《1.3建造塔臺》教案、教學(xué)設(shè)計(jì)與同步練習(xí)

《1.3建造塔臺》教案課題建造塔臺單元1學(xué)科科學(xué)年級6教材分析《建造塔臺》是六年級下冊《小小工程師》單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動(dòng)，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，從而感受并體會(huì)設(shè)計(jì)的重要作用，體會(huì)工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對工程的理解。本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時(shí)間分配等各個(gè)方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中學(xué)生要考慮因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重。例如：塔高、承重、安全是工程項(xiàng)目的核心與重點(diǎn)，美觀、成本等屬于在重點(diǎn)基礎(chǔ)上的綜合點(diǎn)。工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)決定項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)、是否安全、是否廉價(jià)。本課通過設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生初步理解工程項(xiàng)目的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)。學(xué)情分析本課學(xué)生承擔(dān)起工程師的角色，激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。學(xué)生曾經(jīng)制作過一些作品，也進(jìn)行過簡單的思考與設(shè)計(jì)。但是全面權(quán)衡各項(xiàng)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，對學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有目的、有要求、有限制的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要相應(yīng)科學(xué)知識技術(shù)為支撐，也需要團(tuán)隊(duì)成員相互補(bǔ)充配合，更需要團(tuán)隊(duì)成員開動(dòng)腦筋充分思考共同完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。學(xué)生雖面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，但對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容還是有著強(qiáng)烈的好奇心和參與熱情，學(xué)習(xí)的積極性頗為高漲，為本課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)知道對一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個(gè)因素。2.能夠根據(jù)教科書中的“標(biāo)書”樣本制訂出建造塔臺標(biāo)書。3.能夠利用文字、繪圖的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.積極參加設(shè)計(jì)活動(dòng)，對工程學(xué)習(xí)充滿興趣。2.樂于表達(dá)與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)知識與其他學(xué)科綜合能力對工程設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合建造塔臺所涉及的各個(gè)因素和“標(biāo)書”樣本制訂出塔臺競標(biāo)標(biāo)書。難點(diǎn)：通過表達(dá)與交流形成集體的觀點(diǎn)并利用競標(biāo)的方式展示。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：塔臺競標(biāo)標(biāo)書、操場照片、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：前兩節(jié)課大家初步了解了住房，認(rèn)識了工程，可以稱作小小準(zhǔn)工程師了。學(xué)校最近要在操場上建一座塔臺，以供足球教練站在塔臺上指揮隊(duì)員訓(xùn)練，請各位準(zhǔn)工程師一起來幫助完成此工程任務(wù)。2.揭題：（教學(xué)提示：展示操場照片和情境。）現(xiàn)在學(xué)校公開征集塔臺的設(shè)計(jì)方案，最終通過競標(biāo)的方式確定建塔資格。今天，我們就要像工程師那樣來完成“建造塔臺”的工程任務(wù)。（板書：建造塔臺）【設(shè)計(jì)意圖】通過照片和情境設(shè)置，讓學(xué)生對工程任務(wù)產(chǎn)生興趣。明確本課是單元連續(xù)任務(wù)的起始，為順利開展本課甚至本單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。探索與研討探索一：建造塔臺需要考慮的因素1.提問：建造塔臺需要考慮的因素有哪些呢？（預(yù)設(shè)：塔臺的大小、材料、成本、結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固等。）2.追問：除了與塔臺本身的用途、特點(diǎn)有直接聯(lián)系的因素外，還有哪些因素會(huì)影響整個(gè)工程的建造？3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生思考建造塔臺需要考慮的更多因素，并在組內(nèi)討論、交流。(教學(xué)提示：塔臺要設(shè)計(jì)成什么樣子？人員怎么分工？用什么材料？塔臺建在什么位置比較合適？設(shè)計(jì)多高的塔臺才方便觀看？如何做到既穩(wěn)固又節(jié)省成本？)探索二：制訂標(biāo)書1.過渡：（教學(xué)提示：出示“塔臺競標(biāo)標(biāo)書”，引導(dǎo)學(xué)生觀察競標(biāo)標(biāo)書并分析其特點(diǎn)。）工程項(xiàng)目的哪些方面可能會(huì)更受重視？（預(yù)設(shè)：項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。）2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，合作制訂標(biāo)書。提醒學(xué)生注意工程中的競標(biāo)要點(diǎn)是項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。討探索三：投標(biāo)發(fā)布會(huì)1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組互評，梳理各組標(biāo)書的優(yōu)勢，描述遇到的問題和解決方案。2.活動(dòng)：組織各小組進(jìn)行投標(biāo)發(fā)布會(huì)。（教學(xué)提示：各小組進(jìn)行投標(biāo)講解時(shí)，教師提前將對應(yīng)組的標(biāo)書投影展示。）3.小結(jié)：在評價(jià)項(xiàng)目方案時(shí)，項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性是工程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)提問與答疑環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹工程設(shè)計(jì)中遇到的問題和解決方案，其他小組進(jìn)行有理由的質(zhì)疑與評議,匯報(bào)小組進(jìn)行解釋，以此培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。研討匯報(bào)拓展與小結(jié)小結(jié)：建設(shè)工程是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，既要考慮各項(xiàng)因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重，達(dá)成二者最大的平衡與優(yōu)化需依靠工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)難關(guān)的突破以及科學(xué)原理與科學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課通過大量的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、總結(jié)歸納等方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加深對“工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)”的理解，有效地培養(yǎng)了學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力?！?.3建造塔臺》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】《建造塔臺》是六年級下冊《小小工程師》單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動(dòng)，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，從而感受并體會(huì)設(shè)計(jì)的重要作用，體會(huì)工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對工程的理解。本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時(shí)間分配等各個(gè)方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中學(xué)生要考慮因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重。例如：塔高、承重、安全是工程項(xiàng)目的核心與重點(diǎn)，美觀、成本等屬于在重點(diǎn)基礎(chǔ)上的綜合點(diǎn)。工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)決定項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)、是否安全、是否廉價(jià)。本課通過設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生初步理解工程項(xiàng)目的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)?！緦W(xué)生分析】本課學(xué)生承擔(dān)起工程師的角色，激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。學(xué)生曾經(jīng)制作過一些作品，也進(jìn)行過簡單的思考與設(shè)計(jì)。但是全面權(quán)衡各項(xiàng)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，對學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有目的、有要求、有限制的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要相應(yīng)科學(xué)知識技術(shù)為支撐，也需要團(tuán)隊(duì)成員相互補(bǔ)充配合，更需要團(tuán)隊(duì)成員開動(dòng)腦筋充分思考共同完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。學(xué)生雖面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，但對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容還是有著強(qiáng)烈的好奇心和參與熱情，學(xué)習(xí)的積極性頗為高漲，為本課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)對一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個(gè)因素。2.能夠根據(jù)教科書中的“標(biāo)書”樣本制訂出建造塔臺標(biāo)書。3.能夠利用文字、繪圖的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.積極參加設(shè)計(jì)活動(dòng)，對工程學(xué)習(xí)充滿興趣。2.樂于表達(dá)與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)知識與其他學(xué)科綜合能力對工程設(shè)計(jì)的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解工程設(shè)計(jì)需要考慮項(xiàng)目要求、安全、成本等多種因素。難點(diǎn)：考慮建造塔臺所涉及的各個(gè)因素，根據(jù)這些因素整合小組意見設(shè)計(jì)標(biāo)書?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：班級記錄表、操場照片、塔臺標(biāo)書、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦（一）回顧工程師工作步驟1.談話：我們學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識了工程，今天開始我們要像工程師那樣來做一項(xiàng)工程。2.教師出示教學(xué)課件，學(xué)生回憶工程師工作需要經(jīng)歷的步驟。（二）明確建造塔臺任務(wù)，確定招標(biāo)活動(dòng)1.教師展示工程任務(wù)：學(xué)校要在操場上建造一個(gè)塔臺，供足球教練站在臺上指揮和訓(xùn)練?，F(xiàn)在需征集塔臺的設(shè)計(jì)方案，最終通過競標(biāo)的方式確定建塔資格。2.學(xué)生以小組為單位分別研討方案，了解招標(biāo)會(huì)的方式和要求。學(xué)生各組力爭中標(biāo)，獲得建造資格。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聚焦板塊中首先明確本課任務(wù)，這也是單元連續(xù)任務(wù)的起始。從認(rèn)識工程到實(shí)際體驗(yàn)，利用建造塔臺這一真實(shí)任務(wù)開展學(xué)習(xí)。招標(biāo)會(huì)的形式更能夠激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)性，能夠充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為順利開展本課甚至本單元學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。二、探索（一）思考有關(guān)建造塔臺的相關(guān)因素1.提問：在做這個(gè)工程時(shí)，我們首先要做什么呢？學(xué)生思考，自由回答。2.小組討論，合作交流。學(xué)生圍繞問題開展小組交流。教師重點(diǎn)提示討論問題的關(guān)鍵點(diǎn)：建造地址、塔臺樣式、人員分工、塔臺高度、材料選取、確保堅(jiān)固、保證安全、節(jié)省成本。學(xué)生緊緊圍繞以上問題開展初步討論，拓展思路。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)討論內(nèi)容都是設(shè)計(jì)標(biāo)書的核心項(xiàng)目。學(xué)生進(jìn)行研討交流時(shí)不用記錄，只是交流想法，尋求最優(yōu)化方案。這一活動(dòng)的目的是拓展思路，為后面制訂標(biāo)書打下基礎(chǔ)。（二）小組合作制訂標(biāo)書1.教師出示標(biāo)書樣式。提問：我這里有一份標(biāo)書樣本，大家的學(xué)生活動(dòng)手冊中也有標(biāo)書的樣式。你們能小組合作制訂標(biāo)書嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀察比較研討的問題與標(biāo)書項(xiàng)目，準(zhǔn)備小組合作制訂標(biāo)書。2.教師講解標(biāo)書要求。教師提示：大家把標(biāo)書項(xiàng)目寫得越細(xì)致、越完整，中標(biāo)機(jī)會(huì)就越大。標(biāo)書要表現(xiàn)出小組對這項(xiàng)工程的詳細(xì)計(jì)劃?？梢杂脠D畫、文字、標(biāo)識、標(biāo)記等多種形式相互配合制訂標(biāo)書。3.學(xué)生以小組為單位制訂標(biāo)書。4.教師適時(shí)指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。（1）在設(shè)計(jì)中還要考慮承重、安全、抗風(fēng)抗震能力等問題。（2）制訂標(biāo)書要合理，準(zhǔn)確使用文字、圖畫、標(biāo)注等多種形式表達(dá)。（3）設(shè)計(jì)中要關(guān)注塔臺設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。（4）提示學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注競標(biāo)的兩項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目安全性和項(xiàng)目成本。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在上一環(huán)節(jié)研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本環(huán)節(jié)起始的標(biāo)書樣式開始小組內(nèi)設(shè)計(jì)、制訂標(biāo)書。教師適時(shí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，具體詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（三）模擬投標(biāo)發(fā)布會(huì)1.教師創(chuàng)設(shè)工程項(xiàng)目招標(biāo)會(huì)情境。談話：我們現(xiàn)在是招標(biāo)會(huì)現(xiàn)場，請小組依次進(jìn)行投標(biāo)講解。學(xué)生通過小組展示、自評、互評的形式開展活動(dòng)。小組依次進(jìn)行投標(biāo)講解，介紹本組塔臺設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，闡述如何保證項(xiàng)目安全性和控制項(xiàng)目成本。2.教師設(shè)計(jì)相互提問與答疑環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)：每個(gè)小組分別匯報(bào)本組工程設(shè)計(jì)中遇到的問題和解決方案。其他小組可以對他們進(jìn)行質(zhì)疑與評議，再由匯報(bào)小組進(jìn)行解釋。學(xué)生匯報(bào)交流。3.教師進(jìn)行投標(biāo)發(fā)布會(huì)總結(jié)。師生交流總結(jié)：工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目安全性和項(xiàng)目成本的和諧統(tǒng)一。設(shè)計(jì)意圖：通過生生互動(dòng)、教師總結(jié)、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力，初步理解設(shè)計(jì)在工程中的關(guān)鍵作用。三、研討（一）通過參與設(shè)計(jì)塔臺的項(xiàng)目，我們有什么感受？1.談話：各小組分享你們是怎樣平衡各項(xiàng)因素的？當(dāng)小組內(nèi)有不同想法時(shí)你們又是如何協(xié)調(diào)達(dá)成共識的？2.學(xué)生交流真實(shí)感受。（二）設(shè)計(jì)中遇到了哪些問題？我們計(jì)劃怎么解決？1.學(xué)生共同觀察班級記錄表，師生共同回顧梳理競標(biāo)的關(guān)鍵因素。2.教師與學(xué)生共同總結(jié)：工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)。（三）我們對工程又有了怎樣的新認(rèn)識？1.教師組織學(xué)生交流對工程的新認(rèn)識。2.學(xué)生交流后體會(huì)并總結(jié)：建造工程各環(huán)節(jié)都很復(fù)雜，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在其中尤其關(guān)鍵?！景鍟O(shè)計(jì)】建造塔臺投標(biāo)發(fā)布會(huì)工程要求：項(xiàng)目安全性項(xiàng)目成本標(biāo)書項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)標(biāo)書形式建造地址文字塔臺樣式圖畫人員分工標(biāo)記塔臺高度數(shù)字建造材料標(biāo)識堅(jiān)固措施……安全措施……計(jì)劃成本……【活動(dòng)手冊使用說明】本課的活動(dòng)手冊是學(xué)生制訂標(biāo)書內(nèi)容。學(xué)生制訂標(biāo)書形式可以多種多樣，活動(dòng)手冊采用大量留白的形式，不給學(xué)生設(shè)置篇幅限制，避免限制學(xué)生思維和活動(dòng)?；顒?dòng)手冊上預(yù)留的空間只是為學(xué)生提供一個(gè)提示，學(xué)生可以自由使用紙張完成小組標(biāo)書。注意提醒學(xué)生保存此標(biāo)書，作為單元學(xué)習(xí)結(jié)束后要整理完整過程性資料。《1.3建造塔臺》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識填空實(shí)驗(yàn)：塔臺競標(biāo)標(biāo)書●工作用途：供足球教練站在塔臺上指揮隊(duì)員訓(xùn)練?！窠ㄋ恢茫翰賵觥！窆こ桃螅核_的安全性高，同時(shí)成本低?！袼_的設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)用性和安全性要求，塔臺高約為60cm（太高容易側(cè)翻，太低無法觀察操場全貌），塔臺頂部面積約為1600太小活動(dòng)空間受限，太大成本過高），塔臺整體為棱柱形或棱臺形、側(cè)面鏤空（受到埃菲爾鐵塔結(jié)構(gòu)的啟發(fā)）。塔臺設(shè)計(jì)側(cè)面圖附加：寬20cm的樓梯（方便登上塔臺），高10cm的欄桿（防止指揮中失足跌落），底部安裝4個(gè)可鎖死的輪于子（方便移動(dòng)），頂部鋪墊被塑料包裹的木板（方便擦拭）?！癯杀绢A(yù)算：鋼材1500元，木材100元，塑料50元，人工費(fèi)用500元，共計(jì)2150元。（用剩余材料制作附加物品）●人員分工：2人負(fù)責(zé)鋼材、2人負(fù)責(zé)木材、1人負(fù)責(zé)塑料的購買和加工，共計(jì)5人?！駮r(shí)間分配：5人分3組同時(shí)進(jìn)行，選擇、購買材料2天，加工材料2天，組合安裝1天，共計(jì)用時(shí)5天。二、判斷題1.設(shè)計(jì)塔臺需要考慮多種制約因素。(√)2.項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性是設(shè)計(jì)塔臺的核心要素，設(shè)計(jì)要緊扣核心要素。(√)3.塔臺競標(biāo)書完成后可以直接制作塔臺。(×)4.成本預(yù)算包括材料和人工費(fèi)用。(√)三、選擇題1.下列內(nèi)容不需要在塔臺競標(biāo)書中體現(xiàn)的是（C)。A.成本預(yù)算B.設(shè)計(jì)方案C.制作季節(jié)2.塔臺競標(biāo)要點(diǎn)是成本和（A)。A.安全性B.建造位置C.使用材料《3建造塔臺》同步練習(xí)一、判斷題。(1)設(shè)計(jì)塔臺需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。()(2)制訂標(biāo)書時(shí)練，如果小組內(nèi)有不同的觀點(diǎn)，應(yīng)該按照組長的觀點(diǎn)制作標(biāo)書。()(3)投標(biāo)發(fā)布會(huì)上，我們可以對別人的標(biāo)書提出質(zhì)疑。()(4)工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)需要經(jīng)歷不斷改進(jìn)的往復(fù)過程.直至滿足建造需求。()二、選擇題。學(xué)校要在操場上建一座塔臺，以供足球教練站在塔臺上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。足球教練訓(xùn)練塔臺與常見的領(lǐng)操臺相似，二者區(qū)別在于領(lǐng)操臺是固定的，而塔臺不固定，可以隨需要變換位置。據(jù)此回答(1)~(6)題。(1)下列說法不正確的是()。A.塔臺需要承載教練員站在上面，所以塔臺的承重性和安全性很重要B.為了方便教練登上塔臺，可以在塔臺上設(shè)計(jì)梯子C.為了使塔臺更穩(wěn)固，我們可以把塔臺焊接在地面上(2)下列材料中，最適合用來制作塔臺承重部分的是()A.鋼管B.鋁管C.塑料管(3)塔臺的高度(塔臺面到地面)應(yīng)該設(shè)計(jì)為()。A.20厘