(蘇教版)冰心詩四首之母親紙船教案-蘇教版

《母親》《紙船》教學設想張家港外國語學校朱紅英母愛是一個永恒的話題。它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純凈?？墒俏覀兊膶W生每天沐浴著母愛的光輝，每天領受著母愛的恩澤卻渾然不覺，不覺得母親為了他（她）流了多少汗，操了多少心，甚至掉了多少淚，覺得的只是理所當然，天經地義，卻不知去為母親擦一把汗，倒一杯茶，甚至洗一回腳。針對這種現(xiàn)象，我設想以冰心的《母親》、《紙船》為依托，上一堂洋溢著母愛溫情的課，激發(fā)學生去感受母愛，體驗母愛，調動出內心深處對母親的那份依戀，同時回味反思自己如何來回報母親，熱愛母親。所以這堂課重點不在對詩歌語言、結構的機械分析，而在于整體感知詩歌的內涵，捕捉蘊含在字里行間的濃濃情意，并且不拘泥于詩歌本身，讓學生把目光投注于自身，投注于這個充滿愛的世界，去感悟，去體驗，去反思。而在教學方法上，則不拘一格，聽，說，讀，寫，唱，讓學生選擇自己喜歡的方式來解讀課文，來體味母愛。為了更好的營造氛圍，選擇閻維文的《母親》、毛阿敏的《燭光里的媽媽》和滿文軍的《懂你》三首歌曲在合適的時候插入教學過程，來更好地調動學生的情感?！赌赣H》《紙船》教案張家港外國語學校朱紅英一、教學目標、知識與技能：指導學生把握詩歌的感情基調，有表情地朗讀課文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。、過程和方法：自主、合作、探究、感悟的學習方式。、道德、情感、價值觀：體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母愛。二、教學重點、體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。、聯(lián)系生活，細致深入地體味母愛，并能表達出來。三、課前準備影像資料、歌曲、圖片四、課時安排一課時五、教學過程（一）導入：（播放影像資料《游子吟》）這是一個平凡母親的平常故事，但平凡的細節(jié)中卻折射出母愛的光芒，因而成了千古絕唱。母愛如玫瑰，馨香兒女的一生一世，它是世上至真至純的愛，今天我們就借助冰心的《母親》和《紙船》這兩首小詩走進母愛的溫馨世界，來感受母愛，體驗母愛，理解母愛。（二）學習《母親》、深情朗讀（要求學生把握情感、節(jié)奏、語音、語調）、溫情揣摩詩中兩個“躲”字表達了作者怎樣的感情？（學生揣摩、回答，教師指點、歸納并板書）、激情體驗（學生談感受母愛的體驗或講一個感人的母愛故事）（播放歌曲：閻維文《母親》）（三）過渡：母愛是潤物的春雨，母愛是醉人的春風。正因為有如此深重的母愛，一旦離開母親，才會有對母親濃烈的思念。下面來看看《紙船》是如何來表達一個女兒對母親的思念的。（四）學習《紙船》、學生自學《紙船》，選擇下列適合自己的學習方法?？梢宰x，讀出一個女兒遠離母親時的感情情：可以唱，選擇歌頌或表現(xiàn)母愛的歌曲來表達你對詩歌的理解；可以講，用自己的話描述一下詩中的情景，講講你對這首詩感受最深的地方；可以問，質疑詩中自己不理解的內容；可以寫，寫幾句體現(xiàn)母愛的詩句或對母親說幾句真情話。（歌曲示例：《燭光里的媽媽》；寫作示例：《寫給母親》我是一片遠去的帆卻永遠也駛不出您目光所圍成的河岸《想起母親》想起母親晚霞里就升起了一縷灰白的炊煙它模仿母親綿長的愛朝著我離家的方向傾斜）、學生用自己選擇的方法來表達、交流、體現(xiàn)自己對本詩的探究和理解、小結：“我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣”，如果說《母親》這首詩是一種童稚期尋求母愛保護的心態(tài)，那么《紙船》則是步入青年以后對母愛的懷念和依戀；如果說《母親》表現(xiàn)母愛的偉大和無私，那么《紙船》則體現(xiàn)和表達了對母愛的感恩和回報。、學生說說如何來回報母愛（播放歌曲：滿文軍《懂你》）（五）結束語：（觀察板書形式）母親是一座搭，永遠以不變的姿勢站成一個溫情的港灣，而兒女是一艘小船，永遠駛不出母親慈愛的視野。母愛如燈，點亮你的人生；母愛如歌，吟唱你的幸福。母愛無價，人生苦短，孝心不能等待，同學們，好好珍惜母愛吧?。┘彝プ鳂I(yè)、回家為母親做一件事，表達自己對母親的愛。、以“母愛”為話題，寫一篇小作文。板書：母親紙船深情朗讀讀溫情揣摩唱激情體驗講童稚期尋求母愛保護問表現(xiàn)母愛的偉大和無私寫步入青年后對母愛的懷念和依戀表達對母愛的感恩和回報《母親》《紙船》教后記張家港外國語學校朱紅英冰心的小詩意蘊雋永，語言清麗，風格細膩明麗?！赌赣H》和《紙船》是兩首洋溢著母愛親情的抒情短詩，理解并不困難，所以在詩歌本身的學習上學生幾乎沒有障礙，一些問題也提得比較有價值，如“詩人明知道紙船流不到母親那里為什么還要不停地疊？”和“怎樣來理解詩中的悲哀？”等，而這些問題也能通過同學間的交流解決。教學過程中由于利用了多媒體手段恰到好處地播放了一些“母愛”歌曲，很好地調動起了學生的情感，勾起了他們對母愛的感念，使整個課堂沉浸在一片母愛的親情海洋里，學生們暢所欲言，有些學生眼里閃爍著淚光，有的甚至哽咽著回味母親對自己的愛，訴說自己曾經不經意的點點滴滴，并且?guī)е⒕危瑤е媲?，感謝母親；帶著懇切，帶著激情，要回報母親。這是一堂語文課，但這不僅僅是一堂語文課。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣