初中化學教案256

課題原子的結構教學設計【教學目標】知識與技能：.掌握原子的構成，以及構成粒子之間的關系；.掌握原子結構示意圖；.了解原子核外的電子分層排布，以及典型元素原子核外電子的排布特點；.了解離子形成過程，掌握離子符號的書寫。過程與方法：.培養(yǎng)學生觀察能力，分析綜合能力和抽象思維能力。.充分利用教材提供的圖、表等資料，結合課件中的視頻質量和教學資源將抽象問題直觀化，初步學會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進行加工。.通過討論與交流，啟發(fā)學生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。情感態(tài)度和價值觀：.進行世界的物質性、物質的可分性的辨證唯物主義觀點的教育。.激發(fā)學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣?！窘虒W重點】原子的構成；核外電子排布。【教學難點】核電荷數(shù)、核內質子數(shù)和核外電子數(shù)的關系。核外電子運動的特點?！窘虒W過程】教師活動學生活動設計意圖回顧：分子與原子的區(qū)別：播放氧化汞分解實驗動畫視頻用分子和原子知識解釋化學變化的實質:過渡啟發(fā)：在化學反應里分子可以分為原子，原子在化學反應里不能再分。用其他方法能不能再分呢？認真聽題；思考并回答。觀看氧化汞分解動畫視頻

由回憶舊知識引入課題，不僅鞏固了舊知識，又體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。導入新課：這節(jié)課我們就學習原子的結構。認真聆聽老師講解。原子的構成通過課件展示科學家通過技術手段移動鐵原子書寫“原子”，移動硅原子書寫“中國”發(fā)揮想象，說說你對原子的最初認識，原子的外形可能是什么樣的？引入原子結構模型演變歷史世紀初科學家道爾頓的貢獻；英國科學家湯姆生的貢獻；盧瑟福的粒子散射實驗；通過以上科學的事例引導學生樹立正確人生觀、價值觀。大家認真思考一下原子的結構？結合課本頁“原子的構成”這一部分的內容。引導學生展示思考的結果以及自學課本后的收獲回答下列問題。）原子由哪兩部分構成？原子核由什么構成？）質子、中子、電子的電性和電量、質量怎樣？同時滲透原子的質量問題。組織學生討論課本表幾種原子的結構，形成學習競賽看一下哪個組總結的信息多。

、不同種類的原子之間有哪些區(qū)別？

、同一原子的質子、中子、電子在數(shù)量上有什么關系？、所有原子都是由質子、中子和電子構成的嗎？再請學生根據表來得出原子中質子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關系。根據原子的構成（由帶電的質子、電子和不帶電的中子構成），引導學生分析整個原子顯不顯電引導學生思考原子核與核外電子的空間關系。做比喻運動場和螞蟻的關系來形象認識原子的空間大。播放“電子云”動畫（幾個小粒子繞著一個大粒子作高速運動）：根據動畫，總結電子層的概念進而引入原子結構示意圖。學生在頭腦中構思原子的結構特點。在教師的引導下認真學習科學家的探索精神。

自主學習閱讀課文

思考問題觀察表格分析思考小組討論交流原子中：核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)（不一定等于中子數(shù)）

原子核和核外電子所帶電量相等，電性相反。（核內質子數(shù)與核外電子數(shù)相等，即電量相等，電性相反）觀看原子構成的動畫，小組交流后匯報。

變抽象成具體培養(yǎng)學生善于想象的精神，體驗探究學習過程。引導學生樹立科學的人生觀、價值觀

問題激疑。

提高學生的自我表達能力。

培養(yǎng)學生自主學習的能力培養(yǎng)學生分析數(shù)據的能力。增強學生邏輯思維能力變抽象為形象，讓學生感知電子在原子核周圍快速無規(guī)律的運動。

二、原子核外電子的排布電子在核外是按照能量由低→高，由里→外分層排布的。離核最近的電子層為第一層，次之為第二層，依次類推為三、四、五、六、七層，離核最遠的也叫最外層利用西沃多媒體系統(tǒng)開發(fā)的原子結構示意圖資源，通過相關原子的結構圖來引導學生不斷的總結原子核外電子的分層排布規(guī)律。結合上述原子的原子核外電子排布情況，討論問題：、核外電子總是先排哪一個電子層，請你舉例說明。、第二層最多可以排多少電子？、最外電子層最多可容納的電子數(shù)目是多少？引導學生思考原子的穩(wěn)定結構舉例氯化鈉的形成過程動畫。引出離子的概念、陰離子、陽離子相關問題。跟蹤聯(lián)系，書寫鈉離子、鎂離子、氧離子、氯離子、鋁離子的離子符號。四、課堂小結：讓學生談一談本節(jié)課的收獲與感悟。構建知識網。學生展講自己構建的知識網，同時應到學生學習先輩科學家的科學精神，樹立正確的人生觀和價值觀。閱讀頁找出排布特點觀察思考問題比較和討論，回答：總結排布特點：、原子的第一層最多排個電子。、第二層最多排個電子。、最外層電子數(shù)最多不超過個（只有層的不超過個電子）。最外層電子數(shù)為學生認真觀看動畫，感性認識離子的形成過程。培養(yǎng)學生的分較能力。充分利用多媒體設備的直觀性來降低教學難度?？隙ê凸膭顚W生積極參與討論和交流。動畫能夠有效的降低授課難度，使問題直觀形象。通過閱讀分析、比較歸納的方法來學習有關知識，培養(yǎng)學生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力及時進行跟蹤聯(lián)系從學生已有的知識著手，自主歸納得出結論，符合學生的認知規(guī)律?！景鍟O計】

課題：原子的結構一、原子的構成

核電荷數(shù)質子數(shù)核外電子數(shù)原子不顯電性二、核外電子的排布、電子層：電子出現(xiàn)的幾率、核外電子的分層排布：核外的電子在不同的電子層內運動的現(xiàn)象、原子結構示意圖的意義三、離子的形成、原子的穩(wěn)定結構、離子的概念、陰離子、陽離子以及書寫離子符號。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有