赤壁賦隨堂練習-人教課標版

《赤壁賦》隨堂練習赤壁賦班級姓名學號一.選擇題.下列加點字在文中讀音有誤的一項是（）．窈窕（ｙǎｏ）馮（ｐíｎｇ）虛御風桂棹（ｚｈàｏ）．嫠（ｌí）婦愀（ｑｉū）然釃（ｓｈī）酒．橫槊(ｓｈｕò)江渚（ｚｈǔ）蜉蝣（ｆúｙóｕ）．無盡藏（ｚàｎｇ）枕藉（ｊｉè）壬(ｒéｎ)戌．下列各句中加點字解釋錯誤的一項是（）．舉酒屬客。（屬，通“囑”，勸人飲酒）．客有吹洞簫者，倚歌而和之。（ｈè，同聲相應，唱和）．方其破荊州，下江陵。（下，往下游走）．山川相繆，郁乎蒼蒼。（繆，繚，盤繞）．下列名組詞句中有兩個錯別字的一項是（）．壬戌之秋，七月即望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。．扣弦而歌，擊空明兮朔流光，望美人兮天一方．其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。．“月明星稀，鳥鵲南飛”，此非曹孟德之詩乎？．下列加點詞解釋錯誤的一項是（）．徘徊于斗牛之間（斗宿星和牛宿星）白露橫江（二十四節(jié)氣之一）．倚歌而和之（倚歌：按著歌曲的聲調和節(jié)拍。和：同聲相應，唱和）．余音裊裊，不絕如縷（裊裊：形容聲音婉轉悠長?？|：細絲）．山川相繆，郁乎蒼蒼（盤繞）釃酒臨江，橫槊賦詩（釃酒，斟酒。）．對下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（）．擊空明兮溯流光：江面浮動的月光．望美人兮天一方：美貌女子．蘇子愀然：容色改變的樣子．托遺響于悲風：余音，指簫聲.比較下列各組句子，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）固一世之雄也此非曹孟德之詩乎何為其然也如吾之衰者,其能久存乎.舉匏樽以相屬是謂天地之義氣，常以肅殺而為心.方其破荊州，下江陵，順流而東也不知東方之既白．下列各句中加點的詞與例句中加點的詞在活用上完全相同的一項是（）例句：舞幽壑之潛蚊．侶魚蝦而友麋鹿.況吾與子漁樵于江渚之上．乘犢車，從吏卒，交游士林.方其破荊州，下江陵.在句式特點上與例句相同的一項是（）例句:而今安在哉.羨長江之無窮．古之人不余欺也．擊空明兮溯流光.蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬.下列對有關句子的翻譯，不正確的一項是（）.擊空明兮溯流光譯:槳劃破月光下的清波啊，船在月光浮動的水面上逆流而上。.釃酒臨江，橫槊賦詩譯:面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩。.況吾與子漁樵于江渚之上譯:何況我和你在江邊捕魚砍柴。．知不可乎驟得，托遺響于悲風譯:這些知識本領不可能一下子得到，不如在悲涼的秋風中演奏簫聲。．下列說法正確的一項是（）．蘇軾被貶為黃州做團練副使時，曾兩次游覽黃州城外的赤壁，同時寫了膾炙人口的《念奴嬌赤壁懷古》、《赤壁賦》、《后赤壁賦》。．后人習慣把前一賦稱為《前赤壁賦》，我們的課文選的就是前一篇賦。．這篇賦中作者談到的三國赤壁之戰(zhàn)時，周瑜破曹軍赤壁，其地方就是黃州的赤壁?！赌钆珛沙啾趹压拧芬辉~中也有這樣的明證，“人道是三國周郎赤壁”。．這篇賦在寫法上仍受傳統賦體的束縛，雖然流暢自然，如行云流水，豪邁奔放，但仍保持了押韻和駢偶句式等特點。二.課文閱讀訓練于是飲酒樂葚,扣舷而歌之.歌曰:“桂棹兮蘭漿，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，，，，。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！保盐亩沃兴钡木渥犹钤跈M線上。．選出下列說法不正確的一項（）．這段文字已經由輕松過渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快樂的扣舷而歌引出了纏綿悲涼的洞簫聲，剎那間情緒就轉向了莫名的惆悵。．寫客的回答，表現了一種消極的人生觀和虛無主義思想?？偷幕卮?，其實正是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的一個方面。．一曲洞簫，高亢激越，竟然引得潛藏在洞壑里的蛟龍都難以寧靜而舞動起來，使人如聞其聲，幾乎也要落淚了。．簫聲當然與“飲酒樂甚”的氣氛很不協調，而且當然要引起蘇軾的驚訝，所以蘇軾鄭重其事地向客詢問，引出下面的一段文字來。．說說此段文字是怎樣將情、景、理結合在一起的。．把下列句子譯成現代漢語①舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。②挾飛仙以遨游，抱明月而長終。③且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。三.閱讀下面二段文言文，回答問題南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。．“神州”正確的涵義是什么？（）．指全中國．指長江以北的國土．指全國各族人民．指漢族人民．“生子當如孫仲謀”這一句有什么深刻含義？（）．贊揚孫仲謀這樣的英雄人物．對敵人的輕蔑．作者希望自己的后輩成材．感慨當時的統治者無能子曰：“賢哉回（注：孔丘的弟子顏回）也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也！”．“一簞食，一瓢飲，在陋巷”正確的翻譯是：（）．（日常只有）一個竹筒的飯，一瓜瓢的水，住在小巷子里。．在狹窄的街巷里，用一個竹器盛飯，用一個瓢飲水。．在粗劣的房屋里，用竹器盛飯，用瓢飲水。．（日常只有）一個竹器的食物，一瓢的飲水，在簡陋的街巷中。．“人不堪其憂”正確的翻譯是：（）．人物忍受不了這樣的憂愁。．別人都受不了這種（窮苦生活帶來的）憂愁。．人們都不能夠過他這樣的苦日子。．一般人不能克服他（這樣）的困難。四.閱讀下文，完成～題。吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失，父喪致客，數郡畢至。吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂“刻鵠不成尚類騖”者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂“畫虎不成反類狗”者也。迄今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。．下列句中加點的詞語解釋或字的注音有誤的一項是（）．吾欲汝曹聞人過失（汝曹：你輩）．汝曹知吾惡之甚矣（惡：ù，討厭，不喜歡）．父喪致客（致：致意）．迄今季良尚未可知（迄：ì，到，至）．“吾愛之重之，愿汝曹效之”這一復句，若給它的譯文用上關聯詞，應當是（）．因為……所以…………而且……．……也……，甚至……．……既然……，也就……．下列各句均能體現作者教育觀點的一組是（）①好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也②申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳③吾愛之重之，愿汝曹效之④效季良不得過且過，陷為天下輕薄子，所謂“畫虎不成反類狗”者也⑤效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂“刻鵠不成尚類騖”者也⑥都將下車輒切齒，州都以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也．①②⑥．③④⑤．①④⑤．③④⑥．下列理解與分析合文意的一項是（）．“誡兄子嚴敦書”是作者寫給他哥哥馬余之子的信，用來教育馬余的兒子如何為人。其中“誡”是“告誡”的意思。．馬援主張人要少議論他人、他事，要以和為貴，要廣交各界朋友，不要遭到眾人痛恨。．馬援喜歡龍伯高，不喜歡杜季良；敬重龍伯高，實際上不敬重季良；主張效法前者，不能效法后者，因為他認為真正高尚的人是龍伯高。．本文的論點是“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，品不可得言也”，論據是龍伯高和杜季良的事例，用了引證法，結論是不愿子孫效法杜季良.《赤壁賦》參考答案．．．（提示：舷，溯）．（提示：白茫茫的霧氣）..．.見課后習題．略．．．．．．．《赤壁賦》練習語言知識答案《赤壁賦》練習班別

姓名

座號

成績赤壁賦練習一、詞類活用羽化而登仙舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦正襟危坐烏雀南飛西望夏口西望夏口，東望武昌漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦正襟危坐而問客曰侶魚蝦而友麋鹿順流而東也歌窈窕之章而吾與子之所共適不知東方之既白下江陵二、重要句式、何為其然也、而今安在哉、客有吹洞簫者、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間、吾與子漁樵于江渚之上、此非孟德之困于周郎者乎、蘇子與客泛舟于赤壁之下、凌萬頃之茫然、渺渺兮予懷、而又何羨乎、是造物者之無盡藏也、固一世之雄也、此非曹孟德之詩乎三、選擇題、下列加點字讀音全正確的一項是（）．壬（é）戌窈窕（ǎ）桂棹（à）馮（é）虛御風．嫠（í）婦愀（ǎ）然舳（ó）艫山川相繆（á）．釃（ī）酒橫槊（ò）江渚（ǔ）正襟（ī）危坐．匏（á）樽枕藉（í）蜉（ú）蝣一葉扁（?。┲邸⑾铝芯渲屑狱c詞語解釋有誤的一項是（）．凌萬頃之茫然（曠遠的樣子）馮虛御風（駕）．渺渺兮予懷（悠遠的樣子）正襟危坐（身體斜著坐）．擊空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲擊）．倚歌而和之（循，依）而卒莫消長也（到底）、下列句中的“如”字，意思不相同的一項是（）．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然．如怨如慕，如泣如訴．如日中天．君子之過，如日月之食也.對下列句中加點詞，解釋有誤的一組是（）．徘徊于斗牛之間斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。．縱一葦之所如如：往．渺渺兮予懷予：我．方其破荊州方：剛、下列加點字的解釋完全正確的一項是（）①縱一葦之所如②蓋將自其變者而觀之③而又有何羨乎④雖一毫而莫?。偃螒{②如果③然而④雖然．①任憑②如果③然而④即使．①假如②大概③然而④即使．①假如②大概③然而④雖然、對下列各句加點詞活用情況解說正確的一項是（）①下江陵，順流而東也②況吾與子漁樵于江渚之上③侶魚蝦而友麋鹿④西望夏口，東望武昌．①②不同，③④相同．①③相同，②④相同．①②相同，③④不同．①④不同，②③相同、下列各句中加點的詞與現代漢語詞義基本相同的一項是（）．徘徊于斗牛之間．白露橫江．凌萬頃之茫然．挾飛仙以遨游.選出加點的詞的意義、用法與眾不同的一項．蘇子愀然．凌萬頃之茫然．何為其然也．其聲嗚嗚然.選出短語結構與眾不同的一項．白露橫江．水光接天．旌旗蔽空．馮虛御風.選出下列句中“之”的用法不同類的一項．駕一葉之扁舟．倚歌而和之．自其變者而觀之．取之無盡，用之不竭．選出下列句中“乎”字用法不同類的一項．浩浩乎如馮虛御風．飄飄乎如遺世獨立．知不可乎驟得．郁乎蒼蒼．選出下列句中屬被動句的一項．此非曹孟德之困于周郎者乎？．蘇子與客泛舟游于赤壁之下。．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。．選出不屬于賓語前置句的一項．橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？．何為其然也？．而又何羨乎？．渺渺兮予懷.語言形式不同類的一項是．誦明月之詩，歌窈窕之章．白露橫江，水光接天．知不可乎驟得，托遺響于悲風．釃酒臨江，橫槊賦詩.下列六句話分編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一組是①清風徐來，水波不興②誦明月之詩，歌窈窕之章③飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙④浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止⑤盈虛者如彼，而卒莫消長也⑥逝者如斯，而未嘗往也．①③⑤／②④⑥．①④⑥／③②⑤．①②③／④⑤⑥．①③⑥／②④⑤.對“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方”的賞析，不正確的一項是（）．第一句，寫以桂樹木蘭做槳，用美好的事物寄托高雅的情調。．“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。．最后一句，點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。．全歌落腳到“美人”身上，具有象征意義。.下列文學文化常識解釋錯誤的一項是（）．既望：已經過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經。望：陰歷每月十五日。．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。.下列表述有誤的一項是（）．蘇軾是北宋時期著名的文學家，其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。．本文與《后赤壁賦》都是元豐五年蘇軾被貶到黃州所作，這期間他還寫了詞《念奴嬌·赤壁懷古》。．本文通過主客問答，議論風生，表現出主人公樂觀豁達的胸懷。．本文通過敘事，把景與情交融在一起，表現出作者“樂——悲——樂”的感情變化。.最能體現蘇東坡曠達心懷的兩句是[]．自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬．自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？．天地之間，物各有主．江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適．對文章理解有誤的幾項是[]．作者在江風秋月中與客對飲，顯出一種樂觀的情懷。．作者對客人簫聲悲涼而感到不解，因而發(fā)問。．客人簫聲婉轉，主要是內心懷慕前賢。．客人轉悲為喜，最后主客暢飲而酣睡舟中。．本文是散文，因而重在寫景抒情，而不用議論的表達方式。四、閱讀下文，完成習題：蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保?、下列句中加粗的詞語在文中的意思不正確的一項是（）Ａ、釃酒臨江，橫槊賦詩槊：長矛。Ｂ、方其破荊州，下江陵下：下面。Ｃ、是造物者之無盡藏也藏：寶藏。Ｄ、山川相繆，郁乎蒼蒼繆：通“繚”，繚繞。２、下列句中加粗的詞，是意動用法的一項是（）Ａ、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

Ｂ、況吾與子漁樵于江渚之上Ｃ、侶魚蝦而友麋鹿Ｄ、哀吾生之須臾、下列詞語中加點詞釋義正確的一項是（）蘇子愀然（容色改變的樣子）正襟危坐（端正）下江陵（向下游到）順流而東（向東進發(fā)）釃酒臨江（斟酒）漁樵于江渚之上（江中小島）駕一葉之扁舟（小船）渺滄海之一粟（眼淚）、對“之”字的意義和用法，分類正確的一項是（）①此非曹孟德之詩乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾與子漁樵于江渚之上⑤駕一葉之扁舟⑥渺滄海之一粟⑦哀吾生之須臾⑧羨長江之無窮．①②⑦⑧③④⑥⑤．②⑦⑧①③⑤⑥④．①③④⑥②⑦⑧⑤．②④⑥①③⑦⑧⑤、．．．．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。、作者用曹操的典故，其用意是（）Ａ、贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。Ｂ、同情曹操不遇于時。Ｃ、慨嘆人生無常。Ｄ、借曹操自比，表明自己被貶的心志。、蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（）Ａ、闡明變與不變的道理。Ｂ、闡明物各有主的道理。Ｃ、闡明無欲即無私的道理。Ｄ、闡明物質不滅的道理。、對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（）Ａ、主客問答，是賦體中傳統的表現手法，主和客都是作者的化身。Ｂ、作者認為，清風明月，可以隨意拾取，表現了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。Ｃ、第一段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二段人的超脫埋下了伏筆，形成了反差。Ｄ、這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯想豐富，轉換自然。．下列關于這段文字的理解，分析不正確的是．作者借主客問答的形式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。．“月明星稀”兩句從當前江月之景聯想而得，由此推展開去，寫目中所見之地形，進而塑造了曹操的形象，借此感嘆現實人生。．世間萬物，英雄豪杰，不過是過眼煙云，作者想到自己貶謫黃州，青春虛度，不禁悲從中來。．作者引出曹操、周瑜兩個英雄人物，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是議論。.以下對文意理解不正確的一項是（）．“方其”一下八句，是想象，是推測，卻全力以赴，大肆渲染，此即所謂“賦”。．“釃酒臨江，橫槊賦詩”八字勾畫出周郎的形象，顯得格外飽滿，有立體感。．赤壁古戰(zhàn)場并不在黃岡，蘇軾不過是以此寄托遐想，抒發(fā)感慨，并非對歷史無知。．“哀吾生之須臾”以下四句回到眼前所見的長江、月亮，推廣開去，把人生與宇宙加以對照。.下列理解賞析不準確的一項是主客問答，實際上表明了作者內心激烈的矛盾沖突，沖突的結果，是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。第一段客答的文字，作者將情、景、理融為一體，綜合運用記敘、描寫、議論、抒情的表達方式，繪明月江水之景，敘曹操征戰(zhàn)赤壁之事，發(fā)歷史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之論，抒己身渺小，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”之感慨；使本段精彩而見功力。對于世間萬物，作者主張“耳得之而為聲，目遇之而成色”應抓緊時機，享受大自然給予的美景，得到則為己有，得不到則為“非吾之所有”；表現了人生如夢，及時行樂的思想。《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作。作者用典而不拘故實，寫景而富于想象，抒情而兼用夸飾，加之造語多用對偶，聲韻之美也體現了蘇軾作品行云流水的藝術風格。、歸納第一語段的段意。．“月明星稀，烏鵲南飛”語出時代的曹操所寫的《》詩。．“孟德困于周郎”指的是的往事。．作者列舉往事的目的是。．“逝者如斯”，語出《》，它的語意為。．作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，作出了超曠達觀的解釋，得出了“”的結論。五、翻譯句子、清風徐來，水波不興、白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。、此非孟德之困于周郎者乎？、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。、耳得之而為聲，目遇之而成色、是造物者之無盡藏也、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。六、填空.蘇軾（—），

文學家、書畫家。字子瞻，號

，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾是一位通才，在詩、詞、文、書畫方面都是開派的人物，他的散文與歐陽修并稱歐蘇；他的詩和黃庭堅并稱

；他的詞和

并稱蘇辛；他是“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之一；他的畫開創(chuàng)了湖州畫派。蘇軾在詞方面開了

一派。詞源于民間，因著其存在的環(huán)境，漸漸發(fā)展為歌臺舞榭、尊前花下的消閑品，被文人稱為“詩馀”，似乎只是婉約的才是詞之正統。而蘇軾，以他廣闊的胸懷和豪邁的性格，給當時的詞壇帶去了新鮮的空氣。他有意以詩為詞，終于從他開始打破了詞壇婉約一統天下的局面。蘇軾在詞史上的另一貢獻是使詞擺脫了音樂的附屬地位，把詞發(fā)展成了獨立的抒情詩。蘇軾詞長于詠物，擅用白描手法。.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。第一段寫的是“”，月出東山，“”之景；第二段歌的是“”那樣一種渴求；第三段問的是人生“”的一種奧秘，客作答則表現出“”“”“”的消極悲觀；第四段作者又借闡發(fā)“變”與“不變”的人生哲理，表達了自己欲寄情于“，”的一種超脫，一種樂觀曠達的情懷。就感情線索而言，全文表現出作者“—”的感情變化及“—”的思想斗爭歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得解脫的復雜精神世界的真實寫照。由此可見，本文過渡性的樞紐段落是第段。附相關資料蘇軾與“烏臺詩案”趙匡胤建立宋朝以后，認為中央監(jiān)獄集中于大理不太妥當。遂在御史臺建立監(jiān)獄，時稱“臺獄”。宋代的大文學家蘇軾，就曾被關押在臺獄內。蘇軾，北宋著名的文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。嘉祐年間進士，在朝廷為官。宋神宗時，朝廷內變法派與守舊派之間的斗爭十分激烈。蘇軾站在守舊派一邊，不贊成王安石的變法。在調任湖州知州以后，給神宗皇帝的謝表上發(fā)了一點牢騷，在寫的一些詩歌中表達了對新政的不同看法。由此，被依附于王安石的御史們抓住把柄的一些詩歌；橫加指責，說他誹謗朝政，諷刺神宗皇帝推行的新法，聯名上書朝廷，彈劾蘇軾。在彈劾中，御史中遠李定說：蘇軾本來就沒有什么學問，徒有虛名而已，只不過對策列上等，才在史館內任職；他有許多罪狀，應該免除他的官職，請求皇上親自裁定，對他嚴加處罰。御史舒稟列舉蘇軾所寫的詩歌說：皇上推行“青苗法”，借錢給農民發(fā)展生產，他卻說“贏得兒童語音好，一年強半在城中”；皇上設明法科考試選拔官吏，他卻說“讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術”；皇上加強有關鹽法禁令，他卻說“豈是聞韶解忘味，爾來三月食無鹽”；蘇軾寫的詩句是針對新法的，沒有一句不包含誹謗新法的內容，并將蘇軾的三卷詩集呈給皇上。于是，神宗皇帝使命御史中丞李定負責審理此案。案件發(fā)生時，蘇軾正在湖州上任，朝廷派出官員趕到湖州，將蘇軾逮捕起來，押回京城，囚禁在御史臺獄。蘇軾由一個朝廷命官淪為囚犯，不僅連續(xù)受到審訊，定上種種罪名，而且，獄吏也仗勢欺人，故意譏笑、侮辱他。蘇軾心中十分苦悶，“自度不能堪死獄中”，恨不能與兄弟子由一別，遂寫了二首詩，托人寄給子由。其一云：“柏臺霜氣夜凄凄，風動鋃鐺月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處，相鄉(xiāng)知葬浙江西?！逼涠疲骸笆ブ魅缣烊f物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債。十口無歸更累人。是處青山可藏骨，他年夜雨獨傷神。與君今世為兄弟，更結來生未了因。”這個案件史稱為“烏臺詩案”?！盀跖_”是御史臺的別稱，據《漢書·朱博傳》記載，御史府(臺)中有許多柏樹，常有數千只烏鴉棲息在樹上，晨去暮來，號為“朝夕烏”。因此，后人將御史臺稱為“烏臺”。蘇軾在獄中關了幾個月，審訊結果，被判處“徒二年”的刑罰。正要執(zhí)行時，遇到了皇上的大赦，就將他貶到黃州去任團練副使。三、蘇軾與赤壁蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍都以文學著稱，世稱“三蘇”，以蘇軾的成就最大。少時博通經史，才氣俊發(fā)，中進士，受到文壇領袖歐陽修的贊賞。他在文學上有多方面的才能。他的文章為宋代古文運動開辟了嶄新的天地。詩歌創(chuàng)作繼歐陽修、梅堯臣之后，進一步擴大的題材范圍，風格清新。蘇軾也是著名的書法家，擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。蘇軾對北宋詞風的轉變有突出的貢獻，他拓寬了詞的領域，突破音律形式的束縛，一掃當時綺艷柔靡的風尚，開放了豪放詞派，對后世影響很大?！赌钆珛沙啾趹压拧肥乔Ч艂髡b的佳作。蘇軾在黃州時，兩次游覽黃州城外的赤壁，先后寫下了膾炙人口的《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》和《后赤壁賦》。后人習慣上把前一賦稱為《前赤壁賦》。黃州是長江中游濱江的一個風光美好的城邑。長江在城西向東南流去，有座陡峭的山巖伸入江里，石色殷紅，名赤壁磯，人們誤傳是三國時孫權、劉備聯兵破曹操的地方。實際上三國時赤壁之戰(zhàn)的赤壁不在這里，而在湖北省嘉魚縣東北江邊。作者與友人在月夜泛舟赤壁磯下，面對美好的自然景物，聯想起歷史上的風云人物，抒發(fā)了內心的無限感慨。

赤壁賦·強化練習題

卷：教材跟蹤練習題

．“焉”的用法不同于其他三句的一項是[

]．少焉，月出于東山之上．心不使焉，則白黑在前而不見．擇其一二扣之，硿硿焉．謹食之，時而獻焉．句中“而”用法不同于其他三項的是[

]．蟹六跪而二螯

．扣舷而歌之．吾嘗終日而思矣

．吾聞之，喜而不寐．“既”的用法與所給例句用法相同的一句是：[

]例句：既泣之三日，乃誓療之。．壬戌之秋，七月既望．宋人既成列，楚人米既濟．身既死兮神以靈．誠既勇兮又以武．“其”的用法不同于其他三項的是[

]．何為其然也。．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。．曾不能毀山之一毛，其如土石何？．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

卷：綜合創(chuàng)新練習題

閱讀下面一段文言文，完成—題（年全國高題）胡質之子威，字伯虎。少有志向，厲*清白。質之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭質賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹。”質曰：“是吾俸祿之余故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復隨旅進道，往還如是。質帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經營之，又少進飲食，行數百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜答謝而遣之。后因他信，具以白質。質杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清熟與父清？”威對曰：“臣不如也?！钡墼唬骸耙院螢椴蝗?？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如遠也?！惫僦燎皩④姡嘀荽淌?。太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東將軍。．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是[

]．威自京都省之

?。禾酵粚徲诤蔚么私?/p>

審：知道．自放驢，取樵炊爨

樵：打柴．后因他信，具以白質

信：使者．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是[

]．是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。．每至客舍，自放驢，取樵炊爨。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞．后因他信，具以白質。因賓客至藺相如門謝罪。．晉武帝賜見，論邊事，語及平生。燒盡北船，延及岸上營落。．從句式的角度看，對下列兩組句子中加粗的部分的判斷，正確的一項是[

]（）大人清白，不審于何得此絹。（）于是名譽著聞，歷位宰牧。（）密誘問，乃知其都督也。（）質杖其都督一百，除吏名。．（）與（）相同，（）與（）不同．（）與（）相同，（）與（）也相同．（）與（）不同，（）與（）相同．（）與（）不同，（）與（）也不同．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是[

]．食畢，復隨旅進道——