《第三單元 雪域天音 欣賞 天路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂人音版八年級(jí)上冊(cè)

《欣賞天路》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過欣賞天路的圖片和視頻，了解天路的歷史背景和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞天路的藝術(shù)美，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞天路的圖片和視頻，深入了解天路的歷史和文化內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將天路的景觀和摩登元素結(jié)合在一起，創(chuàng)新性的欣賞天路的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些關(guān)于天路的圖片和視頻素材，以便在教室上播放。2.制作一些簡(jiǎn)單的PPT課件，用于展示天路的景觀和歷史背景。3.準(zhǔn)備一些關(guān)于天路的音樂和詩歌，以便在教室上欣賞。4.安排學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，了解天路的基本情況。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課欣賞天路這首歌曲的旋律，感受西藏高原的遼闊壯美，體會(huì)青藏鐵路建設(shè)者的高尚情操。（二）播放視頻1.視頻欣賞，聆聽感受。播放青藏鐵路視頻資料，學(xué)生聽音樂。談?wù)劼牶蟾校靡痪湓捀爬ǎ哼@首歌曲給你的感受是什么？（三）深入學(xué)習(xí)1.揭示課題：這是一首抒發(fā)對(duì)青藏鐵路贊美之情的歌曲。表達(dá)了人們登上高原，進(jìn)入西藏的喜悅心情。讓我們一起來欣賞這首歌曲。2.欣賞全曲，熟悉旋律：為什么說這是一條天路？讓我們?cè)诟杪曋性俅胃惺苣瞧鎶W的天路吧！播放歌曲錄音。請(qǐng)同硯們小聲跟唱。3.抓住關(guān)鍵：歌曲中哪些歌詞讓你感動(dòng)？學(xué)生交流。教師可抓住學(xué)生交流的關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青藏鐵路建設(shè)者的高尚情操。4.拓展延伸：在西藏人民歡慶的日子里，有一群人更值得贊嘆，他們就是那些為修建天路默默奉獻(xiàn)的鐵路建設(shè)者們?。ㄋ模┙Y(jié)束教室讓我們以熱烈的掌聲歡迎同硯們表演，把最美的歌聲送給他們！請(qǐng)同硯們起立，一起唱一遍！隨著多媒體播放的伴奏唱一遍歌曲。設(shè)計(jì)這首歌曲的演唱環(huán)節(jié)，目標(biāo)是讓同硯們能夠大膽地、有感情地演唱這首歌曲。同時(shí)為以后進(jìn)一步感受這首歌曲的內(nèi)涵和意境作好鋪墊。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并欣賞《天路》這首歌曲的旋律和歌詞，感受其音樂美和意境美。2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的音樂欣賞能力和審美水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析、討論等方式，深入理解《天路》這首歌曲的音樂特點(diǎn)和思想內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感與歌曲表達(dá)的情感相結(jié)合，達(dá)到情感的共鳴，從而更好地欣賞音樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備多媒體課件，包括《天路》的音頻文件、歌詞、相關(guān)圖片和視頻等。2.提前安置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)青藏鐵路的相關(guān)資料。3.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂器，如口琴、笛子等，以便學(xué)生演奏歌曲。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提問：同硯們，上節(jié)課我們欣賞了天路都有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉手回答。（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）2.引出新知識(shí)，今天我們繼續(xù)來欣賞天路的其它方面，它是我國(guó)乃至世界上最具有特色的鐵路之一，也是一條創(chuàng)造奇跡和奇跡之路，是我們青藏高原地區(qū)聯(lián)系祖國(guó)內(nèi)地的紐帶和橋梁，同時(shí)它也是一條發(fā)展之路、希望之路、幸福之路。（大屏幕出示）齊讀。（二）品讀感悟1.同硯們，請(qǐng)你們默讀課文第二自然段，看看從哪些語句中可以看出這是一條發(fā)展之路？（鼓勵(lì)學(xué)生說出從課文中提取的信息）2.除了這一點(diǎn)，你還能從哪些地方體會(huì)到這是一條希望之路、幸福之路？請(qǐng)同硯們自由朗讀課文中的相關(guān)自然段，細(xì)細(xì)體會(huì)。邊讀邊想，把自己特別喜歡的詞句勾畫下來。（預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘）3.交流匯報(bào)：○這是一條幸福路。a.“高原的百合花”比喻藏族同胞的生活，“怒江上架起了彩虹，昆侖山筑起了海市蜃景”這兩個(gè)語句的運(yùn)用讓同硯們感受到藏族同胞以前的生活是怎樣的？而此刻又是什么樣的？（體會(huì)藏族同胞幸福的原因是鐵路通向了他們的家鄉(xiāng)）b.“他們欣喜地像格?；ㄩ_那樣綻開了笑臉”中“像”字用的好，說明藏族同胞對(duì)鐵路通向他們的家鄉(xiāng)感到非常高興，非常激動(dòng)。c.“鐵路在高原上飛馳”是作者用形象的擬物化手法來寫的句子，用“飛馳”來寫鐵路，讓鐵路仿佛有了生命似的。從這句話中可以看出鐵路給高原地區(qū)帶來的發(fā)展?！疬@是一條希望路。a.“世界海拔最高”“空氣稀薄”“寸草不生”“生命禁區(qū)”等詞句說明了青藏鐵路修建的難度很大，充分說明了這是一條通向希望之路。b.“可可西里的寂靜”“人跡罕至”“雪域高原的藏羚羊”等詞句中體會(huì)到青藏鐵路的建設(shè)者們克服重重困難，把惡劣的自然環(huán)境變成了美麗的景觀，讓青藏鐵路成為一條充滿希望之路。c.“青藏鐵路就像一條巨龍一樣，穿越千里，跨過大江大河，飛跨雪域高原，馳向天空。”這句話不僅寫出了青藏鐵路的壯觀景象，而且讓人感覺到青藏鐵路是一條建設(shè)者們克服重重困難創(chuàng)造奇跡之路。4.同硯們，讓我們把目光繼續(xù)投向天路的另一美景——沿途風(fēng)光。（出示圖片）欣賞完了圖片，請(qǐng)用你自己的話說一說你還從哪些語句中體會(huì)到這是一條發(fā)展之路、希望之路、幸福之路？學(xué)生暢談自己的體會(huì)。（預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘）5.同硯們說的非常好，此刻讓我們有感情地讀一讀課文第二自然段，再次走進(jìn)天路，去感受它的發(fā)展、希望和幸福。（學(xué)生有感情地朗讀課文第二自然段）（三）拓展延伸1.青藏鐵路是一條致富路、希望路、幸福路，是一條奇跡之路，是一條聯(lián)系祖國(guó)內(nèi)地和青藏高原的紐帶和橋梁。請(qǐng)同硯們展開想象：假如你是一名小記者，你會(huì)如何向外界介紹青藏鐵路？說給大家聽。（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）2.同硯們可以發(fā)揮一下畫畫才能，把你心目中的青藏鐵路畫出來。（學(xué)生繪畫）（四）小結(jié)（略）為了畫好青藏鐵路，同硯們需要先仔細(xì)觀察地圖或者相關(guān)資料，了解青藏鐵路的路線和重要站點(diǎn)。然后，可以參考課本或者網(wǎng)絡(luò)上的圖片，學(xué)習(xí)如何畫出鐵路和站點(diǎn)的細(xì)節(jié)。在繪畫過程中，同硯們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將青藏鐵路的美景和特色表現(xiàn)出來。此外，同硯們還可以在繪畫中加入自己的理解和感受，例如青藏高原的美麗風(fēng)光、藏族文化的奇特魅力、青藏鐵路對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的增進(jìn)作用等等。這樣不僅可以豐富畫面內(nèi)容，還能夠更好地表達(dá)自己的思想感情。最后，同硯們需要在全班同硯面前展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作過程和感受，聽取其他同硯的意見和建議。這樣可以增進(jìn)同硯之間的交流和互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也有助于提高自己的繪畫水平寧創(chuàng)作能力。以上就是同硯們畫青藏鐵路的一些方法和建議，希望對(duì)大家有所幫助。加油！五、教學(xué)反思：在《欣賞天路》這節(jié)課中，我注重了教室的開放性，給學(xué)生提供充分的表達(dá)空間，鼓勵(lì)他們積極參與到教室中來。在教學(xué)過程中，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。起首，我觀察到學(xué)生們?cè)诮淌疑系膮⑴c度很高，他們積極發(fā)言，提出自己的看法和建議。這表明學(xué)生們對(duì)教室內(nèi)容有濃厚的興趣，也反映出我在設(shè)計(jì)教室活動(dòng)時(shí)，注重了互動(dòng)性和趣味性。其次，學(xué)生們?cè)诮淌疑系谋憩F(xiàn)也反映出他們對(duì)于音樂欣賞的熱情和潛力。他們能夠積極參與討論，表達(dá)自己的感受和理解，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)谛蕾p過程中存在的一些問題，如對(duì)音樂背景知識(shí)的了解不足等，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和補(bǔ)充。此外，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過小組討論、案例分析等方式，學(xué)生們能夠積極思考、主動(dòng)探索，這不僅有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)，也有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，部分學(xué)生對(duì)于音樂背景知識(shí)的了解有限，導(dǎo)致他們?cè)谛蕾p過程中存在一些困難。針對(duì)這種情況，我采取了多種方式來補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，如提供相關(guān)視頻、音樂背景故事等，以幫助學(xué)生更好地