呢？2、我選中的學(xué)習(xí)委員每天負(fù)責(zé)把作業(yè)交到各科任教師手中，有一天他竟然跑過來說要辭掉學(xué)習(xí)委員一職。我在想我也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，為什么我沒發(fā)現(xiàn)我或者我身邊的同學(xué)曾經(jīng)有過這樣的思想呢？以前我們連幫老師倒垃圾都是爭(zhēng)著搶著來的，總覺得能被老師叫到是一件多么榮幸的事情，可是現(xiàn)在的學(xué)生怎會(huì)跟當(dāng)初的我們思想差距這么大呢？3、以前我們上小學(xué)時(shí)，老師說一我們不敢說二，老師說對(duì)我們不敢說錯(cuò)，可是現(xiàn)在的學(xué)生卻跟我們恰恰相反。上課經(jīng)常遲到的同學(xué)我會(huì)按照班規(guī)讓他們接受一定的懲罰，比如掃教室、掃衛(wèi)生區(qū)等，換作是以前的我們，肯定乖乖的接受懲罰，可是班里會(huì)有部分同學(xué)會(huì)各種充分理由把你給堵塞回去?！袄蠋熌懔P得太嚴(yán)重了?！薄袄蠋?，他成績那么差，你還罰他掃教室，他都沒時(shí)間做作業(yè)了。”“”怎會(huì)這樣呢？不應(yīng)該乖乖聽話的嗎？4、以前我們上小學(xué)時(shí)，那些老師普通話都普遍不標(biāo)準(zhǔn)，我們雖然聽得出來，但是從不敢當(dāng)面取笑老師。可是現(xiàn)在有時(shí)候太過激動(dòng)我只是無意的讀錯(cuò)了一個(gè)聲調(diào)，換來的是哄堂大笑。不應(yīng)該尊重老師嗎？5、12月底每個(gè)學(xué)校都要出一個(gè)啦啦操節(jié)目，到江西中心小學(xué)去比賽。我很清楚的記得我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槟鼙焕蠋熯x中去參加各項(xiàng)文藝比賽，心里都覺得挺自豪?？墒俏覀冞x上的這些學(xué)生卻發(fā)出這樣的哀嘆，唉，我挨去跳啦啦操了。能代表學(xué)校去參賽不應(yīng)該感到高興才對(duì)嗎？6、中專生再有怎樣的問題，無非也就是早戀或者沖動(dòng)動(dòng)手打架而已，可是現(xiàn)在的小學(xué)生卻存在這樣讓人難以理解的思想問題。我至今沒想明白，只是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生有這樣的思想？為什么呢？是我經(jīng)驗(yàn)不足，出了問題？是課改的原因？是學(xué)生家庭因素？是社會(huì)“文明發(fā)展”？將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我越來越想繼續(xù)作教育，也讓我明白小學(xué)教學(xué)是一門需要深挖的藝術(shù)。二、頂崗授課我負(fù)責(zé)四年級(jí)語文，五六年級(jí)英語三門主科教學(xué)工作以及一些雜七雜八的副科。首先說說語文課吧。一周8節(jié)的語文課，一開始讓我認(rèn)認(rèn)真真面面具到的講解課文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是字詞還是句子的理解，還是段落大意，還是一些寫作手法，只要出現(xiàn)的我都會(huì)點(diǎn)到，黑板字我都是寫的跟我在實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)懙陌鍟粯育堬w鳳舞的。后來通過一些教學(xué)活動(dòng)，讓我懂得了，小學(xué)四年級(jí)的語文課只需要讓學(xué)生懂得每一篇文章的主要內(nèi)容，生字詞，基本的設(shè)問句，疑問句，反問句，成語的造句，以及幾個(gè)簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)詞就行，這使得我得課上得比以前順暢了許多，也提起了速度，能按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。我們班的學(xué)生很多字都寫得不太好。教導(dǎo)主任說，板書不能跟平時(shí)寫得那么隨意。因此我的每一堂語文課都盡量工工整整的寫好每一個(gè)字，我改變的同時(shí)，學(xué)生的字也慢慢有了些起色。通過幾次不同學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)所有的教師都是拿多媒體上課的，這樣使得整個(gè)課堂內(nèi)容更加豐富有趣。聽完課回來我也想讓學(xué)生上一次多媒體教室，但是由于我們學(xué)校設(shè)施不夠健全，對(duì)我的教學(xué)有一定障礙。英語兩個(gè)班一周總共6節(jié)課，因?yàn)橐郧坝⒄Z成績還可以，所以我上起課來還是相對(duì)輕松。我很想?yún)⒓右淮握n賽，但是心里還是有些恐慌，因?yàn)槲也皇菍I(yè)的，因?yàn)楹ε鲁龀螅ε陆o學(xué)習(xí)丟臉，所以最后還是沒去。但是這一次的課賽也讓我對(duì)英語教學(xué)有了更濃厚的興趣，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)教師課堂上的英語口語較多，可是學(xué)生根本就聽不懂，這讓我不得不深思，農(nóng)村小學(xué)的英語課到底該如何上呢？這幾天的緊張復(fù)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)還相當(dāng)比較繁重，由于學(xué)生相對(duì)較少，而教師隊(duì)伍也是沒那么龐大，所以毫無經(jīng)驗(yàn)的我不得不教三個(gè)班級(jí)的主科。為了學(xué)生能考出好成績，每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)必須環(huán)環(huán)緊扣，每天的午睡，晚睡，夢(mèng)里夢(mèng)外都是課。通過這次頂崗教學(xué)，我希望能有更多的人來關(guān)注我們的農(nóng)村教育，關(guān)心每一批農(nóng)村小學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r，能提供更多的工作崗位到各個(gè)農(nóng)村學(xué)校中，避免數(shù)學(xué)老師兼上體育，語文課等這樣的問題出現(xiàn)，讓農(nóng)村教育也能做到“奔小康”。郵編530047手機(jī)號(hào)碼:152965868電子郵件574715236@第一篇支教心得體會(huì)支教歸來進(jìn)入研究生階段，我非常榮幸地參加了學(xué)?！巴谒{(lán)天下”研究生支教工程，我支教的學(xué)校是位于海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)屯佃村的永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是一座名辦的打工子弟學(xué)校，截止到現(xiàn)在為止，我總共參加了兩次支教活動(dòng)。這是我有生以來第一次參加類似活動(dòng)，去年冬天，我懷著激動(dòng)而忐忑的心情踏上支教的路，經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于到了支教的學(xué)校，下車以后，坑坑洼洼的道路似乎預(yù)示著什么？果不其然，當(dāng)這所學(xué)校映入我的眼簾的時(shí)候，我的思緒瞬間回到了我的小學(xué)時(shí)代，同樣簡(jiǎn)樸狹小的校園和艱苦的環(huán)境，很難想象這與偉大首都一樣同屬共和國的心臟，校長沒有像樣的辦公室，沒有現(xiàn)代化的裝備，學(xué)生的教室也不算寬敞明亮，學(xué)校是統(tǒng)一的平房，校園遍布著泥土的氣息。孩子們看起來也顯然倔強(qiáng)的沒有受到大都市的熏陶，仍是一副天真無邪的山里孩子的樣子。支教課堂上，兩次支教都是差不多的，我兩次都帶的是六年級(jí)孩子的思想品德課程，他們是這座學(xué)校的大哥大姐，班級(jí)儼然學(xué)校的孩子王的集合，孩子們非?；钴S又不失頑皮。鑒于孩子們學(xué)業(yè)繁重和學(xué)習(xí)基本局限在課本，我想作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們的首要職責(zé)是引導(dǎo)他們開闊視野，給自己定位，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在和確立自己的目標(biāo)。所以我的課堂上基本以討論為主，學(xué)生們無組織暢談自己理想、興趣和自己的課余生活。課程雖然只有短短的40分鐘，卻給我留下了深刻的印象，尤其是他們的熱情與活力，使我深受震撼，久久不能平息。支教不過是兩節(jié)課的時(shí)間，引導(dǎo)我對(duì)打工子弟學(xué)校的學(xué)生的思考卻是久長的。看到孩子們天真活潑、無憂無慮的學(xué)習(xí)生活，我不禁擔(dān)憂，孩子們的未來真的是無憂無慮的坦途嗎？雖然我們應(yīng)該德智體全面發(fā)展，即使不能像部分學(xué)校那樣生硬的給學(xué)生灌輸拼命學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)什么都沒有的抹殺孩子們天性的思想，但也得幫助學(xué)生建立自己的興趣，保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上謀發(fā)展，我認(rèn)為對(duì)于孩子我們最應(yīng)該做的是引導(dǎo)與開發(fā)，最起碼這點(diǎn)上這個(gè)學(xué)校做的還是不夠的。以小見大，我不禁想到《南方周末》上刊登的一篇“窮孩子沒有春天”的文章，指出名牌高校尤其是北大、清華這樣的名校，貧苦出生的孩子已經(jīng)不多見了，這不是他們不努力，不是他們不上進(jìn)，而是教育的不公平使他們就不知道從哪兒努力，更不知道朝哪兒奮斗。孩子出生的時(shí)候智力、見識(shí)是差不多的，而落后地區(qū)和不被引導(dǎo)開發(fā)的孩子就像坐在井里一樣，頭上只有小小的一片天空，有的甚至不知道有北大、清華，你讓他怎么努力，朝哪兒努力，他們的動(dòng)力又會(huì)在哪兒，還談得上長遠(yuǎn)目標(biāo)？我們的支教只是一瞬間的，孩子們還依然在那里，我們的教育應(yīng)該覺醒。知識(shí)是平等的，什么樣的孩子都有該平等的接受教育的權(quán)利，在溫家寶總理呼吁教育公平，喊出教育不公是最大的不公的時(shí)候，我們是非常欣慰的，教育要承擔(dān)的是促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的作用，是打破各種約束、限制和壟斷，給每一階層的人追求財(cái)富和身份提供可能的媒介，這一點(diǎn)我們要充分重視，不應(yīng)從根本上毀掉民族復(fù)興的基石。今天我們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且全國上下都在為此而努力，我想在不久的將來我們一定會(huì)共享優(yōu)質(zhì)教育，共同在教育事業(yè)上面迎來我們的春天。第二篇支教心得體會(huì)支教心得體會(huì)姓名王永微院系法政學(xué)院班級(jí)思政10-1班支教學(xué)校吐魯番于孜鄉(xiāng)克佰克于孜小學(xué)支教是師范類學(xué)生人生路途中特殊的一段旅程，經(jīng)過這段曲折的歷程，也許對(duì)于我們每個(gè)人而言都是一種歷練和積累。三月初，我們踏上大巴車，一點(diǎn)點(diǎn)(請(qǐng)好范文網(wǎng)駛離夢(mèng)的起點(diǎn)——伊犁師范學(xué)院。不知其他同學(xué)是否和我一樣，抱著一種忐忑的心理既為了新的生活而充滿興奮，有擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的問題。我在心里悄悄告訴自己，加油，一切才剛剛開始。接踵而來的種種，讓我不得不堅(jiān)強(qiáng)的自己克服。到了一個(gè)陌生的環(huán)境，衣、食、住、行等各個(gè)方面似乎都要一一適應(yīng)，其中最令我頭疼的是住房和吃飯問題。我們真可以稱作是居無定所的人，來回搬遷好幾遭，折騰的都不敢把衣物打開來放，生怕又來一次搬家。目前，我住的是一個(gè)集多“室”為一身的大教室，我之所以這樣說是因?yàn)樗仁菍W(xué)校的畫室，又是少先隊(duì)活動(dòng)室，還是我的指導(dǎo)老師的辦公室，如今又不得不成為了本人的臥室。至于吃飯問題，我需要自己做一日三餐，周圍沒有飯店菜店，只有到周三才會(huì)有集市。我們一般會(huì)在周三的可見去囤積食物，這似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。條件雖然不會(huì)有我們?cè)趯W(xué)校或者是在家好，但是畢竟只是專門讓我們出來鍛煉的，打碎的牙也要往肚子里咽。想想比起在阿勒泰的同學(xué)來說，我們這已經(jīng)算條件優(yōu)越啦！工作上的變故，使我學(xué)到了更多的東西。起初我到學(xué)校被分配了一周12節(jié)課，當(dāng)中有一年級(jí)和三年級(jí)的音樂，三、六年級(jí)的品德與社會(huì)，以及一到六年級(jí)的民族團(tuán)結(jié)。課程上還算應(yīng)付得了，但身體似乎非要和我作對(duì)，嗓子發(fā)炎、上火、感冒等癥狀幾乎要折磨的我痛不欲生，就這樣我仍舊想要堅(jiān)持。四月初我的指導(dǎo)老師突然要去出差，我暫時(shí)接管她所帶的班級(jí)和語文課程。每天要操心學(xué)生，還要緊張備課，休息時(shí)間驟減。我不用去說這個(gè)過程，但不言而喻的是在這期間我得到了超乎想象的意外收獲。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，管理統(tǒng)籌班級(jí)的鍛煉，協(xié)調(diào)配合學(xué)校其他老師的工作。最主要的是我擁有了一群可愛的學(xué)生，課上我對(duì)他們嚴(yán)格要求，課下我就是他們的好玩伴。支教的路我才走了一半，期待下一半的生活會(huì)更加充滿挑戰(zhàn)性！第三篇201*暑期支教心得體會(huì)201*暑期支教心得體會(huì)大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)不會(huì)中斷！大山里，還在響著清脆的籟音，響徹天際，永遠(yuǎn)不會(huì)停息！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在孕育著自己的希望，我們?cè)?jīng)的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們?nèi)耘f懷念那懵懂中指點(diǎn)我們方向的領(lǐng)航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠(yuǎn)召喚著那顆漂泊的心。201*年的暑期支教活動(dòng)結(jié)束了，短短的十五日看似短卻很長，201*年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學(xué)校，來到校門口看到學(xué)生和家長們都已經(jīng)在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這里的孩子特別的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的充滿渴望的眼神，看著老師的那種好奇感，那種求知欲?？戳四憔陀蟹N心疼的感覺，記得小時(shí)候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以為自己就是整個(gè)世界的中心，那種感覺是只可意會(huì)不可言傳的。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會(huì)，這種生活就只能是暫時(shí)的過那么幾天，苦點(diǎn)累點(diǎn)又怕什么？十五天的實(shí)踐時(shí)間自己做飯、自己洗衣服。由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便逐漸平靜下來。簡(jiǎn)單的自我介紹，互相的認(rèn)識(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)略的開場(chǎng)白開始了我在講臺(tái)上的生涯。為了不辜負(fù)這種學(xué)生們的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)，頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時(shí)，即使和學(xué)生互相交流，查缺補(bǔ)漏，力求給學(xué)生講的更好、更完善。支教生活的每一天我都告訴自己努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，都改變了很多。這里的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起床回學(xué)校。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問候老師好！每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進(jìn)教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。會(huì)像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)美麗，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！支教的最后一天我們進(jìn)行了支教總結(jié)大會(huì)，在結(jié)束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠(yuǎn)那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的畫面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海，那些天真的稚嫩時(shí)時(shí)敲動(dòng)著我的心?？偢杏X一種責(zé)任開始在自己的肩膀上負(fù)重，確實(shí)我們生活在同一片藍(lán)天下，那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當(dāng)我們看見了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經(jīng)歷是無法理解的。人的一生，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛、熱情、與信念在全藏灘完小學(xué)校里去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨練了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有兩年的時(shí)間才離開大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷認(rèn)識(shí)自己、充實(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅(jiān)持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財(cái)富！同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！趙常偉201*-8-05第四篇暑期支教心得體會(huì)暑期支教心得體會(huì)或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實(shí)給我很多感觸。還記得，新生軍訓(xùn)那會(huì)兒，青海師大里好多社團(tuán)都在擴(kuò)招新人，這些社團(tuán)的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學(xué)生會(huì)，有社團(tuán)聯(lián)，還有很多很多。那時(shí)對(duì)于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團(tuán)，磨練我們的能力?？梢哉f，當(dāng)我一下子接觸這么多社團(tuán)的時(shí)候，確實(shí)眼花繚亂。而晨曦，這個(gè)為暑期義務(wù)支教而存在的社團(tuán)，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學(xué)長的指引下，我欣然加入了這個(gè)協(xié)會(huì)。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅(jiān)持，不行就撤?；蛟S在報(bào)名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。不管我能堅(jiān)持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實(shí)證明，我是正確的。經(jīng)過一年的洗禮，今年暑假，我報(bào)名加入了晨曦協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì)，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動(dòng)身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會(huì)是什么，在那里又會(huì)遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題？不知道是因?yàn)榧?dòng)，還是對(duì)未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點(diǎn)可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望！大通藥草攤給我的第一感覺是一個(gè)很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點(diǎn)迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈?，有廣大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持，有我們隊(duì)員的不懈努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的。一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師?，F(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹，安排完工作的時(shí)候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。第一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課，我對(duì)全班的學(xué)生做了一個(gè)摸底測(cè)試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個(gè)。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級(jí)下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時(shí)我的心里，那叫一個(gè)欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯(cuò)吧。只是心里還是免不了，有點(diǎn)忐忑，害怕自己一個(gè)不小心，講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講錯(cuò)一句話，會(huì)誤人子弟。整個(gè)教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時(shí)候，課堂上基本上很安靜，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級(jí)以及二年級(jí)以前的大部分重難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時(shí)，盡全力把差距縮小?？焖俚膹?fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級(jí)的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個(gè)小插曲，那就是教案組還給我安排了一個(gè)四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個(gè)教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個(gè)課時(shí)，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點(diǎn)吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個(gè)人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。對(duì)于我們15個(gè)人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課。總之，整個(gè)工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊(duì)員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。臨走的時(shí)候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點(diǎn)調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個(gè)我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時(shí)候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時(shí)候，我們無力反抗。此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個(gè)道理，生活中，平平淡淡才是真。每天把第五篇支教心得體會(huì)支教心得體會(huì)教師李蘭芬學(xué)校馮家村小學(xué)年9月至201*年8月1時(shí)間201*支教心得體會(huì)馮家村小學(xué)李蘭芬一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通201*年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和